《折扣》PPT课件
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人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
计算实际售价
实际售价 = 原价 - 折扣额。
注意事项
在计算过程中，要注意将百分 比转换为小数进行计算，同时
保留合适的小数位数。
分数和小数折扣转换
80%
分数折扣转换为小数
将分子除以分母，得到小数形式的 折扣。
100%
小数折扣转换为分数
将小数乘以100，再化简为最简分 数形式。
80%
实际应用
在购物时，商家可能给出不同形式 的折扣，如“打八折”或“减 20%”，需要灵活地进行分数和小 数之间的转换。
控制消费预算
设定预算、使用购物小账本、关 注优惠信息节省开支。
注重售后服务
了解退换货政策、选择信誉良好 的商家、保存购物凭证。
05
价格欺诈防范意识培养
价格欺诈行为识别方法
虚构原价
标示的原价属于虚假、捏造，不是本次促销活动 前七日内在本交易场所成交，有交易票据的最低 交易价格，或者从未有过交易记录。
不明码标价
不标明价格、不按照规定的内容和方式明码标价、 在标价之外加价出售商品或收取未标明的费用等。
低价招徕顾客高价结算
对同一商品或者服务，在同一交易场所同时使用 两种标价签或者价目表，以低价招徕顾客并以高 价进行结算。
价格承诺不履行
收购、销售商品和提供服务前有价格承诺，不履 行或者不完全履行。
消费者权益保护法规了解
THANK YOU
感谢聆听
折扣表示方法
折扣通常用百分数来表示，如“五 折”表示原价的50%，“八折”表 示原价的80%等。
折扣与原价、现价关系
原价、折扣与现价关系公式
现价=原价×折扣率。
折扣对价格的影响
折扣率越高，现价相对于原价就越低；折扣率越低，现价相对于原价就越高。
《折扣》课件——冯赛弟
课堂小结：
这一节课，你学会了什 么？你有什么感受？你 有什么疑问？
小明想买5支单价是2元的 笔。 甲店：原价打八五折出售 乙商场：买4送1 请你帮小明选择一种优惠 的购买方案。
用你收集来的折 扣信息编一道应 用题，并解答。
预习导航
• 1、上网或到商店收集有关商品打 折扣的信息。 • 2、通过预习， 你知道什么叫打折 扣？“打折”表示什么？你能把上 面收集的折扣例子化成百分数吗？ • 3、通过预习，你能提出一些问题 吗？
预习导航
• 1、上网或到商店收集有关商品打 折扣的信息。 • 2、通过预习， 你知道什么叫打折 扣？“几折”表示什么？你能把上 面收集的折扣例子化成百分数吗？ • 3、通过预习，你能提出一些问题 吗？
爸 爸
小 雨
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
180×85%=153（元）
答：买这辆车用153元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原 价160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
九折
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原 价180元，现在商店打八五折出售。买 这辆车用了多少钱？ 原价×折扣=现价 180×85% • （2）爸爸买了一个随身听，原价160 元，现在只花了九折的钱，比原价便 宜了多少钱？ • 原价×便宜的百分数 原价-现价 • 160×（1-90%） 160-160×90%
我用优惠卡买 这个玩具，节 约了9.6元。
• 这个玩具原价多少钱？
晚8：00以后一 律5折
1.5元
1元
2.4元
3元
• （1）打完折后，每种面包多少元？ • （2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面 • 包，她可以怎么样买？
苏教版数学六年级上册6.9 折扣问题课件(共32张PPT)
％＝（ 七五 ）折（2） 一本图书打八折出售，表示（ 现价 ）是（ 原价 ）的
（ 80 ）％，比原价便宜（ 20 ）％。（3） 一台电视机的现价比原价便宜了25％，这台电视机是打（ 七
五 ）折出售的。
4
75
七五
现价
原价
80
20
七
五
（4） 惠佳超市正在开展促销活动。① 一瓶洗发水的原价为60元，现价为45元，这瓶洗发水是打（ 七
八五折
五五折
二五折
六四折
三二折
4.把下面的百分数写成折扣形式。
练习巩固
5.爸爸到附近新开的商场买了一个篮球，花了108元，这个篮球的原价是多少元？
108÷90%=108÷0.9=12பைடு நூலகம்（元）
答：这个篮球的原价是120元。
开业大酬宾，全场九折
1. 填一填。（1） （盐城真题）15÷20＝3∶（ 4 ）＝ ＝（ 75 ）
B. 100÷（100＋20）
C. （100－20）÷100
D. 100÷（100－20）
B
3. 爸爸到手机专卖店买手机，一款手机打八折后售价为3600元，这款手
机的原价是多少元？（列方程解答）
解：设这款手机的原价是 x 元。80％ x ＝3600 x ＝4500
4. 科技馆门票的价格为每张20元，20人以上算团购，可打八折，六年级
一班30人一起去科技馆，比各自去节省多少元？
30×20－30×（20×80％）＝120（元）
5. 天天美服饰店以每件80元的价格购进一批衣服，老板按进价的150％
