小学二年级语文拍手歌
部编版小学二年级上册语文 《拍手歌》教案及反思4篇

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇(一)教学内容:《拍手歌》教学目标:1. 通过学习《拍手歌》,培养学生的语感和韵律感,提高学生的口语表达能力。
2. 让学生理解歌词的意义,培养学生的文字理解能力。
3. 培养学生的协作精神,锻炼学生的集体意识。
教学准备:1.录制好《拍手歌》的音频或视频。
2.准备卡片,上面写有歌词的每个字,教师和学生一人一个。
教学步骤:引入活动:1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲,并找到音乐播放器准备播放。
导入歌曲:1. 播放《拍手歌》的音频或视频,同时给学生分发歌词卡片。
歌词齐唱:1. 教师带领学生一起唱歌,同时鼓励学生拍手,韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。
2. 如果学生熟悉歌曲,可以尝试分成两组,一组唱前半部分,一组唱后半部分,增加学生之间的互动。
跟唱练习:1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。
2. 教师跟唱,注意发音和语调。
集体合唱:1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》,要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。
展示表演:1. 学生分组准备表演《拍手歌》。
2. 分别给每个小组机会展示表演。
反思总结:1. 教师和学生共同反思学习过程,包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。
教学反思:1. 教师应注意歌曲的选择,确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。
2. 在教学中,应充分利用音频或视频资源,帮助学生更好地理解歌曲。
3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好,让学生感兴趣,在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇(二)教案:《一封信》教学目标:1. 听懂课文内容,并能正确朗读课文;2. 学会使用正确的语音语调朗读信件;3. 学会读懂信件的内容,并了解信件的格式;4. 培养学生的观察力和思辩能力,理解人与事物的关系。
教学准备:课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
部编人教版二年级语文上册3、拍手歌

你拍一,我拍一,动物世界很新奇。
你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。 你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔云彩间
天空群雁会写字
思考:为什么说群雁会写字?
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。 你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。
象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟 之短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是 汉字的一个部首,从“隹”的字与禽类有关。本 义:短尾鸟的总名。
zhuī
锦鸡 黄鹂 天鹅
歌 丛 深 处 六
儿歌 歌声 丛林 草丛 深海 深山 到处 处处
熊 猫 九 朋 友
熊猫 狗熊 小猫 黑猫 朋友 好友 亲朋 亲友
动物拍手歌 你拍一,我拍一,蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二,我拍二,房檐底下有春燕。
你拍三,我拍三,蝴蝶跳舞真好看。
你拍四,我拍四,蜘蛛结网捉虫子。
你拍五,我拍五,蜜蜂采蜜真辛苦。
动物拍手歌 你拍六,我拍六,树上有只小斑鸠。
你拍七,我拍七,蜻蜓像架小飞机。 你拍八,我拍八,青蛙岸边叫呱呱。 你拍九,我拍九,鱼儿成群水里游。 你拍十,我拍十,保护动物人人知。
3、拍手歌
què
孔雀
jǐn
二年级语文上拍手歌课文

