2020年4月全国自考比较教育试题及答案解析
全国2018年4月自考比较教育试题
课程代码：00472
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.汉斯的代表作是( )
A.《比较教育评论》
B.《比较教育：教育的因素与传统研究》
C.《第七年报告》
D.《比较教育科学的探索》
2.美国国际与比较教育学会的会刊是( )
A.《比较教育评论》
B.《比较教育》
C.《比较》
D.《比较教育研究》
3.美国最早的高等学校是1636年建立的( )
A.耶鲁学院
B.女王学院
C.新泽西学院
D.哈佛学院
4.1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展( )
A.学前教育
B.初等教育
C.教师教育
D.中等职业技术教育
5.英国教育由教会控制走向国家干预始于( )
A.1833年议会通过教育拨款
B.1902年会议通过巴尔福法案
C.1944年设立教育部
D.1902年建立地方教育当局
6.日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏( )
A.《学校令》
B.《教育令》
C.《教育敕语》
D.《学生动员令》
7.在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?( )
A.普通中学
B.实科中学
C.完全中学
D.职业中学
1
8.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于( )
A.1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》
B.1984年中曾根首相设立临时教育审议会
C.1947年颁布《学校教育法》
D.1872年颁布《学制》
9.俄罗斯基础普通教育的学制为( )
A.4年
B.5年
C.6年
D.7年
10.20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是( )
A.建立统一的学制
B.普及义务教育
C.扩大学校的办学自主权
D.限制学校的办学自主权
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
11.20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是( )
A.转变教育观念，建立终身教育体系
B.降低课程难度，减轻学业负担
C.重视普及教育，实现教育民主与平等
D.以教育质量为中心，力求改善教学效果
E.面向世界，加速教育国际化进程
12.日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?( )
A.各学科
B.道德
C.特别活动
D.研究性学习
E.综合活动
13.德国的中小学教师培养机构有( )
A.大学
B.高等专科学校
C.师范学院
D.文理学院
E.教育学院
14.在英国中小学的全国统一课程中，属于核心科目的是( )
A.现代外语
B.数学
2
C.技术
D.科学
E.英语
15.博士学位是美国高等学校授予的最高学位，包括( )
A.职业博士
B.专业博士
C.研究博士
D.应用博士
E.理论博士
16.比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括( )
A.因素分析时代
B.比较时代
C.借鉴时代
D.反省时代
E.社会科学方法时代
17.比较教育研究必须坚持的基本原则包括( )
A.联系性原则
B.发展性原则
C.本体性原则
D.原创性原则
E.实践性原则
18.贝雷迪认为，区域研究包括( )
A.描述
B.分析
C.解释
D.比较
E.并置
19.在国际教育的观念基础中，隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是( )
A.国际主义
B.历史主义
C.世界主义
D.普世主义
E.民族主义
20.1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的改革大学组织的原则包括
( ) A.职业化 B.学科相通
C.民主参与
D.自治自主
E.现代化
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．生计教育计划
22．美国的社区学院
3
23．结构功能主义
24．萨德勒
25．德国的完全中学
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）比较教育研究中新殖民主义理论的基本观点是什么？
27．（本题6分）简述日本教育行政的特点。