标价。如果你是老板，这件衣服你会卖吗？
80×150％×80％＝96（元） 96＞80 会
6. （思维过程）一家商场正在举行十周年店庆活动，妈妈给琳琳买了一
（ 80 ）％，比原价便宜（ 20 ）％。（3） 一台电视机的现价比原价便宜了25％，这台电视机是打（ 七
五 ）折出售的。
4
75
七五
现价
原价
80
20
七
五
（4） 惠佳超市正在开展促销活动。① 一瓶洗发水的原价为60元，现价为45元，这瓶洗发水是打（ 七
八五折
五五折
二五折
六四折
三二折
4.把下面的百分数写成折扣形式。
练习巩固
5.爸爸到附近新开的商场买了一个篮球，花了108元，这个篮球的原价是多少元？
108÷90%=108÷0.9=12பைடு நூலகம்（元）
答：这个篮球的原价是120元。
开业大酬宾，全场九折
1. 填一填。（1） （盐城真题）15÷20＝3∶（ 4 ）＝ ＝（ 75 ）
B. 100÷（100＋20）
C. （100－20）÷100
D. 100÷（100－20）
B
3. 爸爸到手机专卖店买手机，一款手机打八折后售价为3600元，这款手
机的原价是多少元？（列方程解答）
解：设这款手机的原价是 x 元。80％ x ＝3600 x ＝4500
4. 科技馆门票的价格为每张20元，20人以上算团购，可打八折，六年级
一班30人一起去科技馆，比各自去节省多少元？
30×20－30×（20×80％）＝120（元）
5. 天天美服饰店以每件80元的价格购进一批衣服，老板按进价的150％
标价。如果你是老板，这件衣服你会卖吗？
80×150％×80％＝96（元） 96＞80 会
6. （思维过程）一家商场正在举行十周年店庆活动，妈妈给琳琳买了一
人教版六年级下册数学《百分数 折扣》课件ppt
现价是原价的90%， 所以便宜的钱数是 原价的（1-90%）。
【方法二】 160 ×（1－90%）＝16（元） 答：便宜了16元。
探究新知
百分数（二）
仔细观察算式，说一说你发现了什么？
160 ×（1－90%）＝ 16 （ 元 ）
原价 × （1-折扣）＝便宜的钱数
课堂练习
百分数（二）
填一填。 九折＝（ 90 ）%
原价×折扣＝现价
【方法一】解：设原来的售价是x元。 65%x＝39 x＝39÷65% x＝60
答：这套书原来的售价是60元。
课堂练习
百分数（二）
某书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元， 这套书原来的售价是多少？
原价×折扣＝现价 原价＝现价÷折扣
【方法二】39÷65% ＝60（元）七折
百分数（二）
六三折
八折是指按原价的80%出售， 即现价是原价的80%。
你会照样子说一 说后面两个吗？
探究新知
百分数（二）
单位“1”
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，
现在打八五折出售，买这辆自行车用了多少钱？
按原价的85%出售
求280的85%是多少。
280×85% ＝238（元） 答：买这辆自行车用了238元。
原价：35.00 现价：_3_0_._8_0
课堂练习
百分数（二）
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡， 则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
先找出等量关系式： 投币用的钱-刷卡 用的钱=便宜的钱。
先求出刷卡需要 多少钱。
2-2×80% ＝0.4（元） 答：刷卡比投币便宜了0.4元。
课堂小结
百分数（二）
(2024年)六年级数学《折扣》课件
2024/3/26
03
建立方程求解
对于更复杂的折扣问题，可能需要建立方程来求解。例如，在涉及多个
商品和满减优惠的情况下，可以设未知数表示某个商品的价格或数量，
然后建立方程求解。
14
验证答案并总结规律
2024/3/26
验证答案
在计算出实际支付金额后，需要验证答案是否正确。可以通过重新计算或检查计算过程来 验证答案的准确性。
15
04
典型例题分析与讲解
2024/3/26
16
简单折扣问题举例及解析
01
02
03
例题1
一件商品原价100元，现 在打9折出售，求现价是 多少元？
2024/3/26
解析
打9折即原价的90%，因 此现价=原价×折扣率 =100×0.9=90元。
例题2
一件商品打8.5折后售价是 170元，求该商品的原价 。
六年级数学《折扣》课件
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 折扣基本概念与意义 • 商品打折计算方法与技巧 • 折扣问题解决方法与思路 • 典型例题分析与讲解 • 学生自主练习与互动环节 • 课程总结与回顾
2
01
折扣基本概念与意义
2024/3/26
3
折扣定义及作用
2024/3/26
折扣定义
折扣是商品购销中的让利，发生 在购销双方当事人之间，是卖方 给买方的价格优惠。
折扣的作用
折扣是商品流通中的一种促销手 段，可以鼓励消费者购买更多的 商品或更高价值的商品。
4
折扣类型与计算方式
商业折扣
为了长期与购货商保持一种长期合作 关系而付出的代价，在原购买价格上 给予购货商的折让。
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
解决问题
运用数学知识，解决数学模型，得 出问题的答案。
