第6课 提线纸偶 2
操作简单的提线纸偶教案
一、教案基本信息教案名称：操作简单的提线纸偶教案课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解提线纸偶的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 提高学生对传统民间艺术的认知和欣赏能力。
二、教学重点与难点重点：掌握提线纸偶的制作方法和技巧。
难点：熟练操作提线纸偶，进行表演。
三、教学准备1. 教师准备提线纸偶的制作材料：彩纸、竹签、线、胶水等。
2. 学生分组，每组准备一份制作材料。
四、教学过程第一课时：1. 导入：教师展示提线纸偶，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解提线纸偶的制作方法和技巧，注意事项等。
3. 示范：教师示范制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习制作提线纸偶，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习：教师检查学生上节课的制作情况，对存在的问题进行讲解和指导。
2. 表演：学生分组进行提线纸偶的表演，其他学生观看和评价。
3. 总结：教师对学生的表演进行点评，总结提线纸偶的制作技巧和表演要点。
五、作业布置学生回家后，利用家庭资源，制作一个提线纸偶，下节课进行展示和表演。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 学生能分组进行提线纸偶的表演，展示自己的制作和表演能力。
3. 学生对传统民间艺术有更深入的认知和欣赏能力。
七、教学拓展1. 邀请民间艺术家到校进行提线纸偶表演和制作演示，让学生更直观地了解提线纸偶的艺术魅力。
2. 组织学生参观提线纸偶展览或博物馆，加深学生对提线纸偶的认识。
3. 开展提线纸偶创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高制作水平。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
九、安全注意事项1. 学生在制作提线纸偶时，要注意使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要加强课堂管理，确保学生在制作过程中不受伤害。
十、教学资源1. 教师准备提线纸偶的制作材料，如彩纸、竹签、线、胶水等。
提线纸偶教案
提线纸偶教案提线纸偶教案作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的提线纸偶教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
提线纸偶教案1一、教学目标知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。
培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
二、教学重难点教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
三、教学方法情境教学法、感受体验法、实践练习法四、教学准备多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。
五、教学过程：（一）激趣导入教师多媒体播放2008年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗？学生讨论回答：教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。
教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗？教师顺势引出课题——《提线纸偶》。
（二）初始纸偶教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的？学生赏析回答教师总结：筷子、彩色纸、丝线教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的？学生赏析回答教师总结：提线板、提线、戏偶（头、躯干、四肢）（三）深入探查教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事？怎样表演偶戏的？总结回答教师继续提问：提线纸偶是怎样动起来的？怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶？学生思考回答教师总结：利用提线；有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。
（四）教师示范教师示范纸偶的制作方法：头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。
五年级上册美术课件-8 提线纸偶 ｜人美版(2014秋) (共22张PPT)
欣赏小朋友的作品
材料：
筷子 彩色纸 线绳
偶头 身体 四肢 提线 装饰
制作方法：
确定纸偶的形象 编制纸偶的各部分 粘贴纸偶的各部分 固定筷子 线绳连接纸偶与筷子（线的长短不同）
要参加表演还需要准备什么?