二年级语文上拍手歌课文你拍一,我拍一,保护动物要牢记。
你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三,雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。
你拍九,我拍九,人和动物是朋友。
你拍十,我拍十,保护动物是大事。
一、生字学习。
1. 认读生字。
- 歌(gē):可通过组词“歌曲”“唱歌”来记忆。
- 丛(cóng):可以想象丛林里有很多树木,两个“人”在树木(“从”)中间,就是“丛”。
- 深(shēn):与“浅”相对,可以用“深浅”这个词来区分记忆。
- 处(chù):多音字,在这里读“chù”,可组词“到处”“处处”。
- 六(liù):数字,像一个小口哨的形状。
2. 会写生字。
- “歌”- 笔画顺序:横、竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横、竖钩、撇、横撇/横钩、撇、捺。
- 书写要点:左右结构,左边的“哥”字,两个“可”字上小下大,右边的“欠”字,第二笔横钩要写得短小。
- “丛”- 笔画顺序:撇、点、撇、捺、横。
- 书写要点:上下结构,上面的“从”字要写得紧凑,下面的“一”要写得平稳。
- “深”- 笔画顺序:点、点、提、点、横撇/横钩、撇、点、横、竖、撇、捺。
- 书写要点:左右结构,左窄右宽,右边的“罙”字,中间的横要写长。
- “处”- 笔画顺序:撇、横撇/横钩、捺、竖、点。
- 书写要点:半包围结构,“夂”要写得舒展,包住里面的“卜”。
二、词语学习。
1. 重点词语解释。
- 保护:尽力照顾,使不受损害。
在课文中是指要照顾好动物,不让它们受到伤害。
- 伙伴:指共同参加某种组织或从事某种活动的人。
这里把孔雀和锦鸡当作伙伴,说明它们关系亲密。
- 飞翔:在空中盘旋地飞。
描写雄鹰在空中的状态。
- 嬉戏:游戏、玩耍。
描绘熊猫在竹林里玩耍的情景。
2. 词语积累。
部编版小学语文二年级上册《拍手歌》精品课件

世 界 雀 锦 雄 鹰
xiáng tòu
cóng shēn měng líng xiū
shì
jiè
què
jǐn
xióng
yīng
翔 雁 丛深猛 灵 休
我会认
世 界 雀 锦 雄 鹰
翔 雁 丛深猛 灵 休
歌
组词:歌曲 唱歌 结构:左右结构
部首:欠
丛
组词:树丛 丛林 结构:上下结构
部首:一
深
物与人类互相依存,保护动物是我们的
责任。
找一找,说说每组加点的字有什么相同之处。
雀、鹰和雁这两字都带“隹”字旁,是表示短尾 鸟的意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁,它们 都属于鸟类。
部首:月
友
组词:友爱 友善 部首:又 结构:左上包围结构
锦鸡
一字形
人字形
黄鹂百灵唱不休
孔 雀
锦 鸡
雄 鹰
雁 群
老 虎
熊 猫Biblioteka 百 灵黄 鹂你拍八,我拍八,大小动物都有家。
你拍九,我拍九,人和动物是朋友。
你拍十,我拍十,保护动物是大事。
学完本文,你明白了什么?
地球是人类与动物共同的家园,动
组词:深圳 深入 结构:左右结构
部首:氵
处
组词:好处 住处 部首:夂 结构:左下包围结构
六
组词:六十 六只 结构:上下结构
部首:八
熊
组词:熊猫 狗熊 结构:上下结构
部首:灬
猫
组词:猫咪 小猫 结构:左右结构
部首:犭
九
组词:九十 九天 结构:单一结构
部首:丿
朋
组词:朋友 亲朋 结构:左右结构
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》

孔雀
锦鸡
雄鹰
雁
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
孔雀 锦鸡 猛虎 大雁 雄鹰 熊猫 黄鹂 百灵
飞禽
走兽
了解“隹、鸟”偏旁表意的特点
孔雀 锦鸡
大雁 黄鹂
老鹰 天鹅
字典中的意思
孔雀
大雁
老鹰
隹是指短尾巴的鸟。
锦鸡
黄鹂
天鹅
一、读拼音写词语。 péng yǒu cóng lín shēn chù xióng māo chànɡ ɡē
你拍一,我拍一,动物世界很新奇。 你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。 你拍四,我拍四,天空雁群会写字。 你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。 你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。 ,我拍十,保护动物是大事。