一题多解，培养创新思维
多种解法展示
对于同一道题目，可以展示多种 解法，让学生从不同角度理解问
题。
比较解法优劣
分析不同解法的优劣，引导学生 选择最优解法。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的解法，培养其 创新思维和解决问题的能力。
05
学生自主探究活动设计
。
推理能力
在解决折扣问题时，学生需要 根据已知条件进行推理，找出 隐藏的信息或关系，从而解决 问题。
归纳分类
学生需要对不同类型的折扣问 题进行归纳分类，总结各类问 题的解题方法和技巧，提高解 题效率。
化归思想
在处理复杂问题时，学生可以 尝试将问题化归为更简单的形 式或已知类型的问题进行求解
。
04
典型例题解析与思路拓展
折扣与其他优惠方式的区别
澄清了折扣与优惠券、代金券等其他优惠方式的区别和联系。
布置针对性课后作业，巩固所学知识
01
计算不同折扣下的实际价格
给出多个商品的原价和折扣率，要求学生计算实际价格，以巩固折扣计
算方法。
02
分析折扣优惠的合理性
提供一些购物场景和折扣信息，让学生分析折扣优惠是否合理，以培养
其理性消费意识。
满赠折扣
计算方法
对于满减和满赠折扣，需要先计算满 足条件后的实际支付金额或获得的赠 品价值，然后再进行后续的折扣计算 。
满赠折扣是指消费者在购买商品时， 满足一定的金额条件后可以获得赠品 。
实际应用举例与练习
应用举例
在商场购物时，经常会遇到各种打折促销活动，如“满200减50”、“买一送 一”等。通过掌握折扣计算方法，可以更加明智地选择优惠活动，节省开支。
运用数学知识，解决数学模型，得 出问题的答案。
一题多解，培养创新思维
多种解法展示
对于同一道题目，可以展示多种 解法，让学生从不同角度理解问
题。
比较解法优劣
分析不同解法的优劣，引导学生 选择最优解法。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的解法，培养其 创新思维和解决问题的能力。
05
学生自主探究活动设计
。
推理能力
在解决折扣问题时，学生需要 根据已知条件进行推理，找出 隐藏的信息或关系，从而解决 问题。
归纳分类
学生需要对不同类型的折扣问 题进行归纳分类，总结各类问 题的解题方法和技巧，提高解 题效率。
化归思想
在处理复杂问题时，学生可以 尝试将问题化归为更简单的形 式或已知类型的问题进行求解
。
04
典型例题解析与思路拓展
折扣与其他优惠方式的区别
澄清了折扣与优惠券、代金券等其他优惠方式的区别和联系。
布置针对性课后作业，巩固所学知识
01
计算不同折扣下的实际价格
给出多个商品的原价和折扣率，要求学生计算实际价格，以巩固折扣计
算方法。
02
分析折扣优惠的合理性
提供一些购物场景和折扣信息，让学生分析折扣优惠是否合理，以培养
其理性消费意识。
满赠折扣
计算方法
对于满减和满赠折扣，需要先计算满 足条件后的实际支付金额或获得的赠 品价值，然后再进行后续的折扣计算 。
满赠折扣是指消费者在购买商品时， 满足一定的金额条件后可以获得赠品 。
实际应用举例与练习
应用举例
在商场购物时，经常会遇到各种打折促销活动，如“满200减50”、“买一送 一”等。通过掌握折扣计算方法，可以更加明智地选择优惠活动，节省开支。
人教版六年级上册数学《折扣》课件23页
5 50% 10
七五折
75
75%
100
八五折85
85%
100
半折 5 50% 10
八八折 88 88% 100
六五折
65 65%100
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
现价= 原价×折扣
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？1源自0×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
80.00
52
105.00
73.5
35.00
30.8
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（50 ）%。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（30 ）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三 ）折。
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。
（2）现价= 原价×折扣
我的收获
谢谢！
300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
城堡第三层
爸爸给小雨买了一部好记星商
店按九折卖的，爸爸实际付了 540元，这件商品的原价是多 少元？
方法一：解：设原价为x元。 90%x=540
90%x÷90%= 540÷90% x=600
方法二： 540÷90%=600(元) 答：这件商品原价600元。
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
七五折
75
75%
100
八五折85
85%
100
半折 5 50% 10
八八折 88 88% 100
六五折
65 65%100
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
