第五章病毒
人教版初中八年级生物上册病毒ppt课件
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三、病毒的生活
只能寄生在其他生物的活细胞里。靠自己的遗传物质中的 遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，这就 是病毒的繁殖。离开活细胞，通常会变成结晶体。
大肠杆菌噬菌体
被噬菌体寄生的大肠杆菌
四、病毒与人类的关系
有害方面：
动植物病源
（1）病毒分布极广，几乎所有的生物都可被病毒感染而致病。人类的各
D．蝌蚪形
•
• 3．下列生物B 中，没有细胞结构的是………………………（
）
•
• A．大肠杆菌
B．绿脓杆菌噬菌体
•
• 4C．．以青下霉生物，除哪一种外都是D由．细双胞孢构蘑成菇的……………………（
）
A．草履虫
B．烟草花叶病毒 C．海带
D．向日葵
）
B B
• 5．病毒的结构是由什么组成的（
）
D
• A．细胞壁、细胞质、细胞核
（3）花朵的化妆师——利用病毒感染引起的植物叶和花的变色， 创造新的花卉品种。
感染病毒的郁金香
小结
一、病毒 1、特征： 小，用纳米计量，在电子显微镜下才可见 2、形态： 杆状、球状、蝌蚪状 3、结构： 由蛋白质外壳+内部遗传物质 4、生活： 寄生在生物体的活细胞内，离开活细胞，以结晶体
形式存在。 二、病毒的种类
采用人工喂养,也可减少艾滋病病毒感染的危险性.
一、相信自己的判断力
• 1．20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒………（
•
B
• A．放大镜
B．电子显微镜
•
• C．低倍光学显微镜
D．高倍光学显微镜
•
• 2．烟草花叶病毒的形状是………………………………（
生物《第五章 病毒》
3.病毒的种类：根据寄生的细胞不同,可以将病毒分为三大类。
(1)动物病毒:专门寄生在人和动物细胞里,如流感病毒。
(2)植物病毒:专门寄生在植物细胞里,如烟草花叶病毒。
(3)细菌病毒:又称噬菌体,专门寄生在细菌细胞里,如大肠杆菌噬菌体。
生物《第五章病毒》
核心速记
病毒种类
结构
生活特点
繁殖
动物病毒
植物病毒
细菌病毒
（噬菌体）
蛋白质（外壳）
遗物质（内部）
不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内
靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新病毒
精华识记
一、病毒的发现
1.伊万诺夫斯基的研究
19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现“滤过性病毒”。
2.后来，科学家通过对动物口蹄疫的研究，证明了口蹄疫也是由“滤过性病毒”引起的。
3.20世纪初，科学家用电子显微镜观察到了烟草花叶病毒。它是一种杆状的病毒。
二、病毒的种类
1.病毒的大小和形态
（1）大小：比细菌还小,需借助电子显微镜观察。
（2）形态：常见的病毒有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
4.由病毒引起的疾病，举例：流感、艾滋病、新冠肺炎、烟草花叶病等。
三、病毒的结构和繁殖
1.病毒的结构：病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2.病毒与动植物、细菌、真菌相比,主要的区别是病毒没有细胞结构。
3.病毒的繁殖方式
（1）繁殖方式：靠自己的遗传物资中的遗传信息,利用宿主细胞内的物质,制造出新的病毒。
（2）结晶体：病毒对抗恶劣环境的一种生活状态。
病毒(人教版生物)
第五章 病毒
牛刀小试
1、判断 (1)用放大镜就能视察到病毒的结构。( × ) (2)病毒可以分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒。( √ ) (3)病毒只能寄生在活细胞中。( √ )
第五章 病毒
2 ． 202X· 郴 州 病 毒 的 结 构 简 单 ， 没 有 细 胞 结 构 ， 由
________外壳和内部的遗传物质组成( A )
A．①②③
B．①②④
C．②③⑤
D．①④⑤
第五章 病毒
[解析] 病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成； 没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进 行繁育，一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
[方法点拨] 理解掌握病毒的形态结构特点和繁育方式是解答此 题的关键。
