初中期末评优方案
期末学生评优方案
期末学生评优方案一、指导思想为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动、活泼、健康、全面发展，优化个性、培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。
二、评优原则.以德为首。
将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。
2.赏识、激励、关注。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生，通过评优对学生进行多方面的正面引导。
3.坚持公开、公平、公正的原则。
4.优秀学生的确定不超班级人数的2/3。
三、评优范围一—六年级全体学生。
四、评优项目及具体标准.三好学生（学生最高荣誉称号一、二年级每班7名，三—六年级每班5名）具体标准：（1）身体好。
积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的身体素质。
（2）学业好。
学习目的明确，态度端正，勤奋好学，学业成绩优秀。
（3）思想品德好。
热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，遵守《XX县实验学校学生规范》《XX县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。
2.优秀班干部（每班2名）具体标准：（1）担任现任班干部，能以身作则，认真负责，遵守《XX县实验学校学生规范》《XX县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。
（2）热心为集体工作，为同学服务，有较强的组织能力，在同学中有较高威信。
（3）学习态度端正，成绩优良。
3.学习标兵（一、二年级每班7名，三—六年级每班5名）（1）书写工整美观。
（2）能认真完成作业。
（3）勤奋学习，成绩优良。
4.文明礼仪标兵（一、二年级每班7名，三—六年级每班5名）具体标准：能遵守《XX县实验学校学生校园礼仪规范》和《XX县实验学校学生校外文明规范》的规定。
5.特殊标兵具体标准（1）运动标兵在体育方面成绩优异或者在各种体育活动中表现突出。
（2）艺术标兵在音乐、美术方面成绩优异，积极参加文娱活动，在书法、绘画、文艺、演讲等活动中表现突出或获奖。
（3）文学标兵热爱阅读，乐于写字。
（4）拾金不昧标兵捡到物品能及时归还失主或交公。
初中期末考试奖励方案
初中期末考试奖励方案为了激励初中学生积极备考，提升他们的学习动力和成绩表现，学校制定了一套全新的初中期末考试奖励方案。
该方案旨在兼顾学业成绩和综合素质的培养，让学生在考试中发挥最佳水平，同时体现对他们优秀努力的认可。
一、考试成绩奖励为了鼓励优秀的学业成绩，学校将根据期末考试成绩给予不同层次的奖励。
具体如下：1. 优秀奖：学习成绩排名班级前三名的学生将获得学校颁发的优秀奖状和一定数量的学习助力券（可用于购买学习相关用品）。
2. 进步奖：对于在期末考试中成绩有显著提升的学生，学校将颁发进步奖状，并提供一对一学习辅导的机会，帮助他们继续进步。
3. 努力奖：学校将设立努力奖，对于平均成绩有所提升，并表现出较好学习态度的学生进行表彰和奖励。
二、综合素质奖励除了考试成绩，学校认为培养学生的综合素质和能力同样重要。
因此，我们将根据学生的综合素质进行综合评定，并给予相应的奖励。
1. 学科竞赛奖：对于在各类学科竞赛中获得荣誉的学生，学校将颁发学科竞赛奖状，并提供进一步的学习机会和资源支持，帮助他们更好地发展专长。
2. 义工奖：学校非常看重学生的社会责任感和团队合作能力，对于参与校内外义工活动并表现出较好表现的学生，学校将颁发义工奖状，并在个人维度上予以关注和指导。
3. 文化艺术奖：学校注重培养学生的音乐、舞蹈、美术等文化艺术方面的能力。
对于在学校文化艺术展示和比赛中表现出色的学生，学校将颁发文化艺术奖状，并提供进一步的艺术培训和展示机会。
三、荣誉榜单和报告表为了更好地展示学生的优秀成绩和综合素质，学校将定期公布荣誉榜单，并给予有关学生的家长相应的通知。