现价= 原价×折扣
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？1源自0×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
80.00
52
105.00
73.5
35.00
30.8
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（50 ）%。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（30 ）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三 ）折。
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。
（2）现价= 原价×折扣
我的收获
谢谢！
300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
城堡第三层
爸爸给小雨买了一部好记星商
店按九折卖的，爸爸实际付了 540元，这件商品的原价是多 少元？
方法一：解：设原价为x元。 90%x=540
90%x÷90%= 540÷90% x=600
方法二： 540÷90%=600(元) 答：这件商品原价600元。
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
《百分数的应用》教学PPT课件(折扣)教学课件 (人教版六年级下册)
人教版六年级下册第二单元
1.什么是打折？ 2.打五折表示 什么呢？
全场打折
动感超人：打五折销售
任务一：
请大家自学教材第一自然段，完成下面的问题，有困 难的同桌或小组间可以互相帮助。
①什么是打折？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 俗称“打折”。
②几折表示（ 十分之几 ），也就是（ 百分之几十 ）。
原价：368元
原价：480元
现价：36_8_×__75_%_= 276(元)便宜了：4_80_×__（_1_-85%）= 72(元)
商场大酬宾。
2.
“八折”就是按原价的80％出售。
40元/个
60元/副
50% 65%
50元/副 80%
70%
Hale Waihona Puke 95%72元/个回顾本节课，你们有哪些收获，或者 说你学会了什么？自信地举手说一说！
知识的积累，就像这些树 叶，只有不断的叠加，才会突 显它们的美！
别忘了课后 作业哦！
课后作业： 1.完成教材第8页做一做。 2.生活中除了折扣还有很多的
促销手段，希望大家课后去收集收 集！
任务二：
小新的妈妈买了一个随身听，原价160元，现在只花
了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法一： 160－160×90％
=160－144 =16（元）
方法二： 160×（1－90％）
=160×10％ =16（元）
降价1打1600九％×折 （90销o％f售f求1就0的％是是）便什。宜么说了？法一不折一1，－样在9但0国％意外求思有的一些是样国什。家么打就？六说折成就
③八九折五＝折（＝（1—809—.）5 ＝）（＝（80
）％ 95 ）﹪
10
1.什么是打折？ 2.打五折表示 什么呢？
全场打折
动感超人：打五折销售
任务一：
请大家自学教材第一自然段，完成下面的问题，有困 难的同桌或小组间可以互相帮助。
①什么是打折？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 俗称“打折”。
②几折表示（ 十分之几 ），也就是（ 百分之几十 ）。
原价：368元
原价：480元
现价：36_8_×__75_%_= 276(元)便宜了：4_80_×__（_1_-85%）= 72(元)
商场大酬宾。
2.
“八折”就是按原价的80％出售。
40元/个
60元/副
50% 65%
50元/副 80%
70%
Hale Waihona Puke 95%72元/个回顾本节课，你们有哪些收获，或者 说你学会了什么？自信地举手说一说！
知识的积累，就像这些树 叶，只有不断的叠加，才会突 显它们的美！
别忘了课后 作业哦！
课后作业： 1.完成教材第8页做一做。 2.生活中除了折扣还有很多的
促销手段，希望大家课后去收集收 集！
任务二：
小新的妈妈买了一个随身听，原价160元，现在只花
了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法一： 160－160×90％
=160－144 =16（元）
方法二： 160×（1－90％）
=160×10％ =16（元）
降价1打1600九％×折 （90销o％f售f求1就0的％是是）便什。宜么说了？法一不折一1，－样在9但0国％意外求思有的一些是样国什。家么打就？六说折成就
③八九折五＝折（＝（1—809—.）5 ＝）（＝（80
）％ 95 ）﹪
10
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 学生3:我要先看看他们的原价是怎样的,再 去看打折。
-
24
小结:我们看到了各种各样的优惠的广告后,还要 从多个因素去考虑才行。 2、出示两家店该商品的原价A:95元;B:80元,怎 么选择?
