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幼儿园中班数学《比较宽窄》PPT课件

高速公路与普通公路
引导孩子们观察高速公路和普通公路的图片，比较它们的宽度，理解不同道路功能对宽度的要求。
家具宽窄比较
床与沙发
展示床和沙发的图片，让孩子们比较它们的宽度，理解不同家具在宽度上的设计差异。
书桌与餐桌
引导孩子们观察书桌和餐桌的图片，比较它们的宽度，了解不同家具功能对宽度的要求。
04
数字与图形中的宽窄关系
数字排列中的宽窄变化
数字间距的变化
通过调整数字之间的间距，可以让数字排列看起来更宽或更窄。例如，1 2 3（宽间距）与123（
窄间距）的对比。
数字大小的变化
数字的大小也会影响宽窄感。大数字通常看起来更宽，小数字则看起来更窄。例如，对比大写的
“1”和小写的“1”。
数字形状的变化
不同字体的数字形状不同，有的字体数字形状较宽，有的则较窄。例如，对比宋体和黑体数字。
图形中的宽窄关系
线段的宽窄
线段有宽有窄，可以通过对比不同宽度的线段来帮助幼儿理解宽窄概念。例如，展示一条粗线段和一条细线段。
图形的边框
图形的边框也有宽窄之分，可以通过观察图形的边框来感受宽窄变化。例如，展示一个边框较宽的矩形和一个边框较窄的矩形。
图形的内部空间
图形的内部空间也可以表现出宽窄的特点。例如，一个内部空间较大的圆形与一个内部空间较小的椭圆形相对比。
宽窄在数字与图形中的应用
01
数字书写的美观性
在书写数字时，注意数字的宽窄变化可以使书写更加美观。例如，书写
数字“8”时，注意上下两个圆圈的宽度和高度要协调。
02
图形设计的艺术性
在图形设计中，利用宽窄的变化可以创造出更具艺术性的作品。例如，
自然界的宽窄现象

新城幼儿园中班数学《火柴棍拼图》PPT课件

2024/1/28
31
28
学生在课程中的表现评价
参与度
大部分幼儿能够积极参与火柴棍拼图活动，表现出浓厚的兴趣。
2024/1/28
合作能力
幼儿在游戏中能够互相合作，共同解决问题，培养了团队合作精神。
创新能力
部分幼儿在拼图过程中能够发挥想象力，创造出独特的图形和图案。
29
课程延伸与拓展建议
01
家庭作业
鼓励幼儿在家中继续探索火柴棍拼图的乐趣，与家长一起完成一些有挑
共安排4个课时，每个课时40 分钟。
2024/1/28
第2课时
深入学习形状和大小的概念，通过火柴棍拼图进行形状和大小的比较和分类。
第4课时
进行复杂的火柴棍拼图挑战，培养幼儿的空间思维能力和解决问题的能力。
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2024/1/28
02
火柴棍拼图基础知识
7
火柴棍的种类和特点
木质火柴棍
采用优质木材制作，质地坚硬，不易折断，燃烧时
合作互助
安全第一
鼓励孩子们在拼图过程中相互合作、互相帮助，共同解决问题和完成任务。
2024/1/28
在使用火柴棍进行拼图时，要注意安全，避免使用过于尖锐或易燃的火柴棍，同时要保持室内通风良好。
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2024/1/28
03
火柴棍拼图实践操作
11
操作步骤与注意事项
准备材料
火柴棍、胶水、卡纸等。
设计图形
20
不同主题的火柴棍拼图展示
动物世界
通过火柴棍拼搭出各种动物形象，如小鸟、蝴蝶、小狗等，让孩子们了解动物的形态和特
点。
2024/1/28
交通工具
展示火车、汽车、飞机等交通工具的火柴棍拼图，引导孩子们认识不同的交通工具及其功能。

