2020高考语文作文专题点题扣题
高考作文扣题技巧
一问一神话 一朵落花，从天到壤，是一次清醒的解脱， 耗尽一生，只为一种姿势，盛开在枝头。 花开是没有声音的，却非常美丽。邰丽华从 人生的低谷飞向艺术的巅峰，她的生命本身就是 一次绝美的舞蹈，她用纤细的臂弯勾勒人生的圣 洁。她也曾问过自己：一个聋哑人真的能创造神 话吗？她的心告诉她：能。她努力了，所以她舞 出了让世人震撼的“千手观音”。邰丽华通过问 自己的心灵，舞出了一个美丽的神话。 问，能让我们认识自己，战胜自己。问是我 们心灵的钥匙。
三、人物 是你吗？我的四川！你因深陷 盆地，而四周被山地包围，从而被 戴上了“盆地意识“的帽子；你因 与世隔绝而自成一体，又被称作自 利的人群；你因为自身的休闲生活， 而被称作懒散的作风。你有抗议 吗？……但，我依然爱你。 要问我爱你什么？
我爱你那“唯江上之清风，与山间之明月，耳 得之而为声，目遇之而成色……”于山水之间游乐 而又不பைடு நூலகம்豪放的苏轼；我爱你那扼生命之咽喉、 唱青春之雷电、歌幸福之女神的郭沫若；我爱你 那扶大厦之将倾，领中华之腾飞，复港台、振国 威、御长策、展新风的邓小平……不要问我爱你 什么，因为你中有我，我中有你；不要问我爱你 什么，因为你哺育了我、我反哺了你；不要问我 爱你什么，因为你呵护着我、我扶护着你…… 是你吗？我的四川！
扣题方法3——浓墨重彩点题法 避免前文点题不足的缺失，在结 尾一段或几段文字点题，以强大的 视觉冲击力，以多方面反复强调的 力度，实现最大限度的扣题效果。
(2006全国一满分卷)《别让雨下进灵魂里》 (结尾前)因为做自己，舒婷选择了橡树 旁一株木棉式的爱情。 因为做自己，顾城选择了用自己黑色的 瞳来寻找光明。 因为做自己，他们寻得了生命发芽的机 会。 因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正 的灵魂。
（材料3）题目：不同环境造就不同人生
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作文题目 阅读下面的材料，根据要求作文。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另 一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？ 请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选， 立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及 含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。 审题：这是什么类型的材料呢？
顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我 却用它寻找光明。”现实是残酷的，即使身处 “空谷”，面对的是“悬崖峭壁”，我们也应 该积极寻觅希望的“栈道”，走出“空谷”， 迎接阳光。
【在结尾，三个关键词一同出现，都加了引号， 暗示了它们的比喻义、象征义。】
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的。 就是说，高考作文必须有很强的 ‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间 被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’， 太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。”
某高考语文阅卷老师 曾说：“有时候一个关 键词、一句关键性的话， 就会救活一篇高考作文！ 这是未曾阅卷的朋友想 象不到的！”
在这里说的“点题”指的就是
点“中心话题”，作文的“点题”
该材料是比喻型的，写议论文就必须写其比喻义、 象征义，不能写其字面义，但如只写其比喻义、象 征义，则易给阅卷老师留下脱离材料的不好印象。 本文在此最大的亮点是在文中不断地点出材料关键 词，保证了既扣关键词又扣其义的双重效果。
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考场作文的点题与扣题（一）
——亮出你的主题来
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绽放与
凋零是牡丹无法逃避的生命节奏。
我仿佛又听到了海水吞吐的声音，仿佛化作一条飞速游动的鱼，顺着波
