远离烟酒教案1
教学设计1：远离烟酒
《第一节远离烟酒》教案
教学目的：
1．了解吸烟，酗酒对人体健康的危害。
2．增强学生拒绝烟酒的健康意识。
教学重点：了解烟酒对人体的危害。
教学难点：拒绝烟酒
教具：ppt
课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
1．师：同学们，你们身边有亲人吸烟和酗酒吗？你们知道烟酒对人体有那些危害吗？
2．师：吸烟，酗酒对人体健康会产生严重的危害，这已被世人公认，我们青少年正处于生长发育的重要阶段，一旦染上这些不良习惯，身体就会受到更大伤害，所以请大家拒绝烟酒，远离毒品。
（板书课题）
二、学习新课
1．出示图片：吸烟前和吸烟后人体的肺。
2．问：看了这个图片你有什么体会？
3．看书自学。
4．小组讨论：共同完成老师黑板上的表格。
5．分组汇报交流结果，教师归纳板书完成表格。
6．问：青少年应该怎样拒绝第一支烟？
三、小结
1．今天你学习了哪些知识？
2．如果你身边有人吸烟，你会如何劝阻？
板书设计：
拒绝烟酒，远离毒品青少年吸烟对身体的人危害青少年饮酒对身体的危害
作业设计：回家劝阻自己的亲人远离烟酒。
教学反思：
通过本课学习，学生认识到烟酒，毒品对人的危害很大，尤其是青少年吸烟喝酒，会严重危害到我们的身心发育，学生们纷纷表示拒绝吸第一支烟，也会劝阻自己的亲人远离烟酒。
远离烟酒主题班会教案
远离烟酒主题班会教案为了增强学生的意识，提高学生的防范意识，加强学生对烟酒危害的认识，我们决定组织一场主题班会，让学生远离烟酒，远离不良习惯，健康成长。
以下是我们设计的班会教案：一、主题：远离烟酒，关爱生命二、目的：让学生深刻认识烟酒对身体的危害，增强自我保护意识，树立正确的人生观和价值观。
三、内容：1. 引导学生认识烟酒的危害性，通过相关数据和案例展示，让学生了解烟酒对身体健康的危害，引起学生的警惕和反思。
2. 分享健康生活方式，让学生了解健康生活的重要性，引导他们积极参与体育活动和健康生活方式，培养健康的生活习惯。
3. 角色扮演环节，让学生分组进行角色扮演，模拟拒绝烟酒的场景，锻炼学生的反应能力和拒绝诱惑的能力。
4. 答疑交流环节，让学生自由提问，对烟酒的相关问题进行探讨，引导学生正确看待身边的负面诱惑。
5. 总结反思，让学生表达对此次班会的收获和感悟，引导他们总结并制定个人的远离烟酒计划，时刻警惕身边的不良诱惑。
四、形式：1. 采用互动式讲解，让学生参与其中，增强学生的兴趣和学习效果。
2. 融入多媒体元素，播放视频、图片等多媒体资料，直观展示烟酒对身体的危害，引起学生的共鸣。
3. 设计互动游戏，吸引学生参与互动环节，增强学生的学习体验和记忆。
五、效果评估：1. 通过班会后的问卷调查，了解学生对烟酒危害的认识程度和态度变化。
2. 观察学生的行为变化，加强对学生的引导和教育，帮助学生远离烟酒和不良习惯。
通过这次主题班会的教育活动，相信学生们会更加清楚地认识到烟酒对身体的危害，提高自我保护意识，远离不良习惯，健康成长。
希望学生们能够牢记“远离烟酒，关爱生命”的主题，过上健康快乐的生活。
愿我们的教育活动取得成功，感谢大家的参与和支持！。
《加强自律远离烟酒》主题班会教案
《加强自律远离烟酒》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解烟酒对身体健康的危害，提高自律意识，远离烟酒。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，树立正确的价值观。
3. 引导学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 烟酒对身体健康的危害2. 自律的重要性3. 抵制不良诱惑的方法4. 班级活动安排三、教学重点：1. 让学生了解烟酒对身体健康的危害，提高自律意识。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
四、教学难点：1. 如何让学生真正意识到自律的重要性，并付诸实践。
2. 如何引导学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解烟酒对身体健康的危害，引导学生认识到自律的重要性。
2. 讨论法：组织学生讨论如何抵制不良诱惑，分享彼此的经验和心得。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解自律的意义。
4. 小组活动法：组织学生参与班级活动，增强班级凝聚力。
教案篇幅有限，这里提供的是五个章节的框架，具体内容需要根据实际情况进行填充和调整。
希望对您有所帮助！六、教学准备：1. 准备相关烟酒危害的资料和图片。
2. 准备案例分析所需的典型案例。
3. 准备班级活动的策划方案。
七、教学过程：1. 导入：通过展示烟酒危害的图片，引起学生的关注，引出主题。
2. 讲解：详细讲解烟酒对身体健康的危害，让学生认识到自律的重要性。
3. 案例分析：分享典型案例，让学生深刻理解自律的意义。
4. 讨论：组织学生讨论如何抵制不良诱惑，分享彼此的经验和心得。
5. 总结：强调自律的重要性，鼓励学生积极参与班级活动。