再次选择,怎么选?
95元
80元
八折
-
九折
25
• 师:那你受到了什么启发吗? 师:也就是说我们买东西时不能只看折扣,
80×65%
1- 05×70%
35×88% 16
1、一个加湿器，原价300元，现打七折出售, 现在是多少元?
2、小明用42元买回一本打六折的书，这本 书原价多少元？
-
17
晚8：00以后一律5折
1.5元 1元
2.4元 3元
（1）打完折后，每种面包多少元？
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面
包，她可以怎么样买？
城堡第二层
-
22
下面请看大屏幕: 有两家店卖“史努比书包”,却打着不同的招
牌:A店八折,B店九折。如果是你,会上哪家店买? 为什么?
八折
-
九折
23
• 学生1:我会上A店买,因为A店便宜。从哪方 面考虑?(板书:折扣)
• 学生2:我会上B店买,因为一分钱一分货,可 能B店的质量会比较好。(从质量考虑)
28
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡可 以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这件玩具原 价多少钱？（课本101页：练习二十三第2题）
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除
解法：！设这个玩具原价为x元
x－80%x= 9.6
9.6÷（1-80%）
（1－80%）x= 9.6
=9.6÷20%
20%x= 9.6 x= 9.6÷20%
=9.6÷0.2
x= 9.6÷0.2 =48（元）
x= 48 -
29
城堡顶层
-
30
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
-
1
-
2
-
3
-
4
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？
八五折就是原 价的85%。
-
5
什么叫折扣？（请自己查课本找答案）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。几折就表示十分之几，也就 是百分之几十。
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答- ：比原价便宜16元1。2
智慧城堡
加油啊！
-
13
城堡第一层
-
14
（1）五折就是十分之（五），写成百分数就是（ 5）0%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70）%， 现价比原价降低了（ 30）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三）折。
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18
你有优惠卡， 可以打八折。
我用优惠卡买 这个玩具，节 约了9.6元。
这个玩具原价多少钱？
-
19
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡可 以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这件玩具原 价多少钱？（课本101页：练习二十三第2题）
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除
解法：！设这个玩具原价为x元
-
6
八五折就是：十分之八点五，或85% ，或
0.85
表示现价是原价的90 %。
九折就是：十分之九，或90 % ，或0.9 表示现价是原价的90 %。
-
7
说一说 五折
七五折
八五折
半折
八八折
-
六五折
8
七折 = （70）% 四五折 = （45）% 九折 = （90）% 九二折 = （92）% 八折 = （80）% 七五折 = （75）%
X=68÷0.85 X=80
80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，要 先求原价，再求原价的七五折是多少。
-
31
元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商场 里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打完 折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里卖 210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很 犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法一： 现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90%
=160–144
=16（元）
答：比原价便宜-16元。
11
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法二： 现价占原价的90%
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。√（ ）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（× ）
c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（× ）
-
15
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
80.00
105.00
35.00
六五折： 52元。七折：73.5元。 八八折：30.8元。
因为价格不单单受到折扣的影响,还受到原 价/质量等众多因素的影响。
-
26
某商场元旦期间全部商品打八折优惠，小 明有会员卡，还可以再打九折优惠，小明现 在要买一套价格为300元的运动服，小明要花 多少钱？
300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
-
27
城堡第三层
-
-
9
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售。 单位“1”
原价×85%=现价
180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 少花了27元。 -
八五折
10
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
x－80%x= 9.6
9.6÷（1-80%）
（1－80%）x= 9.6
=9.6÷20%
20%x= 9.6 x= 9.6÷20%
=9.6÷0.2
x= 9.6÷0.2 =48（元）
x= 48 -
20
你知道吗？ 什么是“成数”？
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，
报纸上写道：“去年我县油菜比前年增产二
成”……
“一成”是十分之一，改写成百分数就20是%10%。
“二成”是十分之二，改写成百分数就是（ ）
“三成五”十分之三点五，改写成百分数就是35
%。 现在”成数“➢已报广刊泛导应读用：于表达各行各业的
发展变化情况。 ➢进口车总量增加三成 ➢北京出游人数比去年增加五成Leabharlann ➢调整饮食可减少三成癌症发生
-
21
-
24
小结:我们看到了各种各样的优惠的广告后,还要 从多个因素去考虑才行。 2、出示两家店该商品的原价A:95元;B:80元,怎 么选择?