我仿佛看到了那洛阳牡丹纵情怒放的满园春色，我感受着生命绚丽的 色彩与诱人的气息。然而当夜暮降临，游人散尽，灿烂的阳光不再折射出 露珠里七彩的光环，温暖的空气不再抚弄着那粉嫩的腰肢，喧闹的人声不 再为她们作春天的伴奏，我分明地看到她们舞动着残躯，奔赴泥土的漩涡， 冥迷的泪滴溶入冰冷的黄土。我感喟生命的脆弱与年华的流逝。
“但愿人长久，千里 共婵娟。”几百年后，月 亮还是那轮月亮，只是大 唐变成了大宋，李白变成 了苏轼。
苏轼少年成名，名满 天下，被宋仁宗誉为宰相 之才。然而水满则溢，月 盈则亏。乌台诗案让苏轼 差点掉了脑袋，后经众人 营救才被贬黄州。“缺月 挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来中，缥缈孤鸿影。惊起却回首，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙 洲冷。”苏轼这只孤鸿，孤独地飞在黄州的夜空。这一切，月亮见证了。
我仿佛又听到了海水吞吐的声音，仿佛化作一条飞速游动的鱼，顺着波 浪起伏的痕迹，我融入了这海底五彩的世界。我仿佛看到了鱼们矫健的身影， 穿梭于漩涡与暗流之间。她们舞动着光滑的身躯，向那祖先长眠的地方游去。 渐渐地，海水不再那么冰冷，我仿佛在那温暖的海床上尽情地享受安详与和 谐。鱼儿们在这里成双结对，繁衍生息。来年，当那些破卵而出的稚嫩柔弱 的身躯逃过狰狞的利齿，逃过漫天撒下的渔网，她们又要游回那冰冷的海水 中，经受生存的考验。在这来来往往，起起落落中，我赞美生命的伟大与生 生不息的意志。
微手术方案：
首尾保留不动， 行文中间加适当的点睛句，以使文章 扣题
微手术升格例
生命的节奏
每天清晨，当地平线分娩出一轮红日，我迎着那热情奔放的第一缕晨 光；每天夜晚，当月亮羞涩地闪动她的光华，我作别了远去的晚霞，也享 受着夜暮里阒无一人的安详。我来到海边，朝晖中我漫步在松软的沙滩上， 夕阳中我聆听惊涛拍岸的鸣响。日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到 了这天地间生命的节奏，找到了世间最动人的乐章。
高考语文作文如何扣题课件
好处多多:明确中心,前后一致,有时事 例不太准也可以弥补一下,障眼法,不 可外传噢!
第9章 扩声系统调音
看看人家怎么分析
爱迪生发明了电灯，这是一个十分曲折的过程。他做 了成千上万次实验才让电给人类带来了光明。如果他认为 发明电灯如同一个不可搬走的山头，那恐怕人类使用电灯 的时间性要向后推迟，甚至永远不可能用上电灯。而他把 研究的每一步看成一块块石头，在选择灯丝材料时，逐一 排除的过程就是向下挖“石头”的过程，当实验证明钨丝 最适合做灯丝的时候，就是让“石头”晃动的时候。
所以，生活中，那些看似坚不可搬的山头，往往由碎 石头组成。我们只要多往下挖一挖，也就能把山移走，多 数的困难也就这样被分解掉了。（19班邢超《世上无难事， 只要肯登攀》）
第9章 扩声系统调音
他写得好吗？还能 更完美吗？
宇宙“地心说”盛行的时代，人们对“地心说”信服 得五体投地，几乎对它不产生一丝怀疑或否定。然而， 哥白尼却不顾世俗的鄙夷的目光，不屑他人的诋毁，毅 然地挪开了心中被公认的“地心说”这座“山头”，将 自己所想付予实践。他夜以继日地工作研究，终于在大 量的证据面前提出了“日心说”。后来他的“日心说” 被认可，可以说他敢于挑战，敢于实践的精神十分可贵 。（12班张欢《心中的“山头”》）
[立意]：不要放大困难，要做，要尝试，才能成 功。（透过现象认识本质后，去做。）
第9章 扩声系统调音
[主要毛病]：
1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观 悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简 单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。
2、表达不准 A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈
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题目：
寻觅希望的“栈道”
（标题既扣住了材料中的关键词“栈道”，又点出了其比喻义，虚实相生。）
2．首段扣题。
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。对于 议论文来说，必须要见“词”见“料”。
具体办法： 摘引材料，紧扣材料“关键词”作简要分析，段尾亮 论点。尤其材料中的关键词在摘引过程中应加以重现， 或用近义词替代，并最终融入表达中心论点的语句中。
6、反复扣题 。 即标题、开头、中间段首、结尾都扣题。
总结