第五章 病毒
4．其他发现：其他科学家在研究动物的口蹄疫病时，证明了口 蹄疫也是由“___滤_过__性_病__毒___”引起的。随着科学技术的进步，在 20世纪初，科学家首次用电子显微镜视察到烟草花叶病毒是一 种___杆__状_颗__粒____。
第五章 病毒
知识点二 病毒的种类
1．病毒的形态：形态是多种多样的，有__杆__状____、___球__状___、 __蝌_蚪__状___。病毒比细菌小得多，只能用___纳_米____(百万分之一毫米) 来表示它们的大小。 2．病毒的生活：病毒不能独立生活，必须____寄_生___在其他生物的 细胞内。
2．病毒的结构虽然简单，但具有能繁育等生物的特征，所以 属于生物。
3．病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信 息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁育。
第五章 病毒
[典例] 202X·贺州 下列属于病毒特征的是( B )
八年级生物上册第五单元第五章 病毒考点卷(解析版)
第五单元生物圈中的其他生物第五章病毒考点1 病毒的形态和种类1．（23-24八年级下·四川眉山·期中）新冠肺炎席卷全球，让人们再次认识到病毒性传染病对人类健康的影响。
下列说法错误的是（）A．要用电子显微镜才能观察到B．一旦侵入人体，就会使人患病C．营寄生生活，不能独立生活D．可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体【答案】B【详解】A．病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，A不符合题意。
B．病毒侵入人体后有可能被体内的抗体清除，因此，人不一定会患病，而不是“病毒一旦侵入人体，就会使人患病”，B符合题意。
C．病毒没有细胞结构，不能独立生活。
病毒只营寄生生活，C不符合题意。
D．根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为：植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又称为噬菌体，D不符合题意。
故选B。
2．（2023·四川绵阳·中考真题）手足口病的病原体是肠道病毒，患者多为5岁以下儿童，主要特征是口腔和手足产生水疱。
下列有关该病原体的叙述，正确的是（）A．可感染某些植物B．没有细胞结构C．可以独立生活D．可用光学显微镜观察【答案】B【详解】A．肠道病毒属于动物病毒，不会感染植物，A错误。
B．肠道病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B正确。
C．肠道病毒不能独立生活，只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，C错误。
D．病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，D错误。
故选B。
3．（23-24八年级上·天津滨海新·期末）如图是三类病毒结构示意图，请回答(1)这三类病毒在结构上的共同点是结构简单，（填“有”或“没有”）细胞结构，仅由[②]外壳和内部的[①]组成。
(2)病毒不能独立生活，病毒只能寄生在（活/死）细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用（细胞/病毒）内的物质，制造出新病毒。
《病毒》优质课件
学习任务四: 病毒与人类的关系
水稻矮缩病
花生条纹病
学习任务四: 病毒与人类的关系
有利方面: 利用病毒制作疫苗
疫苗: 经过人工处理过的减毒的或无毒的病毒
学习任务四: 病毒与人类的关系
有利方面: 利用噬菌体可以帮助人们治疗细菌性的疾病
绿脓杆菌噬菌体能有效地控制烧伤病人绿脓杆菌的感染
学习任务四: 病毒与人类的关系
D.可以独立生活
3.下列不是病毒引起的疾病或病害的是（D ）
A.烟草花叶病
B.禽流感
C.艾滋病
D.痢疾
4.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ B）
A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B.给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
八年级-上册-第五章
D 3、下列关于病毒的叙述不正确的是（ ） A 病毒比细菌小得多 B 病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等 C 病毒都没有细胞结构 D 病毒对人类都有害