G
C
L
M
P
左右 欠 上下 一 独体亠 左右 犭 左右 月
gē cóng liù māo péng
歌丛 六 猫朋
(歌声)(丛林)(六个)(熊猫)(朋友) (儿歌)(草丛)(六天)(小猫)(亲朋)
齐读自由读第一小节
你拍一,我拍一, 动物世界很新奇。
同桌合作读2-7节,思考:课文一 共写了几种动物?分别是什么?在文中 圈出来。
3 拍手歌
jiè kǒng què jǐn
xióng yīng
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
xiáng yàn
cóng shēn
飞翔 雁群 丛林 深处
měng
líng
猛 虎 百灵
xiū
gē
休息 唱歌
xiě
写字
xióng
熊猫
二年级语文拍手歌教案(精选11篇)

二年级语文拍手歌教案〔精选11篇〕二年级语文拍手歌教案〔精选11篇〕二年级语文拍手歌教案篇1【学习目的】1、能流畅、欢快的演唱歌曲。
2、用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪:创编歌曲。
【学习重点】感受音乐作品欢快的情绪。
【学习难点】用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪:创编歌曲。
【学习过程】一、板书课题这节课我们来学习《幸福拍手歌》。
(板书课题)二、出示目的师:这节课我们有两个任务要完成,让老师帮大家读一下。
1、能流畅、欢快的演唱歌曲。
2、用歌声及动作表现欢快的情绪:创编歌曲。
要想学好歌曲,我们首先要学会歌曲的节奏,然后能按着节奏读歌词,请同学们齐读自学指导:1、自己跟着歌曲伴奏,练习打节奏。
(重点练习第三四句)2、能按照节奏读这首歌的歌词。
(四分钟后比一比谁打的节奏和读的歌词准确、流畅。
)四、先学(第一次)1、播放歌曲伴奏,学生自己打节奏。
2、踏着节奏练习读歌词。
五、后教(第一次)(一)打节奏1、齐打节奏。
2、抽查两名同学,从中发现问题,其他同学帮助解决问题。
3、分组展示打节奏。
(二)读歌词1、抽查学生读歌词,从中发现问题,学生互助解决。
2、按照节奏齐读歌词。
【设计理念】本环节使学生对这首歌曲的旋律节奏都有了初步的感知,在屡次的聆听中对这段音乐有了完好的深化的体验。
请同学们边听歌曲,边小声跟唱,五分钟后谁能准确、流畅的演唱歌曲。
七、先学(第二次)老师播放歌曲,学生自己学唱,老师巡视,即时发现不会之处。
八、后教(第二次)1、展示歌曲:比赛演唱(如:个人比、男女生比、小组比)2、集体演唱。
【设计理念】这个环节中,学生对乐曲的感受是层层深化的,整个过程符合儿童身心开展的规律,使孩子在快乐的气氛中,自己完成整首歌的学习。
九、当堂训练(一)创编歌曲“同学们唱得真好,请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们自己当一回小小作词家,填空编一段歌词,然后用歌声及动作表现欢快的情绪,!五分钟后,我们看谁表现的最牛。
(最新)部编人教版二年级上册语文《拍手歌》精品课件

隹: 鸟:
有利爪的短 尾巴鸟
长尾巴鸟
世界 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵
bó不休 深处 百 灵
休
雀 世界
雄 锦
鹰
翔
雁 丛深 猛 灵 休
拍手歌
①你拍一,我拍一,⑥ 你拍六,我拍六,
动物世界很新奇。 黄鹂百灵唱不休。
拍手歌
①你拍一,我拍一,⑥ 你拍六,我拍六,
动物世界很新奇。 黄鹂百灵唱不休。
②
。
你拍二,我拍二⑦,
你拍七,我拍七,
孔雀锦鸡是伙伴 竹林熊猫在嬉戏。
。
③ 你拍三,我拍三⑧, 你拍八,我拍八,
雄鹰飞翔云彩间。 大小动物都有家。
④ 你拍四。 ,我拍四⑨, 你拍九,我拍九,
天空雁群会写字。 人和动物是朋友。
⑤ 你拍五。 ,我拍五⑩, 你拍十,我拍十,
丛林深处有猛虎。 保护动物是大事。
仿写: 仿照文中的一个小节,自己写一写。
你拍一,我拍一, 青蛙卫士护庄稼。
动物拍手歌
你拍一,我拍一,蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二,我拍二,房檐底下有春燕。 你拍三,我拍三,蝴蝶跳舞真好看。 你拍四,我拍四,蜘蛛结网捉虫子。 你拍五,我拍五,蜜蜂采蜜真辛苦。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
下课了!
