中班社会我妈妈教案反思.doc
中班社会我的妈妈教案反思
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中班语言活动《我妈妈》教案附反思
中班语言活动《我妈妈》教案附反思一、活动目标1.让幼儿通过讲述、观察、表达等方式，理解故事《我妈妈》的内容，感受母爱的伟大。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.增进幼儿与家人之间的感情，激发幼儿对家人的关爱。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解故事内容，感受母爱。
2.活动难点：引导幼儿用语言表达对妈妈的感激之情。
三、活动准备1.教具：故事课件、图片、卡片等。
2.环境准备：温馨的教室环境，布置有关妈妈的图片。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己妈妈的特征，如外貌、性格等。
2.引导幼儿谈论妈妈在日常生活中的关爱，如照顾饮食、陪伴玩耍等。
（二）故事讲述1.讲述故事《我妈妈》，让幼儿倾听并理解故事内容。
2.提问幼儿：故事里的妈妈有什么特点？你们喜欢这样的妈妈吗？为什么？（三）观察讨论1.展示故事课件，让幼儿观察妈妈在不同场景下的形象。
2.引导幼儿讨论：妈妈在不同场景下是如何关爱我们的？（四）情感表达1.邀请幼儿用语言表达对妈妈的感激之情，如：“妈妈，我爱你！”、“妈妈，你辛苦了！”等。
2.鼓励幼儿用绘画、手工制作等形式，为妈妈制作一份礼物。
2.引导幼儿关注家人的付出，学会感恩。
五、活动反思1.故事讲述过程中，注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力。
2.在情感表达环节，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的感激之情，增强幼儿的语言表达能力。
3.活动中，注重培养幼儿的想象力，让幼儿在绘画、手工制作环节发挥创意。
4.活动结束后，及时与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
1.活动时间安排不够紧凑，部分环节显得拖沓。
2.在情感表达环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢表达，需要进一步关注和引导。
重难点补充：活动重点补充：1.在讲述故事时，通过声情并茂的朗读，加强幼儿对故事情节和妈妈角色的情感共鸣。
2.结合图片和卡片，引导幼儿深入理解故事中妈妈的形象和母爱的具体表现。
活动难点补充：1.创设情境，让幼儿在安全、轻松的环境中大胆表达对妈妈的情感。
中班社会妈妈我永远爱您教案反思
CHAPTER 02
教学内容及过程
导入环节
情境导入
通过播放与母爱相关的音乐或视频， 营造温馨的氛围，引导幼儿进入主题 。
提问导入
向幼儿提出问题，如“你们最喜欢妈 妈什么？”、“妈妈为你们做过哪些 事情？”，激发幼儿对妈妈的感激之 情。
知识呈现与讲解
讲解母爱的伟大
通过故事、图片或视频等形式，向幼儿展示母爱的无私和伟大，帮助幼儿理解 妈妈的辛苦和付出。
情感表达
鼓励幼儿大声说出对妈妈的爱和感激之情，增强母子/母女之 间的情感联系。
引导思考
引导幼儿思考如何回报妈妈的关爱，如帮助妈妈做家务、关 心妈妈的身体健康等，培养幼儿的感恩之心和责任感。
CHAPTER 03
教学效果评估
学生参与度分析
学生参与度高
在课堂上，学生们积极发 言、提问，参与到课堂讨 论中，表现出浓厚的学习 兴趣。
缺乏激励措施
教案中未设计有效的激励措施，难以激发幼儿的学习积极性和自信 心。
CHAPTER 05
改进措施及建议
优化教学内容设计，提高针对性和吸引力
突出主题
01
将“妈妈我永远爱您”这一主题贯穿始终，确保教学内容紧密
围绕主题展开。
精选素材
02
选择与主题相关的优质素材，如经典故事、歌曲、影片等，以
丰富教学内容。
通过课堂活动，学生们进一步树立了 正确的价值观和人生观，明白了要珍 惜亲情、友情和爱情等人间真情。
态度更加积极
学生们在课堂上表现出积极向上的态 度，愿意主动表达自己的想法和感受 ，也更加愿意参与到集体活动中来。
CHAPTER 04
存在问题及原因分析
教学内容设计方面存在不足
缺乏深度
中班语言教案我妈妈教案反思.
