四年级下信息技术教案-我给图片化化妆_电子工业版-教育文档
最新 电子工业版 小学信息技术第四册 教学计划和全册教案(直接打印版)
电子工业版《小学信息技术》（第四册）教学计划一、学生知识现状分析：通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元，共14课。
第一单元为轻轻松松做屏保，第二单元为小小书签我来做，第三单元为制作《少儿报》。
主要的任务和要求是：1、了解掌握ACDSee软件的基本操作；2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作；3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力，并进行排版与制作。
教材的重点和难点：1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作；2、能熟练地制作书签和《少儿报》。
本学期提高教学质量的措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神；教学进度表：周次教学内容11、图片获取有方法22、我给图片化化妆3 3、制作精美的屏保4 4、书签大小规划好5 5、自选图形做边框6 6、艺术标题会更妙7 7、书签内容巧安排8 8、图片插入更精彩9 9、谁的书签最精彩10 10、板报整体规划11 11、报头组合设计12 12、板报正文排版13 13、完善电子板报14、14、评价电子板报15、复习考试16 复习考试17、复习考试1、图片获取有方法一、教学目标知识性目标掌握设置屏幕保护程序的方法技能性目标通过学习，使学生了解ACDSee软件的窗口组成，能熟练地从FLASH动画中截取自己需要的图片，并用适当的格式保存该图片。
小学信息技术教案美化图片我动手
小学信息技术教案美化图片我动手信息技术作为一门重要的学科，为学生提供了丰富的学习资源和技能培养。
在小学阶段，学生对于信息技术的学习尤为重要，因为这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
为了吸引学生的兴趣和提升教学效果，我们可以通过美化教案图片的方式来让信息技术课更加生动有趣。
在美化信息技术教案图片方面，我认为可以从以下几个方面着手：1.选择有吸引力的图片素材选择合适的图片素材是美化教案图片的首要任务。
可以选择与信息技术相关的图标、电子产品、计算机设备等图片，以符合教案的主题和内容。
此外，还可以选择一些色彩鲜艳、形象生动的插画或卡通形象，这样更容易引起学生的注意和兴趣。
2.合理布局和排版在教案图片的设计中，要注意合理的布局和排版。
可以考虑使用分栏布局，将不同的内容分别放置在不同的位置，使得整个教案图片看起来更加清晰和有条理。
同时，要注意文字和图片的搭配，避免出现信息过载的情况。
可以适度使用一些空白间隔，使得图片看起来更加简洁美观。
3.运用配色技巧配色是美化教案图片的重要环节之一。
可以选择一些明亮的颜色或色彩搭配来增加教案图片的视觉效果。
在信息技术教案中，可以多使用蓝色、绿色等与科技相关的色彩，以突出主题的特点。
此外，可以适度运用渐变、阴影等效果，增加图片的层次感和立体感。
4.添加引人入胜的标题和标注在美化教案图片时，可以在图片上方或下方添加引人入胜的标题。
标题可以简洁明了地概括教案的主要内容，吸引学生的注意力。
此外，还可以在图片中添加一些标注、箭头或圈圈，以突出图片的重点和要点。
这样有助于学生更好地理解和记忆教案的内容。
5.注意图文结合的效果最后，在美化教案图片的过程中，要注意图片与文字之间的协调和平衡。
图片可以起到图解的作用，增加学生对教案内容的理解度。
文字则可以起到进一步解释和说明的作用，使得教案更加详细和完整。
因此，在图片与文字之间，要注意形成一种互相依托的关系，使得整个教案图片更加有说服力和有效传达信息。
【教育资料】四年级下册信息技术教案12修饰数码相片 闽教课标版学习精品
第12课修饰数码相片教材分析本课的学习任务是调整相片大小、添加文字说明、添加相框，让学生亲历根据需要来装饰相片，体验装饰后的效果。
本课内容操作技能掌握较为容易，难的是要懂得为什么要这样操作，并且要让装饰后的照片看上去更符合人的审美，而不是毫无目的的操作。
学情分析调整相片的大小容易操作，但要让学生明白调整大小与裁剪是不一样的，并且知道特殊用途的相片是有规定的尺寸。
学生已学过画图软件，对给图片添加文字说明有经验。