3.拍手歌
朗读提示:
1.圈出生字,读准字音,读通句子。 2.圈出小动物的名字。 3.标出小节。
拍手歌
①你拍一,我拍一,⑥ 你拍六,我拍六,
动物世界很新奇。 黄鹂百灵唱不休。
②
。
你拍二,我拍二⑦,
你拍七,我拍七,
孔雀锦鸡是伙伴 竹林熊猫在嬉戏。
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案

【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二,我拍二,
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三,
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四,我拍四,
天空雁群会写字。
你拍五,我拍五,
丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,
黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文,巩固生字。
(四)拍手游戏,品读课文
1、学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读;教师引读。如教师读“你拍一,我拍一”,学生读“保护动物要牢记”,体会诗歌的节奏。
(五)整体把握,练习说话
1、引导学生默读课文,想一想:第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解,升华情感。
(1)先说说自己对课文中动物的了解,可以从不同的角度去说。
(2)让学生模仿例句,用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上,要求学生能够说出动物的特点来(详见“教学建议”)。
(六)书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁,归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”,观察比较,说说写好单人旁需要注意些什么。
(二)初读课文,整体感知
1、学生听录音,感受读课文的节奏,数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文,圈画生字,注意读准字音,读通句子。
3、同桌互读,纠正字音。
(三)细读课文,借图识记
1、画一画,找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物,然后交流。交流的过程中,教师根据学生的交流出示第一组词语:“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处,然后演示“隹”的字形演变过程(详见“教学资源”),让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字,让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
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你拍一,我拍一,爱护花草要牢记。
你拍二,我拍二,花草树木是伙伴。
你拍三,我拍三,富贵花开有牡丹。
你拍四,我拍四,植物能够送氧气。
你拍五,我拍五,大树为人挡酷暑。
你拍六,我拍六,绿意盎然江山秀。
你拍七,我拍七,竹林草坪做游戏。
你拍八,我拍八,漫山遍野开茶花。
你拍一,我拍一,好好学习争第一;你拍二,我拍二,我和书本是好伙伴;你拍三,我拍三,学习就象爬高山;你拍四,我拍四,从小就要立大志;你拍五,我拍五,认真学习不怕苦;你拍六,我拍六,各门功课争优秀;你拍七,我拍七,善于观察提问题;你拍八,我拍八,我动脑筋想办法;你拍九,我拍九,多思考来多动手;你拍十,我拍十,认认真真学知识。