高考作文必须反复点题，即标题、开头、 中间、结尾都扣题，渲染并突出话题。当然 ，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱 点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否 则，就会弄巧成拙。
以《自尊以自强不息，自谦以奋发有为》 一文为例，看看不同位置的点题：
示例：【开头】
刚才主题班会“今天，我们要做怎样的青年”上， 我突然想起朱光潜先生写的《给青年的十二封信》， 其中一句话“自尊与自谦合一，于是法天行健，自 强不息”，让我印象深刻。《论语·子路》里说： “君子泰而不骄，小人骄而不泰。”当代青年应自 尊以自强不息，自谦以奋发有为。追求更有高度、 更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、 蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃 发、高歌猛进的持久风景。
（真题示范）
阅读下面的材料，根据要求作文。 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文。 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离 材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。
（真题示范）
阅读下面的材料，根据要求作文。 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文。 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离 材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。
高考作文点题扣题doc
高考作文如何做到点题、扣题准确到位阅读下面的材料，按要求作文。
有一粒砂，见到周围的伙伴钻进蚌的体内后，都变成了珍珠，羡慕不已，于是下决心向它们学习，以证明自己的价值。
它请求一只蚌让自己钻进贝壳里，梦想着变成一粒美丽的珍珠。
没过多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。
砂想，原来变成珍珠的过程这么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。
砂终于禁不起痛苦的磨练,被蚌吐回了海底,而它的伙伴们都变成了美丽的珍珠。
珍珠与砂的价值天壤之别，可细想，它们之间相差的又只是短短的那么一段过程和经历。
人又何尝不是如此呢？我们每个人原本都能成为一粒美丽的珍珠，却往往因为种种个性上的弱点和行为上的偏差，失去了应有的光泽和慧质，而仅仅是一粒砂。
为什么不现在就除去人性中的弱点，使自己更加完美呢？你也是一颗珍珠，就应该照亮自己的人生。
请以“你也是一颗珍珠”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
话题简析：珍珠与砂之间相差的又“只是短短的那么一段过程和经历”。
然而砂要成为珍珠，必须经历痛苦的磨练。
人要成为一颗珍珠，必须“除去人性中的弱点”，必须勇敢接受痛苦的挑战，必须具有坚持不懈的毅力。
也就是说：人经得起痛苦的磨练，就能成为一粒美丽的“珍珠”。
片断：之一：成功之花,人们只惊异于它的娇艳,却不知它的身后撒满牺牲的血雨。
——题记涅槃,一个禅意颇深的词语。
郭沫若用这个词语创造了浴火的凤凰,把这份痛苦描写到了极致。
然而,用痛苦成就完美,值得。
每个人生来就是一块璞玉,浑朴的外表下是天成的丽质。
可惜多数人被外表蒙住了双眼,一任灰尘一再飘落板结,终将晶莹的内质封闭了。
打开世俗的硬壳的过程是痛苦的,可痛苦过后是新生,是重塑完美自我的开始。
山河的危亡与苍生的麻木令鲁迅痛苦过,可他最终挥起了文字的长矛,愤然而前行；人性的怯懦与责任的沉重令保尔彷徨过,可他最终握住了信仰,点亮了心灯。
伟大的人物之所以伟大,不在于事业的高度,不在于顺利的人生,而在于遭受挫折后的坦然与执着。
备战高考语文作文满分技巧点拨(十六)点题扣题的技巧
备战高考语文作文满分技巧点拨(十六）点题扣题的技巧备战高考语文作文满分技巧点拨（十六）点题扣题的技巧要义解读点题扣题是语文《考试大纲》的要求，更是应试作文的要求。
在应试作文中,决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。
特别是在高考作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重.因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于点题扣题。
跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题,所以要学会点题扣题的技巧。
