学校期末评优方案及文案
期末评优评先方案
期末评优评先方案一、背景介绍二、评优评先的目标1.鼓励学生全面发展：评优评先活动不仅仅关注学生的学习成绩，还注重学生的综合能力，包括学习能力、品德素养、实践能力等方面的提升。
2.激发学生学习积极性：评优评先活动能激发学生的学习兴趣和动力，让他们对学习充满热情，主动积极地参与学校活动。
3.培养学生的创造力：评优评先活动鼓励学生独立思考和创新，增强他们的解决问题的能力和创造力。
三、评优评先的内容和标准1.学术成绩方面：评优评先将主要以学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等为评价指标。
学生的优异成绩、积极主动参与课堂讨论、创新的学习方法和思维方式，都将成为评价的重要依据。
2.综合素质方面：学生的品德、创新能力、实践能力等综合素质也将是评价的重要因素。
学生的道德品行好、关爱他人、有创新思维、能够运用所学知识解决实际问题，将在评价中得到体现。
3.学校活动参与方面：学生的积极参与学校各类活动，包括学术竞赛、义工活动、社团活动等，也将成为评价的重要内容。
通过参与活动，能够锻炼学生的组织能力、团队合作能力和领导能力。
四、评优评先的实施步骤学校应组织相关教师和教务处人员制定评优评先具体方案，包括评价的内容、标准、权重等。
方案应充分考虑学生的学习情况和个人特点，确保评价的公平性和权威性。
2.收集评价材料学校应要求教师提供学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等相关材料，同时组织学生提供自己的综合素质信息和学校活动参与情况。
3.评价过程学校应组织评优评先专门的评委小组，由教师、班主任、校领导等组成。
评委小组将根据评价方案，对学生的相关材料进行评分，并进行综合评价。
4.发布评优评先结果学校应以班级为单位，公布评优评先的结果。
同时，学校应对获奖学生给予表彰，鼓励他们在学习和社会实践中继续发展。
五、评优评先的效果评优评先活动能够有效鼓励学生的学习积极性和创造力，激发他们的发展潜力。
评优评先不仅鼓励学生取得好成绩，还关注学生的综合素质和社会实践能力的提升。
学校2023年学年上学期期末学生评优方案
学校2023年学年上学期期末学生评优方案一、背景介绍为了鼓励学生积极学习、全面发展，促进学生之间的良好竞争和共同进步，我校决定在2023年学年上学期期末对学生进行评优。
本次评优主要对学生的学习成绩、学科竞赛、社会实践和综合素质进行综合评定，为学生提供更广阔的发展空间和机会。
二、评优目标1.激发学生学习动力：通过评优活动，调动学生学习的兴趣和参与的积极性，提高学生的学习效果。
2.培养学生综合素质：通过评优活动，培养学生良好的学习方法和习惯、科学思维能力、团队协作精神等综合素质。
3.优化学校课程设置：通过评优活动，及时了解学生的学习情况和需求，为学校更好地开展课程设置提供依据。
三、评优内容1.学习成绩评优（1）对每个学生的期末考试成绩进行统计和排名，成绩优异者可获得相应奖励。
（2）根据学生的平时表现、作业完成情况、学习态度等因素，评选出学习优秀者，并给予相应奖励。
2.学科竞赛评优（1）对学生所参与的相关学科竞赛成绩进行统计和排名，成绩突出者可获得相应奖励。
（2）对学生在学科竞赛中的创新能力、团队合作精神等方面进行评估，评选出突出者，并给予相应奖励。
3.社会实践评优（1）根据学生参与的社会实践活动情况，评估学生的实践能力、责任感和社会公益意识等综合素质，评选出优秀实践者，并给予相应奖励。
（2）鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，对参与度高、成果明显者给予相应奖励。
4.综合素质评优（1）对学生的品德、思想表现进行评估，评选出道德模范、优秀学子，并给予相应奖励。
同时，对学生的创新能力、团队合作精神、社交能力等方面进行评估，评选出优秀者，并给予相应奖励。
（2）鼓励学生参加学校组织的各类综合素质培养活动，培养学生批判思维、创新能力、领导力等素质，对参与度高、成果明显者给予相应奖励。
四、评优流程1.学期初，学校将评优流程和标准进行公示，明确评优条件和相关要求。
2.学期内，学校将开展一系列课堂、组内、个人等各类竞赛，以获得评优的机会。
期末学生评优方案_实施方案_
期末学生评优方案一、指导思想为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动、活泼、健康、全面发展，优化个性、培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。
