一年级数学2345的分与合
人教版一级数学《2至5的分与合》-课件
4
22
4可以分成2和2
55
2 33 2
5可以分成2和3
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春
➢He who falls 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 today may rise 冬是 天荷 开花 放， 选 择 在 tomorrow. 夏 我们，还在路上……
23
5
5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
( 3 )和( 2 )组成5
32
5
5可以分成（ 4 ）和（ 1 ）
( 4 )和( 1 )组成5
41
5
5
5
5
1 4 41
23
32
5可以分成（2）和（3） 5可以分成（1）和（4） (2 )和( 3 )组成5 ( 1 )和(4 )组成5
2
11
2可以分成1和1 1和1组成2
3
3
1 22 1
3可以分成1和2 1和2组成3
4
2
5
12
5 23
44
32 1
123
55
4
32
1
1
2
34
3
4
4
2
31 31
把相加得5的两个数连起来。 看图连线 看数连线
2
4
4
3
1
2
3
1
总结
2
11
2可以分成1和1
33
1 22 1
3可以分成1和2
44
1 33 1
4可以分成1和3
55
1 44 1
一年级上册数学说课稿-第七单元《2、3、4、5的分与合》｜苏教版
一年级上册数学说课稿－第七单元《2、3、4、5的分与合》｜苏教版背景介绍本单元是苏教版一年级数学上册的第七单元，《2、3、4、5的分与合》。
在本单元中，我们将学习分数的概念，包括分数的基本概念、分数的大小比较与排序、分数的化简和扩展等内容。
通过本单元的学习，学生能够建立分数的概念，并能够灵活地运用分数进行加减乘除等基本运算，为今后的数学学习打下坚实的基础。
教学目标1.了解分数的基本概念；2.掌握分数的大小比较与排序；3.能够进行分数的化简和扩展；4.能够进行分数的加减乘除运算；5.培养学生的数学思维和动手能力。
教学内容与重点一、分数的基本概念1.分数的定义与表示方法分数的定义是“一个数除以另一个数所得的商”，用a/b表示，其中a被称为分子，b被称为分母。
分数的分子和分母可以是整数、分数或小数。
2.真分数与假分数分子小于分母的分数叫做真分数，分子大于等于分母的分数叫做假分数。
二、分数的大小比较与排序1.分数的大小比较方法比较分数大小的方法有多种，如通分法、找相等分比较法、化为小数比较法等。
2.分数的排序将几个分数按从小到大或从大到小排列，可以先将它们化为相同分母，然后比较分子的大小。
三、分数的化简和扩展1.分数的化简将一个分数化为最简分数的过程叫做化简。
可以通过求分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母同时除以最大公约数来完成。
2.分数的扩展将一个分数扩大或缩小k倍后得到的新分数，叫做原分数的k倍分数。
四、分数的加减乘除运算1.分数的加减法先将两个分数化为相同分母，然后分子相加（或相减），分母保持不变即可。
2.分数的乘法将两个分数的分子和分母分别相乘，得到的结果就是它们的乘积。
3.分数的除法用除数的乘法倒数来代替除法，即将除数的分子分母互换，然后将被除数与乘数相乘即可。
教学方法与技巧1.理解分数的基本概念为了让学生更好地理解分数的概念，可以在课堂上设计一些实物分割和分组的活动，让学生切实地感受到分数的概念及其实际意义。
一年级上册数学教案-第七单元《2、3、4、5的分与合》｜苏教版
一年级上册数学教案－第七单元《2、3、4、5的分与合》｜苏教版教学目标1. 让学生理解并掌握2、3、4、5的数的分与合的概念和技巧。
2. 培养学生运用分与合的方法解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作意识。
教学内容1. 2、3、4、5的数的分与合的概念。
2. 2、3、4、5的数的分与合的方法。
3. 2、3、4、5的数的分与合的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：2、3、4、5的数的分与合的概念和方法。
2. 教学难点：2、3、4、5的数的分与合的应用。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，教学视频。
2. 学具：练习本，彩笔，剪刀，胶水。
教学过程1. 引入：通过PPT展示2、3、4、5的数的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解2、3、4、5的数的分与合的概念和方法。
3. 示范：通过教学卡片示范2、3、4、5的数的分与合的方法。
4. 练习：让学生分组进行2、3、4、5的数的分与合的练习。
5. 应用：通过教学视频展示2、3、4、5的数的分与合的应用，让学生理解其在生活中的重要性。
6. 总结：总结2、3、4、5的数的分与合的概念、方法和应用，强调其在数学学习中的重要性。
板书设计1. 板书第七单元《2、3、4、5的分与合》2. 板书内容：2、3、4、5的数的分与合的概念、方法和应用。
作业设计1. 让学生完成练习本上的2、3、4、5的数的分与合的练习题。
2. 让学生用自己的话总结2、3、4、5的数的分与合的概念、方法和应用。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在理解2、3、4、5的数的分与合的概念和方法方面存在一些困难。
在今后的教学中，我需要更加注重对学生的引导和示范，让他们更好地理解和掌握这一概念和方法。
同时，我还需要加强对学生的练习和应用，让他们在实践中提高自己的数学能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的关键步骤，包括引入、讲解、示范、练习、应用和总结。
一年级数学上册第7单元分与合第1课时2345的分与合教学课件苏教版
你们能根据4的不同分法说出几和几 可以合成4吗？同桌相互说一说。
1和3可以合成4, 2和2可以合成4, 3和1可以合成4。
学习4的分与合
5可以分成几和几？几和几合成5？
刚才我们已经学习了用4个圆片代替4个桃, 把它们分成两部分来研究4的分与合,那么现在 我们用同样的方法来研究5的分与合。
①
②
③
小女孩在玩分桃游戏的时候,要把4个桃子放在2个 盘子里,而且每个盘子里都不能空。你们知道是怎么分 的吗？想想看。
学习4的分与合
请同学们动手分一分,用4个圆片代替4个桃,把 它们分成两部分,看看分的结果怎样。
①
②
③
完成下面填空。
2
31
4可以有哪些分法？你们是怎样得出这些分法的？
4可以分成1和3, 4可以分成2和2, 4可以分成3和1。
1
1
2
2
1
说出2和3的分与合。
2可以分成1和1,1和1可以合成2。 3可以分成1和2,1和2可以合成3； 3可以分成Байду номын сангаас和1,2和1可以合成3。
2.做游戏。 游戏规则：自己出一次,同桌出一次,然后再
说出两次合起来是几。
2
3.填数字。
2 1
2
4
4
2
通过本节课的学习,你有什么收获？ 1.掌握了2、3、4、5各数的分与合。 2.通过分体会合,初步感受到了分与合的思想。
1.从课后习题中选取。 2.完成练习册本课时的习题。
④
完成下面填空。
23
32
从5可以分成4和1中,你们还能想到 什么分法？从5可以分成3和2呢？
5可以分成1和4, 5可以分成2和3。
仔细观察5的不同分法,你们能根据5可以 分成几和几想到几和几能合成5吗？