期末学生评比奖项方案
期末综合表彰方案
期末综合表彰方案前言期末考试是学生在一个学期中最为重要的考试，它是对一个学期学习成果的总结。
为了激励学生在期末考试中得到更好的成绩，同时鼓励他们积极参与各项活动，本校特制定了期末综合表彰方案，以此表彰优秀的学生。
方案内容1.期末成绩奖励根据期末考试成绩排名，对学习成绩优秀的前三名学生进行表彰。
其中，前三名学生分别获得一等奖、二等奖、三等奖，并颁发“学习标兵”荣誉证书。
2.活动参与奖励针对在本学期内积极参与学校各项活动、工作的学生，设立了活动参与奖励。
获奖学生将获得“活力青年”称号，并颁发荣誉证书。
3.优秀作品奖励对在本学期中表现优秀、具有创新意义的作品，通过系、班级的推荐评选出优秀作品，并在学校网站上进行展示。
同时，评选出优秀作品的学生还可获得奖励金和荣誉证书。
4.服务奖励针对在本学期中积极参加志愿服务活动的同学，通过志愿者团队的评选，获选的同学将获得“志愿之星”荣誉称号和荣誉证书。
在后续的评选中，将有机会参加省市级志愿者活动并获得更多的奖励。
5.创新创业奖励针对在本学期中参加创新创业活动的学生，通过系、班级的推荐评选出优秀项目，并在校内进行宣传展示。
同时，评选出优秀项目的学生将获得奖励金和荣誉证书。
方案实施综合表彰方案由学校学生工作处牵头，由系、班级团委配合完成。
在实施过程中，学生工作处将下发相关文件，明确评选标准和流程，并对评选结果进行审批和公示。
同时，各系、班级团委需积极发布评选通知，对申报材料进行审核，并在时间节点内报送评选结果。
方案效果通过学校综合表彰方案的实施，旨在激励同学们在学习、活动、服务、创新创业等方面多做贡献，增强同学们的自我管理意识，提升综合素质，营造良好的学风校风。
同时，本方案将为同学们提供更多的自我展现机会，激发他们的学习热情和创造力，形成良好的学习风气和校园文化。
剑桥二小期末学生表彰方案
剑桥二小学期末学生表彰方案一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：学校全体学生。
三、评比项目1、三好学生2、优秀班干部3、学习小标兵4、文明小标兵5、体育小标兵6、文艺小标兵7、阅读小标兵8、卫生小标兵9、舍务小标兵 10、优秀宿舍长11、优秀督察员四、评选标准（一）、基本条件1、自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《班级一日常规》。
2、在本学期没有受到学校通报批评及以上处分。
3、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：（1）三好学生：勤奋学习，成绩优异，具有强烈的求知欲和上进心，兴趣爱好广泛，积极参加形式多样的课外、校外活动；讲文明、懂礼貌、爱护公物，团结同学，乐于助人，积极参加少学校、班级各项活动，并积极发挥先锋模范作用；积极参加体育活动，具有良好的卫生习惯和坚强的意志，乐观开朗，不怕困难，不怕挫折，珍惜时间，勇敢顽强，自尊自信，积极进取；（2）优秀班干部：学习态度端正，关心班级，热爱集体，工作能力强，带头遵守校纪、班纪，并协助班主任做好班级管理工作，。
（3）学习小标兵：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来学习成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（4）文明小标兵：模范遵守学校校纪、校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《班级一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（5）体育小标兵：身体健康，关心集体，平时积极参与体育锻炼，认真上好每节体育课，全校运动会或三河市运动会取得名次。
（6）文艺小标兵：有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
（7）阅读小标兵：有一定的课外阅读量；有浓厚的课外阅读兴趣；有摘录或写心得等，图文并茂、记录清楚。
