Unit 6 Clothes Lesson3 课件 1-优质公开课-人教新起点一起1下精品
新人教新起点Unit 6 Clothes Lesson 3 教案(优)3
Unit 6 ClothesLesson 3教案3教学目标：能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册单元中的基本单词。
能够在本单元设计的情景条件下说出本册单元的交际用语。
教学重难点：复习由单元有关的内容。
“我喜欢…”句型中当名词为复数时be动词的转换在回答我想要...的时候，不可数名此前不能加不定冠词a。
教学准备：教学挂图教学磁带录音机服装单词卡片教学过程：A. Greetings.B. 充分利用学过的歌谣哥哥去，以带领学生复习服装话题的有关单词和相关的功能交际用语。
C. 让学生看图说服装名称、指服装道具说单词、相互指着装说单词D. 学生分组扮演自己喜欢的角色，介绍自己和自己喜欢的服装、喜欢服装的颜色、喜欢的原因，并表演顾客在商店买衣服的情景。
E.同学之间相互发指令穿、脱衣服。
由此让学生操练与生活中与服装话题有关的一些内容。
F. 学生进行接龙游戏。
学生分成若干小组，每组第一个学生说出一个服装单词，第二个学生马上要接出另一个单词。
学生一次说下去，但不能重复前面同学说过的词。
G. 学生以小组合作的方式制作纸模型服装，要求学生边作便用英语说出动作和服装名称，从而真正让学生做到动手与动口相结合。
教案2教学目标：◆认知目标：✧能了解冷血动物冬眠的习性✧能灵活运用What’s your favorite season??句型并熟练回答◆情感目标：✧通过本课学习，学生对动物与季节之间的关系有了进一步了解。
并能够对动物与自然产生热爱之情。
◆学习策略目标：✧培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
✧通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
✧在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：复习本单元有关季节的单词及句型表达法教学难点：字母尤其是季节单词的书写，字母组合教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，字母卡片，动物头饰等教学步骤：step 1.warming up (热身活动)✧sing the songstep 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)✧Ask and AnswerT: What’s the weather like?What’s your favorite seasons?✧Review the words1单词闪现2 Find the words3 Guessing game✧Review the expressionsT: What’s your favorite season?Why?What’s the weather like?step 3. learning(学习新课)Part A✧Learn the chant1 listen to the chant2 follow the chant3 sing the chant4 sing and perform (戴头饰)step 4. practicing (操练)Part B✧观察字母的大小写，逐步感知字母组成单词的过程Ii Jj Kk Llspring summer autumn winter (在四线三格中书写) step 5. homework (家庭作业)✧Listen to the song and repeat✧Practice the writing of letters✧Bring the color pencils。
小学人教英语上下册Unit-6-Clothes-Lesson-3-教案-1公开课教案教学设计课件测试
Unit 6 Clothes Lesson 3教案 1教学内容Sing and act;字母Z、X、C.V、B教学目的要求1.学习穿衣和脱衣的英语表达: put on, take off。
2.学习字母教学重点、难点重点: 会说put on, take off；字母Z、X、C.V、B难点：put on, take off的表达。
教具学具的准备教学挂图, 教学录音磁带, 衣服实物, 字母手指贴片教学过程一、复习教师引导学生用图片复习本单元单词二、新课呈现1.教师设置相应的情景, 用形体动作导入新内容的学习。
2、在学生理解了新内容的含义后, 教师应及时通过TPR活动帮助学生分辨和记忆put on 和take off。
3.教师播放录音4、学习字母, 教师出示键盘挂图并念字母音,5.教师用手指做示范动作三、巩固操练11.教师一组一组的出示实物或图片, 并启发学生说出先穿的衣服。
如: 教师举起一件毛衣和一件衬衣说: This is a sweater and this is a shirt。
Do we put on the shirt first or put on the sweater first？接着帮助学生说: Put on the shirt then put on the sweater.2、教师用衣服实物演示穿衣服或脱衣服的顺序, 之后指导学生以group work形式进行练习。
3、教师应让学生在口语表达的基础上进行课本上的练习, 并要求他们再填序号时要边说边填, 填完后, 教师可以让他们听录音。
4.教师可以利用简笔画来演示穿衣服的顺序。
5.学生以group work的形式进行练习学生直接用彩笔画自己喜欢的衣服, 画完后, 就所画的图同伴间进行交流。
四、巩固操练21.Pai.workFirst, listen to the tape, T takes example, Ss interview the partner。