幼儿园中班数学《分类》ppt课件

引导幼儿总结归纳配对的规律和特点。
小组合作：创意分类挑战
游戏目标
通过小组合作和创意思考，让幼儿将不同类别的物品进行创意分类，培养幼儿的合作能力和创造力。
游戏准备
准备多种不同类别的物品，如玩具、水果、蔬菜等，同时提供分类盒和标签。
游戏过程
将幼儿分成若干小组，每组选择一个分类主题。小组成员共同讨论并确定分类标准，然后将物品按照标准进行创意分类。最后展示分类成果并分享创意思考过程。
数数练习
让幼儿自由选取一定数量的物品进行数数练习，并鼓励他们互相交流数数结果。
分享与交流
在操作完成后，组织幼儿分享自己的分类结果和数数经验，鼓励他们互相学习和交流。同时，对表现优秀的幼儿给予肯定和表扬，激发他们对数学学习的兴趣和自信心。
PART 04
玩具与物品分类
REPORTING
玩具类型介绍
THANKS
感谢观看
REPORTING
孩子们在课堂上学习了分类的基本概念，如按照颜色、形状、大小等特征进行分类，并掌握了不同的分类方法，如逐一分类和同时分类。
理解分类的意义和作用
通过课堂活动，孩子们了解到分类在日常生活和学习中的重要性，如整理物品、识别规律等。
培养观察力和思维能力
在分类活动中，孩子们需要仔细观察物品的特征，并根据特征进行分类，这有助于培养他们的观察力和思维能力。
图书馆图书分类
图书馆中的图书通常按照学科、作者、出版社等进行分类，以便读者查找和借阅。
垃圾分类
随着环保意识的提高，垃圾分类已成为日常生活中的重要环节，人们需要将垃圾按照可回收、有害、厨余等类别进行分类投放。
分类定义及意义
分类定义
分类是根据事物的属性或特征，将具有相同或相似属性的事物归为一类，不同属性的事物归为不同的类。

幼儿园中班数学《找规律》课件ppt

教学工具的使用
图片：展示规律性的排列组合视频：演示规律性的排列组合过程动画：模拟规律性的排列组合效果音乐：营造愉悦的学习氛围，增强学生的学习兴趣
课件的制作及使用说明
制作素材：根据教学内容，准备相应的图片、音频、视
频等素材
制作方法：采用PPT软件，将素材组合、设计、调整，完成课件制作
感谢您的观看
汇报人：
使用说明：在幼儿园中班数学课堂上，使用课件辅助教学，引导学生发现规律，掌
握数学知识
注意事项：确保课件内容与教材内容相符，符合幼儿认知特点，避免出现不必要的信息和干扰因素
04
课程实施及评价
课程实施步骤
导入：通过故事、游戏等形式导入课程讲解：讲解找规律的概念和方法练习：设计练习题，让学生动手操作并思考总结：总结规律的特点和找规律的方法
02
教学内容及方法
教学内容
认识数字规律
掌握数字规律
添加标题
添加标题
学习数字规律
添加标题
添加标题
应用数字规律
教学方法
引导发现法操作发现法尝试发现法讲解演示法
教学重点与难点
重点：帮助幼儿掌握找规律的方法难点：引导幼儿发现和应用规律教学方法：通过演示、讲解和游戏等形式，激发幼儿的兴趣和积极性教学过程：引导幼儿观察、思考和总结，培养幼儿的思维能力和创造力
幼儿园中班数学《找规律》课件 ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
01. 课程背景介绍 02. 教学内容及方法 03. 教学资源及使用 04. 课程实施及评价 05. 课程效果及特色

