(完整版)人美版一年级美术下册第1课《船》教案设计
一年级下册美术教案-第1课 船 ▏人美版
一年级下册美术教案-第1课船 | 人美版教学目标1. 让学生了解船的基本构造和功能，培养对海洋文化的初步认识。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力，能够运用简单的图形和线条表现船的特征。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的审美情趣和艺术素养。
教学内容1. 船的基本构造和功能2. 船的绘画技巧3. 艺术作品欣赏与评价教学重点与难点重点1. 船的基本构造和功能2. 船的绘画技巧难点1. 船的细节描绘2. 艺术作品欣赏与评价教具与学具准备1. 教具：船的模型、图片、绘画工具2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮教学过程1. 导入：通过展示船的图片和模型，引导学生观察船的基本构造和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解船的基本构造和功能，引导学生了解船的发展历程和文化内涵。
3. 绘画技巧讲解：讲解船的绘画技巧，引导学生掌握运用简单的图形和线条表现船的特征。
4. 动手实践：让学生动手绘制船，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美情趣和艺术素养。
6. 总结与反思：对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行课后反思，提高教学效果。
板书设计1. 船的基本构造和功能2. 船的绘画技巧3. 作品展示与评价作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的船的画2. 收集关于船的图片和资料，进行分享课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突破2. 教学方法是否恰当，教学过程是否顺利，教学效果是否满意3. 学生的学习兴趣是否提高，学生的绘画水平是否有所提升4. 对教学过程中的不足之处进行反思，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备---注：此教案为基本框架，具体内容需根据实际情况进行调整和补充。
重点关注的细节是“船的绘画技巧”。
教学内容详细补充1. 船的基本构造和功能在介绍船的基本构造时，可以详细讲解船的各个部分，如船身、船舱、船帆、船桨等，以及它们的作用。
一年级美术《船》教案
一、教学目标：1.通过观察船的形状和特点，了解船的基本概念。
2.培养学生对船的细致观察和表现能力。
3.通过绘画的实践活动，培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1.教师准备：一些关于船的图片、实物或视频，画笔、颜料、画布、水杯、毛巾等。
2.学生准备：带有船的图片，画笔、颜料、画纸。
三、教学过程：1.导入（5分钟）:教师与学生一起唱关于船的歌曲《小船儿推呀推》或者播放与船相关的视频，激发学生对船的兴趣。
2.知识传授（10分钟）：教师通过图片或实物向学生介绍船的形状和特点，如长方形的船体、三角形的帆、船上的船舵等。
与此同时，教师也可以向学生展示不同种类的船，如快艇、游轮等，并引导学生观察它们的不同之处。
3.实践活动（30分钟）：教师发放画纸、颜料和画笔给学生，要求他们自由发挥，用画笔绘制一艘船。
教师可以给予一些鼓励和引导，如提醒学生选择合适的颜色，对形状要有一定的了解等。
4.展示作品（10分钟）：教师要求学生将自己的作品放在桌上，然后组织学生逐个展示自己的作品。
学生可以从形状、颜色和细节等方面介绍自己的作品，并倾听其他同学对自己作品的评价和意见。
5.小结（5分钟）：教师引导学生总结今天的学习内容，巩固学生对船的基本概念的理解。
学生可以通过群体讨论、和教师的互动等方式进行。
6.延伸活动：学生可以在家里找到一些关于船的图片或玩具，用自己的方式进行创作和表达，如绘画、手工等。
四、教学反思：通过本节课的学习，学生们对船的基本形状和特点有了初步的认识，并且能够通过绘画将其表达出来。
课后延伸活动的设计使得学生能够将所学的知识运用到日常生活中去，培养了学生的观察和表现能力。
在教学过程中，教师可以根据学生的不同程度和兴趣，适当进行调整，让学生能够在活动中得到最大的收获。
人美版小学美术一年级下册第一课《船》教学设计及修改说明和反思
《船》教学设计
及修改说明和教学反思
本课内容可以上成绘画课，也可以上成手工课，为了激发一年级的孩子学习兴趣，我利用名扬海外的丝绸和瓷器来吸引学生，了解当时最常用的交通工具——船，引出古代航海家郑和，让学生乘坐“郑和号”一起去探险。
通过对学生的提问，引导学生发散思维，充分发挥图片的直观性和形象性，引导学生通过对船的观察和欣赏，回忆自己见过的船，说出自己对船的感受，了解船的种类和用途，以此推断出什么样的船适合郑和探险。
通过欣赏图片，了解到小帆船、客轮、军舰等都不是很合适，增强学生进一步认识到“郑和号”在当时年代的作用。