八、课堂练习：1. 让学生写一篇关于自律远离烟酒的心得体会。
2. 让学生制定一个属于自己的自律计划，包括远离烟酒的具体行动。
九、课后作业：1. 让学生收集更多关于烟酒危害的信息，加深对烟酒危害的了解。
2. 让学生按照自律计划执行，监督自己的行为，远离烟酒。
十、教学评价：1. 课后收集学生的课堂练习和课后作业，评价学生的学习效果。
《拒绝烟酒》教学设计
《拒绝烟酒》教学设计第一篇：《拒绝烟酒》教学设计《拒绝烟酒》教学设计教学目标:1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点: 认识烟酒的危害。
教学难点: 激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备：学生进行课外调查，相关资料，白纸。
教学过程：一、导入同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。
可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
这样做，对我们的生活有哪些影响？我们该如何对待？这节课，我们就讨论这个话题。
二、活动的开展活动一：吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等）2、分小组讨论结论与启示3、每个小组在白纸上下写出本组同学的主要观点和理由4、交流各个小组的观点。
5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。
活动二：吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗？为什么？2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。
）焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。
）过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。
说到烟碱，我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！抽烟影响家庭的和睦教师踩点跟进：了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟”对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大，你和你的家人劝阻过吗？通过你和家人的劝阻，抽烟数量明显减少的请举手！（统计）4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！5、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想说的？小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。
八年级生物下册《远离烟酒》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生珍爱生命、关爱健康的情感态度，使学生认识到远离烟酒的重要性。
-通过学习吸烟、饮酒的危害，让学生认识到健康的重要性，激发珍爱生命的情感。
-引导学生树立正确的价值观，认为远离烟酒是一种积极、健康的生活态度。
2.培养学生自觉抵制烟酒、敢于担当的社会责任感，使学生成为健康生活方式的传播者。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，针对吸烟、饮酒的危害、原因及预防措施进行深入探讨。每个小组选取一个主题，展开讨论，并在讨论结束后进行成果分享。
讨论过程中，我会引导学生从不同角度思考问题，如社会学、心理学、生物学等。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。通过小组讨论，培养学生合作学习、共同探究的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：
-烟草、酒精对人体的具体危害及机理。
-运用生物学知识分析和评价烟酒对个人、家庭和社会的影响。
-培养学生自我保护意识，提高抵制烟酒的能力。
2.过程与方法：
-通过合作学习、资料搜集、案例分析等手段，提升学生的信息处理和问题解决能力。
-引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成健康的生活方式。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对生物学知识有一定的了解，但对吸烟、饮酒危害的认识可能还不够深入。在这个阶段，学生的认知能力、自我意识和独立性逐渐增强，容易受到同伴压力和好奇心驱使尝试烟酒。因此，针对这一学情，本章节将从以下三个方面进行教学设计：
1.学生认知水平：八年级学生对吸烟、饮酒的危害已有初步了解，但缺乏系统、全面的知识。教学中应注重引导学生从生物学角度深入认识烟酒对人体的危害，提高学生的认知水平。
