部编二年级语文《拍手歌》
部编版二年级语文上《拍手歌》优秀ppt课件
仿照课文编一编
你拍一，我拍一， 小鸡地上叫__叽__叽__。
你拍二，我拍二， 水面一群_白__天__鹅_。
你拍三，我拍三， _蝴_蝶__跳__舞__真好看。
你拍四，我拍四， 蜘蛛结网_捉__虫__子_。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜_真__辛__苦_。
结构梳理
拍 手 歌
孔雀、锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎
歌深猫朋 丛六熊 处友 九
重难点字书写指导
处 chù
结构：半包围
部首：
书写指导：横撇的折点抵竖中线，捺从横 中线起笔，稍长，捺脚稍低； 最后一点收笔于横中线。
友 yǒu
结构：半包围
部首： 又
书写指导：撇起笔在竖中线上，“又”的 横撇横段写在横中线上，捺起 笔略低于横撇的折点。
整体感知
拍手打节奏朗读儿歌，想一想，这 首儿歌的主要内容是什么？
羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
突出 了雄鹰飞 得很高。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
想一想：为什么说雁群会写字？
“一”字型
“人”字型
这句话运用了拟人的修辞手法，写出 了大雁在天空中飞，就像在写字一样。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 拟人
松鼠
大象
青蛙
小白兔
识字
3 拍手歌
资料链接
熊猫有着圆圆的脸颊，大大的 黑眼圈，胖嘟嘟的身体，是世界上 最可爱的动物之一。大熊猫已在地 球上生存了至少800万年，被誉为 “活化石”和“中国国宝”，属于 中国国家一级保护动物。
熊猫
字词学习
ɡē
拍手歌
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
部编版小学二年级上册语文 《拍手歌》教案及反思4篇
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。
2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。
3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。
教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。
2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。
教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。
导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。
歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。
2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。
跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。
2. 教师跟唱，注意发音和语调。
集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。
展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。
2. 分别给每个小组机会展示表演。
反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。
教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。
2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（二）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。
教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
部编人教版二年级语文上册3、拍手歌
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔云彩间
天空群雁会写字
思考：为什么说群雁会写字？
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟 之短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是 汉字的一个部首,从“隹”的字与禽类有关。本 义:短尾鸟的总名。
zhuī
锦鸡 黄鹂 天鹅
歌 丛 深 处 六
儿歌 歌声 丛林 草丛 深海 深山 到处 处处
熊 猫 九 朋 友
熊猫 狗熊 小猫 黑猫 朋友 好友 亲朋 亲友
动物拍手歌 你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。
你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
动物拍手歌 你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
3、拍手歌
què
孔雀
jǐn
部编版小学语文《拍手歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《拍手歌》课文原文及赏析
《拍手歌》课文原文：
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，两只麻雀屋檐下。
你拍三，我拍三，三只喜鹊叫得欢。
你拍四，我拍四，四只燕子筑新居。
你拍五，我拍五，五只鸭子水中舞。
你拍六，我拍六，六只白鸽天上飞。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶采花蜜。
你拍八，我拍八，八只蚂蚁搬大米。
