《纪念白求恩》表格式教案(附板书设计)知识讲解
6、联系生活，说自己。
联系自己的生活实际，谈谈在生活中如何践行白求恩精神。
7、布置作业：
阅读毛泽东的《纪念孙中山先生》，了解伟人品格，体悟伟人精神。
随乐朗诵，进入情境。
了解白求恩其人。
初读课文，找出文中相关语句并做勾画，感情朗读。小组合作。
朗读、小组合作探究、教师引导、延伸阅读
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
配乐诗歌诵读《白求恩纪念歌》，了解人物白求恩。
二、初读课文，解读新课文题。找出纪念白求恩先生的原因之——先生优秀的品格。
3、再读课文，文章只为“纪念”白求先生么？
四、深入读文（第二三段），探究作者写作的方法，以及这种写作方法的作用。深入感受白求恩精神的高尚与可贵。
解读品析文章，在对比中体会白求恩精神的可贵。
拓展延伸，加深对白求恩崇高精神的理解。
进一步理解精神核心。
感悟伟人精神。
板书设计：纪念白求恩
毛泽东
国际主义精神共产主义精神
白求恩先生毫不利己专门利人的精神（核心精神）
对技术精益求精的精神
标题
纪念白求恩毛泽东
授课教师
班级
初一(3)班
时间
教学目标
1、了解作者及有关常识，积累文中的生字词和成语。
2、理解并掌握对比的手法。
3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神，提升学生的道德修养境界。
教学重点
研读课文二三段，理解并掌握对比的作用。
教学难点
学习白求恩的国际主义精神，并探究其在当下的现实意义。
突破方法
结合文本，小组合作找出答案。
课后练习表格，并指出写作方法，及其作用。小组合作。
结合课文，用一句话表达我们队白求恩先生的崇敬之情。
学生结合自己实际谈想法，深入理解白求恩精神的现实意义。
延伸阅读练习
由诗歌、人物，引入新课学习。
朗读中感受白求恩的优秀品格。提升精神感受。
训练学生提取文本信息的能力和语言表达能力。
《纪念白求恩》参考教案
《纪念白求恩》参考教案第一章：白求恩生平简介1.1 背景介绍介绍白求恩的国籍、出生时间和地点。
简要介绍白求恩的家庭背景和早年经历。
1.2 医学事业的发展描述白求恩在学习医学的过程中的重要经历和成就。
介绍白求恩在加拿大和美国的医学事业，包括他创立的医院和诊所。
1.3 来到中国和抗日战争讲述白求恩如何来到中国，以及他在中国的主要工作内容。
强调白求恩在抗日战争期间对中国人民的援助和贡献。
第二章：白求恩的精神品质2.1 国际主义精神分析白求恩如何展现国际主义精神，包括他对不同国家和地区的援助。
强调白求恩的无私奉献和对人类健康的关注。
2.2 毫不利己专门利人的精神解释白求恩的“毫不利己专门利人”的理念，并给出具体例子。
讨论这种精神对当代社会的意义和影响。
2.3 精益求精的精神描述白求恩在医学领域追求精益求精的精神，包括他对技术和研究的投入。
强调白求恩对医学进步的贡献和影响。
第三章：白求恩与中国的友谊3.1 白求恩与中国的结识讲述白求恩如何与中国结识，包括他与中国共产党和中国人民的联系。
强调白求恩对中国的友好态度和对中国文化的尊重。
3.2 白求恩在中国的贡献描述白求恩在中国提供医疗援助和培训中国医生等方面的重要工作。
强调白求恩对中国抗日战争的声援和支持。
3.3 白求恩与中国的友谊传承讲述白求恩与中国的友谊如何影响后人对白求恩的记忆和纪念。
强调白求恩在中国人民心中的特殊地位和影响。
第四章：白求恩的思想影响4.1 对医学的影响分析白求恩的医学理念和治疗方法对医学领域的影响。
强调白求恩对医学伦理和医生职业道德的贡献。
4.2 对国际主义的影响讲述白求恩如何通过自己的行动和实践推动国际主义的发展。
强调白求恩的国际主义思想对当代社会的启示和影响。
4.3 对个人思想的影响分析白求恩的思想和精神对个人成长和价值观的影响。
强调白求恩的故事和思想对个人道德观念和人生选择的启示。
第五章：纪念白求恩的活动和场所5.1 纪念活动和纪念品介绍一些纪念白求恩的活动和事件，如纪念研讨会、展览和讲座。
12《纪念白求恩》表格式教学案例设计
语文教学案例设计案例名称12 纪念白求恩时间2017．11．2年级七年级教材范围第—页教师王润新课时第1课时（共2课时）总课时第课时教学目标知识与能力学习梳理议论文论证思路的方法；掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。
过程与方法1．通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用。
2．朗读法、讨论法、自主探究法。
情感价值观理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。
教学重点1．夹叙夹议，以议为主的写法。
2．运用对比的方法，体会对比的作用。
教学难点理解对比的方法对表现文章中心思想的作用。
教学环境及资料准备学生：课前预习，搜集有关白求恩的资料。
自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。
老师：多媒体课件教学过程（双边活动）过程教师活动学生活动设计意图一、新课导入1．白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习毛泽东的《纪念白求恩》一文，我们就能找到答案了。
2．议论文小知识议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。
它以议论为主要表达方式，以理服人。
它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。