二、评优原则1.以德为首。
将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。
2.赏识、激励、关注。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生，通过评优对学生进行多方面的正面引导。
3.坚持公开、公平、公正的原则。
4.优秀学生的确定不超班级人数的2/3。
三、评优范围一—六年级全体学生。
四、评优项目及具体标准1.三好学生（学生最高荣誉称号一、二年级每班7名，三—六年级每班5名）具体标准：（1）身体好。
积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的身体素质。
（2）学业好。
学习目的明确，态度端正，勤奋好学，学业成绩优秀。
（3）思想品德好。
热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，遵守《xx县实验学校学生规范》《xx县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。
2.优秀班干部（每班2名）具体标准：（1）担任现任班干部，能以身作则，认真负责，遵守《xx县实验学校学生规范》《xx县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。
（2）热心为集体工作，为同学服务，有较强的组织能力，在同学中有较高威信。
（3）学习态度端正，成绩优良。
3.学习标兵（一、二年级每班7名，三—六年级每班5名）（1）书写工整美观。
（2）能认真完成作业。
（3）勤奋学习，成绩优良。
4.文明礼仪标兵（一、二年级每班7名，三—六年级每班5名）具体标准：能遵守《xx县实验学校学生校园礼仪规范》和《xx县实验学校学生校外文明规范》的规定。
5.特殊标兵具体标准（1）运动标兵在体育方面成绩优异或者在各种体育活动中表现突出。
（2）艺术标兵在音乐、美术方面成绩优异，积极参加文娱活动，在书法、绘画、文艺、演讲等活动中表现突出或获奖。
（3）文学标兵热爱阅读，乐于写字。
（4）拾金不昧标兵捡到物品能及时归还失主或交公。
2023年学校下学期期末评优方案
2023年学校下学期期末评优方案____年学校下学期期末评优方案一、问题背景随着教育的发展和进步，学校评优成为了教学工作的重要组成部分。
评优可以激励学生的学习积极性，提高教学质量，增加学校的知名度。
然而，在评优过程中，存在一些问题。
一方面，评优指标和标准不够科学、合理，容易导致评优结果的不公平；另一方面，评优过程中缺乏有效的监督和反馈机制，影响了评优制度的执行效果。
因此，制定一套科学合理的评优方案非常重要。
二、评优目标1. 激励学生的学习积极性，提高学习成绩和综合素质；2. 提高教师的教学水平和教学质量；3. 增加学校的知名度和美誉度。
三、评优指标和标准1. 学生个人评优指标和标准(1) 学习成绩：以期末考试成绩为主要依据，同时考虑平时成绩和课堂表现等因素。
(2) 综合素质：包括学生的学习态度、课外活动、社会实践等方面，通过学生自我评价和教师评价相结合。
(3) 品德表现：包括学生的言行举止、团结合作、诚实守信等方面，通过班级评议和教师评价相结合。
(4) 突出成就：包括学生在学科、艺术、体育等方面的突出表现，通过学校组织的相关活动和竞赛成绩评价。
2. 教师评优指标和标准(1) 教学成果：包括学科教学成果、教育科研成果等方面，通过学校评优委员会审核评定。
(2) 教学质量：包括教学效果、教学方法等方面，通过学生评价、家长评价和学校评价相结合。
(3) 教育管理：包括课堂管理、班级管理等方面，通过学校评价和同事评价相结合。
四、评优程序与流程1. 评优时间：评优工作一般在学期末进行，确保全面反映学生学习和教师教学的实际情况。
2. 评优程序：(1) 提出评优申请：学生、家长或教师可以提出评优申请，提交个人资料和申请理由。
(2) 评优初审：学校评优委员会对评优申请进行初步审核，确定候选名单。
(3) 评优评议：班级评议和教师评议相结合，对候选名单进行评议，确定评优名单。
(4) 评优公示：将评优名单在学校公示，并接受学生、家长和教师的监督和反馈。
学校2023年学年上学期期末学生评优方案
学校2023年学年上学期期末学生评优方案一、背景介绍学生评优是学校对学生综合素质和学术能力的认可与激励。
通过对学生的评优，可以激励学生努力学习、全面发展，同时提高学校整体的教育质量。