你拍九，我拍九，九只猴子树上跳。
你拍十，我拍十，十只老虎森林王。
赏析：
《拍手歌》是一首富有韵律和节奏的儿童诗歌，通过简单的数字和动物形象，引导孩子们认识和了解自然界的生物，培养他们的观察力和想象力。
首先，这首诗歌的语言简洁明快，易于理解和记忆。
每一句都以“你拍一，我拍一”这样的拍手动作开始，既增加了诗歌的趣味性，又能让孩子们在游戏的过程中学习和记忆。
其次，诗歌中的动物形象生动有趣，涵盖了鸟类、昆虫、哺乳动物等多种生物，让孩子们在快乐中接触和了解自然界的各种生物。
同时，每种动物的特点和行为也被巧妙地融入到诗句中，如“五只鸭子水中舞”、“七只蝴蝶采花蜜”等，既富有诗意，又富有教育意义。
最后，这首诗歌还蕴含着对生态环境和生物多样性的尊重和保护意识。
通过描绘各种动物在自然环境中的生活状态，让孩子们感受到生物与环境的和谐共生，从而激发他们爱护自然、保护环境的意识。
总的来说，《拍手歌》是一首寓教于乐的优秀儿童诗歌，它以生动有趣的方式引导孩子们认识自然、热爱生命，具有很高的教育价值和艺术价值。
人教部编版二年级语文上册《拍手歌》精品课件
你拍五，我拍五， 你拍七，我拍七， 丛林深处有猛虎。 竹林熊猫在嬉戏。
你拍六，我拍六， 你拍八，我拍八， 黄鹂百灵唱不休。 大小动物都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物世朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物世大事。
第二课时
看图识汉字
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群
猛虎 百灵
看图识汉字
黄鹂
熊猫
3 拍手歌 你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物世界真新奇。 雄鹰飞翔云彩间。
你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四， 孔雀锦鸡是伙伴。 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 你拍七，我拍七， 丛林深处有猛虎。 竹林熊猫在嬉戏。
你拍六，我拍六， 你拍八，我拍八， 黄鹂百灵唱不休。 大小动物都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物世朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物世大事。
孔雀 老鹰 大雁
zhuī
隹
象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟 之短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹” 是汉字的一个部首,从“隹”的字与禽类有关。 本义:短尾鸟的总名。
再见
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
3 拍手歌
奇异的动物世界
看图识汉字
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群
猛虎 百灵
看图识汉字
黄鹂
熊猫
写字有方
歌丛深处六 熊猫九朋友
写字有方
世界雀雄鹰 翔雁猛灵休
3 拍手歌 你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物世界真新奇。 雄鹰飞翔云彩间。
你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四， 孔雀锦鸡是伙伴。 天空雁群会写字。
部编版小学语文二年级上册《拍手歌》精品课件
世 界 雀 锦 雄 鹰
xiáng tòu
cóng shēn měng líng xiū
shì
jiè
què
jǐn
xióng
yīng
翔 雁 丛深猛 灵 休
我会认
世 界 雀 锦 雄 鹰
翔 雁 丛深猛 灵 休
歌
组词：歌曲 唱歌 结构：左右结构
部首：欠
丛
组词：树丛 丛林 结构：上下结构
部首：一
深
物与人类互相依存，保护动物是我们的
责任。
找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。
雀、鹰和雁这两字都带“隹”字旁，是表示短尾 鸟的意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁，它们 都属于鸟类。
部首：月
友
组词：友爱 友善 部首：又 结构：左上包围结构
锦鸡
一字形
人字形
黄鹂百灵唱不休
孔 雀
锦 鸡
雄 鹰
雁 群
老 虎
熊 猫Biblioteka 百 灵黄 鹂你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
学完本文，你明白了什么？
地球是人类与动物共同的家园，动
组词：深圳 深入 结构：左右结构
部首：氵
处
组词：好处 住处 部首：夂 结构：左下包围结构
六
组词：六十 六只 结构：上下结构
部首：八
熊
组词：熊猫 狗熊 结构：上下结构
部首：灬
猫
组词：猫咪 小猫 结构：左右结构
部首：犭
九
组词：九十 九天 结构：单一结构
部首：丿
朋
组词：朋友 亲朋 结构：左右结构
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思教学目标1.了解歌曲《拍手歌》的歌词、旋律和韵律特征2.能够正确演唱歌曲《拍手歌》3.通过歌曲《拍手歌》的学习，知道什么是集体行为，明确了在集体中应该有的表现和行为准则。
教学重点1.歌曲《拍手歌》韵律特征的教学2.歌曲《拍手歌》演唱的技巧和表现3.集体行为中的合作和互助教学准备1.歌曲《拍手歌》2.录音机、投影仪教学过程第一步：熟悉歌曲1.让学生听歌曲《拍手歌》。
2.引导学生听出歌曲的旋律和韵律特征。
第二步：感性理解1.让学生跟着歌曲的旋律，拍手演唱歌曲，感受歌曲的节奏感。
2.由学生带动课堂，分角色指挥全班同学唱歌，加深合唱体验。
第三步：理性理解1.分析歌曲《拍手歌》的歌词，引导学生思考歌词的意义。
