三年级英语上册 Unit
三年级上册英语unit5
三年级上册英语unit5
三年级上册英语Unit 5主要包括以下内容：
1. 单词和短语，这个单元的单词和短语主要围绕日常生活和动
作展开，比如，sing, dance, jump, run, walk, swim, fly,和动
物的名称等等。
这些词汇和短语都是学生日常生活中常用的，通过
学习这些单词和短语，学生可以更好地表达自己的日常活动和感受。
2. 句型和语法，在这个单元，学生将学习一些基本的句型和语
法知识，比如一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成，以及
一些常用的动词短语的用法。
通过学习这些句型和语法知识，学生
可以更好地理解和运用英语，提高他们的语言表达能力。
3. 对话和阅读，在这个单元，学生将学习一些日常对话和简短
的阅读材料，内容主要围绕日常活动和动物展开，通过这些对话和
阅读材料，学生可以更好地理解和运用所学的单词、短语、句型和
语法知识，同时也可以培养他们的阅读能力和语感。
4. 听力和口语，在这个单元，学生将进行一些听力训练，比如
听力理解、听力填空等，同时也会进行口语训练，比如学生之间的
对话练习、角色扮演等，通过这些听力和口语训练，学生可以提高
他们的听力和口语表达能力。
总的来说，三年级上册英语Unit 5主要围绕日常生活和动作展开，通过学习这个单元的内容，学生可以更好地掌握一些基本的英
语单词、短语、句型和语法知识，同时也可以培养他们的阅读能力、听力能力和口语表达能力。
希望这个回答能够帮助到你。
小学三年级上册英语各单元知识点
1. Unit 1: Nice to meet you!- 学习打招呼和自我介绍的表达方式，如“Hello”，“Good morning”，“What's your name?”等。
- 学习简单的问候语，如“How are you?”，“Fine, thank you.”等。
-学习用英语介绍自己的名字、年龄等个人信息。
2. Unit 2: Let's play!- 学习用英语讨论兴趣爱好，如“What do you like?”，“I like swimming.”等。
- 学习用英语邀请他人一起做事，如“Let's play soccer.”等。
- 学习简单的颜色、形状等形容词，如“red”，“circle”等。
3. Unit 3: At school- 学习学校中常见事物的英文表达，如“classroom”，“teacher”等。
-学习重点词汇，包括数字1-20、星期几、月份等。
- 学习一些简单句型，如“What day is it today?”，“It's Monday.”等。
4. Unit 4: My family- 学习描述家庭成员的关系及外貌特征，如“father”，“mother”，“brother”等。
- 学习用英语表达家庭成员的名字和年龄，如“My father's name is John. He is 40 years old.”等。
- 学习用英语表达感受和情绪，如“I love my family.”，“I am happy.”等。
5. Unit 5: In the park- 学习描述和询问天气情况，如“What's the weather like today?”，“It's sunny.”等。
- 学习描述和询问常见动物，如“bird”，“rabbit”等。
- 学习一些常见的动词和动词短语，如“run”，“jump”，“play soccer”等。
小学英语新人教版PEP三年级上册Unit 1 Reading time教学课件(2024秋)
PEP·三年级上册
Look and say （观察图片，回答问题） Who is she?
Hi, I’m Zip.
Zip
Have a guess（猜一猜） Who is Zip’s new friend?
Zoom is my new friend.
We are good friends now. 现在
Listen and read the whole story again. （听录音，回顾故事）
Try to retell（复述故事） Zoom is my new friend.
be nice
help
share
play
listen
Smile and say hello to make friends. 通过微笑和打招呼来交朋友。
Good friends share, help and listen with care. 好朋友分享、帮助并倾听。
We play together. Zip and Zoom are playing on a swing.
We listen with care and help each other. （表示突然的疼痛）哎呦 拿着；抓住；抱住
Ouch! My mouth!
Hold my hand.
Zoom gets stung by a bee. Zip comforts him. When Zip falls down, Zoom helps him stand up.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Hi, I’m Zip.
Hi! My name is Zoom.
2024秋季新教材人教PEP版三年级上册英语Unit3Part+A+第2课时 (1)
Let’s discuss
What related behaviors（行为） of these pets can you think of?
Listen and fill
Run, run, run like a _d_o_g_. Sleep, sleep, sleep like a _c_a_t_. Sing, sing, sing like a _b_i_rd_. Hop, hop, hop like a _r_a_b_b_it_. Swim, swim, swim like a _f_is_h_.
Yes/No, I…
Name Pet
Chen Jie cat
Binbin
—
Mike
dog
Sarah dog
Today I will show you more pets.
Guess where they are.
Let’s guess
Where is Mike? What pets can he
I like birds.
I like rabbits.
I like my dog.
Do a survey
What pet do you like?