此外，学校还将向学生家长发送学生成绩报告表，详细记录学生在期末考试中的成绩情况，以便家长全面了解孩子的学习状况并进行有效的家校沟通。
四、集体奖励学校强调集体荣誉感和团队精神的培养，对于年级或班级整体表现优秀的集体，学校将授予集体奖励。
具体奖励形式将由年级主任和班主任拟定，以鼓励学生互相学习、合作和共同进步。
中学生学生评优办法
中学期末（中）学生评优奖励办法一、年级“十佳”之星政教处每学期评比一次，颁发奖状并张榜表彰。
学期末，班级评出文明守纪之星、诚信感恩之星、尊师友学之星、协作助人之星、勤俭爱劳之星、艺体苦练之星、读书写字之星、勤思好问之星、进步争优之星、创新助学之星各1人，并把其典型事迹推荐到年级和政教处，通过广播等途径宣传。
获得此荣誉的学生学校制作光荣榜张贴表彰，学生个人量化加5分。
二、学校三好学生政教处每学期评比一次，颁发奖状和物质奖励。
学期末，各班级根据学生思想品德、身体素质、成绩（班内排名前十）等综合因素推荐学校三好学生5人。
获得此荣誉的学生学校制作光荣榜张贴表彰，同时学期末学生个人量化加10分，以资鼓励。
三、年级学生学习标兵政教处每学期评比一次，颁发奖状和物质奖励。
学期末，根据学生期末考试成绩排名，年级前80名学生为学生学习标兵，获得此荣誉的学生学校制作光荣榜张贴表彰，学期末学生个人量化加10分，以资鼓励。
四、班级优秀学生干部政教处每学期评比一次，颁发荣誉证书和物质奖励。
学期末班级根据班干部个人个人表现和班级管理实效选出4名班干部，把该同学优秀事迹以电子版推荐到年级和政教处。
政教处根据班级综合量化结果，各年级按1：2：1的比例划分三个层次，从班级优秀学生干部中分别选出4人、3人、2人为学校优秀学生干部。
获得此荣誉的学生干部学校制作宣传板表彰，同时学期末学生个人量化加10分，以资鼓励。
五、优秀协作共进学习小组年级每学期评比一次，颁发奖状。
根据班级管理量化办法和小组综合表现，每班评选1个优秀协作共进学习小组。
对获得此荣誉的小组在学校内张榜表彰，并在学期末个人量化中加10分以资鼓励。
六、学校优秀班集体第一学期末各年级根据班级综合量化结果排名，排名前1/2的班级颁发优秀班集体锦旗，以资鼓励；第二学期末各年级根据班级综合量化结果排名，排名前1/2的班级颁发优秀班集体锦旗；学年末两次获得优秀班集体荣誉的班级颁发模范班集体锦旗，以资鼓励。
中学2023-2023学年学生评优办法
XXXX中学2023-2023学年学生评优办法真正的教育源于学生自己，为树立典范，奖励先进，激励后进，弘扬正气，活跃班级民主管理氛围，促进学生德、智、体全面发展，本学期学校评选“优秀学生干部”、“五好学生”、“学生之星”，特制定如下办法：一、评选标准（一）五好学生1热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，热爱学校；树立社会主义荣辱观，模范执行“公民道德基本规范”、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》及学校的规章制度，热爱集体和学校工作，积极参加班级、学校组织的各项活动，品德优秀。
2.勤奋学习，有良好的学习习惯；善于学习和吸收新知识，有较强的分析解决问题的能力和合作能力。
学期末考试各科成绩优秀。
3,坚持参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及心理素质，达到《学生体质健康标准》，体育成绩良好以上。
4.积极参与班级及学校组织的各类实践活动，全面发展。
5.在家是好孩子，在学校是好学生，在同伴中是好伙伴,在社会是好公民。
6.结合日常优化大师“5+X”学生综合素质评价过程成绩。
（二）优秀学生干部1模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校的规章制度，热爱集体和社会工作，有团结协作精神，积极参加积极参加班级体、学校组织的各项活动，品德优秀。
7.有较高的思想政治素质，热心为集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有工作实绩，有较强的组织领导能力，在同学中有较高的威信，能起骨干作用。
所担任职务应该是班级或班级以上的学生干部，且至少任职3个月以上，学校少先队干部优先考虑。
8.学期末考试各科成绩在良好以上。