学校2023年学年上学期期末学生评优方案
学校2023年学年上学期期末学生评优方案一、背景介绍学生评优是学校对学生综合素质和学术能力的认可与激励。
通过对学生的评优，可以激励学生努力学习、全面发展，同时提高学校整体的教育质量。
为了确保评优工作的公平、公正，特制定以下学生评优方案。
二、评优项目和标准1. 学习成绩优秀奖评优范围：全体学生评优标准：评定学习成绩全校前10%的学生，参考综合成绩和各科成绩。
2. 德育行为规范奖评优范围：全体学生评优标准：评定德育表现优秀的学生，参考学生的品德修养、行为规范和社会责任感。
3. 科技创新奖评优范围：全体学生评优标准：（1）评定在科技创新比赛中取得优异成绩的学生；（2）评定在科技研究、实验等方面表现突出的学生；（3）评定撰写科技相关论文并发表的学生。
4. 文化艺术奖评优范围：全体学生评优标准：（1）评定在文学、艺术、音乐等方面表现出色的学生；（2）评定在校级及以上文化艺术比赛中获奖的学生；（3）评定在校级文艺团队中积极参与并表现突出的学生。
5. 体育竞技奖评优范围：全体学生评优标准：（1）评定在体育竞技比赛中获得优异成绩的学生；（2）评定在体育锻炼方面表现出色的学生；（3）评定在校级及以上体育比赛中获奖的学生。
三、评优流程1. 评选组织学校将设立学生评优委员会，由校领导、教师代表和学生代表组成，负责评选工作的组织与协调。
2. 评选条件（1）学习成绩优秀奖：参考全校学生的综合成绩和各科成绩，评定全校前10%的学生为获奖对象。
（2）德育行为规范奖：参考学生的品德修养、行为规范和社会责任感，评定综合表现突出的学生为获奖对象。
（3）科技创新奖：评定在科技创新比赛、科研实验等方面表现出色的学生为获奖对象，参考学生的科研成果和论文发表情况。
（4）文化艺术奖：评定在文学、艺术、音乐等方面表现突出的学生为获奖对象，参考学生在校级及以上的文化艺术比赛中的获奖情况。
（5）体育竞技奖：评定在体育竞技比赛中表现出色的学生为获奖对象，参考学生在校级及以上的体育比赛中的获奖情况。
学校2023学年上学期期末学生评优方案
学校2023学年上学期期末学生评优方案一、背景和目的学生评优是学校对学生学习成绩、品德表现以及综合素质的评价和肯定，旨在激励学生全面发展和取得更好的学习成绩。
本方案旨在制定2023学年上学期期末学生评优的具体细则和流程，以确保评优工作的公平、公正和科学性。
二、评优内容1.学习成绩评优（1）综合成绩评优：根据学生各科成绩的综合情况进行评优，包括分为一、二、三等奖和优秀奖。
（2）单科成绩评优：根据各科目的单科成绩进行评优，包括分为一、二、三等奖和优秀奖。
（3）进步奖：评选在学期期末考试中进步最大的学生，给予奖励和肯定。
2.品德表现评优（1）榜样奖：评选具有良好品德、表现优秀的学生，并以榜样的力量激励其他学生。
（2）道德模范奖：评选表现出卓越的品德道德行为，为他人树立榜样和模范的学生。
3.综合素质评优（1）学科竞赛奖：评选在校内和校外学科竞赛中取得优异成绩的学生，并给予奖励和表彰。
（2）艺术素质奖：评选在艺术方面表现出色的学生，并给予奖励和鼓励。
（3）体育成绩奖：评选在体育方面取得优异成绩的学生，并给予奖励和肯定。
三、评优流程1.评优对象确定：评优对象为全体本学期在校学生。
2.评优标准确定：根据学校制定的学科考试、品德、综合素质评价体系，确定评优标准。
3.评优条件确定：以各项评优内容为基础，确定评优的具体条件和要求。
4.评优材料收集：学校教务部门根据学科考试成绩等相关材料，以及学生品德评价、综合素质表现等材料进行评价。
5.评优评审：学校组织评审小组对评优材料进行评审，评选出各个奖项的获奖学生。
6.评优结果公示：学校将评优结果公示在班级、学校网站等渠道，以保障评优的公正和透明。
7.评优奖励措施：学校将按照评优结果给予获奖学生奖励和表彰，包括发放奖金、发放奖状和奖品等。
四、保障和措施1.公平公正：评优工作要遵循公平、公正的原则，评委组成要公正客观，评选过程要严格按照评优标准进行，确保每个学生的机会平等。