B 4.引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（ ） A 人类病毒、细菌病毒、植物病毒 B 动物病毒、动物病毒、植物病毒 C 人类病毒、动物病毒、植物病毒 D 动物病毒、细菌病毒、植物病毒
2.繁殖方式： 病毒在寄主细胞中自我复制。
四、病毒的分类(根据寄生细胞的不同)
动物病毒 专门寄生在昆虫等无脊椎动物的细胞内；
寄生在菜青虫上的病毒
寄生在松毛虫上的病毒
植物病毒
专门寄生在植物细胞内。
烟草花叶病毒
微生物病毒 专门寄生在细菌、真菌 等微小生物的细胞内。
其中专门寄生在细菌细 胞里的病毒叫做细菌病 毒，又叫噬菌体。
总结归纳
生物人教版八年级(上册)病毒新(2024版新教材)
四人一小组，每人分工预习一项内容，上课时将自己预 习的知识清楚的讲给其它学生听。
评价量规：小组合作量表
小组成员
xx
认真完成任务
发言清晰积极（补充、评价 、提问题、反驳别人）
认真倾听（能鼓励他人）
教学反思
• 充分发挥学生的潜力，放手让学生去学，学习方式多样，小组合 作采取分工互学形式，使每个人都参与，培养综合素养
• 通过因果关系建立知识网络，利于理解记忆，进一步认同结构与 功能相统一的观点
• 提高了课堂效率，有效夯实基础 ，五遍。
6.3展示交流 抢答争分
• 快速辨别：
口蹄疫病毒 郁金香碎色病毒
绿脓杆菌噬菌体
脊髓灰质炎病毒 马铃薯Y病毒
T4噬菌体
五.3展示交流 抢答争分源自吸附 组装注入 复制
8 评价设计：
• 1、对学习过程的评价 教师的口头评价，学生的自评，小组成员间的互评 • 2、对学习效果的评价 对学生进行课堂达标测试。
繁殖？
要求：每个人当小老师分工讲解知识，当一人讲解时， 其他人要认真倾听，并给与鼓励或者合理的建议。
展示交流 答疑释惑
大小
结构
繁殖
寄生生活
与人的关系
种类
作业：1建、立回因家果为关父系母，讲结解构今决天定所功学能病，毒决的定知生识。签字 活2、方每式小、组形制态作等一份关于艾滋病的手抄报，一周
时间完成，展出并评比。
七、板书设计：
第五章 病毒
形态 极微小
蛋白质外壳
病
结构：没有细胞结构 内部遗传物质 繁殖：自我复制
毒
人教版生物八年级上册第五章《病毒》知识点
第五章病毒
1.病毒的发现过程
伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因时发现比细菌还小的病原体，命名为“病毒”。
（烟草花叶病毒：杆状）
2.病毒的种类
病毒非常小，只能在电子显微镜下进行观察（形态：杆状、球状、蝌蚪状）。
（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内（流感病毒、脊髓灰质炎病毒）
（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞内（烟草花叶病毒）
（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内（噬菌体）
3.病毒的结构：有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
4.病毒的繁殖方式：病毒只能寄生在活细胞里，用自己的遗传信息，利用细胞内的物质制造新的病毒。
如果离开活细胞，通常变成结晶体。
5.病毒与人类的关系：
A．有害
（1）病毒能使人患病毒性疾病：艾滋病病毒、SARS病毒
（2）病毒能使动物患病毒性疾病：禽流感病毒、口蹄疫
（3）病毒能使植物患病毒性疾病：烟草花叶病毒、郁金香碎色病
B.有益
（1）利用病毒杀死农业害虫
（2）利用病毒制造疫苗，预防病毒性疾病（基本无毒或毒力高度减弱的病毒
制成疫苗，疫苗如：牛痘苗、脊髓灰质炎疫苗、狂犬病疫苗、麻疹疫苗等。
）
（4）利用病毒生产药品、基因治疗。
2024年人教版八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第五章 病毒
第五章病毒一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准2022》)第二个学习主题“生物的多样性”,内容包括病毒的相关知识。
二、章节学习内容分析1.内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第二个学习主题“生物的多样性”。
通过本章的学习,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个重要概念:微生物一般是指个体微小、结构简单的生物,主要包括病毒、细菌和真菌。