添加相框学生在日常手机软件操作中偶尔也会接触到，并且较为感兴趣。
教学目标知识与技能1、知道调整相片大小的必要性，能根据相片的不同用途，调整相片的大小，区别调整相片大小与裁剪相片的不同。
2、能在相片中的适当位置添加简要文字，对相片表达的内容做适当说明，并设置文字的格式。
3、能给相片添加合适的相框，让相片更显庄重珍贵，提高相片的观赏性。
过程与方法1、通过自学，学会调整相片大小。
2、通过合作学习，与同桌一起给相片添加文字说明。
3、倾听、理解老师的讲解，实践操作，能将理论与实际相结合，根据需要装饰相片。
情感态度与价值观1、提高审美能力。
2、提高学习信息技术的积极性。
教学重点和难点教学重点：调整相片大小，给相片添加文字和相框。
教学难点：根据需要给照片添加文字说明，相框与相片画面的和谐统一。
教学策略及方法1、情境教学法：设置情境让学生体验将知识与技能迁移应用到实际生活中。
2、演示讲解法：演示讲解学生操作过程中遇到的各种问题。
3、任务驱动法：让学生体验先学后教的教学方法。
教学资源与工具教学课件、凌波多媒体教学软件、多媒体教案教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、激趣导入（3分钟）1、播放《大头儿子与小头爸爸》的MV,提问：动画片的主角是谁啊？你们喜欢他吗？现在他长大了要读小学一年级了，老师要求交一寸电子照片，家里刚好有照片，可是大小不是一寸的，小头爸爸就自己制作了。
2、生活中经常需要根据不同的用途来调整相片的大小，比如：身份证照片，驾照照片都有特定的尺寸，今天我们就来学习《装饰数码相片》欣赏视频。
小学信息技术青岛版四年级下册第二单元第8课 美化图片我动手教案3
第二单元留住美好瞬间第8课《图片美化我动手》教案一、【教材分析】二、【教学流程】生：欣赏照片，讨论：用什么播放器播放的，照片有什么问题？讨论结果：老师播放的照片很漂亮、浏览速度流畅，但是部分照片有问题，比如照片放反了、照片太小不清晰……。
师：是啊，这些美丽的照片确实很漂亮，但是与以往却有不同：首先，老师在播放的时候，没有使用Windows 自带的照片查看器，而是使用了浏览图片的一位得力助手《美图看看》。
在本质上，Windows自带的照片查看器和《美图看看》都是浏览查看照片的软件，但是《美图看看》软件的设计更人性化，功能更丰富，所以能更高效、精彩的查看这些照片。
其次，部分照片照片的角度不对、照片放反了。
师：我们该怎么调整这些图像呢？生：讨论师：同学们想法很独特，我们这节课，就通过《美图看看》来查看、调整、美化我们的照片。
板书：照片美化我动手师： Windows自带的照片查看器和《美图看看》异同引出课题“照片美化我动手”。
板书：照片美化我动手自主探究交流分享任务一1、启动《美图看看》，查看照片。
师：老师把这些有问题的照片带到了课堂上，请同学们快快行动起来，参考课本和学习小帮手材料，首先，试试如何查看这些照片？课件出示任务一：浏览查看照片1、双击桌面上的《美图看看》图标。
2、选择照片素材所在的文件夹3、双击所要查看的照片文件，窗口自动切换到“查看模式”。
生：实践操作，打开《美图看看》，查看照片。
2、使用《美图看看》，处理照片。
师：启动《美图看看》之后，便可以调整照片了。
同学们也发现了照片中有大有小，有正有反，现在就开动脑筋，自主探究，将这些有问题照片调整好，可以参考课件、学案等资源。
课件出示“任务二及照片处理提示”师：请一位同学朗读，声音要洪亮。
其他同学认真听，理清思路，看清问题。
师:点评朗读情况生：自主探究。
师：巡视指导，组长检查组员的完成情况。
师：请一位勇敢的同学演示操作过程。
课件出示：1、启动方法2、查看方式生实践操作，生朗读提示信息，让其它同学理清思路、看清问题。
四年级下信息技术教案-我给图片化化妆电子工业版
第二课我给图片化化妆
教学目标：
【知识性目标】
掌握对图片进行修改的一般方法。
【技能性目标】
通过本课的学习，使学生学会在ACDsee软件中打开文件、调整图片对比度、为图片添加文字说明、进行图片裁剪及翻转等操作的方法。
【情感性目标】
培养学生分析问题的能力和审美观。
教学重点：
图片对比度的调整，图片的翻转。
教学难点：
认识对图片进行各种调整的原因。
教学课时：
1 课时
教学方法
1、任务引导法
2、演示法
3、讲授法
教学准备
1、学生机发送相关材料
2、机房
教学过程
一、创设情景导入新课
1、出示一张上一节课截取的图片，利用教学软件展示给学生看，让学生说一说这张图片好不好。
