交通和通讯工具的进步

二、交通和通讯工具的进步
（一）、课标分析
要求了解中国近代以来交通、通信工具的进步，认识其对人们社会生活的影响，体会交通和通信工具的进步是以整个中国社会的发展为前提的，是时代发展的必然。

感受新中国成立以后特别是改革开放以来社会的发展和进步。

（二）、专题分析
1、本专题概况：
本专题主要从衣、食、住、行、用等方面勾勒近现代以来人们物质生活的变迁轨迹，思考中国社会百余年间物质生活和社会习俗的巨大变化，进而培养学生站在历史发展的角度思考问题的能力。

2、本课在本专题的位置：
本目内容是第一目内容的丰富和延伸，它与第一目、第三目一道构成完整的“社会生活”的内涵，是缺一不可的。

3、新旧教材之比较：
（1）、新教材是必修内容而老教材大部分是自读选修内容。

（2）、新教材涉及中国交通、通信工具的内容十分全面、系统、完整，而老教材是零星、分散、孤立在一些章节里的。

（3）、新教材时代性强，而老教材不能体现。

等等。

（三）、教学目标
（四）、重点和难点
重点：交通和通讯工具发展的表现。

难点：交通和通讯工具的发展过程所带来的社会生活影响。

（五）、教材内容简析与教学建议
本课主要从近现代以来我国交通和通讯工具的进步来说明历史是向前发展的，要树立科学的发展观，同时也说明了只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国的道理。

由于交通、通讯工具和我们的现实生活紧密相连，所以在具体的教学中应该充分调动学生参与教学活动的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习效果。

第一目“交通工具的更新”，教材从两方面进行阐述，一方面是交通工具发展的历程如：轿子、马车到人力车、三轮车、自行车再到机械动力的电车、汽车、火车、轮船、飞机等。

另一方面是各种层次的交通工具，从各种人力车到现代化的电车、汽车、火车、轮船、飞机等，在现代中国得到广泛应用的原因是
地区经济发展的不平衡，同时也受具体环境的影响。

第二目“邮电通信设施的逐渐完善”，教材主要介绍了邮政和电信事业的发展历程。

1866年开始试办邮政，辛亥革后邮局邮路进一步扩展。

新中国成立邮电部，开创了邮政和电信合一的新时代。

1877年丁日昌开办有线电报，1906年中国出现无线电报，1932年，开设了国际无线电报业务。

1882年电话传入中国，目前，中国电话用户世界第一。

交通工具和通讯工具的发展不仅推动了各地经济的发展，也促进了各地信息的交流，提高了人们的生活质量，私家车的拥有量和固定电话、移动电话的普及率迅速增长。

对人们的社会生活产生了深刻影响，人们活动的范围越来越大，我们生活的地球却越变越小了。

教学建议，在处理本课教学内容时，考虑到学生会有浓厚的兴趣，应采用谈话法、讨论法、问题探究法等教学方式来调动学生积极主动的学习精神。

为增强感性的认识，应该更多采用多媒体技术，有效地提高教学的效果。

（六）、教学过程
课前准备：
让学生收集有关近现代温州交通和通信工具的进步情况。

导入新课：
展示交通和通信的系列图片做为情景导入新课。

（详见ppt）
讲授新课：
一、交通工具的更新：
问题一：你一般出行选择什么样的交通工具？为何选择这种工具而不选择其它工具？
问题二：交通工具的更新对我们的生活带来哪些影响？
问题三：近现代温州交通工具的变迁。

（探究活动）
问题四：近现代中国交通工具的更新情况。

（学生复述）
问题五：为何现代中国各种层次的交通工具都能得到广泛应用？
二、邮电通信设施的逐渐完善：
问题一：你在同外地的亲朋好友交流过程中主要选择的方式是什么？为何选择这种方式？
问题二：通信设施的逐渐完善给我们生活带来哪些影响？
问题三：近现代温州通信设施的逐渐完善。

（探究活动）
问题四：近现代中国邮电通信设施逐渐完善情况。

小结：本节课主要讲述两方面问题，一是中国近现代交通工具的更新，它分别从人力、畜力牵引的交通工具、机械牵引的交通工具、新中国的交通工具的快速发展三小方面来讲解；二是通信设施的逐渐完善，它分别从邮政通信建设、电信事业即电报、电话两小方面来讲解。

（七）教学进度：
一课时
（八）、问题研讨
由学生提出自己困惑性问题，师生一道解决，如现场不能解决或时间不够的话，就做为课外作业，下节课师生共同完成。

（温州二十二中学郭志峰）。