中班语言活动《数数歌(绕口令)》ppt课件
《数字歌》PPT4 图文
从前，我们在初出茅庐的时候努 力到没 有日夜 ，那时 候会获 得掌声 ，会获 得证书 来证明 自己优 秀过。
现在，在人海里浮浮沉沉之后再 去拥有 灿烂的 人生不 是更踏 实么。
“像我这样聪明的人
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写 作文， 运气好 ，将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间， 总能被 语文老 师选中 当做范 文，然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ，课后 之余， 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候，我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白， 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由，洒 脱而豪 迈。于 是，在 我的文 字里， 也有另 一种故 事，只 是他人 看不穿 ，也看 不懂， 所以会 觉得那 是一幅 画，抽 象的画 。我想 ，那时 候，或 许也是 优秀吧 。
中班语言《数数歌》
中班语言《数数歌》活动目标：1.能有趣地学习。
2.学习读准儿歌中的一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。
3.学习用合适的语言描述动物所在的位置。
活动重难点：重点：能有兴趣地学习绕口令，并用合适的语言描述动物所在的位置。
难点：读准儿歌中的一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。
活动准备：森林背景图、动物图片、图夹文图片。
活动过程：一、谈话激趣出示森林背景图师：你看到森林里有什么？幼1：山幼2：路幼3：草。
过渡语:今天在这美丽的森林里，有几只小动物想和我们玩捉迷藏的游戏，它们想请小朋友们找一找，它们是谁？躲在哪里？二、欣赏儿歌，初步感知儿歌内容1.进行捉迷藏游戏师：你找到了哪只小动物？躲在什么地方？（注意引导幼儿把话说完整并进行适当表演）幼1：山上有一只虎幼2：路上有一只猪。
教师根据幼儿回答在相应的地方找出动物。
2.教师通过学生的回答提炼成儿歌中的语言，并运用图夹文的形式展示。
过渡语：老师把刚才捉迷藏的游戏编成了一首好听的儿歌，让我们一起来听一听吧！三、反复练读儿歌1.教师范读儿歌（语速稍慢）2.幼儿尝试读儿歌。
（读准：虎、鹿、猪、兔、鼠。
）3.教师和幼儿逐渐加速读儿歌。
4.表演读。
四、活动延伸1.引导幼儿展开想象，根据儿歌的句式继续寻找其它小动物创编儿歌。
2.结束活动：教师和幼儿到室外玩捉迷藏游戏。
附：【绕口令】数数歌山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎路猪兔鼠。
数字歌_PPT优秀课件5
小朋友，你们数学学数字了吗？
今天这节语文课,我们就来学习一 首和数字有关的儿歌——
看图说话
数动物：
同学们能数 一数这些动 物各是多少
吗？
6 3
2 4 8
现在老师和同
学们一起来
数一数：
1
5
9 7
6
3
1 5
2 4 8
同桌合作帮
饲养员数一数
每种动物有多 少？
9 7
一头牛, 两匹马，
三只小羊找妈妈。
数字歌
同学们能
结合儿歌认出 一头牛，两匹马， 三只小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭， 六只小鸟叫喳喳。 七条鱼，八只虾， 九条小虫慢慢爬。 十个数字真有趣， 小朋友们笑哈哈。
课文中红色的
字吗？
我 会 读
shù yī
liǎng
sān
sì
数
wǔ zhī
一
gè
两
三
四
yǒu
xiǎo péng
五
只
个
小
朋
友
同学们的收获可真不小，能 用你们的收获来帮助小猫解决问
五画 四
田 石
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
题吗？请看图片：
图中有： 一 条船， 两 只猫， 三 个水桶， 十 条小鱼。
五 (只 )鸭
中班语言活动：数数歌(2021年,东风幼儿园,浙教版)
中班语言活动：《数数歌》
宁波市海曙区江厦幼儿园徐东颖活动目标：
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）以及平、翘舌音：zh、sh
活动过程：
一、游戏激趣
1．观察背景图，说清背景物体名称。
老师带来了一张图片，小朋友看看图上有些什么？
2．出示小动物、排队，念念。
（1）你们觉得这地方漂亮吗？这么漂亮的地方不仅吸引了我们，还吸引来了一些小动物，我们一起来看看来了哪些动物？谁能用一个字来喊出它们的名字？
（2）大家来数一数，总共来了几只小动物呢？