28．（本题8分）20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些？
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题10分）试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。
30．（本题20分）试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施。
4。
全国自考教育类(比较教育)-试卷8
全国自考教育类（比较教育）-试卷8(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.反对孤立地研究教育，明确提出了“民族性”概念和研究校外事物主张的是 ( )（分数：2.00）A.朱利安B.康德尔C.萨德勒√D.汉斯解析：解析：萨德勒反对孤立地研究教育，明确提出了“民族性”概念和研究校外事物的主张。
2.在比较教育学界，被看作是世界体系分析理论的开端的著作是卡诺伊1974年出版的 ( )（分数：2.00）A.《国家发展和世界体系》B.《作为文化帝国主义的教育》√C.《比较教育与世界体系分析》D.《教育与殖民主义》解析：解析：世界体系分析理论是由当代西方新马克思主义的比较教育理论提出的，一般把卡诺伊1974年出版的《作为文化帝国主义的教育》一书当做世界体系分析理论的开端。
3.“要根据不断变化着的历史条件和社会实际来考虑问题，不能不顾客观条件，脱离实际地谈论教育模式和教育经验的借鉴。
”体现的是比较教育研究基本原则中的 ( )（分数：2.00）A.联系性原则B.发展性原则√C.本体性原则D.实践性原则解析：解析：在比较教育研究中，坚持发展性原则，用唯物辩证法的发展观来看待各国的教育问题，包括几层意思，其中一点是要根据不断变化着的历史条件和社会实际来考虑问题，不能不顾客观条件，脱离实际地谈论教育模式和教育经验的借鉴。
4.在教育国际化的过程中，由于历史的和现实的原因，主要处于不利地位的是 ( )（分数：2.00）A.发达国家B.发展中国家√C.转型国家D.新兴工业化国家解析：解析：在教育国际化的过程中，由于各种历史的和现实的原因，西方发达国家处于主导地位，而第三世界国家却主要处在不利的地位上，所以应选B。
5.在美国，19世记20年代中等教育的主要形式是 ( )（分数：2.00）A.实科中学B.职业高中C.文实中学√D.职业技术学校解析：解析：到19世纪中期，文实中学已经基本代替了拉丁文法学校而成为这个时期中等教育的主要形式。
2020年自考《比较教育》模拟试题及答案(卷一)
2020年自考《比较教育》模拟试题及答案（卷一）一、填空题1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。
2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。
3. 20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。
4. 贝雷迪的“比较四步法”包括_描述__、解释、_并列__、比较四个阶段。
5. 比较教育研究常用的方法有_调查法_、_分析法__、比较法、_文献法__。
6. 日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力;自由、自律和公共的精神;世界中的日本人7. 1974年3月，日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。
8. 法国的“郎之万-瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。
9. 法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予_大学普通学习文凭__文凭;第二阶段是专门化，两年，第一年授予_学士_学位，第二年即本科毕业，授予的学位称_硕士_。
10. 法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。
11. 法国的初中学制4年，分为方向指导阶段;观察阶段。
12._职业技术教育__被视为德国教育的“第二根支柱”。
13. 在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。
14. 在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。
高等教育将包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业(或完全)高等教育、第四层次为研究生教育。