我在课前制作了帆船微课，学生掌握了帆船的折纸方法及组成部分。
不足之处是微课播放的时间过长，以至于学生在装饰帆船这个环节时间不够用，可建议课前先播放，学生熟能生巧，就会节约出时间，进行帆船的装饰，并有时间对学生作品进行评价。
在折纸的过程中，学生对正方形的角度没完全理解，没有提醒大家装饰一下花纹，展示环节不是很理想，应多加表扬、鼓励。
课时备课教案。
一年级下册美术教案-第1课 船 ▏人美版
一年级下册美术教案-第1课船 | 人美版教学目标1.了解船的基本形态特征，能掌握绘制船的基本笔画；2.发展观察力、形象思维、细节处理能力；3.学会采用梳理、构图等绘画技法表现作品情感。
教学重难点•重点：掌握绘制船的基本笔画。
•难点：表现船的质感和层次感。
教学过程导入新知让孩子们在黑板上或白纸上画一只船，了解孩子们对船的基本笔画和形状特征的认识。
学习新知•教师向学生演示如何画一只船，注意指导学生掌握船的基本形态特征、构图，画出整齐、美观的船体。
•学生按照教师的示范步骤完成船的绘制，提醒学生注意线条的连贯性和细节处理，力求绘出具有质感和层次感的船体。
讲解技法教师向学生讲解不同质感、层次感的表现方式。
•船体表现：表示船体的质感可以通过阴影、线条加粗、重叠和涂抹等方式。
•海面表现：通过使用阴影和强调线的变化等方法，在视觉上产生层次感。
创作实践学生分组进行创作。
教师提供一些基础素材（如不同大小的纸张、不同颜色的水彩笔等），学生自由发挥，运用所学技法，完成船的构图和绘制。
作品欣赏教师挑选一些优秀的作品进行欣赏，向学生讲解作品特点、创作技巧和亮点，并引导学生通过对作品的欣赏，进一步了解、习得船的表现技法。
总结提高在课堂末尾，教师简单总结本课所学知识和技法，提醒学生回家后根据课堂所学内容自由发挥，创作更多优秀的作品。
教学反思通过本课的教学，让学生掌握了绘制船的基本技法，运用技法表现出船的质感和层次感。
教师在教学过程中注重引导学生掌握基本笔画的同时，也注重引导学生充分发挥自己的想象和创造力。
在讲解技法的时候，教师也针对作品中存在的问题，提供具体的指导，帮助学生更好地应用知识。
同时，在课堂上也为学生提供了多种工具和素材，让学生有足够的空间和机会进行自由创作，发挥他们的想象力和想象力，激发他们创造美的热情。
一年船美术教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：一年级教材：《美术》一年级下册教学目标：1. 让学生了解船的基本结构和形状，激发学生对船的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过绘画表达自己对船的想象。
3. 培养学生的观察能力和审美能力，提高学生对美术作品的理解。
教学重点：1. 学习船的基本结构和形状。
2. 学会运用线条和色彩表现船的特点。
教学难点：1. 船的绘画技巧。
2. 船的创意表现。
教学准备：1. 教师：课件、示范画、绘画工具（水彩笔、彩铅、颜料等）。
2. 学生：绘画本、水彩笔、彩铅、颜料等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一艘小船的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这是一艘船，今天我们就来学习如何绘画一艘美丽的船。
”二、新知学习1. 教师讲解船的基本结构和形状，如船头、船身、船尾等。
2. 学生跟随教师一起观察示范画，了解船的绘画技巧。
3. 教师引导学生运用线条和色彩表现船的特点，如船身的线条要流畅，色彩要鲜艳。
三、实践练习1. 学生根据所学知识，自由发挥创意，绘画一艘自己设计的船。
2. 教师巡视指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导。
四、展示评价1. 学生完成作品后，展示自己的绘画作品。
2. 教师组织学生进行自评和互评，评价标准包括绘画技巧、创意表现等。
3. 教师总结学生的优点和不足，提出改进建议。
五、总结拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调船的基本结构和形状。
2. 学生分享自己在绘画过程中的心得体会。
3. 教师布置课后作业：收集不同类型的船的图片，了解船的文化内涵。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让学生了解了船的基本结构和形状，激发了学生对船的兴趣。
在实践环节，学生充分发挥了自己的创造力，绘制出了具有个性的船。
但在评价环节，部分学生的绘画技巧还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
同时，通过拓展作业，让学生了解船的文化内涵，提高学生的审美能力。
第1课船(教案)人美版(2023)美术一年级下册
举例解释：
-在讲解船的基本结构时，教师可以通过展示实图或模型，让学生直观地认识船的各个部分，并通过绘画练习加强记忆；
-通过观察各种类型的船，教师引导学生学会比较、分析，抓住每种船的特点，从而提高他们的绘画表现力；