议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。
议论文的三要素：论点、论据和论证。
论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
创造情境氛围，激发学生的阅读兴趣。
二、作者简介白求恩(1890—1939)，国际主义战士。
加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。
他对工作极端负责任，对同志对人了解作家、作品及时代背景，便于理解其文。
人教版七年级语文 上册 第四单元 12 纪念白求恩 第1课时 教案(表格式)
组织学生自由朗读课文，加深理解。
引导分析以下问题：
（1）学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
（2）第一自然段分几层写的？各层的主要内容是什么？
教师提示：分三层
学生举手介绍作者：
毛泽东（1893—1976）,字润之，湖南湘潭人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者……
8’
7’
教学内容及流程
教师活动
学生活动
二次备课
3、检测目标
1、习题检测
2、总结本课
3、作业
1、熟读课文。在反复朗读的过程中进一步把握文章的内容、感情和语调。
2、有人认为白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一句话概括，对吗？
学生大声朗读并课文，在全班交流展示。
小组讨论分析，尝试理解。
课题
12纪念白求恩
课时
1
班别
教
具
时间
教
学
目
标
知识与技能：1．读准文中重点字音，理解并运用文中成语。
2．学习议论文夹叙夹议的写法。
3．学习文中对比的作用。
过程与方法：1．学习写读书摘记，积累成语。
2．练习运用记叙、议论两种表达方式。
情感态度价值观：1．了解并学习白求恩同志的精神。
3．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。
一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就能得到答案了。（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。
第13课《纪念白求恩》教学设计
《纪念白求恩》教案一、教学目标1. 知识与能力目标（1）了解白求恩的生平事迹，理解文章的思想内容。
（2）学习本文夹叙夹议的写法，体会对比手法的作用。
（3）品味文章语言，领会白求恩精神的内涵。
2. 过程与方法目标（1）通过朗读、分析、讨论等方式，理解文章的主旨和写作手法。
（2）引导学生自主学习、合作探究，提高学生的阅读理解和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）学习白求恩同志伟大的共产主义精神，培养学生的国际主义精神和道德情操。
（2）激发学生对高尚品德的追求，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点1. 理解白求恩精神的内涵，学习白求恩的优秀品质。
2. 掌握夹叙夹议的写法和对比手法的运用。
三、教学难点1. 领会夹叙夹议、以议为主的特点，理解议论文中的叙述与记叙文中的叙述的区别。
2. 体会对比手法的表达效果，深入理解白求恩精神。
四、教学方法1. 诵读法：通过反复诵读，体会文章的思想感情和语言特色。
2. 讨论法：组织学生讨论，引导学生思考问题，深入理解文章内容。
3. 点拨法：在学生学习过程中，教师适时点拨，帮助学生解决疑难问题。
五、教学过程（一）导入新课1. 展示白求恩的照片，介绍白求恩的生平事迹。
白求恩，全名诺尔曼·白求恩（1890年3月3日—1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。
1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
他在中国工作的一年半时间里，为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
2. 引出课题《纪念白求恩》，激发学生的学习兴趣。
今天，我们一起来学习毛泽东同志写的《纪念白求恩》，了解白求恩同志的伟大精神。
（二）检查预习1. 请学生介绍自己收集到的关于白求恩的资料。
2. 检查生字词的掌握情况。
（1）读准字音：派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）纯粹（cuì）鄙薄（bǐ）殉职（xùn）（2）理解词义：①狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
八下第二单元纪念白求恩第一课时表格式教案
介绍背景。
二、1、学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。
2.第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神
小结：白求恩精神，就是共产主义精神。具体表现为国际主义精神、豪不利己专门利人精神、对技术精益求精的精神。
（4）这几句记叙去掉行不行？为什么？
（5）白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一句话概括，对吗？
（6）既然不用详写，那么“五十多岁”、“不远万里”这些词句应去掉，对吗？“殉职”是什么意思？
2思考：记叙文中的记叙和议论文中的记叙有何区别？
3让学生评点其他三段中的叙议情况，然后讨论夹叙夹议的好处。