15. 目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。
全国2020年04月自学考试00401学前比较教育试题答案
全国2020年4月高等教育自学考试学前比较教育课程代码：00401一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题到出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段被称为（D）1-31 A．史前时代B．借鉴时代C．因素分析时代D．社会科学方法时代2．因素分析时代开端的标志是（A）1-30A．《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》B．《理事功程》C．《比较教育的研究计划与初步意见》D．《比较教育：教育的因素和传统研究》3．针对从出生到8岁儿童的各种教育活动的总和，在美国被称为（C）2-50A．学前教育B．基础教育C．早期教育D．幼托教育4．1868年，在美国创办第一所幼儿教师培训机构的是（A）2-44A．伊丽莎白·皮博迪姐妹B．玛格丽特C．蒙台梭利D．德斯皮尔斯5．日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构是（A）3-74A．东京女子师范学校附属幼儿园B．日本宫城教育大学附属幼儿园C．绿丘幼儿园D．邻里托儿所6．1881年，法国为打破学前双轨制提供法律保障，颁布了（B）6-157A．《经济机会法》B．《费里教育法》C．《费舍教育法》D．《哈比改革法》7．1984年，韩国将幼儿设施和幼儿教育的管理权归属于（B）6-197A．社会保障部B．幼儿福祉部C．保健福利部D．教育科技部8．俄罗斯宣布“教育领域是优先领域”的政策文本是（A）4-104A．《俄罗斯联邦教青法》B．《学前教育构想》C．《关于教育领域非国有化、非垄断化法（草案）》D．《普洛登报告》9．19世纪上半叶，德国最早且最负盛名的保育所是（B）6-167A．瓦德切克保育所B．巴乌利美保育所C．马丁·路德保育所D．弗利托娜保育所10．南非为奠定国家核心课程基础，特颁布了（C）6-178A．《早期儿童服务纲要》B．《幼儿园课程标准》C．《2005年课程》D．《全国幼儿园课程》11．澳大利亚学前教育及儿童保育部门拥有首个国家质量监控体系的标志是（C）6-189A．《国家教育发展规划纲要》的实施B．《教育白皮书》的颁布C．《国家质量框架》的实施D．国家保育认证委员会的成立12．乌索娃提出了一种成人直接影响儿童的教学形式是（B）4-103A．创造性游戏B．必修作业C．劳动教育D．合作教学13．1989年，联合国大会为了保障儿童的权利，一致通过了（D）（课本无对应知识点）A．《儿童权利宣言》B．《青少年福利法》C．《日内瓦儿童权利宣言》D．《儿童权利公约》14．欧文在苏格兰新拉纳克的工厂中创立了一所幼儿学校，接纳的幼儿是（B）5-126A．2岁以上B．1岁以上C．3岁以上D．4岁以上15．下列不属于巴特勒法案规定的三类幼儿学校类型的是（D）5-128A．保育学校B．保育班C．幼儿学校D．幼儿园16．下列选项中，属于中央与地方均权管理模式的国家是（C）7-206A．法国B．印度C．英国D．美国17．要求获得大学学士学位的毕业生在担任教师前，一般要先经过18个月的教师职业培训的国家是（B）9-266 A．美国B．德国C．法国D．日本18．下列选项中，属于学前教育机构的发展趋势是（A）7-205A．凸显公益性B．凸显营利性C．凸显义务性D．机构单一化19．英国国民教育制度正式形成的标志是（A）5-126A．初等教育法B．费舍尔法案C．哈多报告D．巴特勒法案20．标志日本学前教育改革迈向21世纪的重大举措的文件是（A）3-78A．幼儿园教育大纲B．天使计划C．儿童福利法D．保育所保育指南21．为了解决幼儿受教育的经费在家长、中央、地方政府之间公平合理负担的问题，英国政府开始实施（D）5-130 A．全国幼儿保健策略B．确保开端计划C．每个儿童都重要D．幼儿凭证计划22．蒙台梭利认为，儿童的口头语言训练主要包括（B）8-234A．阅读和书写B．阅读和交谈C．交谈与倾听D．倾听与阅读23．贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要理念是（C）8-231A．“尊重”和“理解”B．“自由”和“理解”C．“尊重”和“自由”D．“自由”和“独立”24．1819年，瓦德切克创办了德国最早的托儿学校，其招收对象主要是（B）6-167A．贫困家庭的子女B．城市劳动阶级的子女C．农村家庭的子女D．城市资产阶级的子女25．瑞吉欧教育方案吸收了苏联的心理学家（C）8-250A．巴甫洛夫的“条件反射”理论B．奥苏泊尔的“意义学习”理论C．