最新(人教版)语文九年级下册金榜学案：第3单元检测试卷(含答案)

最新教学资料·部编版初中语文

九年级下学期语文第三单元检测试卷

一、积累与运用(20分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分) ( )

A.孱．弱(chān) 袅．袅烟云(niǎo) 主观臆．测(yì)

B.沉湎．(miǎn) 浩瀚无垠．(yén) 一泻．千里(xiè)

C.攫．取(jué) 屹．立不动(yì) 万籁．俱寂(lài)

D.吟．唱(yīn) 有条不紊．(wěn) 引颈受戮．(lù)

【解析】选C。A项“孱”应读chán；B项“垠”应读yín；D项“吟”应读

yín。

2.选出下列词语中没有错别字的一项(2分) ( )

A.喧闹山崩地裂难以至信星临万户

B.崛起周道如砥遮天蔽日粉身碎骨

C.芳馨精力充配万物鼎盛沉默寡言

D.骄奢郁郁葱葱停制不前悬崖峭壁

【解析】选B。A项“至”应为“置”；C项“配”应为“沛”；D项“制”应为“滞”。

3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(3分) ( )

A.深夜的南沙群岛万籁俱寂

．．．．，只有我们坚强的海防战士睁着警惕的眼睛守卫着

中国的海疆。

B.这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹

．．．．，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。

C.钱塘江大潮来了，隆隆的声音就似山崩地裂

．．．．、排山倒海。

D.我国浩瀚无垠

．．．．的大沙漠不在少数，最主要的有四大沙漠，它们主要分布在我国西北部。【解析】选B。选项望文生义，“势如破竹”指形势像劈竹子一样，劈开上端之后，底下的都随着刀刃分开了，形容节节胜利，毫无阻碍。

4.(2014·广东中考)下列对病句的修改不正确的一项是(3分) ( )

A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)

B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)

C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)

D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)

【解析】选D。应删去“的主要读者”。

5.下列叙述有误的一项是(3分) ( )

A.《谈生命》以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，表现了生命的历程。

B.《那树》通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达

作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层

思考和深重感慨。

C.《地下森林断想》赞美了那些默默无闻的无私奉献的人。

D.《人生》全篇借助比喻，把人生的不同类型、不同意义表现得十分形象，具体可感。【解析】选C。《地下森林断想》歌颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限敬仰之情。

6.大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。(2分)

示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

答：

答案:示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到了夏天的热烈。

示例二：从潮水的起落中，我们体悟到了生命的节奏。

7.综合性学习。(5分)

关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的要求，也是构建和谐社会的关键所在。作为中学生，应从身边小事做起。为此，某班开展了“关注我们的社区”活动，请你完成下列问题。

(1)【活动一：关注居民健康】5月31日，是“世界无烟日”，社区规定，从2014年5月1日起，在公共场所禁止吸烟。

如果你作为某校的一名小记者，为宣传这项活动，你将采访市长和卫生局局长，你将分别向他们提出一个什么问题？(2分)

采访市长：

采访卫生局局长：

答案:(采访市长：)尊敬的市长，您好！我市在公共场所禁止吸烟有什么具体措施？(或：尊敬的市长，您好！请问在公共场所全面禁烟，对我市的经济发展有什么影响？)

(采访卫生局局长：)尊敬的局长，您好！请问吸烟对我们的身体有什么危害？(或：尊敬的局长，您好！在公共场所开展禁烟活动有什么意义？)

(2)【活动二：关注老年人生活状况】为了社区老年人的身体健康，让你对老年人的生活状况进行调查，请你拟出四种调查方式。(3分)

①②

③④

答案:①走访②电话调查③填写调查问卷④开座谈会(只要是可行的调查方式，均可) 二、阅读品悟(40分)

(一)阅读《谈生命》选段，回答8～11题。(12分)

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地

度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！

8.阅读选段，说说“一江春水”遇到了什么？(3分)

答：

【解析】本题考查的是对文段内容的理解。细读文段，理解四个“有时候”的意境，从中展开联想，结合人生概括。

答案:作者用了四个“有时候……”来表现“遭遇的一切”：会遇到阻挡；会遇到浪漫；会遇到激战；会遇到诗意的平和。

9.“一江春水”在“归化”大海后，为什么“说不上快乐，也没有悲哀”？(3分)

答：

答案:他的人生是丰富多彩的，到了生命的尽头，他无憾而坦然，所以，“说

不上快乐，也没有悲哀”。

10.文中哪句话写出了人生与“一江春水”的不同？这句话表达了作者怎样的思想感情？(3分)

答：

【解析】本题考查对重点语句的理解感悟。要从全文的情感基础出发理解。

答案:然而我不敢说来生，也不敢信来生！表现了作者着眼于今生，努力使自己的今生丰富多彩的思想感情。

11.生命还像什么？结合你的经历和感悟谈谈看法。(3分)