中班语言教案我妈妈教案反思.一、教学内容本节课选自《幼儿语言发展与教育》教材第四章第三节，详细内容围绕“我妈妈”为主题，通过描述妈妈的形象、性格和日常活动，让幼儿学会表达对家人的爱和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述妈妈的形象和特点。
2. 培养幼儿对家人的关爱和尊敬之情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的语言表达对妈妈的爱。
教学重点：学会描述妈妈的形象、性格和日常活动。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、故事书《我妈妈》等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的形象特点。
（2）邀请幼儿分享自己妈妈的趣事，激发幼儿对妈妈的关注。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的形象、性格和日常活动。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中的妈妈是什么样子的？她有哪些特点？”3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和贴纸，创作一幅关于“我妈妈”的画作。
（2）教师指导幼儿用简单的语言描述自己的画作，锻炼幼儿的表达能力。
4. 小结与拓展（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道妈妈的哪些特点？可以和同学们分享一下。
”六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的形象特点（2）妈妈的性格特点（3）妈妈的日常活动七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的妈妈，并画出她的形象。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一头长长的头发，喜欢穿裙子。
妈妈性格温柔，对我非常好。
她每天都会陪我玩游戏、讲故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、画作等形式，让幼儿学会描述妈妈的形象和特点，达到了教学目标。
但在引导幼儿表达对妈妈的爱方面，还需加强引导和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用诗歌、歌曲等形式，表达对家人的爱。
同时，鼓励幼儿在家庭中多关注和了解父母，增进亲子关系。
中班语言教案我妈妈教案反思.
中班语言教案我妈妈教案反思.一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域，以《我妈妈》为主题，主要通过讲述小兔子对妈妈的描述，引导幼儿认识妈妈，理解妈妈的爱。
教材涉及到的章节和详细内容包括：1. 第一章：认识妈妈，通过图片展示和简单描述，让幼儿了解妈妈的外貌特征。
2. 第二章：妈妈的爱，通过小兔子与妈妈的互动，让幼儿感受妈妈的爱。
3. 第三章：赞美妈妈，引导幼儿用语言表达对妈妈的爱和赞美。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识妈妈的外貌特征，理解妈妈的爱。
2. 培养幼儿用语言表达对妈妈的赞美和爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：认识妈妈的外貌特征，理解妈妈的爱。
难点：用语言表达对妈妈的赞美和爱。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、课件等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放《小兔子乖乖》的视频，引导幼儿进入课堂。
2. 认识妈妈：展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。
3. 理解妈妈的爱：通过讲述小兔子与妈妈的故事，让幼儿感受妈妈的爱。
4. 赞美妈妈：引导幼儿用语言表达对妈妈的爱和赞美。
5. 实践活动：让幼儿动手制作一份礼物，送给妈妈，表达对妈妈的爱。
六、板书设计板书内容：我妈妈1. 外貌特征2. 妈妈的爱3. 赞美妈妈七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向妈妈表达爱意，并用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿用画笔表达对妈妈的爱意，如画出妈妈的外貌特征，或者写下对妈妈的赞美语句等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述小兔子与妈妈的故事，引导幼儿认识妈妈，理解妈妈的爱，并鼓励幼儿用语言表达对妈妈的爱。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出对妈妈的敬爱之情。
但在课堂实践中，部分幼儿对用语言表达爱意还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察爸爸或其他家人的特点，并在课堂上与其他小朋友分享。
这样既能提高幼儿的观察能力，又能锻炼他们的语言表达能力。
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思通用(1)
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我的家人》，具体内容包括第一章《我的妈妈》。
详细内容主要围绕妈妈的形象、妈妈的工作以及妈妈的爱三个方面展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解妈妈，感受母爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解妈妈的形象和特点，知道妈妈的工作，增进对妈妈的敬爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿热爱家人，关爱他人的美好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、表达，描绘出妈妈的形象和工作。