中班数学比较厚薄ppt课件.ppt

谢谢
（2）涂色：按图示给图中的物体根据厚薄的不同涂上不同的颜色。
3.运用多媒体展示幼儿操作作品。
活动延伸：
区域活动：在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排序；并能根据图示进行涂色。
生活活动：在日常生活中继续引导幼儿寻找幼儿园、家里和周围环境中厚薄不同的.物体。
活动反思：
《比较厚薄》是中班的数学活动，本活动主要是引导幼儿学习区别物体的厚薄，并能用正确的词语表达出来，知道比较物体的厚薄是具有相对性的。让幼儿通过进行物体和物体之间的比较发现问题，了解一些逻辑知识，根据中班幼儿年龄发展特点，他们对一些简单的逻辑知识已有了初步的了解，例如高低、大小等，所以我觉得选这个活动让幼儿知道物体厚薄的比较是具有相对性的是很有必要。
中班数学比较厚薄ppt课件.ppt
演讲人
在右侧编辑区输入内容
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活动准备：
材料准备：黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书1.会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。
3.能对3——5个物体进行正逆排序。
在右侧编辑区输入内容
2.通过游戏“比一比”感知物体的厚薄。
（1）引导幼儿从座位底下拿出书和旁边的幼儿进行比较，并能用“厚薄”表述比较的结果。
（2）找一找：请幼儿在3——5本书籍中找出一样厚或者一样薄的书。
2.小组操作活动。
（1）排一排：提供厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等，引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。

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03
图形空间感知能力
认识基本图形如圆形、方形等
圆形
课件中展示圆形的图片和实物，引导孩子观察圆形的特征，如边
缘光滑、没有角等。
方形
通过展示方形的图片和实物，让孩子认识方形，并了解方形的特征，如四个角都是直角、四条边长度相等。
其他基本图形
课件中还可以介绍三角形、长方形、梯形等基本图形，让孩子对图形有更全面的认识。
利用多媒体资源
运用PPT课件中的动画、音效等多媒体资源，增加互动环节的趣味性和吸引力，使孩子更加专注于学习。
分享成功案例及经验教训
分享成功案例
展示一些成功运用游戏化教学方法的案例，让教师们了解游戏化教学的优势和成果，为他们提供借鉴和参考。
总结经验教训
探讨在实践中遇到的问题和困难，并分享解决问题的经验和教训，帮助教师们更好地掌握和运用游戏化教学方法。
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汇报人：
2024-01-02
CONTENTS
• 数字认知与数数能力 • 加减法初步概念 • 图形空间感知能力 • 时间概念与时间管理 • 测量与比较技巧 • 游戏化教学方法探讨
01
数字认知与数数能力认识Biblioteka -10数字及形状数字形状认知
通过图形化的方式展示010每个数字的形状，帮助幼儿形成直观的数字形象
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿进行数数练习，巩固他们的数数能力。
了解数字间大小关系
01
02
03
比较大小
通过比较两个数字的大小，帮助幼儿理解数字之间的大小关系。
排序游戏
设计排序游戏，让幼儿按照数字大小进行排序，进一步巩固他们对数字大小关系的理解。

幼儿园中班数学《认识椭圆形》PPT课件

鼓励幼儿积极参与
在游戏中设置奖励机制，如小红花、小贴纸等，鼓励幼儿积极参与游戏，争取获得好成绩。
3
注重游戏过程中的引导与反馈
在游戏过程中，老师要及时给予幼儿引导和反馈，帮助幼儿理解游戏规则和目的，同时肯定他们的表现和进步。
06
课程总结与延伸
回顾本次课程重点内容
椭圆形的定义和特性
通过图形展示和实例讲解，使幼儿了解椭圆形的基本概念和特点。
家长交流群
建立家长交流群，方便家长之间互相交流育儿经验和教育资源，共同促进孩子的成长。
THANKS
感谢观看
带领幼儿走出教室，在幼儿园内寻找椭圆形的物体，如花坛、滑梯、玩具等。
分享观察到的椭圆形物体
幼儿分享
邀请幼儿分享自己观察到的椭圆形物体，鼓励他们用语言描述物
体的特征和用途。
教师总结
在幼儿分享的基础上，教师进行总结和归纳，帮助幼儿更深入地理解椭圆形的特征和应用。
图片展示
通过展示一些典型的椭圆形物体的图片，让幼儿更加直观地认识椭圆形。
形状特征
椭圆有两个焦点，且任意一点到两焦点的距离之和为定值；椭圆形状扁平，长轴和短轴不相等。
与圆形、长方形等图形比较
与圆形比较
椭圆形与圆形都是平面内封闭的图形，但圆形所有点到圆心的距离都相等，而椭圆形则不是。
与长方形比较
长方形有两组相等的平行边和四个直角，而椭圆形没有平行边和直角。
生活中常见椭圆形物体举例
04
实践操作：制作椭圆形手工品
提供材料和工具介绍
材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
工具
椭圆形模板、刻刀、垫板等。
示范制作步骤及方法
1. 准备一张彩色卡纸，将椭圆形模板放在卡纸上，用刻刀沿着模板边缘刻出椭圆形。