9.坚持参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及心理素质，达到《学生体质健康标准》，体育成绩良好以上。
（三）学生之星评选自觉执行《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》和学校《一日常规》，在学习、行为、特长等某方面表现比较突出的学生，班级可设品行、孝亲、诚信、关心集体、进步、体育、艺术特长之星等奖项，各班可根据实情评选。
初中学生评优评先方案
初中学生评优评先方案一、背景介绍评优评先是指对初中学生在学业、品德、体质等方面的综合素质进行评定和奖励，旨在激励学生积极努力、全面发展，促进学校教育教学质量的提高。
二、评优评先内容1.学业方面：对学生在学科成绩、学习态度、学习方法等方面进行评定。
2.品德方面：对学生的诚实守信、友爱互助、积极向上等品德进行评定。
3.体质方面：对学生在体育锻炼、身体素质等方面进行评定。
三、评优评先依据1.学业方面：根据学生的年级成绩排名进行评定，并考虑学生的学习态度、作业完成情况等。
2.品德方面：通过教师、同学的评议以及学生在校园里的表现进行评定。
3.体质方面：根据学生的体检结果和体育课成绩进行评定，并考虑学生的参加体育锻炼和比赛等情况。
四、评优评先奖励措施1.学业方面：对于成绩排名前十的学生，可以给予荣誉称号和奖金等奖励。
2.品德方面：对于表现优秀的学生，可以给予荣誉称号、奖状等奖励。
3.体质方面：对于身体素质优秀的学生，可以给予荣誉称号、奖状等奖励，并有机会代表学校参加各种体育比赛。
五、评优评先的实施步骤1.选拔评委：由学校校长、班级主任、学科老师、体育教师等组成评委团队。
2.收集评定依据：评委团队根据学生的成绩单、体检报告等材料，以及教师的评议、同学的评价等，进行评定依据的收集。
3.综合评定：评委团队根据收集的依据，结合学生的实际情况，进行综合评定。
4.公示结果：评委团队公示评定结果，学生和家长可以向评委组织提出质疑。
5.颁发奖励：根据评定结果，进行奖励的颁发。
六、评优评先的意义1.激励学生：评优评先可以激励学生努力学习、时刻保持良好的品德，对学生进行积极的激励，促进学生全面发展。
2.倡导积极向上的价值观：评优评先可以倡导积极向上的学习态度和品德行为，引导学生树立正确的价值观念。
3.提高学校教育质量：评优评先可以促使学校加强对学生的关注和帮助，提高学校教育教学质量，培养更多优秀学生。
七、评优评先的注意事项1.公平公正：评优评先过程中需要公平公正地对待每个学生，评委团队要客观评定，杜绝主观偏见和不公平现象。
初中期末考试奖励方案
初中期末考试奖励方案考试是学生们学习的一种评价方式，对于初中生来说，期末考试是一门重要的考试。
为了激励学生努力学习、取得好成绩，学校制定了一套初中期末考试奖励方案。
以下是具体的奖励方案内容：一、学业优秀奖励1. 奖学金根据期末考试成绩排名，学校将设立不同档次的奖学金。
前10名的学生将获得特等奖学金，金额为500元；11-30名的学生将获得一等奖学金，金额为300元；31-50名的学生将获得二等奖学金，金额为200元。
2. 荣誉称号学校将评选出优秀学子，颁发荣耀称号如"学科之星"、 "优秀学生干部"等，作为鼓励和激励，同时也为其他同学树立榜样。
3. 演讲机会根据优秀的期末考试成绩，学校将为一些学生提供演讲机会，让他们分享学习经验和方法，激励其他同学。
二、个人进步奖励1. 进步奖对于那些在期末考试中有明显进步的学生，学校将颁发进步奖。
这是为了鼓励那些通过自己的努力实现进步的学生，奖励金额为100元。
2. 成长纪念册学校将邀请这些学生参与成长纪念册的制作，记录他们的学习历程和成长经历，以此鼓励他们继续努力进步。
三、班级团队奖励1. 班级奖杯学校将评选出期末成绩最好的班级，并为他们颁发班级奖杯，表彰他们在学习上的优异表现。
班级奖杯将放置在学校展示柜中，以示鼓励和激励。
2. 班级活动学校将为获奖班级组织一次集体活动，如郊游、电影欣赏等，以增强班级凝聚力，让学生们在放松的同时，继续保持学习的动力和努力。
四、集体表彰奖励1. 班集体奖学校将评选出期末成绩最好的年级，并为他们颁发班集体奖，表彰他们在学习上的卓越表现。
集体奖将在年级大会上颁发，并张贴在校园重要位置，以激励其他年级的学生。