答：

【解析】本题是一道开放性题目。结合文段内容和自己的体会感悟，用比喻的修辞表达出自己对生命的理解。

答案(示例):生命像一支铅笔，可以描画成功的足迹，也可能书写错误的答案。生命像一支交响乐，时而柔情无限，如皎洁月光；时而惊涛拍岸，震撼激荡，令人心惊胆寒。

(二)(2014·南平模拟)阅读下文，完成12～15题。(15分)

讲故事的人

莫言

①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”

②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”

③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。

④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地

添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。

我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”

⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我的说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。

⑥俗话说“江山易改，本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。

12.选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？从中看出母亲是个怎样的人？(5分) (1)故事一：

(2)故事二：

(3)故事三：

母亲的形象：

答案:(1)“我”多算了买白菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；(2)“我”害怕母亲寻短见，母亲却来安慰“我”；(3)“我”多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许。

母亲的形象：母亲是一位慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女。

13.文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。(4分)

A处原因及表达的感情：

__________________________________________________________________

B处原因及表达的感情：

答案:A：因“我”占了人家的便宜，母亲难过、失望、羞愧，表现了母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情；B：“我”以为失去母亲而极度痛苦，表现了“我”对母亲的依恋与热爱。

14.选文第③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。(3分)

( )→( )→( )

答案:批评(不耐烦) 默许担忧(忧心忡忡)

15.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈莫言讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。(3分)

答：

答案:示例一：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。示例二：莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。(总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。)(根据选文，谈到其中一点，言之有理即可)

(三)(2014·南昌中考)阅读下文，回答16～19题。(13分)

木瓜树的选择

林清玄

路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟

里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。

这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜

是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？

我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入

河里，流到海上，就必死无疑了。

我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场中排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。

生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！

向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。

万万想不到的是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。

把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。

在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？

就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲

．．在阴暗的角落，

全身的细胞都散发出颓废，用迷离

．．而失去焦点的眼睛看着世界。

我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们：“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。”

随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。

“浮浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者吸食有形的毒品，受毒品所宰制；浮浪者吸食无形的毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。

恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会有一个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。

一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园之路，如果有选择，就有美好的可能。

一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰难的生活，或者陷落于情爱的折磨……像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那善美的花园而投生此世。

万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢？

(选自《林清玄散文自选集》) 16.从水沟到花园，木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化？作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化？请概括。(3分)

木瓜树生存环境的变化：

木瓜树命运的变化：

作者对木瓜树态度的变化：

【解析】此题考查对文本信息的筛选概括。写木瓜树时，对比手法的运用很典型，应结合前9段来提炼。

答案:(木瓜树生存环境的变化：)在水沟里，木瓜树依靠烂泥和污水生活；在花园里，木瓜树拥有向阳的角落和来自阳明山的有机土，与茶花和杜鹃花为伴。(木瓜树命运的变化：)在水沟里，木瓜树长得翠绿而挺拔；在花园里，木瓜树却完全地枯萎了。(作者对木瓜树态度的变化：)惊奇→同情→怅然→疑惑。

17.分析下面句子，说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的？(3分)

他们弓曲

．．而失去焦点的眼睛看着世界。

．．在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离

答：

【解析】此题考查对加点词语作用的分析。“弓曲”是写吸毒者的身体形态，“迷离”则是写眼睛无神，刻画了他们的颓废和没有理想目标的精神生活状态。

答案:“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态，形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态。“迷离”一词通过描写吸毒者的眼神，刻画出了他们行尸走肉般的生活和没有理想、没有目标的精神状态。

18.文中写道：“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择。”你认为恐惧提升的人会作出怎样的选择？(3分)

答：

【解析】此题考查对文章内容的理解。“恐惧堕落”和“恐惧提升”带来了不同的选择，那么和第14段中“恐惧堕落”截然不同的结果即是本题的答案。

答案:恐惧提升的人心中没有目标，摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰，精神甘于堕落，放弃了心灵之路，不期待光明的未来。

19.结合文章最后两个自然段，谈谈你对文章主旨的理解。(4分)

答：

【解析】此题考查对文章主旨的理解。倒数第二段告诉我们，应有远大理想，只要自己努力，相信终会实现理想。最后一段则告诉我们，万一理想实现不了，也要积极进取。

答案:(1)要有美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以实现理想。(2)万一理想实现不了，至少要保持一颗追求上进的心，不能自暴自弃。

三、写作(40分)

20.生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①选择一个作文题目，然后作文。

②贴近生活，关注内心，言之有物。

③认真书写，力求工整、美观。

④文章不得出现真实的校名、姓名。

【写作提示】这是一则给材料命题作文，首先分析材料，把握材料的基本含意。材料是讲在青少年成长过程中，某一细节，如动作、话语或甜或潮湿，都可能是你“拔节”的契机。关键语句应是“……激起你生命的震撼”和“那正是生命拔节的声音，你长大了”。根据材料内容，可选择这样的材料：良师益友富有哲理的话语震撼了你，使你的人生有了一次突破；或令你感到苦涩的严厉的批评，使你惊醒，使你的人生上了一个新台阶；也可以选择生活中或学习中的一次挫折，使你对人生有了某种理解而显得成熟了些。