禁烟的教案6篇
禁烟的教案6篇禁烟的教案篇1活动目标：1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所禁止吸烟。
2、尝试设计禁烟标志，懂得关爱家人，知道保护自己和家人的健康。
活动准备：1、经验准备：简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。
2、餐巾纸、香烟、禁烟标志、瓶子、图片、课件。
活动过程：一、认识禁烟的标志。
“这是什么标志？它表示什么意思？“你在什么地方见过这种标志？结合幼儿讲述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。
二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。
1、出示香烟，了解幼儿对吸烟者的感受、家里有人吸烟吗？在吸烟人身边你有什么感觉？爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说？小结：吸烟不仅危害自己的健康，而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”，对身体的危害也非常大。
2、进行小实验，让幼儿直接感知吸烟的危害。
3、将点燃的香烟放入瓶子中，在瓶口处覆盖一层餐巾纸，观察烟雾对纸巾的作用。
在等待实验结果的的过程中，启发幼儿根据己有经验说一说吸烟的危害；稍后和幼儿一起鉴定小实验的结果，将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比，了解香烟的危害。
4、请幼儿观看课件，进一步感知吸烟的危害。
5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏？教师小结：用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。
三、探寻禁烟的意义，知道公共场所禁止吸烟。
四、鼓励幼儿大胆尝试设计禁烟小标志，争当禁烟小卫士。
吸烟有这么多的危害，我们应该告诉家里吸烟的人要怎么做？（请他们戒烟）再请幼儿想个好办法：让身边吸烟的陌生人知道在公众场合禁止吸烟；引出禁烟标志，鼓励幼儿根据自己的设想大胆的设计禁烟标志、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园，一起来当个禁烟小卫士。
活动结束。
设计意图：根据世界卫生组织估计，全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万，吸烟不仅危害健康破坏环境，吸烟产生的二手烟还危害他人健康，本次活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。
无烟日控烟主题班会教案（通用6篇）
无烟日控烟主题班会教案（通用6篇）无烟日控烟主题班会篇1班会活动目的：1、让学生知道吸烟的严重危害。
2、让学生懂得要劝阻家人不要吸烟，也不要让自己吸上“二手烟”。
3、知道我们国家为禁止吸烟作出的努力。
班会活动准备：1.活动前一周，搜集吸烟危害的资料2.查找资料。
准备节目。
甲：青少年是祖国的未来，民族的希望，也是21世纪社会主义建设的主力军。
乙：我们的思想道德和科学文化素质状况，不仅是当前社会文明程度的重要体现，而且对我国未来的社会面貌、民族精神有着决定性的影响。
甲：是啊，我们正处在长身体、长知识的时期，是我们道德情操、心理素质和行为习惯养成教育的最佳时期，也是树立科学人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。
乙：青少年吸烟也是一个备受人们关注的社会问题。
我们要选择积极向上的生活方式和良好的生活习惯，提高自身文化素质，丰富自己的文化知识，向全面、健康的方向发展。
甲：五(2)中队“无烟花季•灿烂无比”主题队会现在开始。
一：我来谈乙：同学们对香烟了解多少呢?谁愿意说说?A：香烟烟雾中极活跃的物质，毒性极大，而且作用迅速。
40-60毫克的尼古丁具有与氰化物同样的杀伤力，能置人于死地。
尼古丁是令人产生依赖成瘾的主要物质之一。
在点燃香烟时产生，其性质与沥青并无多大差别。
有分析表明，焦油中约含有5000种有机和无机的化学物质，是导致癌症的元凶。
B：亚硝胺是一种极强的致癌物质。
烟草在发酵过程中以及在点燃时会产生一种烟草特异的亚硝胺(TSNA)。
C：吸烟时，烟丝并不能完全燃烧，因此会有较多的一氧化碳产生。
一氧化碳与血红蛋白结合，影响心血管的血氧供应，促进胆固醇增高，也可以间接影响某些肿瘤的形成。
D：烟草中含有多种放射性物质，其中以钋210最为危险。
它可以放出α射线。
E：除了上述有害物质之外，香烟中的有害物质还有苯并芘，这是一种强致癌物质。