维果茨基的“最近发展区”理论D．皮亚杰的建构主义理论26．美国幼儿教师的专业标准称为“幼儿教师从业标准”，其开发者为（C）2-64A．教育部B．美国幼儿教师协会C．全美幼儿教育协会D．社会发展部27．光谱方案的理论基础之一是（A）2-62A．加德纳多元智能理论B．皮亚杰认知发展阶段理论C．杜威进步主义教育理论D．蒙台梭利教育理论28．苏联确立学前教育改革基本方向和基本原则的纲领性文件是（A）4-101A．《学前教育构想》B．“早期开端”计划C．《幼儿教育服务条例》D．《国家质量框架》29．美国政府为低收入家庭的孩子及其家长提供全面的幼儿早期教育方案，实施了（B）2-47A．保育学校运动B．“开端计划”C．儿童看护运动D．智力开发运动30．2003年，颁布新的入职指导标准，规定教师入职培训是义务性质的国家是（A）5-144A．英国B．日本C．法国D．澳大利亚二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
学历类《自考》自考专业(小学教育)《比较教育》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(小学教育)《比较教育》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、1989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是（ ）A 、《儿童权利公约》B 、《儿童权利宣言》C 、《儿童生存、保护和发展世界宣言》D 、《日内瓦儿童权利宣言》正确答案：A 答案解析：暂无解析2、为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（ ）A 、连贯教育B 、幼儿学校C 、保育学校D 、幼年学校正确答案：D答案解析：暂无解析3、以下属于行为主义学前课程的是（ ）A 、拉瓦特里的早期儿童课程B 、韦卡特的认知性课程C 、恩格尔曼和贝雷特的课程方案D 、海伊斯科普早期初等教育方案正确答案：C答案解析：暂无解析4、瑞吉欧幼教体系的主要特色是（ ）A 、儿童的百种语言B 、生成课程C 、方案教学D 、合作研究正确答案：A答案解析：暂无解析5、光谱方案的合作完成者是费尔德曼和（ ）A、西蒙B、加德纳C、比奈D、皮亚杰正确答案：B答案解析：暂无解析6、认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育是（）A、特热兹B、布努恩斯维C、克瓦格D、沃嘉正确答案：C答案解析：暂无解析7、1977年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的（）A、1/3B、1/4C、1/5D、1/6正确答案：A答案解析：暂无解析8、在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是（）A、新南威尔士幼儿园同盟B、威尔士幼儿园同盟C、新威尔士幼儿园同盟D、南威尔士幼儿园同盟正确答案：A答案解析：暂无解析9、日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是（）A、《保育大纲》B、《幼儿园教育大纲》C、《学校教育法》D、《保育所保育指南》正确答案：B答案解析：暂无解析10、1949 年日本公布法令将幼儿园教师称为（）A、教员B、保姆C、保育员D、教谕正确答案：D答案解析：暂无解析11、提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）A、乌索娃B、凯洛夫C、叶连娜D、乌申斯基正确答案：D答案解析：暂无解析12、1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的（）Al正确答案：A答案解析：暂无解析15、1855年创立了美国最早的幼儿园的是（）A、福禄倍尔B、伊莉莎白-皮博迪C、马尔波D、玛格丽特-舒尔兹正确答案：D答案解析：暂无解析16、皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是（）A、同化B、图式C、顺应D、平衡正确答案：B答案解析：暂无解析17、蒙台梭利教育内容中最重要而且最具有特色的部分是（）A、艺术教育B、情感教育C、感觉教育D、语言教育正确答案：C答案解析：暂无解析18、开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”的是（）A、柯夏B、蒙台梭利C、巴乌利美侯爵夫人D、福禄倍尔正确答案：B答案解析：暂无解析19、幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是（）A、美国B、苏丹C、埃及D、南非正确答案：C答案解析：暂无解析20、在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（）A、《印度教育法》B、《联邦儿童法》C、《幼儿园设施基准令》D、《联邦教育法》正确答案：B答案解析：暂无解析21、有个孩子在课堂上总是哼歌，一个教师会想：“多吵呀，为什么他就不能把注意力放在学习上，不干扰别人呢?”而另一个教师却想：“他好像对音乐很感兴趣，也许把数学游戏配上音乐，或者用一首歌来开始上课效果会更好。