为了确保评优工作的公平、公正，特制定以下学生评优方案。
二、评优项目和标准1. 学习成绩优秀奖评优范围：全体学生评优标准：评定学习成绩全校前10%的学生，参考综合成绩和各科成绩。
2. 德育行为规范奖评优范围：全体学生评优标准：评定德育表现优秀的学生，参考学生的品德修养、行为规范和社会责任感。
3. 科技创新奖评优范围：全体学生评优标准：（1）评定在科技创新比赛中取得优异成绩的学生；（2）评定在科技研究、实验等方面表现突出的学生；（3）评定撰写科技相关论文并发表的学生。
4. 文化艺术奖评优范围：全体学生评优标准：（1）评定在文学、艺术、音乐等方面表现出色的学生；（2）评定在校级及以上文化艺术比赛中获奖的学生；（3）评定在校级文艺团队中积极参与并表现突出的学生。
5. 体育竞技奖评优范围：全体学生评优标准：（1）评定在体育竞技比赛中获得优异成绩的学生；（2）评定在体育锻炼方面表现出色的学生；（3）评定在校级及以上体育比赛中获奖的学生。
三、评优流程1. 评选组织学校将设立学生评优委员会，由校领导、教师代表和学生代表组成，负责评选工作的组织与协调。
2. 评选条件（1）学习成绩优秀奖：参考全校学生的综合成绩和各科成绩，评定全校前10%的学生为获奖对象。
（2）德育行为规范奖：参考学生的品德修养、行为规范和社会责任感，评定综合表现突出的学生为获奖对象。
（3）科技创新奖：评定在科技创新比赛、科研实验等方面表现出色的学生为获奖对象，参考学生的科研成果和论文发表情况。
（4）文化艺术奖：评定在文学、艺术、音乐等方面表现突出的学生为获奖对象，参考学生在校级及以上的文化艺术比赛中的获奖情况。
（5）体育竞技奖：评定在体育竞技比赛中表现出色的学生为获奖对象，参考学生在校级及以上的体育比赛中的获奖情况。
学校2024学年上学期期末学生评优方案
学校2024学年上学期期末学生评优方案学校____学年上学期期末学生评优方案一、背景和目的学生评优是学校在教育教学过程中，对学生综合素质和学业成绩进行全面评价的一种方式，通过评优活动的开展，可以激励学生积极向上，努力学习，增强学生的自信心和自我管理能力，同时也为学校选拔优秀学生，提高整体教学水平提供参考。
二、评优对象学校全日制在校学生为评优对象，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
三、评优范围和内容评优范围涵盖学生的综合素质和学业成绩，包括但不限于以下内容：1. 学习成绩：考试成绩、学科竞赛获奖情况等。
2. 思想品德：遵守学校规章制度，积极参与集体活动，树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
3. 好的品质和习惯：积极向上、认真负责、团结协作、诚实守信等。
4. 社会实践和社会活动：参与社会服务、志愿活动等。
5. 学术科研和创新实践：参与科技创新活动、学术研究等。
6. 文体艺术和身心发展：参与文体艺术活动、体育健身等。
7. 身体健康：体质健康，疾病少发。
8. 其他突出表现和特长才艺：比如在学校或社会上获得过特殊荣誉、有特长才艺等。
四、评优流程1. 收集资料：学校教师、班主任、学生社团指导老师及学生中心等相关人员负责收集和提交学生的评优资料。
2. 材料审核：学校成立评优小组对提交的资料进行审核，确认资料的真实性和完整性，确保评优过程公正、公平。
3. 评优评分：评优小组根据学生的资料和表现，按照设定的评分标准进行评分，对学生进行排名。
4. 讨论和确定：评优小组组织讨论，对学生进行综合评定，确定学生的评优级别。
5. 宣布结果：学校将评优结果公示，并通知相关家长和学生。
五、评优结果和奖励办法1. 评优结果根据学生的表现和排名情况确定，分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖四个级别。
2. 获得评优的学生将获得相应的荣誉称号和奖励，如荣誉证书、奖杯、奖金等。
3. 学校将组织评优学生参与学术研讨、文化交流活动等，鼓励学生进一步发展和提高。
学校2023学年上学期期末学生评优方案
学校2023学年上学期期末学生评优方案一、背景和目的学生评优是学校对学生学习成绩、品德表现以及综合素质的评价和肯定，旨在激励学生全面发展和取得更好的学习成绩。
本方案旨在制定2023学年上学期期末学生评优的具体细则和流程，以确保评优工作的公平、公正和科学性。
二、评优内容1.学习成绩评优（1）综合成绩评优：根据学生各科成绩的综合情况进行评优，包括分为一、二、三等奖和优秀奖。
（2）单科成绩评优：根据各科目的单科成绩进行评优，包括分为一、二、三等奖和优秀奖。