技巧点拨在高考阅卷中,由于阅卷教师阅读作文的时间是极其有限的，往往那些主题不清、立意不明、主题句不明显的作文难以得高分。
面对高考阅卷的这种特殊性，我们必须做到主题鲜明，脉络清晰,要学会点题扣题。
因此,点题扣题是我们作文备考中一个重要的内容.下面我们就来学习如何在考场作文中做到点题扣题。
1.标题扣题法所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。
如XX年湖南卷作文《距离产生美》，四川卷作文《我们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》,辽宁卷作文《“人之初，性本善〞尚在》，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心,标题嵌入观点，夺人耳目。
2.题记扣题法在文章的开头加上题记,多年来很受考生的青睐,一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。
如XX年全国卷二《爱的解读》：有些时候,放手离开才是最深切、最无私的爱。
——题记XX年四川卷《一切仍在继续》最终，一切都会好的.如果不是，说明那还不是最后的结果。
坚强会让一切好起来。
-—题记XX年福建卷《我于咖啡中看见》让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。
——题记以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心,明确文章的观点，表明作者的态度。
这种方法不失为点题扣题的好方法。
3.段首扣题法段首扣题，即开篇切入，就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。
咬定青山不放松—例谈高考作文点题与扣题方法
题目：露在荷花上，在枫叶上
（中间段）万绿丛中的一点红，是幸福的。因为身周是一片的浓绿， 因为身周是那么的一辙，而使自己变得那么的显眼，那么的突出而 高贵。
风狂雨骤中的海燕，是幸福的。因为身在狂风暴雨里，因为身 在艰险的困苦中，所以它的飞翔让人心动，它的呼叫让人兴奋。
妙，这是多么的美妙。 众人都不愿事不如意，不愿身处困境。我说，其实适当的不如 愿，让人清醒，一定的困境，让人激奋。许多时候，是时势造就了 英雄。
路，并走上自己的道路 。 ——题记
一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有 走上属于自己的路，终究丧失了生命。
一个人，只有走上自己的路，方可有所作 为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而， 一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己 的一切。
4、巧用题记
扣题方法二——浓墨重彩扣题法
避免前文扣题不足的缺失，在结尾 一段或几段文字扣题，以强大的视觉 冲击力，以多方面反复强调的力度， 实现最大限度的扣题效果。
2、巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）
（2006年广东高考满分作文《我是天使》
很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙 子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好 幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。 然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天 使！”
我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈 妈，而不是我呢？
你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！
是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命 你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！
只有斩断了这些绳索，我们才能享受到自由和幸福的生活。 可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。
高考作文扣题“紧”一点
高考作文扣题“紧”一点【题目】等待是一种智慧，一种胸怀，一份情思……请围绕“等待”，自拟题目，写一篇文章。