2021年04月自考00472比较教育试题及答案
2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试比较教育试卷(课程代码00472)一、单项选择题:本大题共10小题,每小题1分,共10分。
1.比较教育最重要的特征是（D）A.可比性和民族性B.时代性和应用性C.理论性和跨学科D.跨国性和国际性2.在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，主要与国家的发展相联系来研究和分析比较教育发展问题的领城是（B）A.国际教育B.比较研究C.外国教育D.发展教育3.以下不属于20世纪80年代比较教育“反省期”中开展的争论是（C）A.关于结构功能理论分析框架的争论B.关于比较教育中意识形态的争论C.关于比较教育学科性质的争论D.关于依赖理论的争论4.霍姆斯指出，问题法的最终着眼点是（A）A.预言B.选择问题C.提出政策建议D.鉴别相关因素5.最早制定旨在保护和教育幼儿法令的国家是（C）A.英国B.美国C.法国D.日本6.美国基础教育的教师培养模式不包括（D）A.“4+0"模式B.“4+1"模式C.“5+0”模式D.“4+2”模式7.对大学的本质功能的理解主要来源于（A）A.纽曼的理念B.洪堡的理念C.威斯康辛的理念D.克拉克的理念8.20世纪70年代终身教育理论建设的重要里程碑是（B）A.《教育一财富蕴藏其中》B.戴夫的终身教育20条原则C.《学会生存一教育世界的今天和明天》D.赫钦斯的学习型社会理念9.目前，德国教师培养的主要载体是（A）A.综合性大学B.教师教育学院C.师范学校D.教师培训学院10.强调效率原则是衡量任何组织基础的教育管理理论是（C）A.后现代教育管理理论B.科学化教育管理理论C.科层制行政组织教育管理理论D.人本教育管理理论二、多项选择题:本大题共10小题，每小题2分，共20分。
11.朱利安在《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中,指出欧洲各国比较教育大致的研究范围包括（ABCD）A.教育机构B.教育制度C.教育目标D.教学方法E.教育政策12.比较教育在教育科学体系中的作用和功能包括（ABD）A.解释教育现象，揭示教育规律B.深化对本国教育的认识C.形成方法论体系D.无可替代E.开展学术研究13.“社会科学方法时代”发展期的比较教育学家及其著作包括（ABCDE）A.康德尔《教育的新时代》B.埃德蒙•金《别国的学校与我们的学校:今日比较教育》C.施耐德《比较教育》D.贝雷迪《教育中的比较方法》E.诺亚和埃克斯坦《比较教育的科学探索》14.库森的比较教育思想主要包括（ABC）A.比较研究的标准B.借鉴经验的前提C.资料收集的程序D.开展国际间的合作E.跨区域的交流15.埃德蒙•金提出的比较教育研究的职能包括（ABC）A.向教育研究者提供广泛的背景信息B.对教育的各种现象、趋势和问题做辅助性分析C.指导教育的决策和发展D.制定广泛的教育政策E.构建比较教育研究的理论框架16.英国现行学前教育机构的类型包括（ABCD ）A.寄宿制B.全日制C.半日制D.计时制E.托管制17.法国高中教育包括（ABC）A.普通教育B.技术教育C.职业教育D.特殊教育E.艺术教育18.日本2002年实施的《学习指导纲要》明确基础教育阶段课程结构包括（ABCD）A.学科B.道德C.特别活动D.综合学习E.实践19.日本的高等院校从功能上划分为（ABCD）A.研究型大学B.教学型大学C.研究教学型大学D.专业型大学E.职业型大学20.1976年美国颁布的《终身学习法》的主要内容包括（ABC）A.终身学习产生的原因和特点B.终身学习的范围C.终身学习的活动D.终身学习的理论E.终身学习的培训三、名词解释题:本大题共5小题，每小题4分，共20分。
全国2020年04月自学考试00452教育统计与测量试题答案