2.透明公示：评优结果要及时公示，并公开评选过程，以保障评优工作的透明度。
育新小学学生期末表彰方案
育新小学学生期末表彰方案一、奖项设置及名额1、三好学生，每班5人。
2、学习标兵，每班3人。
3、进步之星，每班3人。
4、德育标兵，每班2人。
5、优秀班干部，每班2人。
6、优秀少先队干部，全校评选10人。
二、表彰范围1、三好学生、学习标兵、德育标兵为1-6年级在校学生。
2、进步之星原则上为本班“扶弱”名单中学生。
3、优秀班干部以各班班委会成员为基准，为1-6年级在校学生。
4、优秀少先队干部为学校4-6年级少先队干部。
三、评选标准：1、“三好学生”标准在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民。
“好孩子”的标准是“勤俭+孝敬”。
在家庭孝顺父母、关心亲人，勤俭节约、热爱劳动。
“好学生”的标准是“合格+特长”。
在学校模范遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作。
各科成绩优秀以上。
体育达标成绩合格。
“好公民”的标准是“公德+责任”。
在社会、社区和公共场所做到热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法。
2、“学习标兵”标准（1）学习成绩在班内前3名。
（2）积极参加学校和班级组织的各项活动，尤其是在学习竞赛中取得突出成绩。
（3）无各类违纪现象。
3、“进步之星”标准（1）遵守学校纪律，遵守公共秩序。
（2）学习成绩在本学期中进步较明显。
（3）学习态度端正，上课专心听讲，认真完成作业。
（4）尊敬师长，团结同学，举止文明，模范遵守学校行为规范，平时表现良好。
4、“德育标兵”标准（1）热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，积极参加学校、班级组织的各项活动，有较强的民族自尊心和集体荣誉感。
（2）在“行为习惯养成教育”活动中表现突出，有的行为习惯。
（3）学习刻苦努力，各科成绩达到良好以上。
5“优秀班干部”标准具备“三好学生”条件的班干部，有1学期以上的任期，能严格要求自己，热心社会、班集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有较强的组织、领导能力，在同学中有较高的威信和影响，能起模范带头作用。
学校期末总结评奖方案
学校期末总结评奖方案一、制定目标学校期末总结评奖方案是为了总结学期的教育教学工作，激励优秀学生，发掘潜力，提高学生的学习动力和积极性。
通过评奖活动，可以进一步鼓励学生在各个方面的发展，培养综合素质，促进学校教育水平的提高。
二、评审标准1.学业成绩：以学期成绩为主要依据，包括各科目的平均分、单科成绩以及综合测评等内容。
2.品德表现：重视学生的品德发展，以检查学生的操行情况、行为规范和道德意识为评审标准。
3.学科竞赛：对学校组织参加的各类学科竞赛活动中获奖情况进行综合评估。
4.校内活动表现：对学生在学术科技活动、文体艺术等方面所取得的成绩和表现进行综合评价。
三、评奖类别1.学习类奖项：(1)学习成绩优秀奖：以各年级前10%的学习成绩作为评选依据，分别评选出语文、数学、英语、科学、社会等学科的优秀学生。
(2)学业进步奖：以平时成绩与期末成绩相比有明显进步的学生为评选对象，表彰他们在学习上的努力和坚持。
(3)综合测评奖：以学生的综合测评结果为依据，评选出综合表现优秀的学生，综合评价包括学科成绩、品德表现、校园文化活动等方面。
2.品德类奖项：(1)文明之星奖：评选以行为规范、思想礼貌为表现，得到广大师生认可的优秀学生。
(2)道德之光奖：评选在学校道德教育活动中，表现突出，能以身作则、助人为乐的学生，鼓励他们在未来继续传播正能量。
(3)环保义工奖：评选积极参与学校环保活动、热心公益事业的学生，推崇绿色环保理念。
3.特长类奖项：(1)体育之星奖：评选在学校体育活动中表现出色，为班级或学校赢得光荣的学生。
(2)艺术之星奖：评选在学校艺术教育活动中表现突出的学生，包括音乐、舞蹈、美术等方面。