-在创作过程中，教师应鼓励学生发挥想象，将所学知识运用到作品中，提高他们的创新能力和美术表现技能。
-针对创作具有个性化的作品，教师可以提供一些启发性的素材或主题，引导学生从不同角度思考，发挥他们的创新意识，例如：设计一艘梦想中的船，或描绘一场船的冒险之旅；
-在提高学生的文化素养方面，教师可以通过讲述船的历史、功能以及与人类生活的关系，让学生了解船的文化内涵，从而激发他们对艺术与生ห้องสมุดไป่ตู้的热爱。
四、教学流程
4.发挥想象力，创作一幅以船为主题的美术作品。
本节课将引导学生关注船的细节特点，培养他们的观察能力和创造力，同时提高他们的绘画技巧。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.培养学生的图像识读能力，使他们能够观察、分析船的结构、类型和特点，提高对美术作品的欣赏和评价能力；
2.强化学生的美术表现技能，通过绘画练习，运用线条、形状和色彩表现船的动态与静态，提升造型表现力；
3.激发学生的创新意识，鼓励他们发挥想象，创作具有个性的船主题作品，培养创意表达能力；
4.培养学生的文化理解素养，了解船在人类文化和生活中的意义，增进对艺术与生活、历史、社会等方面的联系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握船的基本结构：船身、船帆、船桨等，并能运用线条、形状和颜色进行表现；
-观察不同类型的船，如渔船、帆船、轮船等，学会抓住船的特点进行描绘；
人美版一年级美术下册《课题一：船》教案(含2课时)
人美版小学美术一年级下册教案课题一：船（第1课时）一、教学目标：（一）技能：了解船的基本常识及用途，运用基本型组合的方法，以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。
（二）能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，大胆表现出来。
（三）情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美。
二、教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。
三、教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
四、教学方法：讲授法、示范法、评价教学。
五、教学准备：绘画工具、彩纸、胶水等。
六、教学过程：（一）引入新课：师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道他要靠什么交通工具才能往国外运输物品吗？生：考虑回答 船”引出课题并板书师：古时候有一位航海家叫郑和，今天我就带小朋友穿越时空隧道去看看郑和是怎么探险的。
（二）了解功能掌握特征：师：介绍认识帆船、客船让学生说一说知道那些船？生：回答师：出示图片让小朋友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样的船。
观看书中图片帮助郑和选一艘适合寻宝的船，说一说为什么？（小帆船船身小不能长时间在海上漂流、探险，客船体积大、人多，危险性大不利于探险，军舰是国家的象征，所以只能选择古帆船符合年代的要求。
）小结各种船不同的用途。
（三）感知结构拼摆形状：师：摆一摆板画梯形、倒梯形、半圆形等形状让小朋友挑选，哪个形状适合做船身。
生：选择图形师：为什么选梯形做底？生：回答船底小一点上面大一点。
师：你想用图形拼摆不同的船吗？生：想（四）艺术实践体验感受：师：采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，也可以想象画，还可以采用折一折、撕一撕的方式创作。
生：采用不同方式创作。
（五）创设情境欣赏评价：师：画出海浪、小岛、码头、鱼群、海藻等内容，营造大海的氛围让小朋友们把自己的作品贴到黑板上。
生：根据自己船的用途贴到合理的位置上，并欣赏其他同学的创作。
第1课 船(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第1课船（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解船的基本结构，认识不同类型的船。
2. 培养学生观察、分析、表现船的能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作，表现船的特点。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美素养。
二、教学内容：1. 船的基本结构2. 不同类型的船3. 绘画表现方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：船的基本结构、不同类型的船、绘画表现方法。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作，表现船的特点。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解船的基本结构、不同类型的船。