学段
八年级
学科
语文
执教
主备人
课题
二、纪念白求恩（第一课时）
教学目标
1．能找出每段中心句，说出白求恩精神的具体内涵。
2．学习议论文夹叙夹议的写法，进行人物写作。
3．运用对比的方法，体会对比的作用。
教学重点
1、夹叙夹议，以议为主的写法。
2．运用对比的方法，体会对比的作用
教学难点
夹叙夹议，以议为主的写法。
四、课堂反馈：完成《同步训练》中部分题目。
展评
助学
反馈
作业布置
1、朗读课文，背诵第4段。
2、完成《同步》中部分题目。
教学反思
教学方法
朗读法、问题研讨法
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
“四元”体现
一、导入新课：
《纪念白求恩》教案设计
《纪念白求恩》教案设计姚娜第一课时学习目的：1、掌握全文思路；2、品味精彩语言；3、领悟积淀语感。
学习重点：品味和积累精彩语言。
学习难点：品味精彩语言。
领悟积淀语感。
教具：幻灯机学习过程：一、把握语脉、理解语旨1、默读全文，回答：毛泽东同志在这篇文章中号召我们应该学习白求恩哪些精神？号召我们要做怎样一个人？（幻灯片投影）学生默读之后，思考，讨论，交流，明确。
提示：（技术）工作精益求精的精神。
号召我们做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
2、想一想以上要点是如何概括出来的？（幻灯片投影）学生思考，讨论，交流，明确。
提示：根据每段的重点句概括出来的。
3、再粗读全文，思考全文四段之间的关系。
学生思考，讨论，交流，明确。
提示：前三段是并列关系，依次赞扬了白求恩同志三个方面的精神，这些都是他共产主义的具体表现；第四段是对前三段的总结，强调了学习白求恩精神的意义。
二、欣赏语体教师范读第一自然段。
并指导：第一二句叙述事件学生各自朗读。
比较下面两个句子，找出它们的共同点。
（幻灯片投影）我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义学生思考，讨论，交流，明确。
提示：每句的前后部分意思相同，但前部分内容更概括，后一部分内容更具体、更丰富，形成一种层进的结构，起到强调的作用，给人以深刻印象。
学生各自反复朗读以上两句，体会品味。
三、小结：（略）作业：（1）熟读全文。
（2）完成课后练习。
后记：第二课时学习目标：1。
品味精彩语言。
2.领悟积淀语感。
学习重点：品味和积累精彩语言。
学习难点：领悟积淀语感。
教具：幻灯机学习过程：一、学生朗读精彩语段，体会语境学生各自朗读第二自然段。
“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
《纪念白求恩》表格式教案(附板书设计)
《纪念白求恩》表格式教案(附板书设计)一、教学目标1. 知识与技能：学习生字词，并能正确运用。
理解文章的背景，把握作者的情感态度。
分析文章的论证方法及表达技巧。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，理解文章的主题。
学会筛选并整合文中信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学习白求恩的国际主义精神，培养自己的责任意识。
学习作者真实、自然、朴实的语言风格。
二、教学重点、难点教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 文章的论证方法及表达技巧。
3. 文章主题的理解。
教学难点：1. 分析文章的论证方法及表达技巧。
2. 理解作者的情感态度。
三、教学过程1. 导入新课激发学生兴趣，引导学生思考，通过提问方式引入新课。
2. 自主学习让学生自主阅读课文，学习生字词，理解文章大意。
3. 合作探讨组织学生进行小组讨论，探讨文章的主题，分析文章的论证方法及表达技巧。
4. 课堂讲解针对学生的讨论结果，进行讲解，解答学生的疑问。
5. 课堂练习设计相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课堂小结对本节课的主要内容进行总结，引导学生思考。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 总结文章的论证方法及表达技巧。
3. 写一篇关于自己责任意识的作文。
五、板书设计《纪念白求恩》一、背景介绍白求恩：加拿大医生，国际主义战士。
为中国人民的解放事业，献出宝贵生命。
二、作者情感怀念、敬仰、感激三、白求恩精神国际主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神四、学习白求恩精神学习他无私无畏的精神学习他责任意识学习他真实、自然、朴实的语言风格六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 运用案例教学法，通过白求恩的典型事例，让学生深刻理解白求恩的精神。
3. 利用情感教学法，激发学生的情感共鸣，培养学生的责任意识。
七、教学准备1. 教师准备相关资料，了解白求恩的事迹，把握文章的情感态度。
(人教部编2024版)七年级语文上册13.《纪念白求恩》教案
部编版初中语文七年级上册《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。
【教学重难点】1.教学重点:（1）学习白求恩同志的优秀品德。
（2）厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
2.教学难点:学习对比手法,理解其作用。