I like …
Name Pet
Mike
dog
Look and guess: What pets do you see in the picture?
Unit 3 Amazing animals
Part A Let’s learn & Listen and do
PEP·三年级上册
Let’s sing
NEXT
Memory test
What pets do you hear in the video?
Unit1(课件)-外研版(三起)(2024)英语三年级上册
4
1
3
2
How do they become frineds?
help 帮助
Let’s help！
让我们帮忙吧！
Here you are.
给你.
Thank you.
谢谢你.
Thanks. 谢谢你。 Thank you very much. 非常感谢。
如果你是Ben,你会说什么？
Listen and fill
Name Mia Age 9
根据录音内容，补全人物信息。
Name Ben Age 9
Name David
Age
9
Try to imitate
一起
Ben是如何邀请David 和Mia一起玩的？
Great！
棒极了！
How do they become frineds?
help 帮助
play 玩耍
Think and say
快速说出风筝上的单词
Good memory
快速说出风筝上的单词
Good memory
快速说出风筝上的单词
Good memory
快速说出风筝上的单词
Good memory
快速说出风筝上的单词
Good memory
快速说出风筝上的单词
Game time
看图说句子，1分钟内说的句子多的那组 可以得到可爱风筝哦！
给故事想一个标题
Title(标题)： Let’s__b__e__f_r_i_e_n__d__s!
让我们交个朋友吧！
help 帮助
play 玩耍
Let’s read
跟录音朗读课文，注意语音语调
Let’s act
三人一组，合作表演
三年级英语上册英语单词表
三年级英语上册英语单词表【Unit1】pen [pen]钢笔pencil ['pensəl]铅笔pencil-case ['pensəlkeis]铅笔盒ruler ['ru:lə]尺子eraser [i'reizə]橡皮crayon ['kreiən]蜡笔book [buk]书bag [bæɡ]书包sharpener['ʃɑ:pənə]卷笔刀school [sku:l]学校【Unit2】head[hed] 头face[feis] 脸nose[nəuz] 鼻子mouth ]mauθ]嘴eye [ai]眼睛ear [iə]耳朵arm[ɑ:m] 胳膊finger['fiŋɡə] 手指leg [leɡ]腿foot [fut]脚body ['bɔdi]身体【Unit3】red [red]红色的yellow ['jeləu]黄色的green [ɡri:n]绿色的blue [blu:]蓝色的purple ['pə:pl] 紫色的white [hwait] 白色的black [blæk]黑色的orange ['ɔrindʒ] 橙色的pink [piŋk]粉色的brown [braun]棕色的【Unit4】cat [kæt] 猫dog [dɔɡ, dɔ:ɡ]狗monkey ['mʌŋki]猴子panda ['pændə]熊猫rabbit ['ræbit]兔子duck dʌk] 鸭子pig [piɡ]猪bird [bə:d]鸟bear [bεə]熊elephant ['elifənt]大象mouse ]maus, mauz]老鼠squirrel ['skwə:rəl] 松鼠【Unit5】cake [keik] 蛋糕bread [bred]面包hot dog 热狗hamburger ['hæmbə:ɡə]汉堡包chicken ['tʃikin]鸡肉French [frentʃ] Fries 榨薯条Coke [kəuk] 可乐juice [dʒu:s] 果汁milk[milk]牛奶water['wɔ:tə] 水tea[ti:]茶coffee ['kɔfi]咖啡【Unit6】one [wʌn]一two [tu:]二three[θri:] 三four [fɔ:]四five [faiv] 五six[siks] 六seven['sevən] 七eight [eit]八nine[nain] 九ten[ten]十doll [dɔl]玩具娃娃boat [bəut]小船ball [bɔ:l]球kite[kait] 风筝balloon ]bə'lu:n] 气球car [kɑ:]小汽车plane [plein] 飞机。
三年级上册英语unit 3
三年级上册英语unit 3
三年级上册英语unit 3相关内容如下：
一、核心词汇
常见身体部位名称: face脸、ear耳朵、eye眼睛、nose鼻子、mouth嘴、arm胳膊、head头、body身体、leg腿、foot脚。
二、了解词汇：school学校。
三、核心句型：
1.—How are you? 你好吗?
—I’m fine, thank you.我很好,谢谢你。
解读:这是生活中常见的一个问候用语。
2.—Let’s go to school!我们一起上学吧!
—OK! 好的!
解读:该句是祈使句,用于建议一起做某事, let’s 是let us的缩写形式。
3.This is my face.这是我的脸。
解读:用于介绍身体部位的句型。
拓展: this是指示代词,意为“这,这个”。
与它对应的是that,意为“那,那个”。
需要注意的是,在表示某物的词前面,通常会有一些词语来表明物品的主人是谁,
如: my(我的), his(他的), her(她的)。
四、了解句型
1.Clap your hands.拍拍你的手。
解读: hands是hand的复数形式。
2.Stamp your foot.跺脚。
解读: stamp
作名词时,意思是“邮票”。
作动词时,意思是“跺脚”。
feet是foot的复数形式。
3.Good idea!好主意!
