本科《速录》课程实训教案全新
中文速录综合实训(一)课程实训指导书
中文速录综合实训（一）课程实训指导书社会科学系目录实训1 熟词、熟文章一、实训目的 (4)二、实训准备 (4)三、实训时间安排 (4)四、注意事项 (4)五、实训步骤 (4)六、实训报告 (4)实训2 对称词、生词一、实训目的 (5)二、实训准备 (5)三、实训时间安排 (5)四、注意事项 (5)五、实训步骤 (5)六、实训报告 (5)实训3 基础模块操作训练、双机操作专训；实战演练技巧、方式方法一、实训目的 (6)二、实训准备 (6)三、实训时间安排 (6)四、注意事项 (6)五、实训步骤 (6)六、实训报告 (6)实训4 生文章（政治、经济领域初级难度文章）；字首词一、实训目的 (7)二、实训准备 (7)三、实训时间安排 (7)四、注意事项 (7)五、实训步骤 (7)六、实训报告 (7)实训5 生文章（其它各领域类型初级难度文章）；字首词一、实训目的 (8)二、实训准备 (8)三、实训时间安排 (8)四、注意事项 (8)五、实训步骤 (8)六、实训报告 (8)实训6 模拟考试一、实训目的 (9)二、实训准备 (9)三、实训时间安排 (9)四、注意事项 (9)五、实训步骤 (9)六、实训报告 (9)实训7 略码记忆一、实训目的 (10)二、实训准备 (10)三、实训时间安排 (10)四、注意事项 (10)五、实训步骤 (10)六、实训报告 (10)实训1 熟词、熟文章一、实训目的1、提高键位的熟练程度2、提高打文章的连贯性3、提高手速（即击键频率）二、实训准备1、准备好耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统训练状态3、调整好心态三、实训时间安排1、第一周每次课的第一节课2、第二周每次课的第一节课四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、开始15分钟热手运动2、10分钟亚伟系统测试（看打/听打）、判卷、记成绩（平均速度、正确率）3、25分钟评卷纠错训练六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，创出自己独特练习方法实训2 对称词、生词一、实训目的1、提高键位熟练程度2、增加学生词汇量3、为生文章训练做铺垫二、实训准备1、准备好耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统训练状态3、调整好心态三、实训时间安排1、第三周每次课的第一节课四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、开始5分钟热手准备2、第一遍定速听打测试、判卷、记正确率3、第二遍定速听打测试、判卷、记正确率4、看卷纠错六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，写出适合自己的练习方法实训3 基础模块操作训练、双机操作专训（实战演练技巧、方式方法）一、实训目的1、熟练掌握双机操作要领2、使学生具备中文听打录入能力3、使学生具备中文速录会务服务能力二、实训准备1、准备好、双打线、耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统双机训练状态3、调整好心态三、实训时间安排1、第四周每次课后两节课四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、准备好听打声音文件或模拟现场会议2、安装好双打线、调试好亚伟系统双打状态3、双打开始六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，找出适合自己的练习方法首词”一、实训目的1、提高中文听打录入水平2、熟练文字录入技巧3、拓宽知识面、增加录入词汇量二、实训准备1、准备好耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统双机训练状态3、10分钟热手运动4、调整好心态三、实训时间安排1、第四-十二周每次课后三节四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、开始2分钟调试亚伟系统2