3．以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。
（1）小动物们想和我们一起来玩一个捉迷藏的游戏，你们愿意吗？那赶紧把眼睛蒙起来，不要偷看哦！
（2）赶紧找找小动物躲在哪里？引导幼儿尽量用儿歌里的话回答。
二、互动学习
1．教师交代名称、示范朗诵。
老师把小动物捉迷藏的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
2．幼儿跟学，注意念准字音。
3．教师按图示顺序帮助幼儿练习。
三、加快节奏
1．说说绕口令的特点。
2．教师示范快节奏念一遍。
3．请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。
四、拓展延伸
用更快的速度念，下次和老师PK。
数字歌-PPT精品教学课件2
们回家后可以我们生活中的数字，用数字
画一幅画，也可以编一个有关数字的故事 或儿歌。
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
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+ +
பைடு நூலகம்
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《数字歌》PPT课件二
福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。
《数字歌》
数字歌
《数字歌》
这首儿歌非常有趣， 里面藏着好多小动物呢！
小朋友们 数一数这些 动物各有几 只？
6
3
2
1
4
79
5
8
同学们数 的对了吗？
下面请跟 着老师读儿歌：
6 3
1 5
一头牛，两匹马，
三只小羊找妈妈。
2 四只鸡，五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。
4 七条鱼，八只虾，
9
九条小虫慢慢爬。
7 8
十个数字真有趣， 小朋友们笑哈哈。
请小朋友们读一读这十个数字。
1234 5 6 7 8 9 10
6
79
4 2185
3
64
《数字歌》Байду номын сангаас
通过上面的游戏，同学们已经能够认识 1到10的数字了，接着我来倒着数数吧。
《数字歌》
数字数字真有趣，我们来倒着 数一数！
我们的生活和数字密切相关，小朋友 们回家后可以我们生活中的数字，用数字画 一幅画，也可以编一个有关数字的故事或儿 歌。
《数字歌》PPT课件六
1
3
4
5
四 五 一三
只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
3 数字歌
我会认
二 三 四五 六 七 八九 十
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
一头牛，两匹马，
数 字 歌
中班语言：数数歌
中班语言：数数歌设计意图：纲要中指出：幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，以引导幼儿向最近目标进展区进展。
中班上学期的幼儿口语表达力量渐渐增加，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，非常押韵，可以为中班幼儿所接受和宠爱。
《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”这篇绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自主地学习，欢乐地表达，体验学习绕口令的愉悦。
活动目标：1、初步学习朗诵绕口令，学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）以及平、翘舌音：zh、sh2、初步了解绕口令的特点，激发对儿歌的爱好。
活动过程：一、嬉戏激趣1、观看背景图，说清背景物体名称。
老师带来了一副特别美丽的图画，一起来观赏一下吧。
（出示图片）小伴侣看看图上有些什么？，请你用一个字来说出他们的名字。
（引导幼儿说出山、林、路、草、洞）2、出示小动物、排队，念念。
（1）惊奇，这么美丽的地方怎么没有小动物呢？别急，他们来了。
（出示动物图片）（2）你熟悉这些动物吗？请你用一个字来说出他们的名字。
（引导幼儿说出虎、鹿、猪、兔、鼠）（难点前置，为学习儿歌做好铺垫）（2）大家来数一数，总共来了几只小动物呢？（引导幼儿说出最终一句儿歌：大家数一数，12345，虎、鹿、猪、兔、鼠。
）3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的嬉戏，查找动物隐藏的方位。
（1）小动物们想和我们一起来玩一个捉迷藏的嬉戏，你们情愿吗？那抓紧把眼睛蒙起来，不要偷看哦！（2）抓紧找找小动物躲在哪里？引导幼儿尽量用儿歌里的话回答。
（幼儿说出一个，老师出示相应的图文纸卡）二、互动学习1、老师交代名称、示范朗诵。