2.让学生讲述歌曲表达的含义，例如节约能源、保护环境，etc.第四步：学生演唱1.让学生按照自己的音高，分成两组，分别演唱歌曲。
2.分别指挥两组小组进行全班合唱。
反思与总结教师通过引导学生听歌、唱歌、研究歌词的方式，让学生通过身心互动的方式加深对歌曲的理解，感受到集体行为中合作和互助的重要性。
在教学过程中，教师可以加入多种方式，例如给学生展示歌曲的MV或漫画形式的歌词，从视觉上加深学生对歌曲的理解和记忆。
在教学中，要结合学生的实际情况，将歌曲的歌词与学生所在的学校、社会环境相联系，让学生能够从音乐中感受到对环境和节约能源等话题的态度。
在知识的传递中，培养学生的音乐感受能力，以及在集体中的表现力和行为准则，让学生在音乐中感受到集体的美好，从而走向和谐和共同进步。
部编版二年级语文上册《 拍手歌》课件PPT
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林 里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
我会写
gē
歌
音序：G 部首：欠 结构:左右
组词：拍手歌 唱歌 造句：她唱歌非常好听。 书写指导：两个口要写得小些，
欠的第二笔是横钩。
cóng
书写指导：第一笔是短撇，捺 要写得舒展。
liù
六
音序：L 部首：八 结构:独体
组词：我拍六 六个 造句：树枝上停着六只 小鸟。
书写指导：撇要写得短点，最 后一笔是点。
xióng
熊
音序：X 部首：灬 结构:上下
组词：熊猫 狗熊 造句：两只熊猫正在吃 竹叶。
书写指导：月的第一笔竖撇改 为竖，第一点是左点，后三点 是右点。
组词：朋友ห้องสมุดไป่ตู้宾朋
造句：爸爸的朋友有很多。 书写指导：两个月都要写得窄 长些。
yǒu
友
音序：Y 部首：又 结构:半包围
组词：朋友 好友
造句：李明是我的好友。 书写指导：第三笔是横撇，捺 要写得舒展。
第二课时
听录音回顾课文
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丛
音序：C 部首：一 结构:上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
shēn
深
音序：S 部首：氵 结构:左右
组词：深处 深水
造句：进入深秋，天气就 越来越冷了。
书写指导：第五笔是横钩，不 要写成横折钩。
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雄鹰
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
理解表达
什么动物？课文怎样描写的？
大雁 你拍四，我拍四， 写什么字？ 天空雁群会写字。
理解表达 什么动物？课文怎样描写的？
老虎 你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
理解表达 什么动物？课文怎样描写的？
黄
百
鹂
灵
你拍六，我拍六， “不休”是什么意思？ 黄鹂百灵唱不休。
xióng yīng
雄鹰
yàn qún huáng lí băi líng
雁群 黄鹂 百灵
读认生字
cóng
丛林
xiáng péng you
飞翔 朋友
shēn
深处
xiū
shì jiè
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
休息 世界
jĭn
jĭng měng mén
锦鸡——风景 猛——门
shēn
shēng shēng líng
深浅——上升——生灵
理解表达 什么动物？课文怎样描写的？
熊猫 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
“嬉戏”是什么意思？
理解表达
你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 怎么做
朋友？
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。
理解表达
以小组为单位进行 朗读课文和背诵课文的 比赛，相互促进，共同 进步。
学写生字
歌丛深处 六 熊猫九朋友
学写生字
左右同宽。
歌
左窄右宽。
深
熊九
右上是匕，不是七。 第一笔是“丿”。
歌
深猫 朋
丛熊 六深
处友
九
世界 世上 问世 边界 界限 疆界 麻雀 雀斑 孔雀锦缎 锦鸡 锦衣 雄鸡 英雄 雄壮 雄鹰 老鹰 鹰爪 飞翔 翔云 翱翔 滑翔 雁群 大雁 鸿雁 丛林 草丛 丛林 深海 深浅 深色 猛虎 凶猛 勇猛 机灵 灵敏 百灵鸟 休息
拍手歌
部编版二年级语文
导入新课
歌曲欣赏：拍手歌
导入新课
导入新课
同学们，你们喜欢动物吗？今 天，老师带你们去认识一些新的动 物朋友，它们就藏在一首拍手歌里 呢！
整体感知
听范读，思考： 课文中提到了哪些动物？
读认生字
kǒng què jǐn jī
měng hǔ xióng māo
孔雀 锦鸡 猛虎 熊猫
拓展延伸
你知道人和动物做朋友的故 事吗？你能写个宣传保护动物的 标语吗？
拓展延伸
你能仿照课文写《拍手歌》吗？ 内容可以是关于保护植物、爱护环境、 讲究卫生、热爱学习……
yīng shēng yīn
雄鹰——声音
我的舌头 最灵活！
读认生字
世界 雄鹰 丛林 百灵
孔雀 飞翔 深处 休息
锦鸡 大雁 猛虎 熊猫
合作探究
1、课文中提到了哪些动物？ 2、课文是怎样描写这些动物的？
读认生字 找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 雄鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
理解表达
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
找个词语替换“新奇”吧。
理解表达 什么动物？课文怎样描写的？
土堆 +手
孔雀
锦鸡
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
锦缎
锦鸡
隹+土 堆 +手 推 +言 谁
理解表达 什么动物？课文怎样描写的？
土堆 +手
孔雀
锦鸡
你拍二，我拍二，“伙伴”是什么意思？ 孔雀锦鸡是伙伴。
理解表达 什么动物？课文怎样描写的？