（3）进步奖：评选在学期期末考试中进步最大的学生，给予奖励和肯定。
2.品德表现评优（1）榜样奖：评选具有良好品德、表现优秀的学生，并以榜样的力量激励其他学生。
（2）道德模范奖：评选表现出卓越的品德道德行为，为他人树立榜样和模范的学生。
3.综合素质评优（1）学科竞赛奖：评选在校内和校外学科竞赛中取得优异成绩的学生，并给予奖励和表彰。
（2）艺术素质奖：评选在艺术方面表现出色的学生，并给予奖励和鼓励。
（3）体育成绩奖：评选在体育方面取得优异成绩的学生，并给予奖励和肯定。
三、评优流程1.评优对象确定：评优对象为全体本学期在校学生。
2.评优标准确定：根据学校制定的学科考试、品德、综合素质评价体系，确定评优标准。
3.评优条件确定：以各项评优内容为基础，确定评优的具体条件和要求。
4.评优材料收集：学校教务部门根据学科考试成绩等相关材料，以及学生品德评价、综合素质表现等材料进行评价。
5.评优评审：学校组织评审小组对评优材料进行评审，评选出各个奖项的获奖学生。
6.评优结果公示：学校将评优结果公示在班级、学校网站等渠道，以保障评优的公正和透明。
7.评优奖励措施：学校将按照评优结果给予获奖学生奖励和表彰，包括发放奖金、发放奖状和奖品等。
四、保障和措施1.公平公正：评优工作要遵循公平、公正的原则，评委组成要公正客观，评选过程要严格按照评优标准进行，确保每个学生的机会平等。
2.透明公示：评优结果要及时公示，并公开评选过程，以保障评优工作的透明度。
2023年学校下学期期末评优方案
2023年学校下学期期末评优方案一、背景介绍学校下学期期末评优是为了鼓励学生在学习、品德、动手能力等方面的全面发展，激发学生的学习积极性和创造力，提高整体教育质量。
本方案旨在规范评优程序，确保评优结果客观公正。
二、评优标准1. 学习成绩：按照平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩的权重比例加权计算，形成综合评定。
2. 品德表现：考察学生的品德与道德修养，包括班级卫生、团队合作、自律等方面的综合表现。
3. 课外活动：考察学生参与课外活动的情况，包括参与比赛、社会实践、学术研究等方面的表现。
4. 创新实践：考察学生在科技创新、社会实践、创业能力等方面的综合表现。
5. 其他综合素质：考察学生在动手能力、领导能力、沟通能力、人际关系等方面的表现。
三、评优流程1. 流程规定（1）班级初评：班主任根据学生的平时表现，结合班级评议结果，推荐具备评优条件的学生。
（2）学科教师评定：学科教师根据学生的学习成绩和课堂表现，结合班级初评结果，推荐具备评优条件的学生。
（3）综合评议：学校评优委员会根据学生的学习成绩、学科教师评定结果以及品德表现、课外活动、创新实践等方面的综合素质，进行全面评议。
（4）公示：将评优名单在学校悬挂公示，并向学生和家长进行告知。
（5）申诉和处理：学生或家长如对评优结果有异议，可以提出申诉，并由学校评优委员会进行综合评估和处理。
2. 时间节点（1）班级初评：下学期期末考试成绩出来后，班级主任进行初评，评选出推荐学生名单。
（2）学科教师评定：班级初评结束后，学科教师对推荐学生进行评定，给予意见和评语。
（3）综合评议：学科教师评定完成后，学校评优委员会组织评议，进行综合评议和决策。
（4）公示：评议结果确定后，将名单进行公示，公示时间为1周。
（5）申诉和处理：公示期后，学生或家长提出申诉，学校评优委员会在2周内进行评估和处理。
四、奖励措施1. 荣誉称号：评优学生将获得学校颁发的荣誉称号，包括“优秀学子”、“学风标兵”、“学问之星”等。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学校期末评优方案及文案学校期末评优方案及文案为最大程度的发挥学生的主观能动作用，客观评价学生依照xx的四好要求，提高自己各方面的文化素养，全面发展学生综合素质，为广大学生搭建一个施展个性才华的舞台。
同时也为我校创建一个更加文明、安全、积极向上的学习环境，本学期将进行四个好少年的评选活动。
争当热爱祖国、理想远大的好少年为爱国立志之星，争当勤奋学习、追求上进的好少年为奋进之星，争当品质优良、团结友爱的好少年为礼仪之星，争当体魄强健、活泼开朗的好少年为健康之星，以及学校最高综合荣誉胜蓝四好少年。