全国2020年4月高等教育自学考试教育统计与测量课程代码：00452一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．1905年，编制智力测验量表的学者是比内和（B ）1-48A ．加纳B ．西蒙C ．高尔顿D ．斯滕伯格2．下列属于描述统计的是（C ）1-43A ．假设检验B ．方差分析C ．算术平均数D ．卡方分析 3．用1表示男性，0表示女性，这样的数据通常叫做（A ）2-56A ．称名数据B ．顺序数据C ．等距数据D ．等比数据4．用平面直角坐标系上点的散布来表示两种事物之间的相关性及联系模式的是（D ）2-67A ．圆形图B ．线形图C ．条形图D ．散点图5．根据学校有关规定，学生课程成绩的评定应综合考虑平时成绩、期中成绩和期末成绩，三者的权重分别为20%、20%、60%。
丽丽“心理统计”课的平时成绩为92分，期中成绩为88分，期末成绩为95分，则丽丽该课程成绩为（C ）3-82A ．91B ．92C ．93D ．946．数据的次数分布呈负偏态时，众数、平均数和中位数的关系为（B ）3-87A ．0d M M X ==B ．0d X M M <<C ．0d X M M >>D ．无法比较7．一组数据为：38，20，36，25，48，52，30，则该组数据的中位数是（A ）3-79A ．36B ．37C ．38D ．438．从一个总体中抽取出来的一部分个体（或事件）的集合，叫作（B ）6-124A ．子集B ．样本C ．分层D ．分类9．完全随机设计又称为（C ）9-183A ．组内设计B ．混合设计C ．组间设计D ．被试内设计 10．相关系数r 的取值范围为（A ）10-200A ．|r|≤1B ．|r|＜1C ．|r|≤1，r ≠0D ．r ≥0 11．独立性X 2检验中，4×4列联表的自由度是（B ）11-235A ．8B ．9C ．12D ．1612．测量误差的来源不包括（D ）12-255A ．测量工具B ．被测对象C ．施测过程D ．测量理论 13．两个变量，如果一个增大另一个也随之增大，一个减小另一个也随之减小，则表明这两个变量之间存在（D ）10-200A ．回归关系B ．负相关C ．零相关D ．正相关14．要求学生从备选项中选择或匹配正确答案，这种题型称之为（B ）13-271A ．主观题B ．客观题C ．应用题D ．论述题15．某次考试有200人参加，其中论述题满分为25分，考生的平均得分为20分，则该论述题的难度为（C ）14-282A ．0.60B ．0.70C ．0.80D ．0.90二、辨析题：本大题共2小题，每小题6分，共12分。
全国2019年4月自考00472《比较教育》真题和答案
全国2019年4月自考00472《比较教育》真题和答案一、单项选择题（每小题1分）1、认为“用历史的观点分析研究这些因素,比较各种问题的解决办法,是比较教育的主要目的”的比较教育学者是A、库森B、康德尔C、汉斯D、贝雷迪正确答案C解析英国比较教育学家汉斯（NicholasHans）在其《比较教育：教育的因素和传统研究》中认为，“用历史的观点分析研究这些因素,比较各种问题的解决办法,是比较教育的主要目的”。
2、在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中,较为基础性的研究领域是A、国际教育和发展教育B、比较研究和外国教育C、国际教育和外国教育D、比较研究和发展教育正确答案B解析在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，比较研究和外国教育是两个较为基础性的研究领域。
3、被称为比较教育真正先驱的是A、赫勒敦B、朱利安C、色诺芬D、狄德罗正确答案A解析赫勒敦被认为是比较教育的真正先驱，他认识到研究文化和教育差异的重要性，极力主张进行史学研究。
在关于地理和历史哲学的巨著《历史学导论》中，他强调要研究各民族以及各个地域文化和教育的重要性，并分析了东西穆斯林的文化和教育差异。
4、在康德尔提出的比较教育研究的核心概念中,作为理解一国教育制度重要途径的是A、民族主义B、时代性C、人文主义D、民族性正确答案D解析康德尔认为一个国家的民族性并不是在偶然之间形成的，而是在长期的历史发展中逐步形成的。
国家的特征对教育有着深刻的影响，“这就是为什么美国教育以进步主义思想为基础，法国教育注重发展理性，英国教育有实用性和多面性的特点”。
因此康德尔将民族性作为理解一国教育制度的重要途径。
但是，康德尔指出“这并不意味着民族精神是固定不变的因素，也不意味着种族特征是永恒不变的。
如果这一切是没有变化的，教育任务就相对简单了。
然而事实是不仅教育是一种复杂而细致的事情，而且，影响着教育而教育又司求予以影响的民族背景则是更为复杂和微妙的”。
5、在美国全国性的学前儿童保育与教育计划中,持续时间最长、影响最大的是A、《零岁-五岁教育计划》B、《开端计划》C、《幼儿教育五年计划》D、《不让一个儿童落后》正确答案B解析美国有若干个全国性的学前儿童保育与教育计划，其中，持续时间最长、影响最大的是开始于1965年的《开端计划》。
全国2023年4月自考00318《公共政策》真题及答案