(3)实践创新奖：评选在课堂实践、科技创新、社会实践等方面进行突出表现的学生，鼓励创新精神和实践能力。
四、评选程序1.评选形式：学校将组织专家评审组对学生的各项成绩进行综合评估，采取线上线下相结合的方式，包括教师评议、学生自评、家长评议等。
期末学生评比奖项方案
期末学生评比奖项方案为了鼓励学生全面发展，促进学生学业水平和综合素质的提高，规范学校期末学生的各项评比工作，规定如下。
一、奖项设置如下：三好学生优秀队员优秀班干部进步之星二、奖项设置比例：（班级总人数的百分比）三好学生： 30%优秀班干部：20%进步生之星：20%-30%优秀少先队员：每班2名其中三好学生和优秀队员不重复评比。
另：各班主任可根据班级实际情况评选其他奖项。
三、评比办法：各班学生在班主任组织下根据各项评比标准进行公开评比，并填好相应的表格，备案。
四、上报时间：各班于本周四（1.25）下午放学前将名单报政教处。
龙王山小学政教处二〇二二年三月期末学生奖项评比报名表班级：班主任签名：_______________附评比标准：“三好学生”评选条件一、思想政治品德好1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义。
模范地遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在尊师、守纪、助人、爱物等方面成为同学的表率。
2、勤劳俭朴，热心为集体服务，积极参加学校的各项活动。
3、模范遵守学校的规章制度。
二、学习好1、学习的目的明确，态度端正，勤奋努力，刻苦钻研，虚心好问，认真踏实。
2、比较扎实地掌握各学科的基础知识和基本技能，考试学科（语文、数学、英语）的成绩总分在班级前15名。
三、身体好1、积极参加体育锻炼，努力增强体质，一般体育合格标准达到B以上，方可评为“三好学生”。
2、自觉上好体育课、课间操、眼保健操，积极参加课外体育活动和学校组织的其它文体活动。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯．并能积极维护学校的环境卫生。
“优秀学生干部”评选条件“优秀学生干部”的评选条件，应达到相应级别“三好学生”的评选条件。
在学习成绩方面可适当放宽，单科成绩可略低于“三好学生”（班主任老师适当掌握）同时应在班、队、学生会工作中成绩突出，并符合下列条件：1、能积极主动为集体、为同学服务和完成自己承担的各项工作。
2、谦虚、谨慎、密切联系同学，在同学中有威信。
期末综合表彰方案
期末综合表彰方案
为了激励学生努力学习，发掘优秀学生，提高班级整体素质，特制定本期末综合表彰方案。
一、表彰对象
本期末综合表彰对象为我年级各班级的优秀学生。
二、评选标准
评选标准分为两个方面：课堂表现和考试成绩。
1. 课堂表现
1.1 准时到校上课，没有旷课、迟到、早退记录；
1.2 积极参与课堂活动，课堂表现积极；
1.3 大胆发言，善于沟通，积极参与团队合作活动。
2. 考试成绩
2.1 优秀，本次期末考试成绩在所有学生中排名前10%者；
2.2 良好，本次期末考试成绩在所有学生中排名前30%者；
2.3 及格，本次期末考试成绩及格。
三、表彰奖励
3.1 优秀，奖励50元奖学金及荣誉证书；
3.2 良好，奖励30元奖学金及荣誉证书；
3.3 及格，奖励10元奖学金及荣誉证书。
四、表彰程序
4.1 学生自荐或老师推荐；
4.2 经班主任审核确认无误后，提交至年级综合实践教师组；
4.3 综合实践教师组根据标准进行评选；
4.4 综合实践教师组评选后，将结果提交至年级管理层确认；
4.5 年级管理层确认后，发布获奖名单，并颁发荣誉证书及奖学金。
五、注意事项
5.1 评选结果公正公开，在评选过程中任何人不得干预；
5.2 获奖学生将被优先推荐参加各项竞赛、交流活动；
5.3 本方案中如有不足之处，欢迎广大师生提出宝贵意见，以便不断完善。
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期末学生评比奖项方案