、第一遍定速听打3、判卷（记正确率）4、看卷纠错六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，找出适合自己的练习方法首词”一、实训目的1、提高中文听打录入水平2、熟练文字录入技巧3、拓宽知识面、增加录入词汇量二、实训准备1、准备好耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统双机训练状态3、10分钟热手运动4、调整好心态三、实训时间安排1、第十三周每次课后三节四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、开始2分钟调试亚伟系统2、第一遍定速听打3、判卷（记正确率）4、看卷纠错六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，找出适合自己的练习方法实训6 略码记忆一、实训目的1、增加学生略码使用量2、提高学生文字录入速度、准确率二、实训准备1、要求学生手离开速录机2、要求学生提交速录教材三、实训时间安排1、提前布置并每隔一周抽出一节课时间进行略码记忆方法训练和测试2、第十四周集中抽测四、注意事项1、注意双音略码“X、W”键之分2、注意多音略码与多音捆绑之分五、实训步骤1、规定时间按略码记忆方法练习2、手离开速录机、提交课本呈闭卷考试状态3、提问式测试六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，找出适合自己的练习方法实训7 模拟考试一、实训目的1、让学生熟悉鉴定考试程序2、缓解学生心理压力二、实训准备1、准备并调试好电脑、速录机、公放机、耳机等设备2、准备好标准声音文件三、实训时间安排1、第十五周每次课后两节四、注意事项1、注意平时一些习惯动作如：未保存试卷、刷新试卷、未起文件名等问题2、按标准写好文件名3、按规定把保存好文件放在指定位置五、实训步骤1、5分钟热手准备2、3分钟声音试听3、考试开始4、考试结束提交试卷六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、找出问题常犯的错误并多加训练中文速录综合实训（二）课程实训指导书社会科学系目录实训1 熟词、熟文章七、实训目的 (4)八、实训准备 (4)九、实训时间安排 (4)十、注意事项 (4)十一、实训步骤 (4)十二、实训报告 (4)实训2 生词七、实训目的 (5)八、实训准备 (5)九、实训时间安排 (5)十、注意事项 (5)十一、实训步骤……………………………………………………………5十二、实训报告……………………………………………………………5实训3 双机操作专训；实战演练技巧、方式方法七、实训目的 (6)八、实训准备 (6)九、实训时间安排 (6)十、注意事项 (6)十一、实训步骤……………………………………………………………6十二、实训报告……………………………………………………………6实训4 生文章（政治、经济领域中、高难度文章）；字首词七、实训目的 (7)八、实训准备 (7)九、实训时间安排 (7)十、注意事项 (7)十一、实训步骤……………………………………………………………7十二、实训报告……………………………………………………………7实训5 生文章（其它各领域类型初级难度文章）；字首词七、实训目的 (8)八、实训准备 (8)九、实训时间安排 (8)十、注意事项 (8)十一、实训步骤……………………………………………………………8十二、实训报告……………………………………………………………8实训6 模拟考试一、实训目的 (9)二、实训准备 (9)三、实训时间安排 (9)四、注意事项 (9)五、实训步骤 (9)六、实训报告 (9)实训7 略码记忆七、实训目的 (10)八、实训准备 (10)九、实训时间安排 (10)十、注意事项 (10)十一、实训步骤……………………………………………………………10十二、实训报告……………………………………………………………10实训1 