重点：让幼儿感受母爱，培养幼儿对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、故事书、儿歌CD、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示妈妈的照片，让幼儿观察并说出妈妈的特征。
（2）邀请幼儿分享自己妈妈的趣事，引导幼儿关注妈妈的日常生活。
2. 故事讲解（1）讲述《我的妈妈》故事，让幼儿了解妈妈的形象和工作。
（2）引导幼儿关注故事中妈妈的爱，感受母爱的伟大。
3. 例题讲解（1）出示妈妈的照片，让幼儿观察并说出妈妈的职业。
（2）引导幼儿用彩泥捏出妈妈的形象，锻炼幼儿的动手能力。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔描绘出自己妈妈的样子，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）组织幼儿进行“妈妈我爱你”的儿歌演唱，增进幼儿对妈妈的感情。
5. 游戏活动（1）组织“妈妈去哪儿”的游戏，让幼儿在游戏中体验妈妈的辛勤付出。
（2）开展“我给妈妈做礼物”活动，让幼儿动手制作礼物，表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 主题：我的妈妈2. 内容：（1）妈妈的形象：美丽、勤劳、善良（2）妈妈的工作：各行各业（3）妈妈的爱：无私、伟大七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己妈妈的样子，并描述妈妈的特征。
（2）写一段话，表达对妈妈的爱。
2. 答案：（1）示例：我的妈妈长得很漂亮，眼睛大大的，鼻子高高的，她总是笑眯眯的。
中班语言教案我妈妈教案反思
除了传统的纸质书籍阅读，家长还可尝试与孩子一起进行电子阅读 、听书等多样化的共读形式，丰富孩子的阅读体验。
家长如何引导孩子表达情感和观点
鼓励孩子自由表达
家长应给予孩子充分的表达空间，尊重孩子的情感和观点 ，鼓励孩子自由表达内心的想法和感受。
倾听和理解孩子的情感
当孩子表达情感时，家长应认真倾听并给予理解和支持， 让孩子感受到家长的关心和支持。
教学难点
如何引导幼儿深入理解妈妈的付出和爱，以 及如何帮助幼儿用恰当的语言表达自己的情 感。
教学方法选择及实施过程
教学方法选择
$item1_c本次教学采用了讲述法、讨论法、示范法等多 种教学方法。通过讲述与妈妈相关的故事，引导幼儿进 入情境，感受妈妈的辛苦和付出；通过讨论，鼓励幼儿 分享自己的经验和感受，加深对妈妈的理解和感激之情 ；通过示范，帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己的情 感。
创新师生互动模式的实践效果
03
通过创新师生互动模式，可以提高学生的学习积极性、思维能
力和语言表达能力。
家长参与课堂活动的引导策略
1 2
家长参与课堂活动的重要性
家长是学生的重要支持者，他们的参与可以为学 生提供更多的学习资源和情感支持。
家长参与课堂活动的引导方法
教师可以通过家长会、家访、邀请家长进课堂等 方式，引导家长积极参与课堂活动。
选用依据
本教材符合中班幼儿的认知水平和情感需求，有助于激发幼儿对妈妈的爱和感激之情，同时培养其语言表达和 审美能力。
幼儿年龄特点及发展需求
年龄特点
中班幼儿处于具体形象思维阶段 ，对生动形象的事物感兴趣，喜 欢模仿和表达。
发展需求
在语言方面，中班幼儿需要进一 步提高口语表达能力，丰富词汇 量，培养阅读兴趣和良好的阅读 习惯。
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我的妈妈》教学目标1.让幼儿了解自己的妈妈是什么样的人。
2.发掘幼儿与妈妈的情感连接。
3.增强幼儿对家庭的认识和关注。
教学准备1.图书《我的妈妈》2.用于画画的纸和彩笔教学过程1. 导入课程（10分钟）老师问幼儿们都有妈妈吗？询问幼儿们最喜欢做的和妈妈在一起的活动是什么。
然后老师向幼儿们介绍今天的主题：“我的妈妈”。
2. 聆听故事（20分钟）老师将《我的妈妈》这本绘本讲给幼儿们听。
老师在讲述的过程中可以适当地和孩子们互动，比如问问孩子们能不能猜到下一页要讲到什么，或者鼓励孩子们一起模仿书中的动作和声音。
3. 绘画时间（30分钟）老师让每个孩子画出自己的妈妈，并且用彩笔写下妈妈的名字和自己对妈妈的一句话赞美。
老师可以适当地给予孩子们指导，比如告诉他们怎么画妈妈的发型、嘴巴等等。
4. 分享时间（20分钟）老师让幼儿们一个接一个地分享自己画的妈妈，并简单介绍一下写在作品上的话。
老师可以鼓励孩子们多发表自己的看法和想法。
5. 反思（10分钟）教学结束后，老师可以做一个简短的反思环节，询问孩子们喜欢这节课吗，为什么喜欢。
老师可以让孩子们说一下这节课学到了什么，孩子们觉得这节课有什么不足的地方等等。
教学反思这是一节引导幼儿了解自己的妈妈的课程。
通过讲故事、绘画和分享环节，让孩子们更了解自己的家庭和亲人，增加了孩子们的对家庭的认识和关注。
此外，老师在讲故事的过程中也要适当地与孩子互动，激发孩子的好奇心，增强孩子的参与感。
在分享环节中，老师也给了孩子充分的发言机会，让孩子们表达自己的想法和感受，这可以促进孩子的自我表达能力和语言表达能力。
不足之处是，本课程可能需要比较长时间的准备，包括寻找适当的绘本、设计讲述故事的方法、设计绘画时间及其规则等等。
句式日记今天的课程主题是《我的妈妈》。
老师讲了一个故事，让孩子们更了解自己的亲人，增加孩子们对家庭的认识和关注。
孩子们都很喜欢这节课，有的孩子画了妈妈的做饭照片，有的孩子画了妈妈的笑容，他们非常喜欢这个自由绘画的时间。
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中班社会我妈妈教案反思
中班社会我妈妈教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达，感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我妈妈教案吧。
设计思路：
妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受妈妈爱我，我也爱妈妈对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：
环节一，谈话引出身边有爱心的人妈妈，激发孩子的兴趣;
环节二，观察图片，理解其深刻含义;
环节三，大胆讲述，感受母爱的伟大。
三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。
活动目标：
1.观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，
并能够大胆表达。
2.感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件，背景音乐，录像
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)
对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢?
小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。
过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。
二、观察图片，理解内容
1、第1页(封面)
提问：
(1)这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样?(头发长长卷卷的，穿了一件花衣服)
(2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。
过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。
2、第2页(厨师)
提问：
(1)妈妈变成了谁?(厨师)
(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)
小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。
妈妈真是个手艺独特的大厨师。
(3)你的妈妈会给你做什么好吃的?
(4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?
小结：因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭。
过渡：妈妈又会变成谁呢?(一起说变变变)
3、第3页(大力士)
提问：
(1)咦，妈妈又在干什么了?(拿了很多东西)
(2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西，会怎么样?(累)
(3)拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的?
小结：因为妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很快乐。
4、第4页(沙发)(一起念变变变)
提问：
(1)这是什么?(沙发)
(2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?
(3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的，很温暖、舒服)
(4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适)小结：因为妈妈爱你，所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。
5、第5页(狮子、猫)(变变变)
提问：
(1)狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)
(2)什么时候狮子会这样?(生气，发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿模仿动作)
(3)这只猫看上去怎么样?(可爱，温柔)
(4)你觉得你的妈妈是狮子还是猫?为什么?
小结：其实因为妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温柔。
6、第6页(最后一页)
师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永远爱我!
三、大胆讲述，感受母爱
1、这位妈妈怎么样?她为自己的孩子都做了些什么?(幼儿边说教师出示图片)
2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。
3、(出示录像)这是谁的妈妈?她会说些什么呢?
小结：原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：妈妈，我爱你，永远爱你！
活动反思：
《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书，作者用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲密、最熟悉的人，是无可替代的角色。
活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解，所以，在前2张图片中，我就请孩子注意观察画面的变化，想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个别能力强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采用的是对比的形式同时出现，幼儿刚开始说不出来，我换了一种方式继续提问，妈妈怎么会变成狮子?什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫?通过慢慢的引导都能大胆讲述，幼儿本来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让这部分孩子来说说，为什么妈妈是爱你的?来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。
最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。