我们一起来制作一组提线纸偶吧
以小组为单位共同编制纸偶并表演纸偶剧： 1.准备材料：课前准备好的小故事、彩纸、
彩笔、剪刀、胶水、线绳、分角色表演 4.要 求：倒计时音乐停止，制作结束
5.温馨提示：制作过程中要注意安全，保持卫生！
人美版五上《提线纸偶》教案2
人美版五上《提线纸偶》教案教学目标:思想目标：培养学生认识提线纸偶这一艺术形式，拓展美术视野和民族情趣知识目标：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。
能力目标：训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。
教学重点:了解提线纸偶的形式美感，掌握提线纸偶的基本方法。
教学难点：形象设计和提线的连接，调节方法。
教学准备：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。
学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。
教学过程：一、情景激趣——初识木偶视频导入：首先请大家欣赏泉州木偶剧《钦差大人》中的一个片断，看看影片中的故事由什么人来表演？（生：木偶）那么这些木偶是如何动起来的（生：用线提着）同学们想不想也自己动手制作木偶，编排一个故事节目来表演呢？今天我们用纸偶来代替木偶2、同学们，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线纸偶吧！（课件）二、探究方法1.出示课件：①、你知道我是用哪些材料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线）②、“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌）③、“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范）④、怎样让纸偶动起来？（提线）（2）教师提前做一个纸偶，同学仔细观察。
现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！（3）反馈以上四个问题。
教师讲解、示范。
（4）教师小结，示范纸弹簧的两种做法。
（课件）2、接下来我们一起来总结一下“提线纸偶”的制作步骤吧！（课件）（1）构思设计；（2）裁剪纸偶的各部分；（3）折叠纸弹簧；（4）用弹簧连接各部分；（5）制作活动手柄；①用线把筷子垂直固定好，②将提线与偶头、四肢连接起来（线的长短不一样）。
3、有了这些连接，纸偶就有了生命，你瞧，它动起来了！精彩的演出即将开始，同学们，仔细观察一下，（课件）要参加表演需要准备什么呢？（纸偶、表演人、背景）三、合作完成现在我要考考你们的动手、合作与表演能力。
一起来看看任务要求吧！（课件展示）（1）根据课前准备的故事，小组合作制作纸偶，一定要注意分工合作哦！（2）准备简单的背景、道具。
2019-2020年五年级美术上册《提线纸偶》教案 人美版
2019-2020年五年级美术上册《提线纸偶》教案人美版教材分析：本课与前一课《偶戏》形成单元系列。
在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。
通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。
本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有装饰与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。
教学内容与目标认知：学习纸偶的装饰方法。
情意：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
能力：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。
教学重点与难点：重点：纸偶的装饰。
难点：纸偶的装饰方法。
学习材料：彩纸、各种各样的纸偶。
教学过程：师：今天，有一个大朋友想和我们一起上课，（出示作好的大纸偶）同学们好！我叫小玲，很高兴认识你们。
我今天还带了一些小朋友来（取出8个小纸偶），同学们，看到这些，你觉得怎样？生：我喜欢他们。
生：我觉得他们很可爱。
生：我觉得他们的衣服很漂亮。
、、、、、、。
师：想知道小玲原来的样子吗？生：想！师：（逐步解开大纸偶的装饰）头巾是把毛线用双面胶粘在布上的，绳子是用皱纹纸搓成的，裙子是用紫色的皱纹纸围上去的。
黄色的花朵是先粘在蜡光纸上再贴上去的。
这可是一个热情大方的小姑娘，所以我用了暖色调的皱纹纸。
（举起光纸偶问）：你们有吗？生：（举起上一节课作好的纸偶模型）：有！师：它为什么会变得象刚才那样漂亮呢？生：通过装饰。
师：知道我们今天要做什么了吗？生：装饰纸偶。
师板书：提线纸偶（装饰）师：（指着8个小纸偶）这些小纸偶很喜欢你们，它们跟我说，想到你们的桌子上去玩，不过，它们要先考考你们。
《提线纸偶》教案范文
《提线纸偶》教案范文一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作提线纸偶，让学生感受传统民间艺术的美，增强对传统文化的认识和热爱。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容1. 提线纸偶的起源和发展历史。
2. 提线纸偶的制作材料和工具。
3. 提线纸偶的基本制作步骤。
4. 提线纸偶的创新与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：提线纸偶的操控方法和表演技巧。
四、教学准备1. 准备提线纸偶的制作材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 准备相关的视频资料和图片，以便进行教学演示和讲解。
3. 准备一个宽敞的场地，以便学生进行制作和表演。