熟词、熟文章一、实训目的1、提高键位的熟练程度2、提高打文章的连贯性3、提高手速（即击键频率）二、实训准备1、准备好耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统训练状态3、调整好心态三、实训时间安排1、第一周每次课的第一节课2、第二周每次课的第一节课四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、开始15分钟热手运动2、10分钟亚伟系统测试（看打/听打）、判卷、记成绩（平均速度、正确率）3、25分钟评卷纠错训练六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，创出自己独特练习方法实训2 生词二、实训目的1、提高键位熟练程度2、增加学生词汇量3、为生文章训练做铺垫二、实训准备1、准备好耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统训练状态3、调整好心态三、实训时间安排1、第三周每次课的第一节课四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、开始5分钟热手准备2、第一遍定速听打测试、判卷、记正确率3、第二遍定速听打测试、判卷、记正确率4、看卷纠错六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，写出适合自己的练习方法实训3 双机操作专训（实战演练技巧、方式方法）一、实训目的1、熟练掌握双机操作要领2、使学生具备中文听打录入能力3、使学生具备中文速录会务服务能力二、实训准备1、准备好、双打线、耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统双机训练状态3、调整好心态三、实训时间安排1、第四周每次课后两节课四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、准备好听打声音文件或模拟现场会议2、安装好双打线、调试好亚伟系统双打状态3、双打开始六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，找出适合自己的练习方法实训4 生文章（政治、经济领域中高难度文章）附“字一、实训目的1、提高中文听打录入水平2、熟练文字录入技巧3、拓宽知识面、增加录入词汇量二、实训准备1、准备好耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统双机训练状态3、10分钟热手运动4、调整好心态三、实训时间安排1、第四-十二周每次课后三节四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、开始2分钟调试亚伟系统2、第一遍定速听打3、判卷（记正确率）4、看卷纠错六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，找出适合自己的练习方法实训5 生文章（其他各领域类型初级难度文章）附“字一、实训目的1、提高中文听打录入水平2、熟练文字录入技巧3、拓宽知识面、增加录入词汇量二、实训准备1、准备好耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统双机训练状态3、10分钟热手运动4、调整好心态三、实训时间安排1、第十三周每次课后三节四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、开始2分钟调试亚伟系统2、第一遍定速听打3、判卷（记正确率）4、看卷纠错六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，找出适合自己的练习方法实训6 略码记忆一、实训目的1、增加学生略码使用量2、提高学生文字录入速度、准确率二、实训准备1、要求学生手离开速录机2、要求学生提交速录教材三、实训时间安排1、提前布置并每隔一周抽出一节课时间进行略码记忆方法训练和测试2、第十四周集中抽测四、注意事项1、注意双音略码“X、W”键之分2、注意多音略码与多音捆绑之分五、实训步骤1、规定时间按略码记忆方法练习2、手离开速录机、提交课本呈闭卷考试状态3、提问式测试六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，找出适合自己的练习方法实训7 模拟考试一、实训目的1、让学生熟悉鉴定考试程序2、缓解学生心理压力二、实训准备1、准备并调试好电脑、速录机、公放机、耳机等设备2、准备好标准声音文件三、实训时间安排1、第十五周每次课后两节四、注意事项1、注意平时一些习惯动作如：未保存试卷、刷新试卷、未起文件名等问题2、按标准写好文件名3、按规定把保存好文件放在指定位置五、实训步骤1、5分钟热手准备2、3分钟声音试听3、考试开始4、考试结束提交试卷六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、找出问题常犯的错误并多加训练。