幼儿园中班数学课件图文

通过比较大小的活动，培养幼儿的观察力和判断力。
掌握简单的测量和比较方法，理解长度、高度、重量等概念的实际意义和应用场景。
02
数的运算初步
加法概念引入
通过具体物品或图形进行演示，让幼儿直观感受“合并”、“增
多”的概念。
利用故事情节或生活场景，引导幼儿理解加法的含义，例如“小明有1个苹果，妈妈又给了他1个，现在小明有多少个苹果？”。
图形旋转
通过动画或实物演示，让幼儿观察图形在旋转过程中的变化，理解旋转中心、旋转角度等概念。
图形平移
通过游戏或操作活动，让幼儿感知图形在平面内沿某一方向移动一定距离后的位置变化，理解平移的方向和距离。
图形组合与拆分技巧
图形组合
提供多种形状的图形卡片，让幼儿尝试将不同的图形组合成新的图案或物体，培养其空间想象力和创造力。
06
游戏化教学方法探讨
数学游戏设计原则分享
01
02
03
04
趣味性原则
数学游戏应富有趣味性，能吸引孩子的注意力，激发他们的
学习兴趣。
适应性原则
游戏设计应符合中班孩子的年龄特点和认知水平，难度适中
，易于理解和操作。
互动性原则
游戏应注重互动性，鼓励孩子们在玩耍中互相合作、交流，培养他们的团队协作能力。
教育性原则
游戏应紧密结合教学目标，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握
数学知识。
经典数学游戏案例分析
《数数看》
通过让孩子观察不同数量的物品并数出总数，培养他们的计数能力和观察力。
《形状拼图》
提供各种形状的拼图块，让孩子尝试拼出不同的图形，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
《时间沙漏》

幼儿园中班数学《比较轻重粗细》PPT课件

感谢您的观看
THANKS
使用简单的语言描述
用简单的语言描述物体的轻重和粗细，例如“这个比那个重”、“这个比那个粗”等。
比较不同物体的特征
将两个或多个物体放在一起，观察它们的特征差异，从而比较它们的轻重和粗细。
使用工具进行精确比较
使用天平比较轻重
介绍天平的使用方法，通过天平的称量结果来比较物体的轻重。
使用卡尺比较粗细
在比较轻重粗细的活动中，孩子们能够发挥想象力，提出新颖的比较方法。
对下次课程的期待和建议
增加实践环节
希望下次课程能够增加更多的实践环节，让孩子们通过亲手操作来巩固所学知识。
引入更多生活实例
建议下次课程引入更多与孩子们生活息息相关的实例，帮助他们更好地理解数学概念。
加强家园共育
希望家长能够在家庭中引导孩子运用所学知识解决实际问题，实现家园共育的良好效果。
两支笔哪支更粗一些？”等。
通过与孩子的交流和讨论，帮助他们巩固所学知识，并培养他们
的观察力和思维能力。
鼓励孩子分享自己的发现和感受
鼓励孩子将自己在日常生活中发现的轻重粗细物品以及比较结果分享给其他小朋友或家人。
对于孩子的分享和发现，家长和老师要给予积极的反馈和鼓励，激发他们继续探索的兴趣和动力。
引导孩子观察并比较这些物品的轻重和粗细，让他们亲手掂量、触摸，加深对概念的理解。
鼓励孩子将所学知识与实际生活相结合，如让他们理解为什么用重的锅煮饭比用轻的锅更容易熟。
家长参与，共同引导孩子观察
家长可以陪伴孩子一起进行寻找和比较游戏，增加亲子互动的机
会。
在观察过程中，家长可以引导孩子思考并提问，如“你觉得这个球和那个球哪个更重？”、“这