人教版新起点英语一年级上册Unit 6 Clothes Lesson 3 教案3
人教版新起点英语
一年级上册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
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人教版新起点英语一年级上册
Unit 6 Clothes Lesson 3 教案 3
教学目标：
能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册单元中的基本单词。 能够在本单元设计的情景条件下说出本册单元的交际用语。
从而真正让学生做到动手与动口相结合。
TB:小初高题库
人教版新起点英语一年级上册
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
教学重难点：
复习由单元有关的内容。 “我喜欢…”句型中当名词为复数时 be 动词的转换 在回答我想要...的时候，不可数名服装单词卡片
教学过程：
A. Greetings. B. 充分利用学过的歌谣哥哥去，以带领学生复习服装话题的有关单词和相关的功能交际用 语。 C. 让学生看图说服装名称、指服装道具说单词、相互指着装说单词 D. 学生分组扮演自己喜欢的角色，介绍自己和自己喜欢的服装、喜欢服装的颜色、喜欢的 原因，并表演顾客在商店买衣服的情景。 E.同学之间相互发指令穿、脱衣服。由此让学生操练与生活中与服装话题有关的一些内 容。 F. 学生进行接龙游戏。学生分成若干小组，每组第一个学生说出一个服装单词，第二个学 生马上要接出另一个单词。学生一次说下去，但不能重复前面同学说过的词。 G. 学生以小组合作的方式制作纸模型服装，要求学生边作便用英语说出动作和服装名称，
小学人教英语上下册Unit-6-Clothes-Lesson-3-教案3公开课教案教学设计课件测试卷
Unit 6 ClothesLesson 3教案3教学目标:能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册单元中的基本单词。
能够在本单元设计的情景条件下说出本册单元的交际用语。
教学重难点:复习由单元有关的内容。
“我喜欢…”句型中当名词为复数时be动词的转换在回答我想要...的时候, 不可数名此前不能加不定冠词a。
教学准备:教学挂图教学磁带录音机服装单词卡片教学过程:A.Greetings.B.充分利用学过的歌谣哥哥去, 以带领学生复习服装话题的有关单词和相关的功能交际用语。
C.让学生看图说服装名称、指服装道具说单词、相互指着装说单词D.学生分组扮演自己喜欢的角色，介绍自己和自己喜欢的服装、喜欢服装的颜色、喜欢的原因，并表演顾客在商店买衣服的情景。
E.同学之间相互发指令穿、脱衣服。
由此让学生操练与生活中与服装话题有关的一些内容。
F.学生进行接龙游戏。
学生分成若干小组, 每组第一个学生说出一个服装单词, 第二个学生马上要接出另一个单词。
学生一次说下去, 但不能重复前面同学说过的词。
G.学生以小组合作的方式制作纸模型服装，要求学生边作便用英语说出动作和服装名称，从而真正让学生做到动手与动口相结合。
“节约用水, 人人有责”, 课后, 我们一起召开一节主题班会课, 学习一下“节水”精神吧！可以根据班级需要展开这个活动哦！目的: 教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的, 每个人都要保护它, 做到节约每一滴水, 造福子孙万代。
活动过程:1.主持人上场, 神秘地说: “我让大家猜个谜语, 你们愿意吗？”大家回答: “愿意！”主持人口述谜语:“双手抓不起, 一刀劈不开,煮饭和洗衣, 都要请它来。
”主持人问: “谁知道这是什么？”生答: “水！”一生戴上水的头饰上场说: “我就是同学们猜到的水。
听大家说, 我的用处可大了, 是真的吗？”主持人: 我宣布: “水”是万物之源主题班会现在开始。
水说: “同学们, 你们知道我有多重要吗？”齐答: “知道。
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I like your dress.
Look at my dress. It’s green.
I like your dress.
Look at my cap. I like your cap. It’s pink and black.
Look at my pants. It’s blue.
I like your pants.
I like your cap.
衣服的颜色
颜色的总结
white yellow green pink black red purple orange brown
白色
黄色
绿色
粉红色 黑色
红色
紫色
橘黄色
棕色
Chant
I like socks. He likes shirt. I like dress. They like it all.
Look at my shirt. It’s red.
I like your shirt.
Look at my shirt. It’s purple.
I like your shirt.
Look at my shirt. It’s orange.
I like your shirt.
Look at my cap. It’s brown.
同学们，通过今天的学习，请 用本课学习的对话和你的小伙 伴交流一下。
Unit 6 Cl）
shorts（短裤） dress
（裙子）
shirt（男衬衫） coat（大衣，外套） socks
（短袜）
Look at my skirt. It’s white.
I like your skirt.
Look at my dress. It’s yellow.