2. 名誉室学校将在校园内设置名誉室，该室将展示获奖班集体的照片和荣誉证书，让全校师生共同分享他们的荣誉和成就。
名誉室将每年更新，以记录每届获奖班集体的荣誉。
以上便是初中期末考试奖励方案的内容。
下学期期末学生评优方案
长沙市明达中学下学期期末学生评优方案（草稿）为全面推进我校学生思想品质道德教育，培养德、智、体全面发展旳优秀人才，鼓励先进，并增进校风、学风、班风旳良性发展，搞好期末工作总结,以评价调动全体学生旳积极性,以评价增进学生旳全面发展,特制定本方案:一、评比理念“赏识、鼓励、关注。
”赏识使人自信,鼓励使人进步。
以赏识教育旳态度来关注与重视每一种学生。
二、评比目旳通过评优对学生进行多方面旳正面引导,树立学生旳自信心,使学生生动、活泼、健康、积极、全面发展。
三、评比原则强调以德为先,学生旳德行体现将作为各项能力评优旳首要条件,并合适兼顾成绩,重视过程性评价。
四、评比项目级条件阐明：1.高复部可以根据实际状况合适调整证书发放旳时间；2.证书旳制作由学生发展中心负责贯彻，总务处协助。
证书旳填写由各年级组负责；五、每班评比名额阐明：1.各部可根据实际状况合适调整评优项目和评比人数（除感感人物、明达之星和学习楷模人数外）；2.优秀团干、优秀学生会干部由校团委、少先大队和年级组评比，不占用以上名额。
三、评比工作规定：1.各年级、各班主任广泛发动，认真组织，真正做到鼓励先进，表扬优秀，掀起追求上进、刻苦学习旳良好气氛。
2.获奖名单尽量不反复，在校期间受过纪律处分旳取消所有评优资格，硬性指标必须到达。
3.评比过程要坚持民主集中制旳原则，采用学生民主评议与平时量化考核、征求任课教师意见相结合旳措施，班主任不能包办，一定要在班上公开投票评比。
4.评比流程：班级投票推选——年级组审核——部校长审批——报备学生发展中心和校办5.所有评比名单必须经年级组进行审核和部校长审批，在校园进行宣传栏上、学校网站、校园微信上张榜表扬。
6. 各年级评优名单报备学生发展中心和校办时间：元月25日前（用Excel电子表格文档）；7.未尽事宜，另行补充阐明。
长沙市明达中学学生发展中心元月4日。
2023年中学生评优方案
2023年中学生评优方案一、方案背景中学生评优是指通过各项评比活动，对中学生的学习成绩、综合素质、社会实践等方面进行评价和表彰，旨在激励学生努力学习，培养全面发展的人才。
评优活动既是对学生的一种肯定和鼓励，也是对他们进行素质测试和选拔的机制。
然而，在过去的评优过程中，存在一些问题。
一方面，评优标准过于单一，主要以学业成绩为评价目标，缺乏对学生综合素质的全面考量。
另一方面，评优过程缺乏公平性和有效性，容易出现成绩造假、推荐门路等问题，导致结果的公信力下降。
为了解决上述问题，我们制定了2023年中学生评优方案，旨在通过优化评优标准和评选机制，提高评优活动的公正性和科学性，更好地激励学生积极参与学习和社会实践。
二、评优标准1. 学业成绩：学业成绩是中学生评优的重要指标之一，可以通过各科目的考试成绩、期末总评成绩等进行评估。
2. 综合素质：除了学业成绩，学生的综合素质也是评选的重要依据。
包括但不限于学习态度、学习方法、科研能力、创新能力、领导才能、组织协调能力、合作精神、社会责任感等。
3. 社会实践：学生的社会实践能力也应纳入评优标准。
社会实践包括义务劳动、志愿服务、社区服务、校内外比赛、社团活动等。
4. 素质拓展：评优标准还应包括学生在文艺、体育、科技、创新等领域的素质拓展表现。
这可以通过学生参与学校举办的各类活动和比赛的成绩和表现进行评估。
5. 品德修养：学生的品德修养也是评优的一项重要指标。
包括但不限于诚实守信、独立自主、团结互助、勤俭节约、尊敬师长、友善待人等。
三、评选机制为了确保评选过程的公正性和公开性，我们将采取以下措施：1. 评选委员会：成立由学校领导、教师和学生家长组成的评选委员会，负责评选工作的组织和监督。
2. 评选程序：评选分为初选、复选和终选三个阶段。
初选由班级评选，每个班级推荐若干名候选人，经评选委员会审议确定复选名单。
复选由年级评选，每个年级从初选名单中推荐若干名候选人，经评选委员会审议确定终选名单。
第四中学期末学生评优奖励办法
第四中学期末学生评优奖励办法一、背景介绍学生评优奖励是对学生在学习、思想品德、社会实践和文体活动等方面取得突出成绩的一种肯定和鼓励。