(2)要帮助学生形成2个次位概念:①病毒无细胞结构,需要在活细胞内完成增殖;②有些微生物会使人患病,有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用。
2.本章教学内容分析本章主要讲述了病毒的形态结构特点及其与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系。
三、章节学情分析已有知识:学生已经学习了细胞的基本结构及动植物细胞结构的区别,为本章的学习打下基础。
已有经历:学生对微生物有一定的了解,知道某些病毒会使人类患病,但认知不够全面、准确。
已有技能:学生掌握了观察和实验的一般方法和分类方法;能够熟练正确地使用显微镜,并掌握了一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有一定的类比分析能力。
已有情感:需要老师引导学生在丰富的感性认识的基础上,通过观察、分析、比较、归纳,建构生物学重要概念,并对病毒与人类的关系建立正确的认识。
四、章节学习目标生命观念:描述病毒的主要特征,说明病毒的生活特点,举例说出病毒对动植物和人体的危害,以及在生物防治和基因工程中的应用。
科学思维:尊重事实证据,运用比较和分类、分析和综合等思维方法认识病毒的形态;认识到病毒对人类利与弊的两面性。
探究实践:尝试制作病毒模型,培养学生的空间想象力、设计和创新能力。
态度责任:关注人类健康问题,自觉养成良好的卫生习惯,预防病毒性传染病。
五、章节学习内容及学习方法概览六、章节评价与作业建议本章节教学设置了持续性的学习评价。
学习评价以学生的核心素养为导向,注重对学生的探究和实践活动进行过程性评价。
第五章病毒
A．
B．
C．
D．
知识点三 病毒与人类的关系
5．据统计，人类的传染病大约有80%是由病 毒引起的，下列由病毒引起的疾病是（ C ） A．痢疾 B．肺炎 C．艾滋病 D．脚癣
6．关于病毒与人类生活的关系的说法，错误 的是（ B ） A．病毒可以引起人类的多种疾病，严重危害 人类健康 B．病毒主要是对人和一些动物有害，对农作 物等基本上没有害处 C．在基因工程中，小小病毒帮了大忙 D．某些病毒可被利用来制取疫苗，预防疾病
◆用于基因工程方面：转基因、基因治疗
八、盘点收获
一、病毒的发现 二、病毒的形态和大小 三、病毒的种类 四、病毒的结构和繁殖 五、病毒与人类的关系：有害也有利
九、STS:狂犬病和狂犬病病毒
一、学案导学
1. 在20世纪初，科学家首次用_电_﹍子﹍显_微﹍镜﹍观察到烟草花
叶病毒是一种杆状颗粒。 2.病毒不能独立生活，必须﹍﹍寄﹍生﹍在其他生物的细胞内。
+ 遗传信息
细胞内的物质
病毒离开 活细胞
结晶体Βιβλιοθήκη 条件 适宜新的病毒
病毒侵入 活细胞
七、病毒与人类生活的关系关系 .wmv
● 有 害 也 有 利
七、病毒与人类生活的关系
◆使人、动植物致病 流行性感冒、艾滋病、狂犬病、鸡瘟
◆利用某些病毒杀灭农业害虫 能够杀灭松毛虫、棉铃虫等农业害虫
◆利用病毒制造疫苗，预防病毒 （有病毒特性，但是毒性较低或没有毒性）
2．人们使用绿脓杆菌噬菌体，能有效地控制绿
脓杆菌感染。绿脓杆菌噬菌体是一种（ B ）
A．细菌
B．细菌病毒
C．植物病毒 D．动物病毒
知识点二 病毒的结构和生活
3．易发于婴幼儿群体的“手足口病，是由肠道
第五单元第五章病毒课件2022-2023学年人教版生物八年级生物上册
治疗和预防病毒性疾病：疫苗
新冠和新冠疫苗
疫苗：疫苗是经过人工处理的减毒的或者 无毒的病毒
天花和牛痘疫苗
我国是在1965年消 灭了天花，1979年 世界卫生组织宣布 天花在地球上绝迹， 1981年我国开始停 止接种牛痘疫苗
糖丸爷爷顾方舟和脊髓灰质炎
2000年，“中国消灭脊髓灰 质炎证实报告签字仪式”在 卫生部举行。这也宣告脊髓 灰质炎在中国彻底消灭了。 2019年1月2日，顾方舟因病 在北京逝世。
宿主细胞裂解， 释放出大量病毒
五、病毒的繁殖 重点
自我复制 病毒寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质中的 遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
病毒只能寄生在活细胞中，当病毒离开活细胞后会成为结晶体， 条件适宜时，结晶体会重新激活，重新感染活细胞。
六、病毒与人类生活的关系
●致病
●乙肝、流感、手足口病以及艾滋病、狂犬病、埃博拉、 SARS、新型冠状病毒、口蹄疫、禽流感等等。许多至今 未找到彻底治愈的方法。
第五章 病毒
新冠病毒
流感病毒
细菌病毒
一、病毒的发现
正常烟草
花叶病烟草
俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，发现了 比细菌还小的病原体，他把这种病原体叫做“滤过性病毒”