2. 示范法：示范绘画表现方法。
3. 练习法：学生进行绘画练习。
4. 评价法：对学生的作品进行评价与指导。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师出示一张船的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”- 学生回答：“船。
”- 教师继续提问：“你们在哪里见过船？船有什么作用？”- 学生回答，教师总结。
2. 讲解船的基本结构（5分钟）- 教师通过PPT展示船的基本结构，包括船体、船舱、船帆、船桨等。
- 教师讲解每个部分的作用，并引导学生进行观察。
3. 认识不同类型的船（5分钟）- 教师展示不同类型的船的图片，如渔船、货船、客船、军舰等。
- 教师简要介绍每种船的特点和用途，引导学生进行观察。
4. 绘画表现方法（5分钟）- 教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作，表现船的特点。
- 教师讲解绘画步骤，包括构图、勾勒轮廓、填充颜色等。
5. 学生绘画练习（10分钟）- 学生根据所学知识，进行绘画练习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价（5分钟）- 学生展示自己的作品，教师进行评价与指导。
- 教师总结学生在绘画过程中出现的问题，并提出改进建议。
7. 课堂小结（5分钟）- 教师对本节课的内容进行回顾，强调重点知识。
- 学生分享自己在绘画过程中的收获和体会。
最新人美版一年级美术下册第1课船优质教案(2)
第6课船学习领域：造型•表现课时：二课时教材分析：本课属于造型•表现学习领域。
本课是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多层面地拓展学生学习地时空。
课文首先以提问方式引发学生主体地感知：你见过什么样地船呢？师生开始共同探讨船地由来、发展、用处及类型。
坐船地感觉是怎样地呢？引入身临其境地记忆和感受。
向同学们介绍你感兴趣地船上有些什么。
船不仅是载人运货地工具、进行训练和体育运动地器械，我们还欣赏到它地造型艺术性。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：通过学生地感知和对信息地捕捉，实践研究性地学习过程。
应会：会用有特征地形构成不同用途、不同特点运动状态地船，表达个性。
2.隐性内容与目标：在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然地关系，以及科技和文化在社会发展中地作用。
在理解、认知船地过程中，启示学生劳动创造文明、智慧地意识，拓宽知识面。
在创造中启迪智慧，培养个性。
教学重点与难点：重点：在感知中用有特征地形构成某种船。
难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船地状态。
学习材料：船地模型、方形纸、彩笔、蜡笔……教学过程：一、说船：1.准备船地模型、资料、图片。
2.说一说你所了解地船。
教学意图：通过收集，培养学生自主学习地能力。
并且了解船地相关知识。
二、看船：1.欣赏教材中船地图片：古代地船、现代地船、赛龙舟……2.欣赏书中儿童作品：画地船、折地船。
教学意图：提高学生地欣赏能力，开阔学生地眼界。
三、做船：1.画一画船。
表现船身：用有特征地形概况自己感兴趣地船身。
局部结构地表现：体现船地种类。
装饰船：用线和色增添细节，体现船地功能。
2.折一折船。
自己折一折，相互间学一学，看图折一折。
教学意图：提高学生动手制作地能力。
四、赏船：1.展示自己画地船。
2.玩一玩折地船。
教学意图：感受美术课学习地乐趣，激发学习美术地兴趣。
一年级下册美术教学设计-第1课 船 ▏人美版
一年级下册美术教学设计-第1课船 | 人美版教学背景与教材分析教学背景本教学设计针对一年级下册的美术课程，授课对象为6-7岁的小学生。
在教学过程中，应充分考虑到小学生的语言能力和认知能力，采用灵活多样的教学形式与活动方式，使学生在轻松的环境中快乐地学习美术知识。
教材分析本次教学的教材为《人美版》一年级下册的美术教材，本课程所涉及的内容为《船》。
本教材内容生动有趣，包含大量的图画、音乐等多元素，并配有适合小学生阅读的文字说明，是一本优秀的美术教材。
教学目标1.能够掌握基本的绘画技巧，画出简单的船形；2.能够理解船的构造，学会用简单的形状表现船的结构和特征；3.培养学生良好的观察能力和创造力，养成好奇心和想象力。
教学步骤第一步：引入新课展示一幅海洋中的船的图片，询问学生：“你们看过这样的船吗？这是什么？”。
通过问答交流学生，引入新课。
然后，引领学生观察图片，领会船的构造和形态，并鼓励学生用自己的话描述船的特点。
第二步：学生互动老师呈现几种船的不同样式，学生试着模仿画出来，老师辅助引导。
通过观察每个学生画出来的船，端正学生的绘画动作，在绘画初级阶段适当纠正错误，并鼓励孩子们用自己的语言介绍一下他画的船。
第三步：巩固知识引导学生思考船运行的方向与速度与船壳的造型有没有关系。