速录教材_精品文档
速录教材引言速录是一种高效的文字记录技术，通过快速而准确地记录演讲、会议或访谈的内容，帮助人们在短时间内整理出一份完整而准确的文字记录。
速录在诸多领域都有广泛的应用，如新闻报道、法庭记录、会议纪要等。
本教材将介绍速录的基础知识和技巧，并提供练习材料，帮助读者提升速录技能。
第一章：速录基础知识1. 速录的定义速录是指在一定时间内快速而准确地记录人们讲话的技术，主要用于记录演讲、会议或访谈等场合的内容。
2. 速录的应用领域速录技术广泛应用于下列领域：•新闻报道：记者利用速录技术快速记录访谈内容，以便后续整理和编辑。
•法庭记录：速录员负责记录法庭内的辩论和证词，确保案件记录准确无误。
•会议纪要：通过速录技术，会议记录员能够迅速记录会议内容，以备后续参考和整理。
3. 速录的工具与设备进行速录工作时，通常需要以下工具与设备：•速录机：一种特殊的录音设备，可以实时记录讲话内容。
•速录软件：运行于电脑或移动设备上的软件，能够将录音内容转为文字记录。
•麦克风：可以将讲话内容传输到速录机或者运行速录软件的设备上。
第二章：速录技巧1. 预先准备在进行速录之前，一些准备工作是必不可少的：•熟悉术语：根据速录的应用领域，熟悉相关的专业术语，能够更准确地记录内容。
•阅读材料：对于即将速录的主题或议程，提前阅读相关材料，了解背景和概念。
2. 快速听写快速听写是速录技巧的核心，以下是一些提高听写速度的技巧：•练习听力：通过大量的听力练习，提高对语速和发音的敏感度。
•按短语听写：将听到的内容按照短语或句子进行拆分，有助于提高准确度和速度。
•使用简写符号：将常见的词汇或短语用简写符号替代，减少输入的时间和工作量。
3. 深度理解与速录的平衡在进行速录时，深度理解与速度之间需要进行平衡：•注意重点：将重点内容记录完整，尽量减少无关内容的记录，提高工作效率。
•注重准确性：确保记录准确，避免错漏，特别是在重要信息的记录上要格外小心。
第三章：速录练习材料为了帮助读者提升速录技能，本章提供一些速录练习材料：1.演讲稿：选择一份感兴趣的演讲稿，通过速录将其转为文字记录，并与原文对照，找出差异之处。
速录实验报告
速录实验报告速录实验报告一、实验目的本次实验旨在测试速录技术在文字记录方面的应用效果，通过对比传统手写记录和速录记录的差异，评估速录技术的优势和适用范围。
二、实验过程1. 实验设备：笔记本电脑、速录软件、纸和笔。
2. 实验内容：选择一段长度适中的文章进行记录，同时使用手写记录和速录记录两种方式进行实验。
3. 实验步骤：a) 手写记录：将文章一字不漏地用纸和笔进行手写记录。
b) 速录记录：打开速录软件，使用键盘进行记录，尽量保持和手写记录的速度一致。
4. 实验结果：记录完成后，对手写记录和速录记录的准确度、效率和便捷性进行评估。
三、实验结果分析1. 准确度：a) 手写记录：由于受到个人书写能力的限制，手写记录可能存在笔误、错别字等问题。
b) 速录记录：速录软件通过自动纠错和词库匹配等技术，减少了记录中的错误，提高了准确度。
2. 效率：a) 手写记录：手写记录需要一字一句地进行书写，速度相对较慢。
b) 速录记录：速录软件通过简单的键盘操作，可以快速记录下来，提高了记录效率。
3. 便捷性：a) 手写记录：手写记录需要准备纸和笔，记录完成后需要整理和归档。
b) 速录记录：速录软件可以直接保存记录，方便查找和编辑。
四、实验结论通过对比手写记录和速录记录，本次实验得出以下结论：1. 速录技术在文字记录方面具有明显的优势，准确度高、效率高、便捷性强。
2. 速录技术适用于需要快速记录大量文字的场景，如会议记录、讲座记录等。
3. 手写记录仍然有其独特的优势，适用于小范围的文字记录和个人日常记录。
五、实验心得本次实验让我深刻认识到速录技术在文字记录方面的重要性和优势。