为了鼓励学生全面发展，促进学生学业水平和综合素质的提高，规范学校期末学生的各项评比工作，规定如下。
一、奖项设置如下：
三好学生优秀队员优秀班干部进步之星
二、奖项设置比例：（班级总人数的百分比）
三好学生： 30%
优秀班干部：20%
进步生之星：20%-30%
优秀少先队员：每班2名
其中三好学生和优秀队员不重复评比。
另：各班主任可根据班级实际情况评选其他奖项。
三、评比办法：
各班学生在班主任组织下根据各项评比标准进行公开评比，并填好相应的表格，备案。
四、上报时间：
各班于本周四（1.25）下午放学前将名单报政教处。
龙王山小学政教处
二〇二〇年八月
期末学生奖项评比报名表班级：
班主任签名：_______________
附评比标准：
“三好学生”评选条件
一、思想政治品德好
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义。
模范地遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在尊师、守纪、助人、爱物等方面成为同学的表率。
2、勤劳俭朴，热心为集体服务，积极参加学校的各项活动。
3、模范遵守学校的规章制度。
二、学习好
1、学习的目的明确，态度端正，勤奋努力，刻苦钻研，虚心好问，认真踏实。
2、比较扎实地掌握各学科的基础知识和基本技能，考试学科（语文、数学、英语）的成绩总分在班级前15名。
三、身体好
1、积极参加体育锻炼，努力增强体质，一般体育合格标准达到B以上，方可评为“三好学生”。
2、自觉上好体育课、课间操、眼保健操，积极参加课外体育活动和学校组织的其它文体活动。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯．并能积极维护学校的环境卫生。
“优秀学生干部”评选条件
“优秀学生干部”的评选条件，应达到相应级别“三好学生”的评选条件。
在学习成绩方面可适当放宽，单科成绩可略低于“三好学生”（班主任老师适当掌握）同时应在班、队、学生会工作中成绩突出，并符合下列条件：
1、能积极主动为集体、为同学服务和完成自己承担的各项工作。
2、谦虚、谨慎、密切联系同学，在同学中有威信。
并得到师生一致的好评。
3、有较强的工作能力，积极协同教师做同学的思想工作，善于组织同学，积极开展健康有益的活动。
4、善于团结其他班干部共同开展工作。
5、凡本学期有一次出现安全责任事故者或被学校点名批评者不能评为任何级别的“优秀班干部”。
“优秀少先队员”评选条件
一、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，具有成就事业、报效祖国的远大理想，并把这种理想化作日常的具体行动。
二、爱亲人、爱同学、爱集体、爱自然、爱劳动，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、爱护公物的优良品德，并能从一点一滴、一言一行做起。
三、爱学习、爱思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，发奋读书，努力学好各门功课，积极参加形式多样的课外校外活动，接触自然、了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神。
四、热爱体育锻炼，具有良好的卫生习惯和坚强的意志，乐观开朗、不怕困难、不怕挫折、珍惜时间、勇敢顽强、自尊自信、积极进取。
五、热爱少先队组织，深刻理解，努力实践队章的要求，积极参加少先队的各项活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极作用。
六、凡本学期有一次出现安全责任事故者或被学校点名批评者不能评为任何级别的“优秀队员”。
“进步之星”评比条件
1、进步奖评比条件：本学期内，在学习、品德上有显著进步的学生可参评进步奖，“显著进步”指学习或品德上由低等级进入高一个等级，如学习不合格变为合格及以上。
2、凡本学期有一次出现安全责任事故者或被学校点名批评者不能评为任何级别的“进步生”。