你拍一,我拍一,我们都来争第一;你拍二,我拍二,我们学习来比赛;你拍三,我拍三,学习差的向前赶;你拍四,我拍四,上课听讲要注意;你拍五,我拍五,流动红旗要争取;你拍六,我拍六,围棋画画我最牛;你拍七,我拍七,擂台赛上比一比;你拍八,我拍八,努力争夺小红花;你拍九,我拍九,我们学习有成就;你拍十,我拍十,老师家长都欢喜。
你拍一,我拍一,几只小鸟叫叽叽;你拍二,我拍二,房檐底下有燕儿;你拍三,我拍三,孔雀开屏真好看;你拍四,我拍四,蜘蛛结网捉虫了;你拍五,我拍五,蜜蜂采蜜真辛苦;你拍六,我拍六,树上很多小斑鸠;你拍七,我拍七,蜻蜓像架小飞机;你拍八,我拍八,青蛙捉虫顶呱呱;你拍九,我拍九,鱼儿成群水里游;你拍十,我拍十,保护动物人人知。
汽车拍手歌你拍一,我拍一,布加迪跑起来似飞机。
你拍二,我拍二,雪铁龙、标致是伙伴儿。
你拍三,我拍三,悍马汽车会爬山。
你拍四,我拍四,奔驰是个大绅士。
你拍五,我拍五,吉普像只大老虎。
你拍六,我拍六,法拉利的跑车真优秀。
你拍七,我拍七,四个圈圈是奥迪。
你拍八,我拍八,人人都把宝马夸。
你拍九,我拍九,沃尔沃的质量数一流。
你拍十,我拍十,汽车知识真有趣!你拍一,我拍一,两个朋友做游戏;你拍二,我拍二,爸爸妈妈和我永远在一块儿; 你拍三,我拍三,我们都爱大自然;你拍四,我拍四,丛林小蛇咝咝咝;你拍五,我拍五,保护环境靠你我;你拍六,我拍六,节约水源不浪费;你拍七,我拍七,花草树木要爱惜;你拍八,我拍八,我们就是祖国的小花;你拍九,我拍九,祝愿祖国更富有;你拍十,我拍十,保护树木是大事!拍手歌你拍一,我拍一,布加迪跑起来似飞机。
你拍二,我拍二,雪铁龙和标志是伙伴。
你拍三,我拍三,悍马能翻过大山。
你拍四,我拍四,大家都喜欢标志。
你拍五,我拍五,人人都想要陆虎。
你拍六,我拍六,全家坐车去郊游。
你拍七,我拍七,劳斯莱斯真神气。
你拍八,我拍八,兰博基尼顶呱呱。
你拍九,我拍九,司机开车勿饮酒。
你拍十,我拍十,一路飞驰是奔驰。
你拍一,我拍一,人人学习争第一。
你拍二,我拍二,走起路队要整齐。
你拍三,我拍三,两操认真不偷懒。
你拍四,我拍四,我们努力认真练好字。
你拍五,我拍五,打倒学习“拦路虎”。
你拍六,我拍六,学习上进争一流。
你拍七,我拍七,天天上学要早起。
你拍八,我拍八,教室卫生靠大家。
你拍九,我拍九,我们背熟小九九。
你拍十,我拍十,每门功课学扎实。
你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。
你拍二,我拍二,保护地球爱家园。
你拍三,我拍三,减少垃圾靠我们。
你拍四,我拍四,花草树木要爱护。
你拍五,我拍五,伸出双手清扫路。
你拍六,我拍六,垃圾分类要弄清。
你拍七,我拍七,扎面爱护环境的小红旗。
你拍八,我拍八,我们爱护环境顶呱呱。
你拍九,我拍九,地球妈妈笑得久。
你拍十,我拍十,保护环境是大事。
拍手歌你拍一,我拍一,爸爸带我做飞机。
你拍二,我拍二,我和图书是伙伴。
你拍三,我拍三,买本新书尝尝鲜。
你拍四,我拍四,我们都要练好字。
你拍五,我拍五,现在不让打老虎。
你拍六,我拍六,祖国山河多锦绣。
你拍七,我拍七,科学奥妙好神奇。
你拍八,我拍八,奇怪条纹哈密瓜。
你拍九,我拍九,大陆台湾手拉手。
你拍十,我拍十,保护环境是大事。
你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。
你拍二,我拍二,果皮纸屑丢桶内。
你拍三,我拍三,饭前洗手再用餐。
你拍四,我拍四,不再墙上乱写字。
你拍五,我拍五,不挑食来吃五谷。
你拍六,我拍六,经常锻炼扭一扭。
你拍七,我拍七,有病就要及时医。
你拍八,我拍八,讲卫生是好娃娃。
你拍九,我拍九,健康是我们的好朋友。
你拍十,我拍十,做好卫生十大事。
拍手歌你拍一,我拍一,香蕉黄黄长又细。
你拍二,我拍二,葡萄香甜一串串儿。
你拍三,我拍三,西瓜大大圆又圆。
你拍四,我拍四,苹果圆圆像红日。
你拍五,我拍五,菠萝短短身子粗。
你拍六,我拍六,酸甜可口是石榴。
你拍七,我拍七,桔子身穿黄外衣。
你拍八,我拍八,草莓味道顶呱呱。
你拍九,我拍九,桂圆圆圆四处溜。
你拍十,我拍十,橙子好看又好吃。
你拍一,我拍一,环境卫生要注意。
你拍二,我拍二,卫生干净人人爱。
你拍三,我拍三,不要随地乱吐痰。