速录技术的出现极大地提高了记录的准确性和效率，减少了人为因素对记录质量的影响。
在今后的学习和工作中，我将积极运用速录技术，提高自己的工作效率和记录质量。
六、实验展望随着科技的不断进步，速录技术还有很大的发展空间。
未来，我们可以期待更加智能化的速录软件，能够更好地适应不同场景和需求，并提供更多的功能和便利性。
速录的教学方法实用一篇
速录的教学方法实用一篇速录的教学方法 1略码练习系统在对学生的水平进行评测的过程中，我们发现，学生们的略码使用的不是很好，有些略码学生是背下来了，但是在真正使用的时候，往往分不清是X略码还是W略码，这样就妨碍了真正速度的发挥，如X的略码打成W略码，而W略码打成了X略码，打错误了还要去删除再改正，来不及改的就造成了准确率低的问题。
针对这个问题，教师们利用亚伟练习系统编制出了，针对略码的练习系统，如应该打X的略码，你打成了W略码，或者应该打W的略码你打成了X略码，系统会自动判为错误，准确率就会降低，教师在带领练习的时候，要求准确率必须在98%以上，这样就保证了他们在真正使用的时候能够正确使用。
“高频特定字”高频特定字在亚伟5.0系统中的使用是非常重要的。
亚伟5.0系统增加了词库容量，使很多不需要捆绑的词语自动捆绑，也影响了速度与准确率，教师们通过实验，利用亚伟打苹果的游戏系统加入了针对特定字的练习游戏，通过这用这种游戏练习，让平时没有习惯打特定字的学员也养成了打特定字的习惯。
教师在教学中寓教于乐，经常举办各种比赛活动，这些活动是一种激发学生学习热情和兴趣的手段，目的是让学生能在有限的学习期间，更多、更快的掌握知识，尽早服务于社会，把枯燥的学习生活变得更加生动有意义，在快乐中增长知识。
对表现出色的学员给予奖励，促进了学员的学习积极性。
练习系统的比赛比赛方式如下：参赛者按其实际速录速度分成不同小组(代号甲、乙)，每小组由老师指定比赛内容，小组内按照要求得第一次数最多的获胜。
“略码秀”比赛1. 比赛内容：通过传统的学习方式，即背诵记忆，通过背诵记忆的方法，加上一个记忆法则(即，最大声、最清晰、最快速)来体现活动的主旨，达到印象深刻记忆。
2.比赛方式如下：参赛者按顺序坐好，第一个参赛者在10秒钟内背出老师提出的字音的略码，然后由这个参赛者指定下一个背诵略码的学员，再为这个学员提出一个字音，依此类推，三次未背诵出略码的学员将被淘汰出局，最后评选出前三名。
中文速录综合实训(一)第一学期
亚伟中文速录综合实训（一）课程实训任务书河北软件职业技术学院社会科学系一、实训的意义和目的通过本学期中文速录实训（一）的课程，更进一步扎实学生的速录基础并使学生速录水平达标：手速：达到120字/分-180字/分综合文章速度：达到100字/分-140字/分二、指导教师及实训分组1、指导教师：杨艳艳2、设计分组：根据各个学生实际平均速度与正确率划分小组三、实训时间及进度安排1、起止时间：第一周至十六周四、实训成果使学生速录功底更进一步扎实、速录水平有实质性提高。
五、错误！链接无效。
期间的基本要求1、学生应积极，主动地完成实训所规定的全部任务。
2、要遵守学院的作息时间，严格遵守上课纪律，原则上不得请假，因特殊原因必须请假者，一律由系领导批准。
3、按老师制订的实训标准严格规范自己完成并达到标准、不按要求或未完成全部内容、无故旷课二次及以上、缺勤时间达三分之一及以上者实训成绩定为不及格。
亚伟中文速录综合实训（二）任务书一、实训的意义和目的通过本学期综合实训（二）的练习使学生提高手速、综合文章速度、培养学生作为一名合格速录师所具有的现场实战能力；并在学期末获得国家速录师职业等级证书、熟练掌握速录会务现场文稿编辑、整理技能技巧。
通过300学时的训练使学生综合文章速度达到140字/分-180字/分、正确率95%以上。
二、指导教师及实训分组1、指导教师：杨艳艳2、设计分组：根据学生个人综合速度（熟词、熟文章、生词、生文章）不同，划分为A、B、C三小组，把同速度且有共性的学生划分为一小组，这样在自己小组内产生相对可比性，才能相互促进并使水平有所提高。
三、实训时间及进度安排1、起止时间：第一周至十六周四、实训成果实训成果：获得国家劳动社会保障部颁发的速录师职业等级证书、掌握现场速录会务服务技能技巧。
五、基本要求1、学生应积极，主动地完成实训所规定的全部任务。