五、教学过程1. 导入：通过展示提线纸偶的图片和视频，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解提线纸偶的起源、发展历史、制作材料和工具、基本制作步骤等。
3. 示范：教师示范提线纸偶的制作方法，边讲解边操作，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示制作完成的提线纸偶，互相评价，教师给予总结性的评价。
6. 拓展：引导学生思考如何创新提线纸偶，鼓励学生进行创作和实践。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调提线纸偶的制作方法和技巧。
8. 作业：布置学生回家后，制作一个提线纸偶，并拍摄制作过程的视频，下次上课分享。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。
10. 评价：对学生的制作成果和课堂表现进行评价，鼓励优秀的学生和进步快的同学。
六、教学评价1. 评价内容：学生的制作技巧、创作能力、团队合作和表演水平。
2. 评价方式：教师评价、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价标准：制作技巧：手工制作的精细程度、线条的流畅性、色彩的搭配等。
创作能力：创意的新颖性、设计的大胆性、传统文化的融入等。
五年级上册美术《提线纸偶》课件
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021 /4/1202 1/4/1A pr-211- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/120 21/4/12 021/4/1 Thursd ay , April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/14/1/20 21
你还能想出更简单方法固定木棍吗？
材料
固定后
每根提线系的位置要相同：
固定四肢的提线的 长短是不同的哦！
欣赏小朋友的作品
龟兔赛跑
机器人
我们来表演
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4 /12021/4/1Thu rsday , April 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/1 2021/4/12021/4/14/1/2 021 3:37:33 PM
提线木偶的介绍
古称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、提线、 勾牌等几部分组成。木偶的头部精雕细刻，内设机 关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、 武之分，舞枪弄墨，把盏挥扇，动作舒展自如；脚 分赤、靴、旦三种；勾牌和关节间由提线相连。
提线 偶头
勾牌
四肢 笼腹
舞台上的提线木偶
怎样才能使提线木偶动起来？
通过提线
各种各样的提线木偶
提线的数量与木偶的动态有什么关系? 提线的数量越多，木偶的动作越细致。
玩具提线木偶
我们一起来创编一台木偶剧吧
以小组为单位共同编剧木偶剧进行演出： 1.准备材料：课前准备好的小故事、彩纸、
彩笔、剪刀、胶水、线绳、 筷子 2.制作：进行角色分工后分头制作 3.表演：分角色表演
五年级上册美术教案8提线纸偶 人美版(2014秋)
2.师:知到纸偶的做法,那么你们准备做什么纸偶呢?(可自冉讨论)
3、合作编故事,并进行角色分工。
(1)主要人物的制作
(2)背景的制作
(3)必要道具
(4)配音设计
三、小组合作:分工制作纸偶.背景.道具等。
四、表演展示:
1、作品展示并介绍人物及合作人员
2、小组表演
（1）大家看完了黄奕缺大师的表演感觉好看吗？
（2）你想不想也表演一段让大家来欣赏呢？
2、师：好，今天我们就来学习制作提线纸偶。满足大家的表演欲望吧！
板书：提线纸偶。
二、讲授新课
1、介绍提线纸偶
古称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、提线、
勾牌等几部分组成。木偶的头部精雕细刻，内设机
关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、
提线纸偶
教材：（人美版）五年级上册第六课
教学年级：五年级
课题：提线纸偶
教学课题
提线纸偶教学课时第1课 Nhomakorabea备课教师
杨帆
教学目标
1、应用纸等材料制作纸偶，培养学生的动手能力。
2、用制作难道纸偶编故事并表演，激发学生学习兴趣，培养学生合作能力。
教学重难点
1、与小组合作分工并表演，分享快乐。
2、制作纸偶、背景、道具。
3、其他小组评价
4、师简要小结
5、评最佳表演小组
五、课堂小结:提出希望布置下节课工具。
作业
设计
1、制作提线纸偶、背景、道具。
2、分组表演。
板书
设计
武之分，舞枪弄墨，把盏挥扇，动作舒展自如；脚
分赤、靴、旦三种；勾牌和关节间由提线相连。
2、赏析提线木偶
提线纸偶(教学设计)
4.成果展示：给予学生充分的展示空间，让他们在分享中提升自信，同时也让其他同学从中借鉴和学习。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：
1.课堂时间安排：在实践活动环节，部分小组因讨论和操作时间较长，导致课堂时间较为紧张。今后，我需要更加合理地安排时间，确保教学活动顺利进行。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的提线纸偶。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“提线纸偶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.学生参与度：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对提线纸偶的兴趣不够浓厚。为了提高学生的参与度，我可以在课前多了解他们的兴趣，结合实际调整教学内容和方法。