解读:这是对他人的建议表示赞成的常用口语。
PEP英语三年级上册 Unit 1 知识点梳理
三年级上册Unit 1 知识点梳理+单元练习ruler ['ru:lə] 尺子 pencil [pensl] 铅笔 eraser [i'reisə] 橡皮擦；黑板擦crayon ['kreiən] bag [bæg]包 pen [pen] 钢笔pencil box ['pensl bɔks] 铅笔盒book [buk] 书no [nəu] 丌your [jɔ:ə] pron. 你们的重点内容三年级英语（上）PEP 版Unit 1 Hello！重点:学会不别人打招呼绍自己难点: 会询问对方的名字四会单词短语ruler 尺子pencil 铅笔eraser 橡皮crayon 蜡笔bag 包 pen 钢笔 book 书 pencil box 铅笔盒三会单词短语no 丌 your 你(们)的惯用表达式 Helo! 你好! Hi! 你好 Goodbye! 再见! Bye!再见Me too! 我也是重点句式戒句型1.介绍自己的句子。
I'm+其他(Amy，seven，short...)例：Helo，l'm Wu Yifan.你好，我是吴一凡。
2.表达“我有一个/块/只/…”的句子。
I have a/an+物品(pen， ruler， eraser...)例：I have a ruler.我有一把尺子。
3.询问对方名字的问句及其答语。
问句:What's your name? 答语: My name's+名字.例：-What's your name? 你叫什么名字? -My name's John.我叫约翰。
了解句型1.-Helo，I'm Miss White.你好，我是怀特小姐。
-Hi，I'm Sarah. 你好，我是萨拉。
解读: hello 和 hi 都表示“喂；你好”,是人们打招呼时的常用语。
2. Are you Tutu? 你是图图吗?解读：这是用于猜测对方身份的问句。
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三年级英语上册Unit
用心爱心专心 1 冀教版三年级上册英语Unit 1 School and NumbersLesson 4 Where 一、教学目标Teaching Aims 知识目标1.学生能掌握school。
2.能正确应用Nice to meet you 进行口语交际3.正确理解Where is
-------There it is.并能进行会话练习。
能力目标引导学生通过体验、实践、合作、探究等学习方式培养他们合作学习的意识和口语
交际能力及自己解决问题的能力。
从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。
使学生学会语言知识感悟语言功能。
情感态度目标关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动和教学评价激励学生学习英语的兴趣和积极性使学生在
英语课堂中不断体验进步与成功认识自我
建立自信促进学生综合语言运用能力的发展。
二、教学重点Main points和教学难点Difficult points 能够正确运用本课所学对话能够根据本课内容进行口语交际三、教学用具、学具Teaching Aids录音机卡片手偶实物等四、教学过程Step1: Class opening
Greeting and review: 1.Greeting: Sing a songHow are you 2.Review :Draw the picture。
设计意图歌曲的导入极大地提高了学生学
习英语的兴趣为本课教学提供了有利的条件。
Step2: New concepts 1.Nice to meet you 用汉语告诉学生当一个人初次遇到某个人
时可以说Nice to meet you并让学生跟随老师重复数次。
角色扮演先师生之间对话。
HelloMy name is -------。
What is your/her/his nameMy/her/his name is--------。
Nice to meet you 待比较熟练后教师放手让学生之间进
行对话练习。
用心爱心专心 2 现在Guo Yang and Jenny相遇了他们在说些什么你们想知道吗播放录音让学生听。
听完回答问题此种教学方法极大地提高了学生的求知
欲角色扮演用手偶来演然后问学生Where is ---------由此引出第二部分过渡自然。
2.Where is ______ There it is. 操练把书藏于教室的某处假装到处找它边找边说Where is my book数次并通过手势表达意思假装突然看到了书边指着书边大声说There it is让一个学生为自己拿过来并说Thanks 并解释
Thanks的意思。
把Where is ____ There it is.写在黑板上。
利用游戏巩固Where is ____ There it is. 教师同自告奋勇的学生一起示范下列对话Where is my/your/his/her
------book chair desk school teacher等单词There it is 手指实物可扩展Here it is 或用I don’t know。
学生分组练习对话向全班学生进行表演。
小组合作教学培养了学生的合作意识提高了学生的合作能力. Step3: Class closing Do the activity book: Lesson 4: NO .1 and NO . 2 五、Blackboard Hand- writing Lesson 4: Where Nice to meet you Where is the school There/Here it is I don’t know。