科学家在研究口 蹄疫病时，证明 了口蹄疫也是由 “滤过性病毒”
引起的
一、病毒的发现
发现者： 伊万诺夫斯基
研究材料： 烟草
科学家首次用电子显微镜 观察到烟草花叶病毒是一种杆 状颗粒。
7
二、病毒的大小
病毒比细菌小得多， 只能用纳米（用 nm表示，1nm = 1 /1000000mm） 来表示它的大小， 必须借用电子显微 镜才能观察到。
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师导案
生学案
情境导入新课
创设课堂气氛：小时候吃过“糖丸”的请举手。
提出疑问，了解学生认知：吃“糖丸”有什么用？（教师注意引导学生明确：吃“糖丸”为预防疾病，为后面学习“糖丸”是“减毒病毒”作铺垫。）
设疑，引入新课：为什么“糖丸”能预防“小儿麻痹”？今天课上内容可以解答。
举手，产生好奇心，集中精神思考，通过自己的体验自由发表看法。
D.烟草的活细胞
5.艾滋病病毒、禽流感病毒都属于()
A.动物病毒B.植物病毒
C.噬菌体D.朊病毒
6.病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现为()
A.游动和生长B.繁殖新个体
C.生长和发育D.取食、消化
7.下列有关结晶体的描述,不正确的是()
A.结晶体是病毒的一种存在状态
B.结晶体不表现出生命的特征
C.结晶体能够正常生长,但是不能繁殖
教师随堂辅导，抽批学生学案，及时掌握学情。
（一）自主学习（完成以下练习，小组内互相检查）
1、19世纪末，俄国科学家发现烟草花叶病毒。
2、病毒都没有细胞结构，比细菌，需要用才能观察到。
3、病毒不能生活。只能寄生在其他生物的内。
4、根据寄生的生物种类不同，病毒通常可分为三大类：专门寄生在植物细胞里的病毒，也叫。
七、课堂小结
（二）小组合作探究
1、许多动植物会因为体内病毒而导致生病，这些病毒是一种吗？如何辨别？
提示：根据寄生的细胞不同，可以将病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
2、病毒无处不在，有些病毒严重威胁到人们的健康生命，人类如何面对它们呢？
（四）展示提升
（五）课堂检测
1.20世纪初,科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒()
D.结晶体一旦进入活细胞,又可以恢复正常的生命活动
8.如图是几种病毒的示意图,请据图回答问题:
(1)图A的名称是,属于病毒。
(2)图B的名称是,属于病毒。
(3)图C的名称是,属于病毒。
(4)图中的①表示;②表示病毒的,含有遗传,能够在寄主的活细胞中指导制造新的病毒。
课后反思
A.放大镜B.电子显微镜
C.低倍光学显微镜D.高倍光学显微镜
2.如图①～④为各种生物的结构简图。不具有细胞结构的是()
A.①B.②C.③D.④
3.被称为“噬菌体”的是()
A.植物病毒B.动物病毒
C.细菌病毒D.真菌病毒
4.烟草花叶病毒的生存环境是()
A.烟草根周围的土壤溶液
B.烟草周围的空气
C.腐烂的烟草叶
人：；
动物：；
植物：；
二、小组合作探究
各小组通过讨论完成合作探究题。教师深入各组指导学生的观察完成情况。鼓励各组同学在组内开展小展演。
四、展示提升
学生展示时教师要细心捕捉学生的优点加以表扬鼓励，并对不足之处加以纠正。
五、课堂检测
1、学生写题号及答案，交换批改，汇报成绩。
2、要求学生将错题记录在纠错本上。
5、病毒的结构，由外壳和组成。
6、病毒只能寄生在里，靠自己的中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。病毒离开了活细胞，通常会变成体。
7、病毒种类，分布，又营生活，给人类、动物和植物带来极大的危害。人类一方面设法和
病毒疾病，一方面病毒为人类造福。
8、举例说出病毒引起的一些疾病：
能说出：预防“小儿麻痹”。
在教师的指导下确定：吃“糖丸”可预防“小儿麻痹”病。
疑问，关注本课内容，进入学习主题分组资料分析，讨论。
一、自主预习
根据当时的实际情况安排预习时间。（如果课前已安排学生的预习，并检查了学案的可以直接进入小组讨论，也可以再用3分钟的时间熟悉本课内容；如果事先没有预习的则应该安题
第五章病毒
备课节次
14
主备人
石素月
备课组成员
周开莹、舒慧、石素月、
教学课时
1课时
教学
目标
1、描述病毒特征及与人类的关系。运用资料，了解病毒与人类的关系。
2、关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。
3、关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。
教学
重点
重点：病毒的主要特征，与人类的关系。