【课前准备】教学多媒体课件，有关毛泽东和诺尔曼·白求恩的资料。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音，熟记“派遣、殉职”等词语的字形，理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。
2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法；掌握对比论证的论证方法及其作用。
【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者、本课的主要人物及写作背景。
（1）走近作者教师：教师出示课件，介绍作者的相关知识，补充学生预习的不足。
毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。
马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。
（2）课本人物教师讲解：教师出示课件，讲解本课的重要人物，为后面同学们理解本文内容做准备。
白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。
1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
《纪念白求恩》课文讲解及教案设计
《纪念白求恩》课文讲解及教案设计（蓝色字体为与教参相关的内容）【题解】白求恩是加拿大共产党员，胸外科医师，国际主义战士。
为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队到中国解放区。
1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作，他对工作极端负责，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染病毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁（文中“五十多岁”有误。
）《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性的文章。
作者对白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
（突出白求恩年龄之大和来华路途遥远，更显得白求恩的做法难能可贵。
）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
【一、二两句属于记叙，将白求恩同志的国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况介绍得一清二楚，为后面的论述提供了事实根据。
】一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
（设问，一是引起读者思考；二是引出下文对白求恩的评价，精辟地阐述国际主义精神。
）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
（引用列宁的观点作为论据，阐释“国际主义精神”的内涵，具有说服力。
）白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解白求恩的生平和事迹，理解毛泽东为纪念白求恩所写的这篇文章的背景和意义。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的结构和语言特点，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学习白求恩的精神品质，培养学生的国际主义精神和共产主义道德观念。
二、教学重点1. 白求恩的生平和事迹。
2. 毛泽东为纪念白求恩所写的这篇文章的背景和意义。
3. 文章的结构和语言特点。
三、教学难点1. 文章中一些专业术语的理解。
2. 毛泽东思想的精髓。
四、教学方法1. 讲授法：讲解白求恩的生平和事迹，介绍文章的背景和意义。
2. 讨论法：分析文章的结构和语言特点，引导学生深入理解文章。
3. 案例分析法：通过分析白求恩的事迹，引导学生学习他的精神品质。
五、教学过程1. 导入：简要介绍白求恩的生平和事迹，引导学生了解毛泽东为纪念白求恩所写的这篇文章的背景和意义。
2. 新课内容：讲解文章的主要内容，分析文章的结构和语言特点。
3. 案例分析：结合白求恩的事迹，引导学生学习他的精神品质。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对文章的理解和感悟。
5. 总结：总结文章的主要观点，强调学习白求恩的精神品质。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对白求恩生平和事迹的掌握情况，以及对文章背景和意义的理解。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们对文章结构和语言特点的分析能力。
七、教学拓展1. 组织学生观看关于白求恩的纪录片，进一步了解他的事迹和精神品质。
2. 邀请相关专家或志愿者来校讲座，分享白求恩事迹对他们的影响。
3. 组织学生参观白求恩纪念馆，实地了解白求恩的生平和贡献。
八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用是否得当，是否需要调整。
2. 分析学生的学习反馈，了解他们的需求和困惑，为下一节课的教学做好准备。
3. 思考如何更好地引导学生学习白求恩的精神品质，培养他们的国际主义精神和共产主义道德观念。