老师把小动物捉迷藏的嬉戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
（老师朗读一遍）2、幼儿跟学，留意念准字音。
运用不同的方式进行学念儿歌，比如：个别幼儿朗读；分男、女小伴侣朗读；集体朗读；师幼对句朗读等。
中班歌唱活动：《数一数》
中班歌唱活动：《数一数》XX课件中班歌唱活动《数一数》活动目标：在学会绕口令的基础上，学唱歌曲，注意唱准休止符。
根据图片变化的暗示，学习运用重组法来改变歌词进行演唱。
敢于迎接由绕口令拗口及不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战。
教法：根据教材内容和分析，我主要采用了观看幻灯片图谱的形式，运用视听唱，整体教学法，游戏表演法提问进行教学。
学法：利用观看幻灯片提问图谱演示帮助幼儿记忆歌词，通过提问引导幼儿积极思考回答加深印象，指导参与幼儿游戏，让幼儿在游戏快乐中获取知识。
活动准备：山林草路边洞图片，虎鹿兔猪鼠的胸饰。
可移动的虎鹿兔猪鼠的图片。
多媒体课件数数歌。
教学重点：能够学会歌曲，理解歌词的意思，积极参与到表演中来。
教学难点：在熟悉歌曲的情况下唱准休止符，运用重组法来改变歌词进行演唱。
活动准备：一活动导入，激发幼儿的学习兴趣。
谈话：请你说说你喜欢动物的动物是谁？它喜欢在哪儿玩呢？二观看幻灯片，学说绕口令师：今天有几只动物来到我们班上要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找它们都躲在哪儿呢？师：（教师点击幻灯片）这是什么地方啊？（山）看看是谁藏在了上山？（同时点击鼠标出现虎）带领幼儿说短句山上一只虎。
用同样的方法分别点击帮助幼儿更快的记忆理解绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音。
师：小动物们都找到了咱们再来回忆一下它们都是在哪儿找到的，（播放幻灯片并介绍儿歌的名字《数一数》）和小动物一起复述绕口令（幼儿说教师出示图谱帮助幼儿加深记忆）。
三学唱歌曲师：这个绕口令小朋友们已经都会了真是能干，老师可以把这首儿歌变成一首好听的歌曲。
（教师清唱，在唱到休止符时唱半拍，拍一下手）请幼儿和老师一起唱，老师声音大一些，小朋友的声音小一点。
师：下面我们再一次，注意听了老师把拍手的不要了，放在心里面数一。
（幼儿再唱一遍）四歌曲表演师：接下来呀，老师要请这几只小动物上来表演，我用我的耳朵听哪些小动物唱的好我就请它上来表演。
（教师听并给唱的好的幼儿带上胸饰，幼儿唱两次）五个幼儿表演动物，下面的幼儿帮忙唱歌。
中班语言绕口令儿歌教案《数数歌
分享孩子们在课堂上的表现及进步情况
积极参与课堂活动
孩子们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与绕口令儿歌的学习和表演，展现出良好的 学习态度和主动性。
口齿清晰度和语言表达能力提高
通过绕口令儿歌的练习，孩子们的口齿清晰度和语言表达能力得到了明显的提高，他们 能够更准确地发音和表达自己的想法。
团队协作和自信心增强
01
游戏目的
通过接龙游戏，让幼儿在欢乐的氛围中锻炼记忆能力，加深对《数数歌
》的理解和记忆。
02 03
游戏规则
教师先念出《数数歌》的第一句，然后请第一个幼儿接下一句，以此类 推，直到全体幼儿都能熟练接龙。对于接错或忘记的幼儿，可以给予一 定的提示和鼓励。
游戏建议
在游戏过程中，教师可以适时增加难度，如加快念诵速度、增加接龙长 度等，以提高幼儿的记忆能力和反应速度。
80%
认知拓展
歌曲中涉及的不同场景和物品， 有助于拓宽孩子们的视野，增加 他们对周围世界的认知和理解。
儿歌的韵律和节奏
韵律特点
《数数歌》的歌词采用了押韵和反复 的修辞手法，使得歌曲更加朗朗上口 ，易于记忆。
节奏明快
歌曲的节奏明快活泼，符合孩子们的 听觉习惯和审美需求，能够激发他们 的学习兴趣和参与度。
文化背景
这首儿歌融合了中西方的教育理念，既注重知识的传授，又强调 学习的乐趣和互动性。
儿歌的教育意义
80%
数学启蒙
通过歌曲中的数字和计数内容， 激发孩子们对数学的兴趣和好奇 心，培养他们的数学思维和解决 问题的能力。
100%
语言发展
绕口令的形式有助于锻炼孩子们 的口齿清晰度和语言表达能力， 提高他们的语言组织能力和表达 自信。
05
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿比赛课件
山上一只虎 幼儿优比质赛课件
幼儿优比质赛课件
林中一只鹿 幼儿优比质赛课件
幼儿优比质赛课件
路边一只猪
幼儿优比质赛课件
幼儿优比质赛课件
草里一只兔
幼儿优比质赛课件
幼儿优比质赛课件
洞里一只鼠
山上一比质赛课草件里一只兔
洞里一只鼠
幼儿优比质赛课件
数数歌
山上一只虎， 林中一只鹿， 路边一只猪， 草里一只兔， 洞里一只鼠， 大家数一数， 一二三四五， 虎鹿猪兔鼠。
本课件共有13张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！