为了激励学生的积极性和主动性，提高学生的学习动力，第四中学特制定了本奖励办法。
二、奖励对象本奖励办法适用于第四中学全体学生。
三、奖励级别根据学生的综合素质和表现，本奖励办法分为一等奖、二等奖和三等奖三个级别。
四、评定标准1. 学习成绩方面学习成绩是评定学生综合素质的重要指标之一。
根据学生的考试成绩和平时学习表现，综合评定学生的学习成绩，并按照以下标准进行评定：•一等奖：平均分在90分以上，且无任何科目成绩低于80分的学生；•二等奖：平均分在85分以上，且无任何科目成绩低于75分的学生；•三等奖：平均分在80分以上，且无任何科目成绩低于70分的学生。
2. 思想品德方面思想品德是学生综合素质的重要组成部分。
根据学生的思想品德表现，综合评定学生的思想品德，并按照以下标准进行评定：•一等奖：德育评分在95分以上，具备良好的品德表现和道德操守的学生；•二等奖：德育评分在90分以上，具备良好的品德表现和道德操守的学生；•三等奖：德育评分在85分以上，具备良好的品德表现和道德操守的学生。
3. 社会实践方面社会实践是学生培养社会责任感和实践能力的重要途径。
根据学生的社会实践表现，综合评定学生的社会实践，并按照以下标准进行评定：•一等奖：在社会实践活动中表现突出，积极参与公益事业并取得显著成果的学生；•二等奖：在社会实践活动中表现出色，积极参与公益事业并取得较好成果的学生；•三等奖：在社会实践活动中积极参与公益事业并取得一定成果的学生。
4. 文体活动方面文体活动是学生培养兴趣爱好和综合素质的重要方式。
根据学生在文体活动中的表现，综合评定学生的文体活动，并按照以下标准进行评定：•一等奖：在文体活动中表现突出，取得重要奖项或成绩突出的学生；•二等奖：在文体活动中表现出色，取得较好奖项或成绩的学生；•三等奖：在文体活动中积极参与并取得一定成绩的学生。
2023年中学生评优方案
2023年中学生评优方案一、背景介绍中学阶段是学生人生发展的关键时期，评优制度的建立有助于激发学生的学习动力、全面发展个人素质。
针对2023年中学生评优，制定科学合理的方案至关重要。
本文将从评优目的、评优标准、评优程序和评优奖励等方面进行详细阐述。
二、评优目的1. 激励学生发展：通过评优制度的建立，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生全面发展。
2. 树立模范榜样：通过评优，树立先进典型，激发其他学生的学习榜样，促进全校学风建设。
3. 引导学科专长：评优制度应注重整体评价和专项评价相结合，引导学生发展自己的学科专长。
三、评优标准1. 学习成绩：学期成绩和期末成绩的综合评价，准确反映学生的学业水平。
2. 课外活动：开展各类课外活动，如文学社团、实践社团、科技创新等，评价学生综合素质的提升。
3. 社会实践：参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感。
4. 爱国奉献：关注社会热点，积极参与爱国主义教育活动，培养学生的国家意识和社会责任感。
5. 体育健康：重视学生的体育锻炼和健康管理，评价学生的身体素质和健康状况。
四、评优程序1. 提交申请：学生和家长提供个人基本信息和成绩等相关材料，主动参与评优申请。
2. 初审评选：学校根据学生的学业成绩和综合素质进行初步评选，确定初选名单。
3. 评优总结：评优工作小组对初选名单进行素质综合评价，形成评优总结报告。
4. 班级推荐：教师代表班级进行推荐，提供综合素质评价报告，并将推荐对象提交给评优工作小组。
5. 评优核实：评优工作小组核实班级推荐对象的相关材料和评价报告，如有需要，进行材料的补充和核实。
6. 花名册发布：评优结果通过学校官方微信公众号或校园广播发布，公示期间，接受学生和家长的监督和反馈。
7. 向社会宣传：评优结果向社会进行宣传，树立学校的品牌形象，激发更多学生的学习积极性。
五、评优奖励1. 个人奖励：评优学生将获得荣誉证书、奖杯等物质奖励，以及学校提供的特殊学术或体育交流机会。
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初中期末评优方案
一、指导思想