你拍四,我拍四,大家不要扔垃圾。
你拍五,我拍五,衣服千万别粘土。
你拍六,我拍六,饭前便后要洗手。
你拍七,我拍七,书包桌椅摆整齐。
你拍八,我拍八,不要乱写和乱画。
你拍九,我拍九,垃圾千万别乱丢。
你拍十,我拍十,环境卫生要保持。
你拍一,我拍一,一只老鼠偷油吃。
你拍二,我拍二,猪打呼噜真可气。
你拍三,我拍三,三只兔子跑得欢。
你拍四,我拍四,四只黄牛在耕地。
你拍五,我拍五,五只巨龙在狂舞。
你拍六,我拍六,六只老虎在吃肉。
你拍七,我拍七,七只小鸡叽叽叽。
你拍八,我拍八,草原奔跑是骏马。
你拍九,我拍九,蛇的冬眠真长久。
你拍十,我拍十,十只小猴耍杂技。
你拍一,我拍一,保护身体数第一。
你拍二,我拍二,流感现在很厉害。
你拍三。
我拍三,天天洗手勤锻炼。
你拍四,我拍四,天气寒冷要加衣。
你拍五,我拍五,打扫卫生不马虎。
你拍六,我拍六,勤洗澡来勤洗头。
你拍七,我拍七,千万别乱吃东西。
你拍八,我拍八,天天洗脸和刷牙。
你拍九,我拍九,饭前一定要洗手。
你拍十,我拍十,天天锻炼身体好。
你拍一我拍一刻苦学习争第一。
你拍二我拍二我和同学来比赛。
你拍三我拍三每天家务要分担。
你拍四我拍四天天写好小日记。
你拍五我拍五跳绳踢毽数一数。
你拍六我拍六门门功课争优秀。
你拍七我拍七老师父母应感激。
你拍八我拍八班级当成咱们家。
你拍九我拍九坚持跑步要长久。
你拍十我拍十好的习惯要坚持。
你拍一我拍一交通安全数第一。
你拍二我拍二红灯绿灯要看清。
你拍三我拍三交通安全记心间。
你拍四我拍四车辆行驶要注意。
你拍五我拍五交通事故像老虎。
你拍六我拍六横过马路看左右。
你拍七我拍七路上不能做游戏。
你拍八我拍八路边护栏不要爬。
你拍九我拍九施工场地绕路走。
你拍十我拍十生命安全是大事。
你拍一,我拍一,天天早起争第一。
你拍二,我拍二,预习复习当回事儿。
你拍三,我拍三,上课听讲不乱翻。
你拍四,我拍四,认认真真写好字。
你拍五,我拍五,回答问题不落伍。
你拍六,我拍六,门门功课要优秀。
你拍七,我拍七,班级活动要积极。
你拍八,我拍八,作业做得顶呱呱。
你拍九,我拍九,坚持锻炼要长久。
你拍十,我拍十,实现梦想靠学习。
你拍一,我拍一,学习劳动争第一。
你拍二,我拍二,体育锻炼做游戏。
你拍三,我拍三,克服困难要闯关。
你拍四,我拍四,完成作业是大事。
你拍五,我拍五,不怕学习拦路虎。
你拍六,我拍六,门门功课争优秀。
你拍七,我拍七,每天课本要带齐。
你拍八,我拍八,拍打皮球啪啪啪。
你拍九,我拍九,我和同学是朋友。
你拍十,我拍十,认真学习是大事。
你拍一,我拍一,学习就像爬楼梯。
你拍二,我拍二,我和知识成伙伴你拍三,我拍三,水珠汇聚成合川。
你拍四,我拍四,大家都来垒知识,你拍五,我拍五,好好学习不怕苦。
你拍六,我拍六,快乐童年满园诗。
你拍七,我拍七,尊师重教是第一。
你拍八,我拍八,不在课堂笑哈哈。
你拍九,我拍九,快做作业不要久。
你拍十,我拍十,桃李芬芳普新章。
你拍一,我拍一,开开心心在一起。
你拍二,我拍二,互相帮助好伙伴。
你拍三,我拍三,刻苦学习扬风帆。
你拍四,我拍四,共同分享不自私。
你拍五,我拍五,和谐校园靠你我。
你拍六,我拍六,艰苦朴素不能丢。
你拍七,我拍七,努力学习争第一。
你拍八,我拍八,美丽校园伴大家。
你拍九,我拍九,纯洁友谊最长久。
你拍十,我拍十,文明少年比一比行为规范拍手歌你拍一,我拍一,校服穿在星期一;你拍二,我拍二,问好敬礼有样儿;你拍三,我拍三,上下楼梯靠右边;你拍四,我拍四,说话从不带脏字;你拍五,我拍五,双手接过长辈物;你拍六,我拍六,废纸杂物不乱丢;你拍七,我拍七,公益活动要积极;你拍八,你拍八,勤做好事人人夸;你拍九,我拍九,别人东西不动手。
你拍十,我拍十,文明上网不迷途行为规范拍手歌你拍一,我拍一,上课发言要积极。
你拍二,我拍二,学习其实挺有趣儿。
你拍三,我拍三,我学功课不怕难。
你拍四,我拍四,从小就要立大志。
你拍五,我拍五,我写作业不怕苦。
你拍六,我拍六,努力学习争优秀。
你拍七,我拍七,长学问得问问题。
你拍八,我拍八,动动脑筋想办法。
你拍九,我拍九,用脑用嘴也用手。
你拍十,我拍十,认认真真学知识。