3.教学评价：在评价学生作品时，除了关注作品的质量，还应该关注学生在创作过程中的表现，如团队协作、创新能力等。这样，评价才能更加全面和公正。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的提线纸偶。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了提线纸偶的基本概念、制作方法和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对提线纸偶的认识。希望大家能够掌握这些知识点，将所学运用到实际创作中。最后，如果对提线纸偶的制作有任何疑问，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《提线纸偶》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过或玩过提线纸偶吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提线纸偶的奥秘。
五年级上册第6课《提线纸偶》说课稿
为了使学生都能在视、听、说、做、演等行为环节中经历美术的过程,顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
1.创设情境
首先请大家欣赏电影《音乐之声》中的一个片断，就是主人公表演木偶戏的一段视频。通过观看电影，我提出问题：看看影片中的主人公们都在做些什么呀？同学们想不想也像他们一样，自己制作纸偶，编排节目进行表演呀?今天我们就来学习制作提线纸偶。我简单介绍下，提线木偶是木偶中的一种，古时候称"悬丝愧儡"，他源于汉代，兴于唐朝，盛于宋代，现在属泉州提线木偶最有名。
思想目标：培养学生认识提线木偶这一艺术形式，拓展美术视野和民族情感知识目标：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。能力目标：训练学生设计意识和动手操作能力，培养学生合作能力。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：
重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法难点：形象的设计和提线的连接、调节的方法。
依据小学生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。小学生个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。
三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标：。
过程与方法目标：。
情感态度、价值观目标：。
四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：
教学重点：
教学难点：
教学关键：
五、教学准备
教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。
学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、教学方法
依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。
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教学课题第6课提线纸偶课型综合课
本课题课时数： 1 本教时为第2教时备课日期 9月 19 日教学目标：
1、了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
2、掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。
3、训练学生设计意识和动手操作能力，培养学生合作能力。
教学重点、难点：
重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。
难点：形象设计和提线的连接、调节方法。
教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导
教学过程：教师活动学生活动设计意图
1、放映《三个和尚》动画片，观察：（1）三个和尚的
形象特征？
（2）环境特点？
2、启发引导学生新编《三个和尚》的故事
（1）通过观看动画片，了解了三个和尚的形象特征和故事情节，你能利用三个和尚的形象，发挥想象力，新编一集体交流
小组交流活动：
1、听教师讲故事。
2、分析三个和尚的形象特征。
了解三个和尚
的基本特征和环境
特点，为生动表现
和制作做准备。
个故事情节吗？
（2）教师新编一个三个和尚的故事讲给大家听。
3、讲故事并组织学生交流。
请2～3名学生讲自己新编的三个和尚的故事。
4、教师表演提线纸偶。
请学生参与表演新编三个和尚的故事。
5、看书，分析制作方法和要点。
（1）为什么叫“提线纸偶”？
（2）提线控制偶戏形象的哪些部位？
（3）制作人物形象时应注意什么？
6、放映教学课件：提线纸偶的制作方法和步骤。
1、作业要求：
利用彩色纸设计制作三个和尚的形象，采用提线纸偶表演3、发挥想象力新编一个三个和尚
的故事。
听同学讲故事
学生观看提线纸偶戏新编三个和
尚的故事。
看书，分析制作方法和要求。
（1）为什么叫“提线纸偶”
（2）提线控制偶戏的形象的哪
些部位？
（3）制作人物形象时应注意人
物的肢体活动。
学生观看教学课件。
明确作业要求，准备设计与制作。
启发和培养学生丰
富的想象力，训练
学生的语言表达能
力。
相互启发，构思画
面内容。
激发兴趣
了解和学习基本方
法。
学习制作方法
新编故事。
2、组织学生表演提线纸偶并评价作品。
分组表演新编三个和尚的故事，评
价作品和表演形式。
和要点。
准备完成作业。
训练学生动手操作能力，培养学生合作能力。
授课日期 10月23日。