再次选择,怎么选?
95元
80元
八折
-
九折
25
• 师:那你受到了什么启发吗? 师:也就是说我们买东西时不能只看折扣,
80×65%
1- 05×70%
35×88% 16
1、一个加湿器，原价300元，现打七折出售, 现在是多少元?
2、小明用42元买回一本打六折的书，这本 书原价多少元？
-
17
晚8：00以后一律5折
1.5元 1元
2.4元 3元
（1）打完折后，每种面包多少元？
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面
包，她可以怎么样买？
城堡第二层
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22
下面请看大屏幕: 有两家店卖“史努比书包”,却打着不同的招
牌:A店八折,B店九折。如果是你,会上哪家店买? 为什么?
八折
-
九折
23
• 学生1:我会上A店买,因为A店便宜。从哪方 面考虑?(板书:折扣)
• 学生2:我会上B店买,因为一分钱一分货,可 能B店的质量会比较好。(从质量考虑)
28
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡可 以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这件玩具原 价多少钱？（课本101页：练习二十三第2题）
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除
解法：！设这个玩具原价为x元
x－80%x= 9.6
9.6÷（1-80%）
（1－80%）x= 9.6
=9.6÷20%
20%x= 9.6 x= 9.6÷20%
=9.6÷0.2
x= 9.6÷0.2 =48（元）
x= 48 -
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城堡顶层
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小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
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1
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2
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3
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4
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？
八五折就是原 价的85%。
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什么叫折扣？（请自己查课本找答案）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。几折就表示十分之几，也就 是百分之几十。
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答- ：比原价便宜16元1。2
智慧城堡
加油啊！
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城堡第一层
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14
（1）五折就是十分之（五），写成百分数就是（ 5）0%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70）%， 现价比原价降低了（ 30）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三）折。
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你有优惠卡， 可以打八折。
我用优惠卡买 这个玩具，节 约了9.6元。
这个玩具原价多少钱？
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小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡可 以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这件玩具原 价多少钱？（课本101页：练习二十三第2题）
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除
解法：！设这个玩具原价为x元
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八五折就是：十分之八点五，或85% ，或
0.85
表示现价是原价的90 %。
九折就是：十分之九，或90 % ，或0.9 表示现价是原价的90 %。
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说一说 五折
七五折
八五折
半折
八八折
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六五折
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七折 = （70）% 四五折 = （45）% 九折 = （90）% 九二折 = （92）% 八折 = （80）% 七五折 = （75）%
X=68÷0.85 X=80
80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，要 先求原价，再求原价的七五折是多少。
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元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商场 里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打完 折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里卖 210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很 犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法一： 现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90%
=160–144
=16（元）
答：比原价便宜-16元。
11
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法二： 现价占原价的90%
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。√（ ）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（× ）
c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（× ）
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15
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
80.00
105.00
35.00
六五折： 52元。七折：73.5元。 八八折：30.8元。
因为价格不单单受到折扣的影响,还受到原 价/质量等众多因素的影响。
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某商场元旦期间全部商品打八折优惠，小 明有会员卡，还可以再打九折优惠，小明现 在要买一套价格为300元的运动服，小明要花 多少钱？
300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
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城堡第三层
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例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售。 单位“1”
原价×85%=现价
180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 少花了27元。 -
八五折
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（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
x－80%x= 9.6
9.6÷（1-80%）
（1－80%）x= 9.6
=9.6÷20%
20%x= 9.6 x= 9.6÷20%
=9.6÷0.2
x= 9.6÷0.2 =48（元）
x= 48 -
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你知道吗？ 什么是“成数”？
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，
报纸上写道：“去年我县油菜比前年增产二
成”……
“一成”是十分之一，改写成百分数就20是%10%。
“二成”是十分之二，改写成百分数就是（ ）
“三成五”十分之三点五，改写成百分数就是35
%。 现在”成数“➢已报广刊泛导应读用：于表达各行各业的
发展变化情况。 ➢进口车总量增加三成 ➢北京出游人数比去年增加五成Leabharlann ➢调整饮食可减少三成癌症发生
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