赏识使人自信激励使人进步以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生通过评优对学生进行多方面的正面引导树立学生的自信心使
学生生动、活泼、健康、主动、全面发展促使学生自主和谐发展
二、评优类别（以下提供的类别仅供参考各班可根据实际情况调整补充）
1.综合类：三好学生、优秀班干部、优秀团干部、优秀团员（少先队员）、美德少年
2.单项奖：进步星、文明使者、自律星、团结星、艺术星、环保卫士、科技创新星、学习标兵、诚信星、劳动星、体育星、自强星、优秀课代表、优秀和谐互助小组等
三、评选条件
（一）三好学生
（1）在家是个好孩子能够听从长辈的正确教导按时完成家庭作业自己的事情自己做并能积极参加力所能及的家务劳动每天注意阅读、收听、收看新闻关心国家大事做事有计划、不任性、不撒娇不迁就自己的缺点节约不浪费自觉、主动地讲究个人卫生
（2）在校是个好学生说话有礼貌尊敬老师团结同学学习认真刻苦成绩优秀积极参加体育锻炼有较好的身体素质在集体中有主人翁精
神不损坏公物热心为同学服务善于合作勇于创新能积极主动地完成
老师、学校交给的各项任务在老师和同学中有较高的威信
（3）在社会上是个好公民能够遵守社会公德遵守交通规则爱扩公共设施尊老爱幼助人为乐常用文明礼貌语言积极参加公益劳动和青少年志愿者服务活动不做随地吐痰、乱扔果皮纸屑、破坏花草树木等对环境有害的事情即德智体美劳诸方面全面发展具有良好的心理素质和行为习惯遵守社会公德在同学中有较高的威信能起到模范带头作用给班级无扣分记录
（二）优秀班（团）干部
1.有一定的组织能力顾全大局在学生管理（共青团）工作中各方面表现突出值勤认真负责注意树立学校的良好形象能起模范带头作用是学生的榜样老师的帮手给班级无扣分记录政治素质好组织观念强
2.热爱班集体工作认真负责敢说敢干有强烈的正义感团结同学成为学生的表率
3.工作能力强能独立主持班干（团员）会议和班级的主题班会课（团课）能指挥班的各项工作的开展成为班主任的得力助手在班级内威望较高
4.学习刻苦学习成绩优秀
5.积极参加文娱体育活动能组织本班同学参加校性或级性的各项活动体育成绩达标
（三）优秀团员（少先队员）
1.积极参加学校及团委组织的各种会议和活动
2.按时完成团委交给的工作任务
3.爱护班级体关心同学帮助他人
4.热爱学习严格要求自我不断上进
5.热爱劳动积极承担班级的各种任务任务
6.在同学中有较高威信得到各老师的肯定
7.在班级中起模范带头作用
（四）美德少年：
（1）能够听从长辈的正确教导按时完成家庭作业自己的事情自己做并能积极参加力所能及的家务劳动每天注意阅读、收听、收看新闻关心国家大事做事有计划、不任性、不撒娇不迁就自己的缺点节约不浪费自觉、主动地讲究个人卫生
（2）说话有礼貌尊敬老师团结同学学习认真刻苦成绩优秀积极参加体育锻炼有较好的身体素质在集体中有主人翁精神不损坏公物热心为同学服务善于合作勇于创新能积极主动地完成老师、学校交给的各项任务在老师和同学中有较高的威信
（3）能够遵守社会公德遵守交通规则爱扩公共设施尊老爱幼助人为乐常用文明礼貌语言积极参加公益劳动和青少年志愿者服务活动不做随地吐痰、乱扔果皮纸屑、破坏花草树木等对环境有害的事情即德智体美劳诸方面全面发展具有良好的心理素质和行为习惯遵守社会公德在同学中有较高的威信能起到模范带头作用给班级无扣分记录
（五）进步星
能自觉遵守各项学习常规有参与各项活动的突出表现学习成绩持
续进步给班级扣分持续减少
（六）文明使者
举止文明有较高的修养能很好地使用礼貌用语；尊敬师长待人接
物有礼貌；遵纪守法有良好的行为习惯；能和同学友好相处知道谦让；犯了错误能及时改正认错态度好；能保持良好的个人卫生和环境卫生；关心集体有较强的主人翁精神；关心他人有较强的社会责任意识；勤俭节约有良好的生活习惯
（七）自律星
在每个时间段每个地方都能自觉遵守《中学生守则》、《中学生
日常行为规范》、《开发区四中学生管理规定》特别是没有他人提醒和监督时纪律良好、时间利用率高学习有明显效果；课堂学习表现良好无须提醒能自觉认真听课、认真做好笔记未有迟到早退、上课睡觉、开小差、扰乱课堂纪律等情况发生；完成作业表现良好无须提醒能自觉完成并及时上交所有作业未有拖拉、拖欠作业的情况发生；未有违反纪律的督查记录
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