2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公共政策（课程代码00318）注意事项：1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.概括地说，公共政策学首先要研究的是（）A.政府组织是什么B.公共权力是什么C.公共经济是什么D.公共政策是什么【答案】D【解析】公共政策学首先要研究的是：公共政策是什么。
参考教材P68【考点】公共政策学的研究对象2.公共政策学逐步形成为一门比较成熟的学科开始于（）A.20世纪30年代初B.20世纪50年代初C.20世纪80年代初D.21世纪初【答案】B【解析】从20世纪50年代初起，公共政策学经过数十年的发展，逐步形成一门比较成熟的学科。
参考教材P87【考点】公共政策学的产生、发展与中国化3.研究一项公共政策的历史过程，首先必须研究的是（）A.前后政策之间的联系B.该政策产生的历史条件C.政策过程的具体脉络D.政策阶段的比较结果【答案】B4.国家行政机关在法定的权力和职能范围内，按一定程序和方法做出的决定是（）A.国家决策B.企业决策C.行政决策D.群团决策【答案】C【解析】所谓行政决策，是指国家行政机关在法定的权力和职能范围内，按照一定程序和方法做出的决定。
参考教材P137【考点】中国的行政决策5.理论和政策同属观念形态，其存在和发展所依赖的是（）A.社会实践B.理论演绎C.实验证明D.偶然事件【答案】A【解析】理论和政策同属观念形态，其存在和发展所依赖的是社会实践。
参考教材P158【考点】政策与实践6.公共政策过程的基轴是（）A.公共权力与公民的关系B.公共权利与公民的关系C.公共权力与政府的关系D.公共权利与政府的关系【答案】A【解析】公共政策过程的基轴是公共权力与公民的关系。
2022年全国04月自学考试00401学前比较教育历年真题及答案
4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育(课程代码00401)本试卷共4页。
满分l00分。
考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须相应试卷上旳题号使用2B铅笔将“答题卡”旳相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号．使用0．5毫米黑色笔迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间。
超过答题区域无效。
第一部分选择题一、单选题(本大题共30小题，每题l分。
共30分)在每题列出旳四个备选项中只有一种是符合题目规定旳，请将其选出并将“答题卡”旳相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分o1．初次明确提出比较教育这一概念旳著作是A．《比较教育旳研究筹划与初步意见》 B．《普鲁士教育报告》C．《教育问题专项报告》 D．《各国教育旳动力》2．主张“比较教育是一种历史旳教育，是教育史研究从过去到目前旳继续”旳教育家是A．罗素 B．康德尔 C．汉斯 D．施奈德3．通过度析重要旳学前教育文献来理解外国学前教育状况旳措施是A．现场研究法 B．文献法 C．参观访问法 D．分析法4．19世纪，致力于普及幼儿学校，对增进幼儿学校在英国旳发展做出了重要奉献旳是A．欧文 B．怀尔德斯平 C．谢泼德 D．撒切尔5．麦克米伦姐妹在英国创立保育学校旳时间是A．18 B．1825年 C．19 D．196．英国官方初次肯定家长在幼儿教育中旳积极作用旳文献是A．《哈多报告》 B．《费舍法案》C．《普洛登报告书》 D．《教育白皮书》7．1826年，创立法国第一所日间看护中心旳是A．奥柏林 B．马尔波 C．柯夏 D．德瑞8．法国母育学校旳第一目旳是A．提供在学校和生活中获得成功旳最佳机会B．使小朋友接受学校教育C．使小朋友社会化D．使小朋友进行学习和练习9．1855年，把福禄倍尔措施传入法国旳是A．马尔波 B．凯果玛 C．布雷 D.别劳夫人10．1924年，定下了现代德国学前小朋友教育旳基调，并始终持续到今天旳法案是 A．《青少年福利法》 B．《教育构造筹划》C．《教育方针法》 D．《先行筹划》11．德国学前教育旳指引性课程理论是A．功能论 B．学科论 C．情境论 D．福禄倍尔教育法12．美国最早旳学前小朋友旳教育机构是在欧文影响下浮现旳A．家庭学校 B．幼儿园 C．幼儿学校 D．公立幼儿园13．由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊旳发展旳美国学前教育课程模式是A．银行街模式 B．直接指引模零C．海伊斯科普认知取向课程模式 D．零点筹划课程14．20世纪50年代末60年代初，苏联学前教育改革旳重点是A．