文体不限（诗歌除外）。
不少于800字。
【解题引领】“等待”有明显的话题色彩。
此题目有两个特点：“大”和“虚”。
因为“大”，就容易把作文写得漫无边际，散乱不堪；因为“虚”，就容易犯空话连篇、言之无物的毛病。
在考试中，作文因此失败者大有人在。
正因为“大”和“虚”，就更需要懂得紧紧扣题，时时聚焦的重要。
另外，在前面“角度小一点”的一节中，也有一个“等待”的作文题。
但彼“等待”非此“等待”，因为两个“等待”的引导语截然不同，情感色彩也就因此有了变化。
在这种情况下，“顺应题意”是最稳妥、最明智的选择。
【立意角度示例】抢厚积蓄势的必要积极的态度风度宁停三分，不抢一秒胸襟沉淀的意义切忌盲动面对时机等待春天不要揠苗助长功到自然成冷眼……【立意训练】以上题目各有角度，请分析一下角度是什么。
找出一个你最喜欢的角度，说说你喜欢的理由。
【范文12】等待春天陈秀野（2005届北京市高考理科状元）等待，是一种希望。
在漫漫长夜，多少人迷失了方向；在严酷得似乎熬不到尽头的寒冬，又有多少个绝望的灵魂也放弃了原本的追求。
但是，难道他们就不曾想到，最长的黑夜之后太阳也将升起，最艰难的冬日之后也必将有一个明媚的春天？那么，就让我们等待春天吧，在等待中坚守春天的希望。
美国小说家欧亨利有一篇著名的短篇：《最后一片叶子》。
一个贫穷的姑娘染上了肺结核，医生认定她战胜病魔的可能性已是微乎其微。
于是，绝望的她望着窗外的爬山虎预言：最后一片叶子飘落时，我的生命也将随之飘逝。
然而，那久久不肯凋落的最后一片“叶子”支撑了她生活的希望，竟奇迹般使她熬过严冬而迎来康复的春天。
这个在生命边缘苦苦等待的姑娘，除了在希望中等待，还拥有什么呢？她所做的，不过是——等待春天，因为春给人以希望的力量。
珍·古德尔在生物界已是一位传奇式的女性。
人们难以想象，一位白人姑娘，怎能只身闯入非洲的热带雨林而与黑猩猩为友？不过大概很少有人知道，仅仅等待自己被黑猩猩接受，她就耗费了两年的宝贵青春。
高考语文-学会作文点题与扣题-专题练习(含答案与解析)
高考语文专题练习学会作文点题与扣题1．阅读下面的材料，根据要求作文。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。
飞禽、走兽们说着自己去各地旅行的经历。
大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。
飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。
大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。
于是，大树决定自己想办法。
它结出甜美的果实，果实里包含着种子。
果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
2．【2016·山东省卷】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
行囊已经备好，开始一段新的旅程。
路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
3．【2015安徽高考作文试题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。
活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
高考语文专题练习学会作文点题与扣题答案1．虽去不了远方，也不负春光湖南考生这天一直在下雨，春树给卧病在床的父亲喂了饭后，就拿了个板凳坐在门口，向门外望去，看着朦胧的远处发着呆。
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
3．文首点题 文首点题，即开篇切入，就是在文章的开头点明文章的中心主旨。议论文就是 开门见山表明观点，记叙文和散文就是开篇“文眼”展示。 如：很高兴遇见你们，身处2035年的中国青年。你与中国一路同行、相伴成 长，如今，你成年了，未来有无限机遇，却也充满艰险和挑战，这封来自2018年的 信，只予你们这样一句寄语：以梦为马，行远自迩。
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
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标杆范文 携手新时代，走好每一步 (2018 全国卷Ⅰ优秀作文·山东考生)
此时的我，正坐在高考考场中，奋笔疾书。回望过去十八年，从 2000 年呱呱坠 地起，我与新时代共同成长，每一个脚印都清晰可见，每一个脚步都坚定有力。一 路走来，一幕幕场景仍真真切切地在我眼前显现。①
是”的状态，活在当下，享受现在的一切。