2、要遵守学院的作息时间，严格遵守设计纪律，原则上不得请假，因特殊原因必须请假者，一律由系领导批准。
《中文速录综合实训(一)》教学大纲
《中文速录综合实训（一）》教学大纲一、课程基本情况二、实训目标1、手速（看打熟文章）：通过300学时达到120字/分—180字/分、正确率95%以上2、综合文章速度（听打生文章）：通过300学时达到100字/分-140字/分、正确率95%以上三、实训总体安排和学时分配四、实训目的和内容实训1：熟词实训目标：看打熟练、多序听打速度达到80字/分-120字/分、正确率达到95%以上。
实训内容：60个韵码词语看打、多序定速听打训练4个特定音节码、7个兼容音节码听打训练360（6小模块）个音节码词看打、多序定速听打训练实训2：熟文章实训目标：看打速度达到120字/分-180字/分、正确率达到95%以上听打速度达到100字/分-140字/分、正确率达到95%以上。
实训内容：教材26-34讲文章看、定速听打训练着重录入技巧实训3：速录机功能操作方法技巧实训目标：熟练掌握实训内容：常用标点符号的编码与指法、部分功能码的编码、指法与功能速录教材下编第三讲、第四讲实训4：基础模块操作训练（阿拉伯数字、拉丁字母、后置成份）。
实训目标：熟练掌握实训内容：常用标点符号、部分功能码（包括专名标志码）、阿拉伯数字、拉丁字母、后置成份。
实训5：对称词、生词实训目标：听打速度达到60字/分-100字/分、正确率达到95%以上。
实训内容：对称词即对称键位词（看打、定速听打13小模块）通用直击词即课外生词（分速度、分难易：3小模块）实训6：生文章实训目标：听打速度达到100字/分-140字/分、正确率达到95%以上。
实训内容：政治、经济领域初级难度文章（每日新闻：包括当前各方面报告、总结、书面讲话等等多类型文章），本学期着重《十七大报告辅导读本》内容。
实训7：熟文章循环式定期训练、略码记忆循环式定期训练实训目标：熟文章：督促学生课余时间手速练习、及时掌握学生熟文章（手速）情况略码记忆：督促学生课余时间掌握略码、及时掌握学生熟文章略码记忆情况实训内容：熟文章：教材26-36讲文章略码：教材下编附录二—高频特定单音词，双音、三音略码词语对照表（分11小模块）五、实训报告及作业要求实训报告要求认真按时完成，作业要求每个录音文件课后听打正确率务必达标。
中文速录教学步骤
教学制定（简易版）让学生自己讲解一下对“速录”这个词的了解。
一、阶段知识（一），入门阶段首先一定要让学生有一个良好的开始就是要注意指法和坐姿。
对于初学速录的学生，必须从速录的基础知识学起，其中主要包括：1，速录音节码。
包括基本键盘键位、速录声码、速录音节码。
2，速录特定码。
包括速录单音词特定码，双音、三音、四音、多音略码，后置成分双音词特定码，包括后置成分的词语的略吗，中文大、小写数字和数词特定码。
3，速录功能码。
包括阿拉伯数字和数学符号、拉丁字母、编辑功能、标点符号、符号录入、形码等。
4，速录系统。
包括速录系统的安装、调试、调整、设置、功能、使用等。
5，速录技巧。
包括使用特定码和略吗、单击、利用捆绑、动态造词、连词消字定字、自定义、选择等。
a,本阶段培训的特点。
入门阶段需要掌握全部的速录编码遗迹速录系统、速录机的操作使用，速录学习的主要内容都集中在这个阶段。
如果不能够完整的掌握，那么随后下一步的学习与训练可能就没有办法熟练的操作以及使用。
这个阶段还要掌握速录学习的基础阶段，要掌握速录机的键盘键位、基本指法、坐姿等。
如果这些基本功不规范、不正确、不牢固，那么以后可能会影响速度提高，以及身体各方面的不适。
b,本阶段的培训计划制定。
这一结算的培训重点是速录编码，尤其是速录音节码的速录指法。
例如：键盘及基础指法；声码、韵码；音节码；特殊编码；功能码，这些内容需要用大量的练习来保证在短时间内对24个编码指法的最大限度的重复，使我们在学习后面的内容时，同时又复习了我们前面的知识。
在每一小阶段的最后来做一个总复习（声码总、韵码总、音节码阶段复习）。
c,教学安排：通过复习学过的内容，在进行讲解新的内容，由学生自己熟悉新内容，熟悉之后再有老师带领学生由慢到快的快速熟悉新内容，从而对新内容进行第一次测试，对学生初次测试的结果进行再次的讲解来帮助学生找到错误原因并加以改正，要让学生自己对新内容有一定的针对性，通过改正进行反复的看打、听打，最终自己做一个自我测试。