具体争当细则：单项荣誉：爱国立志之星――争当热爱祖国、理想远大的好少年：（1）认真佩戴红领巾（团徽），保持红领巾的整洁、鲜艳；（2）坚持收看《新闻联播》，了解国内大事、国际大事；（3）通过书籍、网络、电视等学习渠道，了解祖国的1 / 16历史、古往今来爱国人士的伟大事迹；（4）向身边的同学和老师讲述祖国发展过程中先进的人和事；（5）严肃、认真地参加每次升旗仪式，唱准确队歌、行标准队礼，不在集会中说话、打闹；（6）有自己学习的民族英雄，以他们为学习榜样，继承和发扬他们的优良传统；（7）积极参加各种少先队活动，在活动中乐于奉献、敢于责任；（8）树立自己奋斗目标，以自己是一个中国小公民为自豪。
奋进之星――争当勤奋学习、追求上进的好少年：（1）课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，敢于提问；（2）课后及时、认真地完成作业；（3）每天有固定的课外阅读时间，多读书、多做笔记；（4）在老师和家长的启发、指导帮助下，寻找适合自己的学习方法，学会学习，不偏科，德智体美全面发展；（5）在学习中肯于动脑、善于动手，有预习的好习惯；（6）相信科学，能用科学知识武装自己，不迷信；（7）把学习作为自己的事情，设立自己阶段性的学习目标，为实现这些目标不懈努力；---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------（8）在学习上有你追我赶的精神，不甘落后。
礼仪之星――争当品质优良、团结友爱的好少年：（1）每天于老师、同学第一次见面主动问好,会使用礼貌用语；（2）上下楼（销售经理年终总结及小结）梯靠右走，课间做文明游戏，不在楼道内活动、喧哗；（3）与人说话态度陈恳谦虚，语调平和，不轻易打断别人的话；（4）尊重他人，不给别人起绰号，主动帮助有困难和身体有残疾的人，不歧视；（5）爱护公物不有意损害，爱护环境，不乱仍、乱倒、乱涂、乱写，节约每一度电、每一滴水，每一张纸、每一粒米；（6）尊敬老师和长辈，不顶撞，不打扰他们工作、学习和休息；（7）与同学友好相处，不打架，不骂人，不挑拨离间；（8）在公共汽车上主动为老人让座。
健康之星――争当体魄强健、活泼开朗的好少年：（1）每天坚持一小时户外活动；（2）积极参加体育活动，掌握一些基本的运动技能；（3）认真做好每次的课间操和眼保健操；3 / 16（4）珍爱生命，有自护意识，学习并掌握一些基本的自护常识；1（5）积极参加甲流防控工作，争先做小小宣传员、消毒员。
延伸阅读：x月学校期末工作总结时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期又要过去了。
回顾一学期以来的教学研究工作，既有收获后的喜悦，又有令人遗憾的失落。
现将一学期的工作情况总结如下：一、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。
各教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践学校期末评优方案及文案。
组内老师经常阅读《科学课》、《中国美术教育》、《中国音乐教育》、《中国学校体育》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度启示和帮助。
善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践学校期末评优方案及文案。
本学期，我们教研组老师认真撰写了多篇教学反思和教育叙事。
积极开展课题研究工作，认真探讨课题研究的针对性和实效性。
二、做好课堂教学常规工作学校期末评优方案及文案end#1、争取每节课前做好充分准备：(1)认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。
(2)了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等2、确保课堂教学5 / 16在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识;虽然平时大家课时量大，但依然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课学校期末评优方案及文案。
(1)把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。
兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们注重调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。
(2)把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。