2、先让学生说一说，什么地方不好，不好应该怎么办？
二、新授课
1、教师选择其中的一幅图片，讲解修饰的方法——对比度的调整。
学生自己操作，巩固所学知识
2、教师另给出一幅图片，提出任务：如何在图片上添加说明性的文字？吸引学生的注意。
（1）让学生思考，互相讨论，并分组加以操作试验，寻找正确操作方法。
（2）学生汇报讨论操作的成果、
（3）教师小结讲解文字添加的方法。
3、布置任务，怎么进行图片的裁剪和翻转
（1）学生互相讨论，怎么进行操作
（2）根据讨论的结果，进行实际的操作。
（3）教师进行小结，演示操作过程。
（4）让学生再次进行操作，并说出自己的感受
4、小结本课内容，并让学生说一说我们学到了什么
三、巩固练习
完成课本上的试一试习题。
青岛版小学信息技术四年级下册《图片美化我动手》 教案
《图片美化我动手》教学设计《图片美化我动手》教学设计教学目标：1、知识目标：了解美图秀秀，并能运用美图秀秀美化图片；了解美图秀秀的其他功能。
2、能力目标：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片3、情感目标：培养学生的创意设计意识，提高审美情操教学重点：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片教学难点：运用美图秀秀的其他功能创作作品教学准备：网络教室网络硬件和软件板书内容的贴纸课前交流：关于读书，我知道咱们班的同学都非常喜欢读书，你读过什么书？如果用一句话来表达你对读书的热爱你想说什么？师：让我们带着这种美的享受走进今天的课堂。
上课师生问好。
教学过程：一、创设情境，激情导入我们学校每年都要评选书香少年，你们这么爱读书一定也想成为书香少年吧！参加评选活动要准备一张参选照片，出示两张照片（一张普通照片，一张美化好的照片）对比，你更喜欢哪一张？为什么？引出课题：今天我们就来学习《图片美化我动手》---出示课题二、新授：1、介绍美图秀秀及它的强大功能，并启动。
你知道常用的美图软件有哪些吗？介绍美图秀秀软件PPT出示一组美化前后对比照片，解说美图秀秀的强大功能启动和认识窗口：出示美图秀秀的图标是一个圆形的秀字！请同学们尝试启动美图秀秀，然后认识美图秀秀的窗口。
学生开始启动并找到桌面“书香少年”文件夹中自己的照片2、添加文字打开自己的照片后，为自己设计一张书香少年的参选照片。
讨论怎样设计竞选照片确定设计方案：美化+添加读书宣言（出示任务一：添加文字——读书宣言）生自主探究展示一学生作品，让生发现问题，其他学生补充并演示请大家根据同学们的演示，继续完善一下你的作品！美化完成后，单击“保存与分享”按钮保存图片！展示美化作品，师生评价。
3、使用局部彩色笔美化照片读书宣言添加好了，接下来用“美化”选项中的“局部彩色笔”工具，让照片呈现唯美的艺术感。
师解释“局部彩色笔”能实现什么样的效果？通过一幅荷花图美化前后对比让学生体会局部彩色笔的作用。
信息技术四年级下册处理照片
1.1处理照片教学设计
一、任务分析，想一想
要如何处理手机里的照片呢？如图1-1-1所示，来做个任务分析。
观察图1-1-1照片处理任务分析图，学习使用流程图做任务分析。
使用图片处理软件，对照片进行处理。
对比表1-1-1这两组照片，你有什么发现？
讨论填写表1-1-1照片美化效果对比。
二、知识积累，学一学
1.导入与整理照片
情境展示：
欢欢：怎样才能把手机里的照片导入电脑呢？
博士：用数据线把手机和电脑连接起来，电脑就会自动识别设备，如图1-1-2所示。
我们就可以按照对话框的提示，导入和处理照片。
在“导入设置”中，我们可以对照片的存储位置、文件名等信息进行设置，如图1-1-3所示，就是对已导入的照片进行批量处理。
我们还可以根据需要勾选“删除”“旋转”等选项，进行操作。
当我们把照片导入电脑后，这些照片以图片文件的格式储存到指定文件夹，如图1-1-3所示。
我们随时可以对这些图片文件进行处理，例如删除照片、对照片进行分类存档（图1-1-4）等。
物照片进行处理吗？
博士：各种照片都可以使用美化、美容等功能。
处理照片时，可以根据需要使用不同的功能，用“对比图预览”看效果，不喜欢可以随时“撤销“操作。
欢欢对照片进行了美白、最大冷色处理，如图1-1-9所示。
三、互帮互助，做一做
1.图片处理软件种类繁多，以美图秀秀为例，尝试处理照片。
请用美图秀秀的图片批处理功能，对多张旅游照片进行一键美化、加边框、加水印、加文字等批处理。