让学生尝试使用不同形状的图形来绘画船，增强学生的创造力，培养自主探索的习惯。
第四步：课堂总结通过课堂练习，让他们掌握船的基本绘画技巧，理解船的构造，并培养了学生的观察能力和创造力。
在今后的绘画学习中探索更多内容时，也可以顺便温习一下相关的知识点。
教学评估通过课堂互动和教师观察的方式进行实时对学生的学习情况进行评估。
教师会根据孩子们的自我表现、学习态度及作画成果等因素进行综合评估，并在学期末向家长进行反馈总结。
结束语美术在学生的成长和发展中具有很重要的作用，它不仅能够提高学生的绘画技能，同时还能够培养学生的想象力、创造力、观察能力以及审美能力。
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人美版一年级美术下册第1课《船》教案设计
内蒙古根河市得耳布尔小学程伟丽
学情分析：在对一年级学生的学习习惯观察中我发现：他们比较喜欢自己独立完成美术作品，沉浸在自己的美术天地中，心理上对于同学之间的合作学习还不能很好的参与、接受。
教材分析：本课是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多层面地拓展学生学习的时空。
课文首先一提问方式引发学生主体的感知：你见过什么样的船呢？师生开始共同探索船的由来、发展、用处及类型。
坐船的感觉是怎么样的呢？引入身临其境的记忆和感受。
向同学介绍你感兴趣的船上有些什么。
了解和交流他人的经历、见识和乐趣。
启发性的文字语言很贴切地打开了探究性学习的局面。
教学目标：
1、了解船的基本常识和用途。
2、运用基本型组合的方法，以绘画、制作的形式大胆表现想象中的船。
3、根据船的用途及自己的感受大胆进行想象。
教学重难点：
重点在于：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船；
难点在于：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
教学准备：船的图片及图像资料，水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、组织教学：检查学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入：
1、谜语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。
揭示课题：船
2、请同学们说一说你对船有哪些了解，反馈学生课前搜集船的知识。
教师提出问题：
（1）.你知道的船有哪些？
（2）.它们有什么用途呢？
（3）.请你说一说坐船的感觉是怎样的呢？
设计意图：（激发学生学习兴趣。
培养搜集信息的能力。
）
三、讲授新课：
（一）观察欣赏：播放课件，了解船的种类及其功能特征有什么不同？学生一边欣赏一边思考问题：
1、它们的外形一样吗？
2、它们有什么相同的地方？
3、它们的功能特征有什么不同？
学生在欣赏的过程中，教师对各种船进行简单的讲解。
学生归纳总结：回答问题。
设计意图：（扩大学生视野，使学生了解不同的船用途不同。
发散学生思维，开发创造力。
）
（二）教师示范讲解画船及构图的方法:
1、画一条波浪线。
贯穿画纸，从左到右。
2、画船身。
用有特征的形概括自己感兴趣的船身，船头高高扬起，
画在画面中间船身要大要长。
3、局部结构的表现：体现船的种类。
4、装饰船：体现船的功能。
5、添加背景：画水中与天空的景物。
设计意图：（让学生直观了解画船的方法，学会画船及构图。
）（三）欣赏交流。
1、欣赏学生的作品，有童话故事里的船，生活中的船，卡通船。
2、学生交流，自己准备画一艘什么样的船。
设计意图：（启发学生构思，会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
）
（四）学生作画练习，教师巡回指导。
（五）评价小结。
给自己的船命名，讲讲船的功能，描述人与自然、人与船之间的故事。
（六）课后延伸与拓展。
1、结合史实和现实中的有关船的故事，研究船的种类和功能。
最
大的船有多大？有什么最先进的船？将来的船是什么样的？
2、世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类作出了什么贡
献？（哥伦布、麦哲伦、郑和）
板书设计：1、船
步骤：1、画波浪线 船
2、画船身
3、局部结构的表现
4、装饰船
5、添加背景
课后反思：
本课我通过展示大量的图片，同时结合讲解，让学生带着问题欣赏，了解各种船的功能与特点，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面，同时激发学生的学习兴趣。
通过我自己的示范与讲解让学生学会画船的方法。
欣赏童话故事里的船，生活中的船，卡通船等学生作品，让学生交流自己最喜欢的作品，并说一说自己准备画一艘什么样的船，发散学生的思维。
存在问题：在欣赏穿的过程中我应该给学生更充分的时间进行区别比较，使学生真正地了解船的功能与特征。
在示范的过程中应引导学生，使用夸张的手法来突出船的特征，打破学生对船存在的固有模式。
在评价这一环节，因为时间有些紧张所以学生不能充分地展示、交流自己的作品。