拟定学前教育旳性质和任务 B．促使幼儿园旳教学和管理走向正规化C．托儿所和幼儿园旳一体化 D．强调小朋友个性旳全面发展5．日本学前教育机构保育所招收旳幼儿为A．0—3岁 B．3—6岁 C．0—6岁 D．2—6岁16．在瑞典，招收O一6岁小朋友，全年开放，大部分对小朋友进行混合年龄编班旳学前教育机构被称为 A．日托中心 B．托管中心 C．学前教育中心 D．家庭日托17．巴西教育部下设立旳学前教育协调局旳重要目旳是A．从事学前教育旳科学研究 B．为学前教育制定细致旳国家规划C．培训学前教育师资 D．进行学前教育课程改革18．1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决小朋友旳营养不良和健康问题，成立了A．高丽夫人小朋友中心 B．澳大利亚幼儿协会C．国家小朋友司 D．挽救学校19．在新西兰，始终保持其独立住，回绝为了获取政府基金而由国家控制旳学前教育机构是A．幼儿园 B．游戏中心 C．小朋友保育中心 D．家庭日托中心20．《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国旳幼儿教育浮现了二元化领导体制，其中“新村合伙幼儿园”旳主管部门是A．文教部 B．体育部 C．卫生部 D．内务部21．有关朝鲜旳学前教育，对旳旳说法是A．过度实行开放政策，照搬西方国家教育理论B．片面强调集体教育，忽视小朋友个性发展C．注重小朋友人格发展旳层次性和立体性D．幼儿园旳一日活动所有用美术组织22．在《人性旳稳定与变化》中，提出了“小朋友初期是智力和情感功能发展最迅速旳时期，初期缺少智力刺激旳小朋友，将永远达不到本来应达到旳水平99旳心理学家是A．蒙台梭利 B．布鲁姆 C．皮亚杰 D．布鲁纳23．蒙台梭利教育措施旳核心是A．工作材料 B．导师 C．有准备旳环境 D．内在奖惩24．皮亚杰觉得，在小朋友智慧发展过程中，小朋友所蕴涵旳逻辑是动作逻辑，并且浮现了思维 (智力)旳萌芽，这一阶段是A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段25．根据加德纳旳多元智力理论，智力是A．个体解决实际问题旳能力和生产及发明出社会需要旳有效产品旳能力B．以语言能力和数理逻辑能力为核心旳整合能力C．语言能力和个体解决实际问题旳能力D．数理逻辑能力和个体解决实际问题旳能力26．光谱方案旳重要理论基本是A．认知发展理论 B．多元智力理论 C．自然教育论 D．蒙台梭利教学法27.联合国教科文组织21世纪委员会觉得，教育旳使命就是教学生懂得人类旳多样性，还要教她们结识到地球上旳所有人之间具有相似性并且互相依存。
全国自考教育类(比较教育)模拟试卷4(题后含答案及解析)
全国自考教育类（比较教育）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．比较教育最突出的一个特征是( )A．跨学科性B．综合性C．时代性D．跨国性和国际性正确答案：D解析：跨国性和国际性是比较教育最突出的一个特征。
2．在对比较教育的研究中，康德尔的代表作是( )A．《比较教育：教育的因素和传统研究》B．《比较教育》C．《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D．《教育中的比较法》正确答案：B解析：1933年，康德尔出版了他的著名代表作《比较教育》，这本书后来在比较教育学界奉为经典，被广泛认为是比较教育发展史上的一块里程碑。
3．在对比较教育进行研究的重要学术期刊中，属于英国的是( ) A．《比较教育评论》B．《比较教育》C．《展望》D．《比较教育研究》正确答案：B解析：《比较教育》，英国卡法克斯出版公司出版发行的一本国际性比较教育学术期刊，主要刊载世界各国比较教育学者的有关各国教育发展状况和问题、世界教育发展趋势、比较教育理论等方面的学术论文，同时也刊载一些对重要教育学术著作的书评。
4．下列叙述中，属于1862年美国国会《莫雷尔法》主要规定的是( ) A．规定由联邦政府拨给土地来辅助各州兴办农业和工艺学院B．奠定了美国教育制度的基础C．规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育D．为美国教育改革确定了大方向正确答案：A解析：1862年，美国国会通过了《莫雷尔法》，规定由联邦政府拨给土地来辅助各州兴办农业和工艺学院，培养工农业专业人才，这种学院通称赠地学院。
5．1965年，教育和科学大臣克罗斯兰提出实行高等教育的双重制，所谓的双重制就是把高等教育分成“自治”的大学和“公立”的( ) A．综合大学、教育学院B．多科技术学院、开放大学C．高级技术学院、教育学院D．多科技术学院、教育学院正确答案：D解析：1965年，教育和科学大臣克罗斯兰提出实行高等教育的双重制。