2.分析图1-1-10,这几幅图用到了美图秀秀里的什么功能？这些功能有什么作用？请填在图1-1-10上。
2024年小学信息技术《美化图像我来做》教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第七章《图像处理乐趣多》中的第二节《美化图像我来做》。
内容主要包括Photoshop软件的基本操作，以及如何利用该软件进行图片的美化处理。
具体章节内容涵盖：图片的选择与打开、基本调整、滤镜应用、图层概念及简单操作。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握Photoshop软件的基本操作，学会对图片进行简单的美化处理。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生审美观念，激发学生对图像处理的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生善于发现美、创造美的精神风貌，增强学生对信息技术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：Photoshop软件的基本操作、图层概念及简单操作。
教学重点：图片的美化处理技巧、滤镜应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、教师操作示范电脑。
2. 学具：学生用电脑、Photoshop软件、素材图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示美化前后的图片，让学生观察并说出美化前后的区别，引导学生关注图片美化的重要性。
2. 知识讲解与示范（15分钟）a. 教师讲解Photoshop软件的基本操作，如打开、保存、关闭图片等。
b. 教师示范如何对图片进行基本调整，如亮度、对比度、饱和度等。
c. 教师介绍滤镜的应用，并进行示范操作。
d. 教师讲解图层概念及简单操作，如添加、删除、调整图层顺序等。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师步骤，对提供的素材图片进行美化处理。
4. 例题讲解（15分钟）教师选取一张图片，逐步讲解美化过程，包括基本调整、滤镜应用、图层操作等。
5. 学生实操（30分钟）学生自主选择素材图片，运用所学知识进行美化处理。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《美化图像我来做》2. 内容：a. Photoshop基本操作b. 图片美化处理技巧c. 滤镜应用d. 图层概念及操作七、作业设计1. 作业题目：利用Photoshop软件对提供的素材图片进行美化处理。
小学信息技术《美化图像我来做》精品教案
小学信息技术《美化图像我来做》精品教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四章第三节，主题为《美化图像我来做》。
详细内容包括：图片的选择与导入、图片编辑工具的使用、滤镜和图层的基本应用、图像保存与分享。
二、教学目标1. 让学生掌握图片编辑软件的基本操作，能够对图片进行简单的美化处理。
2. 培养学生运用信息技术手段解决实际问题的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生团队协作、分享交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：图片编辑工具的使用、滤镜和图层的基本应用。
难点：图层概念的建立，以及如何灵活运用图层进行图像美化。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、电子白板。
学具：学生每人一台计算机，安装有图片编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示美化前后的图片，让学生观察并讨论美化前后的区别，激发学生的学习兴趣。
2. 图片编辑工具介绍（15分钟）讲解图片编辑软件的基本功能，如裁剪、旋转、调整色彩等，并演示如何使用这些工具。
3. 滤镜和图层应用（20分钟）讲解滤镜和图层的基本概念，通过实例演示如何使用滤镜和图层进行图片美化。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组，每组选择一张图片，运用所学的编辑工具、滤镜和图层进行美化处理。