另外烟中的金属镉、联苯胺、氯乙烯等，对癌细胞的形成会起到推波助澜的作用甲：真没想到一支小小的香烟有这么多的有毒物质，真是太可怕了!二、我讨论乙：是啊，那么香烟对我们青少年危害为什么更大呢?A：因为青少年正处在身体迅速成长发育的阶段，身体的各器官系统还没有发育成熟，比较稚嫩和敏感，抵抗力不强，而且对各种有毒物质的吸收比成年人要容易，所以青少年吸烟中毒更深，还可能导致早衰、早亡。
烟酒毒品预防教育班会教案二则
烟、酒、毒品的危害不容小觑，为了加强学生对此的预防意识，学校举行了烟酒毒品预防教育班会。
本文将介绍其中的两个教案，并探讨其教育价值和实践意义。
一、教案一——“烟酒毒品害身害心”主题班会一、教学目标1.了解烟、酒、毒品的危害；2.养成不沾染烟、酒、毒品的好习惯；3.掌握防止自己和他人被诱惑的方法。
二、教学内容1.观看PPT《烟酒毒品害身害心》；2.对于不同年龄段的学生，以展开小组讨论的形式，探讨对烟、酒、毒品的认识和危害的看法。
三、教学过程整个班会以PPT展示开篇。
通过播放PPT，让学生对烟、酒、毒品的危害了解得更加具体。
接下来，分小组进行探讨，引导学生分组讨论不同年龄段的人很容易沾染烟、酒、毒品的原因和自己应该如何防止自己被诱惑。
四、教学反思1.教学过程设计得简单明了、引人入胜，为学生极大的投入到教学之中提供了良好的机会。
2.小组讨论环节更多是以让学生自己思考和交流为主，而非仅仅接受老师一方的灌输，增加了活跃气氛，增强了班会的实效性。
二、教案二——“抵制诱惑，守护健康”主题班会一、教学目标1.加深学生对烟、酒、毒品的危害的认识；2.引导学生增强自我保护意识；3.增强班级集体的意识，形成良好的班级氛围。
二、教学内容1.观看PPT《抵制诱惑，守护健康》；2.为学生介绍如何拒绝烟、酒、毒品的方式；3.设计班级外语角、科技角等主题班会，让学生挑选自己喜欢的主题展现，并通过展示强化抵制诱惑的意识。
三、教学过程班会以PPT展示开篇，学生通过播放PPT，了解烟、酒、毒品的危害。
接下来，老师为学生介绍如何拒绝烟、酒、毒品的方式，引导学生认真思考自己在面对诱惑时的行动。
老师邀请学生们分别到班级外语角、科技角等主题班会上，挑选自己感兴趣的主题展现，并通过展示强化抵制诱惑的意识。
四、教学反思1.呈现方式灵活，方法独到。
通过引导学生去创作，更好的引导他们去思考和表述，虽然不是主要目的，但也激励了学生们的表现欲望。
2.由于班级氛围的影响，学生们往往会受到同龄人的诱惑，使得班级之间交流增强也是教学目标之一。
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第一节远离烟酒
[一]预习形成
一、学习目标
1.说明酗酒对人体健康的危害。
2.说明吸烟对人体健康的危害。
3.养成良好的生活习惯。
二、学习重点
1.酗酒对人体健康的危害。
2.吸烟对人体健康的危害。
三、知识框架
（一）酗酒危害人体健康
1.过量饮酒，特别是酗酒，对人体健康有害无益。
2.过量饮酒会使人体的部分组织、器官和系统受到酒精的毒害。
3.酗酒对肝的伤害最直接，也是最大的，因为酒精会影响肝的功能，引起脂肪肝和酒精性肝炎，甚至出现肝硬化。
4.酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或抑制，对社会也具有极大的危害，如酒后驾驶机动车就容易引发交通事故。
（二）吸烟危害人体健康
1.吸烟对人的循环系统、呼吸系统、神经系统、生殖系统等都会造成不同程度的损伤。
2.青少年正处在生长发育时期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的和正常的学习。
3、世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”，宣传吸烟的危害，开展戒烟限烟的健康教育活动。
[二]合作展示
（1）吸烟者和不吸烟者比较，哪几种癌症的死亡率较高？表中的数据能说明什么问题？
提示：肺癌、喉癌和口腔癌等。
吸烟会增大患癌症的可能性和癌症的死亡率。
（2）《中学生日常行为规范》为什么要求中学生不吸烟、不喝酒？
提示：青少年吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常的学习。
[三]检测反馈
1.过量长期饮酒，会引起（）
A.酒精中毒，这是由于中枢神经系统过度兴奋
B.神经衰弱、智力减退、急性脂肪肝、酒精性肝炎、肝硬化
C.胃酸过多、胃出血、消化不良出现缓解
D.促进消化，食欲大增，易患甲状腺机能亢进
2.受吸烟危害最严重的系统是（）
A.神经系统
B.循环系统
C.呼吸系统
D.消化系统
3.吸烟和酗酒最易诱发的恶性肿瘤分别是（）
A.肺癌和食道癌
B.肺癌和肝癌、胃癌
C.肝癌和胃癌
D.胃癌和肺癌
4.下列哪项属于健康的生活方式（）
A.不吃早餐
B.常吃烧烤食品
C.不吸烟，不饮酒
D.为了迎接中考，废寝忘食地学习
[四]知识窗
与生物学有关的节日
中国植树节：3月12日；世界防治结核病日：3月24日；世界卫生日：4月7日；全国肿瘤防治宣传周：每年4月15日~21日；世界地球日：4月22日；我国爱鸟周：每年4~5月初确定一个星期；世界无烟日：5月31日；世界环境日：6月5日；国际禁毒日：6月26日；全国爱牙日：9月20日；世界粮食日：10月16日。
参考答案
1.A
2.C
3.B
4.C。