②儒家像粮食店，绝不能打。否则，打倒了儒家，我们就没有饭吃——没有精神 食粮；道家则是药店，你如果不生病，一生也可以不必去理会它，要是一生病，你
就非自动找上门去不可……
——南怀瑾
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
综合上述材料，你有怎样的思考与选择？据此写一篇论述类文章。 要求：①选好角度，确定立意；②明确文体，自拟标题；③不要套作，不得抄 袭；④不少于800字。 [写作指导] “积极进取”应该是这个时代青年人必有的精神风貌，但进取的 道路并非一帆风顺，现实的“骨感”往往让我们精神苦闷，意志动摇，甚至变得自 暴自弃、悲观消极。此题意在引发高三学生对人生道路的思考，尤其是在“此路不 通”的情况下作何选择。立意参考：①注重精神世界，享受不断成长的人生；②不 畏艰辛，积极进取；③抛却虚无，人生有为；④活在当下，快乐成长。
一个回回得“优”的样本。为了那个愿望，我认真学习，听妈妈的话，努力做一个
品学兼优的学生。
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
八岁那年，那一步，我迈得很坚定。中国奥运的脚步，也掷地有声。 2013年，我十三岁。 那个呆头呆脑的电视机，已被薄薄的液晶电视取代。那个扎着马尾的女孩，已 迈进了初中的大门。“妈，快来看，太空授课！”我激动地喊着。我知道，如今的 我已迥异于曾经那个看问题幼稚而又浅显的小女孩；我知道，从“神舟五号”到 “天宫一号”，正是因为中国科技一路走来每一步都踩得实踩得稳，才有了如今的 成果。而我，早已让自己成长的每一步都深深踏进知识的土壤里，留下一串清晰的 脚印。 2018年，我十八岁。
某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一个关键句，就会救活一篇 高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”
高考作文阅卷专家何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点 ‘碧螺春’！”
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，让阅卷老师在瞬间被它吸引，被 它打动。“犹抱琵琶”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
佳作旁批 ①开篇从自己写起，然后直接点题，亮出主旨“我与新时代共同成长”，同时 引出下文内容，文字精练，构思精巧。 ②主体部分共四个层次，以年份和“我”的年龄引领各部分内容，结构清晰， 层次分明。四个层次详略得当。在写“2035 年”时，展开想象，对“我”“十八岁 的你们”和“那时的中国”都提出了期望。总体来说，这部分内容从小切口出发， 写出了“我与新时代共同成长”的大主题。 ③结尾凝练，表明“我们”与中国一起砥砺前行的决心，照应开头并再次点题。
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
主旨鲜明，以小见大。本文首段即亮出主旨“我与新时代共同成长”，主体部 分每个层次都从国家、时代与“我”的成长来行文，或巧用对话描写，或直接抒发 心声，或表达殷切期望，从小切面展现大主题，直接体现了个人成长与时代发展的 关系。
构思精巧，层次清晰。文章首段总括全文，段尾“一路走来，一幕幕场景仍真 真切切地在我眼前显现”一句自然引出下文，结尾又用一句话回应开头，提出呼 告。主体部分为四个层次，按时间顺序写了“我”成长过程的三个阶段并展望2035 年时的“我”，且对那时的十八岁青年和国家提出期望。四个层次以时间隔开，从 形式和内容上都给人以清晰明了、一目了然之感 。
点题，就是在恰当的地方用精要的语句点示文章的题旨，暗示全文的脉络层 次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，就是诗歌中所说 的“诗眼”，文章中所说的“文眼”，是整篇诗文精神的“团聚处”。高考作文要 非常重视点题之笔。扣题，则是在文中和文末对主题的进一步回扣和深化。
点题和扣题，是获取保险分的“奠基石”，是想要获取高分的妙招，是挽救离 题文的“救命草”。
第四部分 写作
——厚积薄发，善于表达
专题十九 亮点打磨
第3讲 点题扣题
第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
考场作文常存在的问题是：有些同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同 学审准了材料含意，却在行文时内容与主题没有实质的联系和契合，而是貌合神 离。