5. 分享交流（10分钟）每组展示美化后的图片，并分享美化过程和心得。
七、作业设计1. 作业题目：利用所学知识，为家人或朋友的照片进行美化处理。
2. 答案：学生需提交美化前后的图片，以及简短的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学进行自我反思，分析教学效果，为后续教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后自主探索图片编辑软件的其他功能，提高图片美化水平。
（2）组织一次图片美化比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
（3）引导学生关注生活中的图片美化应用，将所学知识运用到实际生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 图片编辑工具的使用：这是本节课的重点，教师需要详细讲解各种编辑工具的功能和操作方法，确保学生能够熟练掌握。
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的图像编辑技巧，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
2.培养学生运用信息技术手段美化图像的能力。
3.提高学生的审美观念和创新能力。
二、教学内容1.图像编辑软件的基本操作。
2.图像美化的方法与技巧。
3.图像创意设计的实践。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握图像编辑软件的基本操作，学会运用各种技巧美化图像。
2.教学难点：图像创意设计的实践，培养学生的审美观念和创新能力。
四、教学过程第一课时：图像编辑软件的基本操作1.导入新课利用多媒体展示一组美丽的图片，引导学生关注图像的美感，激发学生的学习兴趣。
2.软件介绍介绍图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行基本操作。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行操作练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第二课时：图像美化的方法与技巧1.复习导入复习上节课的内容，检查学生对图像编辑软件基本操作的掌握情况。
2.方法介绍介绍几种常见的图像美化方法，如色彩调整、滤镜应用、文字添加等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行美化。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行图像美化练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第三课时：图像创意设计的实践1.复习导入复习前两节课的内容，检查学生对图像编辑软件和美化技巧的掌握情况。
2.创意设计思路介绍图像创意设计的基本思路，如主题明确、色彩搭配、构图新颖等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何进行图像创意设计。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，进行图像创意设计实践。
5.小组讨论老师对学生的创意设计进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
五、课后作业1.运用所学知识，对一张自己的照片进行美化。
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《我给图片化化妆》
教学目的和要求：
1 掌握对图片进行修改的一般方法
2对PS软件的初步认识及常用工具的操作
3能从校网上下载图片
教学重点：
1图片对比度的调整
2从校园网站上下载图片
教学准备：上此节课前，将所需图片上传到学校网站上
教学过程
一下载图片
（教师打开课前“化妆”好的图片，与没有“化妆”的图片进行对比，让学生感觉哪种图片效果更好，以激发学生对本节的学习兴趣。
）
1 导入语：同学们，看了这二幅图，你们有何感觉呢？
（等学生回答后借机导入本节课主题）
我们知道，人们喜欢把自己打扮的漂漂亮亮的，那么你知道，图片它也爱打扮。