在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长,针对学生实际情况因材施教，在抓好基础知识即科学课本知识，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察能力;对那些反应较慢、能力较弱的学生，更多地培养他们的思维能力和实践能力，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的创造才能。
三、开展有效的综合组教研活动12有计划、有目的地开展研讨课的听、评活动，是本---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------组的中心工作，也是工作的难点。
因为不同学科、不同专业的教师坐在一起共同研讨一个课题，的确存在专业知识方面的障碍，但作为普通教育，其教育规律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。
本学期研讨课确定以如何制定有效目标为导向，采用分学科集体备课，让老师们共同探讨如何解决课堂教学中存在的某些问题。
每位教师都参与了课堂教学活动。
每位教师都能不畏年龄、教龄等客观因素上的束缚，课前充分准备，教学理念新、课堂设计新颖、师生互动强、亮点多;学生的学习兴趣浓、热情高、参与广、收获大。
展现各自独特的魅力。
全体教师个个都积极、主动、认真的参与听课、评课。
我们的评课老师，尤其是作中心发言的老师都是本着对同事、对学课认真负责的精神和态度，对每堂课进行客观、公正地评价，而我们的执教老师也都是抱着学习和提高的心态，非常谦虚地接受不同的评价意见或建议。
达到了开展研讨课，促进各学科教师专业成长、提高课堂教学效果的目的学校期末评优方案及文案。
四、积极开展社团活动在学生的课余活动中，我们带领学生开展丰富多彩的社团活动，让学生在各项活动中发散思维，发展个性。
7 / 16美术组的漫画社团、信息组的动画社团、科学组的航模社团、体育组开展的游戏社团和足球社团音乐组开展了合唱社团都深受孩子们喜爱，在各项比赛中叶取得了一些成绩。
本学期综合组所获成绩汇总：音乐组：钱丽红老师在天宁区教师教学基本功大练兵活动(学科专业素养大赛)中，荣获小学音乐学科二等奖;两位老师认真辅导学生参加比赛，在区学生红歌比赛中获三等奖。
信息组：石巍老师的《条形统计图》课件获得省教育教学软件制作大赛三等奖，撰写的论文《在信息技术教学中活用知识迁移》获得省教育学会论文评比二等奖科学组：两位老师辅导的学生在常州市中小学生航空模型比赛中，获得一个二等奖、两个三等奖。
在常州市科技创新大赛中，辅导的学生作品获二等奖5名、三等奖2名。
体育组：在天宁区小学生国际象棋比赛中，获团体总分第四名;天宁区小学生围棋比赛中，获团体总分第五名;在天宁区小学生足球比赛中，获男子甲组第二名学校期末评优方案及文案。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------美术组：袁小婵老师执教的《我设计的卡通形象》在第四届全国中小学新媒体新技术教学课例评比中获二等奖，在江苏省第九届教师现代教育技术应用作品大赛中获二等奖;在第六届天眼杯国际少儿漫画大赛中，我校获3个金奖、2个银奖、14个铜奖的优秀成绩;两位美术老师均获优秀指导老师奖，在常州市我们爱科学动漫绘画创意大赛中，顾星雨等7名学生获优秀奖。
在常州市科技创新大赛中，辅导的学生作品获市一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。
在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，收获了几分喜悦，也添了几分遗憾。
今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力提高综合教研组工作建设。
阅读拓展：x月学校期末工作总结回首本学期的班主任工作和教育教育工作，充满了机遇与挑战。
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙而又充满乐趣。
本学期来，本人能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，教育教学中不断探索，紧跟课改步伐，在上级诸多领9 / 16导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。