速录实习报告
速录实习报告篇一：速录毕业实习报告毕业实习报告一、实习目的：为了提高文秘的实际操作技术，丰硕实际工作和社会经验，将所学知识用于实际工作。
二、实习时间：三、实习地址：邯郸市第二财经学校速录班四、实习主要内容：依照老师的安排和要求，需要按照每周的工作情况和心得体会。
在实习期间对我所学的文秘知识的实际操作技术进行进一步的巩固和提高，以实习阶段按如实际操作技术的速录打字水平达到老师指导日常工作实践的目的，收到更好的效果。
实习工作情况报告如下：我来到速录班已经有很长时间了，记得报到的第一天，咱们来的时间恰好是早上，刚到一个陌生的环境时的茫然可能是人人都有吧，到门口时正好遇见在门岗值班的门卫，然后去向门卫作了个自我介绍，告知他我是去速录班报到的，他对我指明了方位，我才得以快速的找到速录班。
进到速录班里，虽然学员们有自己的同窗和不熟悉的校友，可是指导老师确实咱们平常所熟悉的王老师、马老师和刘老师。
这次带咱们速录班的指(转自： 小草范文网:速录实习报告)导老师是刘老师，她先简单地给咱们介绍了一下速录班日常训练的内容和目的。
因为是第一天到这个比较陌生的环境，也对速录班训练的内容不了解，不知道该针对自己做什么训练内容。
所以只有刘老师叫打什么训练就打什么训练或是在打训练的内容的时候老是会请教老师。
接下来的实习时间一天天地过，我也渐渐地对速录需要训练的打字内容有了必然的了解、熟悉了，也了解针对我自己的强化训练内容。
从实习中也强化了速录的技术，通过实习和指导老师的指导我学到了很多是在学校、书本上学不到的练习方式和知识，也让我对电脑速录有了更进一步的熟悉和提高了自己的速录水平。
咱们最初从的入门学习，然后到简单的打字训练，最后到后来的强化提速练习。
每一个阶段都有不同的感受，都能从中学到新的知识，发现新的问题，以便积累更多的经验。
学习速录是持续击打，熟悉键盘，增强记忆的进程，并无什么窍门。
要靠自己用心熟悉键位和指法，由生到熟，由浅到深，只有多练，勤练，用心练，学习速录是没有任何捷径可走的。
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河南工程学院（专）科课程实训教学教案
课程名称：速录理论与技术
课程编码：
适用专业：文秘1431,1432
学制：本学期
所属系部：人文社会科学学院
制订日期： 2017 年 02 月 02 日
河南工程学院教务处编制
二〇一六年二月
河南工程学院
专科《速录理论与技术》课程实训教学教案
课程中英文名称：速录理论与技术Sulu theory and technology
课程编码：
课程性质：专业必修课
适用专业：文秘1431、1432
学时数： 48 ；其中：讲课学时： 8 ；实习（训）学时： 40（上机38）；机动学时：；学分数：；
编写人：；审定人：；编制单位：
一、实训目的
本课程使学生掌握速录的基本知识、基本原理、基本方法和速录技巧，英文键位速度达到200/分钟，文字录入能力达到80字/分钟。
二、实训项目
三、实训要求
1．熟悉实训课所要掌握的理论知识。
2．具备开展实训课教学的电子政务教学实践平台软件等设备。
四、考核方式
文本录入及语音录入同步考核，综合打分并记录成绩。
五、实训任务与参考资料
任务一、速录概述
速录的产生和发展
任务二、掌握英文键位
学生需掌握英文键位，熟悉键盘
任务三、规范指法，熟悉键位
指法规范，熟悉键位，进行盲打
任务四、英文练习
规范指法，要求英文盲打
任务五、速录基础知识
掌握颐林速录的基本方法，掌握声、韵母键位
任务六、速录基础知识
声母、韵母熟记并盲打，掌握简码
任务七、英文键位练习
英文键位提速，达到200字/分钟
任务八、熟记颐林速录声母、韵母键位
熟记颐林速录声母、韵母键位，并且熟练运用
任务九、正式进入文章训练
熟练运用颐林速录键位，初级训练文章
任务十、初级文章训练（看打、听打）
熟练运用颐林速录键位，学会运用简码，进行初级训练任务十一、文章强化训练
文章看打、听打强化训练
任务十二、听打比赛
要求学生听打达到60字/分钟
参考资料
理论教学：《中文信息速录》
输入法：《颐林速录软件》
基础练习：《颐林速录教程》
录入训练：《颐林速录教程》范文
生活如意，事业高升。
前程似锦，美梦成真。
百事大吉，万事顺利。
事业有成，幸福快乐。
幸福快乐，与君同在。
以上文字可删。