有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时 将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命题的关系，引 领阅卷老师随你的思维而去。”
(2018年高考全国卷I优秀作文《享受幸福生活， 承担责任使命》)
文章采用书信体，以哥哥向妹妹诉说的口吻，写18年后的自己已经是一名军 人，肩负使命，承担责任。文章篇末，“我”以自己的人生经验告诉“妹妹”，在 享受幸福生活的同时，要承担责任和使命，巧妙点题并揭示文章的中心。
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
2035年，我三十五岁。 我相信那时已过而立之年的我会继续持有坚定的信念，保持努力的姿态。我相 信那时十八岁的你们，也像此刻的我一样，低头稳步走路，抬头怀揣梦想。我更相 信那时的中国，会以更加坚定的步伐，走好中华民族的伟大复兴之路。② 我们，都会与中国一起，砥砥前行，且行且歌，留下一个个清晰的足迹。③
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
03
精题演练
1．(2019·湖北宜昌调研)阅读下面的材料，按要求作文。 ①人的精神有三种境界：骆驼、狮子和婴儿。第一境界骆驼，忍辱负重，被动
地听命于别人或命运的安排；第二境界狮子，把被动变成主动，由“你应该”到
“我要”，一切由我主动争取，主动负起人生责任；第三境界婴儿，这是一种“我
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
时代洪流奔涌向前，一代人有一代人的际遇和机缘。“但行前路，无问西东” 的箴言告诉我们：也许未来不可预知，但不要犹豫畏惧，用坚定的信念和一往无前 的勇气披荆斩棘，开辟新的道路，就会迎来属于自己的机会。马云找工作四处碰壁 时不会想到，自己会乘着互联网的东风缔造一个全新的商业帝国；从新闻系毕业时 的胡玮炜也未料到，自己会依共享理念崛起之势揭开共享单车行业的大幕。时代洪 流滚滚向前，机遇一浪接着一浪，患得患失、畏首畏尾者终将一无所获，勇于中流 击水、敢立时代潮头的人才能主宰自己的命运。
……
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
文章紧贴命题要求，在梳理个人与时代关系的基础上，总结出自己想对2035年 的十八岁青年说的话——“但行前路，无问西东”，并在段首和每个段落的开头反复 强调这个中心，充分表达了自己的观点，也于字里行间提出自己对2035年的十八岁 青年的暖心叮嘱和殷切期盼。
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
我迎来了十八岁成年礼。中国迎来了改革开放四十周年。我的成年礼，意味着 我今后更不能有丝毫懈怠，应继续在仰望星空的同时，牢记脚踏实地；改革开放四 十周年，意味着中国在追梦的过程中，将把步伐迈得更坚定，更有力量。十八岁， 面对高考，我告诉自己，答好每一道题，听好每一堂课，珍惜每一分钟。我坚信， 中国也会做好每一项研究，落实好每一项政策，制定好每一项规划，走好每一步。
2008 年，我八岁。
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
奥运五环上有“京”字样的标志出现在我家那个呆头呆脑的电视机里。看见运
动场上体操运动员灵活地跳跃翻转，乒乓球运动员霸气地扣杀，披着五星红旗的奥
运冠军流着眼泪看国旗升起，我在床上手舞足蹈。“中国好厉害啊！”“妈妈，我
长大了要去北京看比赛！”妈妈莞尔一笑，“这奥运会啊，是第一次在北京举办。
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02
技法指导
1．标题点题 所谓标题点题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目 了然，明确文章的中心主旨。2018年高考全国卷I优秀作文《风雨兼程，逐梦未来— —致2035年的18岁同龄人》，《中国少年，与时代携手同行》，《承担时代使命， 勇做时代弄潮儿》，《牵手新时代，传唱梦与歌》，《共承中国梦，携与时代 行》，《享受幸福生活，承担时代使命——致18岁的你》，《继往开来，共创美好— —写给2035年的未来青年》，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材 料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。
5．重复扣题
在某些段落或每个段落的开头或结尾，相同的词或句重复出现，反复扣题，对
阅卷者的视觉和心理都会产生强大冲击，从而达到突出中心的目的。