今天我们就让同学们当一次美容师，给图片也来化个妆，怎么样？
2打开学校网站首页，找到图片“夕阳”或“春水”，然后点击其缩略图到显示图片地址的页面。
（让学生知道此种图片显示方式为我校园网站的一种方式，与其他网站的显示方式有所区别）
3把鼠标移到图片上，图片的左上角会显示一个小工具条。
然后把鼠标顺着图片称到工具栏上“保存”按纽上，点击“保存”按纽会出现一个选择保存地址的对话匡，为了方便上课操作，保存地址选择“桌面”。
（此种保存方式又与其他图片的保存方式有所区别，其他的网站上图片保存方式一般选择“右键”——“图片另存为”——选择一个保存地址，这时顺便和学生解释一下这种区别。
）
4下载完毕，回到桌面，检查图片是否确实下载。
（此下载图片环节为本节课的基础内容，在于让同学们从网络任意一张图都
能下载用于“化妆”。
此过程教师边示范边讲解，等示范完毕，放开教鞭让学生自己操作。
不宜整堂课示范完毕后再放开教鞭，这样学生不易记住所有的操作细节。
）
二打开PS软件，再在软件里打开刚才下载的图片
1打开PS软件。
（这时，教师可进一步提升学生的兴趣，可形象化对PS软件进行比喻，将它比作一个化妆室，这时学生马上就有当化妆师的强烈欲望）
2简单介绍一下PS界面，主要是“文件”的下拉菜单中常见工具项目
（介绍这部分内容的时候可把里面的某些常用工具继续与化妆室的某些设备相比拟，让学生更形象地了解掌握PS中常见工具的功能。
）
3让我们请出刚才的演员，到这个化妆室来吧！示范“文件”→“打开”→“桌面”→“图片”，果然，刚才下载的图片被调到“化妆室”来了。
（这个内容的操作，一定要边解释边操作，让学生看清教师的每一步操作过程。
）
到此为止，教师再放开教鞭，让学生模仿操作，操作过程步骤不多也不繁杂，以便学生记住其过程。
三设置图片亮度和对比度
1这样的“演员”比较暗淡，如何给它加亮些呢？可以点击“图像”→“调整”→“亮度/对比度”，然后在出现的属性框里选择适当的数字（建议亮度为30，对比度为25）
（这个操作是同学们第一次在PS里看“演员”化妆，这个“化妆”将会让学生初步了解PS功能的强大和神秘。
）
2调整之后，让学生观察其图片效果，然后再打开原先未调整的图片，看看其效果，学生会惊奇地发现：现在的图片效果要好看些了，此时，再放开教鞭，让学生在PS里调整图片的亮度和对比度。
（对于每一步的操作，教师都应及时放开教鞭让学生亲自操作体验，一方面便于学生记住操作过程，另一面，更增加学生的兴趣。
）
四给图片配上相应的文字
1图片已经被我们化妆的非常漂亮了，但现在老师还想教大家一招：如何在
这美丽的图上，写上自己的名字？
（教会学生写上自己的名字，让学生产生一种强烈的成就感。
）
2点击：“T”按纽，调整其相应的属性，（颜色，大小，字体等）。
教师一边操作一边讲解。
3把鼠标移到图片适当的位置，然后，点击一下，图片就会出现闪动的光标，然后输入自己的名字（也可其他文字，只作图片名字而已）。
（这时学生看到教师输入的名字，兴趣和动手操作的愿望已经激发到最高点。
）
3选择PS里的“选择工具”，然后将鼠标移以文字上，点击鼠标左键，将刚输入的文字移到适合的地方。
（也可用键盘的方向键上下左右移动）（此时，在学生的兴趣高点放开教鞭，让学生模仿老师刚才的操作，是最好的时机。
）
五保存
1点击“文件”→“存储为”，在出现的对话框将图片的格式选为“JPG”，然后在文件名称栏输自己的名字，再在保存地栏上选择“桌面”，再点确定，此化妆后的图片即被自己操作者的姓名为名被保存下来了。
（这部分内容是本节课的重要操作过程，学生往往容易忽视保存，教师要强调没有保存的图片，将不会在PS外被查看到的。
）
2再回到桌面检查刚才被“化妆”的图片效果。
（最后，放开教鞭，让学生练习保存图片的方法与过程，引导学生养成保存文件的好习惯）
3教师巡视，有操作错误的当场纠正。
（虽然每个操作步骤都已详细讲解和示范，但难免有电脑基础差的同学，不容易接受，这时教师还要作个别辅导）4如若还有部分同学操作过程不是很清楚，教师可适当重复示范一遍。
本课主要是教会学生从校园网站下载图片，然后再在PS插入图片，并对插入的图片进行简单的调整，这些操作包括“调整图片亮度和对比度”、“给图片添加文字”和“学会保存”。
本课我分为两个模块进行教学，第一个模块是下载图片，操作较为简单，但也很重要，因为此环节在于教会学生从网络下载图片。
第二个模块是在PS里调整图片的属性，这部分内容是重点也是难点。
教师重点讲解，
让学生集中注意力听课。
经过这样安排本节课内容都顺利完成。