苏教版五年级海伦凯勒课件
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苏教版语文五下《海伦凯勒》精编课件
张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉，高 位截瘫……
自学掌握英语 、 日语 、德语等， 成为当代知名作 家、翻译家
我爱阅读
1.好书推荐：《假如给我三天光 明》、《海伦凯勒自传》。 2. 搜集并阅读类似于海伦凯勒、张 海迪等优秀残疾人的事迹，写一篇 感想。
我们不能改变天气，但是可以改变心情； 我们不能改变容貌，但是可以展现笑容； 我们不能决定他人，但是可以把握自己； 我们不能预知明天，但是可以利用今天； 我们不能样样顺利，但是可以事事尽心。
为使我的伙伴 —— 即使是 最亲密的伙伴 —— 能听懂我 的话，我夜以继日地努力， 反复高声朗读某些词语或句 子，有时甚至要读几个小时， 直到自己觉得读对了为止。 我每天坚持着练习，练习， 练习……
为使我的伙伴 —— 即使是 最亲密的伙伴 —— 能听懂我 的话，我夜以继日地努力， 反复高声朗读某些词语或句 子，有时甚至要读几个小时， 直到自己觉得读对了为止。 我每天坚持着练习，练习， 练习……
9.海伦 凯勒
海伦· 凯勒(1880--1968)
美国著名女作家
19世纪美国盲聋女作家、教 育家、慈善家、社会活动家。 她以自强不息的顽强毅力，在 安妮· 莎莉文老师的帮助下，掌 握了英、法、德等五国语言。 完成了她的一系列著作，并致 力于为残疾人造福，建立慈善 机构，被美国《时代周刊》评 为美国十大英雄偶像，荣获 “总统自由勋章”等奖项。主 要著作有《假如给我三天光 明》、《我的生活》、《我的 老师》等
她不分昼夜,像一块干燥 的海绵吮吸着知识的甘霖。 她拼命摸读盲文，不停地书 写单词和句子。她是这样地 如饥似渴,以至小小的手指头 都摸出了血。
她不分昼夜,像一块干燥 的海绵吮吸着知识的甘霖。 她拼命摸读盲文，不停地书 写单词和句子。她是这样地 如饥似渴,以至小小的手指头 都摸出了血。
《海伦·凯勒》PPT课件 图文
他的左脚趾长出了厚厚的茧子。
命运永远不会辜负那些不畏艰难而坚持 不懈的人，布朗终于打出了清清楚楚的字，还 能熟练地给打字机上纸、退纸，还能用左脚整 理文稿。学会打字后，布朗开始了自己的写作 生涯。他对母亲说：“我是一个残疾人，已经 失去了生活的许多乐趣，但是我不能失去自己 的梦想。我要让别人看到，我不是一个包袱， 不是一个多余的人。”
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。
学习课文
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1880年,海伦·凯勒出生在美国。不 幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目 失明,双耳失聪。天哪,谁能想到,当时她 才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海伦 与有声有色的世界隔绝了。她面对着的 是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她 不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的 希望和要求。她变得暴躁起来,脾气越来 越坏。
流过,沙利文在海伦的另
一只手上拼写了“水”
这个单词。海伦猛然醒
悟,原来“水”就是这种
清凉而奇妙的东西啊!她
命运永远不会辜负那些不畏艰难而坚持 不懈的人，布朗终于打出了清清楚楚的字，还 能熟练地给打字机上纸、退纸，还能用左脚整 理文稿。学会打字后，布朗开始了自己的写作 生涯。他对母亲说：“我是一个残疾人，已经 失去了生活的许多乐趣，但是我不能失去自己 的梦想。我要让别人看到，我不是一个包袱， 不是一个多余的人。”
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。
学习课文
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1880年,海伦·凯勒出生在美国。不 幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目 失明,双耳失聪。天哪,谁能想到,当时她 才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海伦 与有声有色的世界隔绝了。她面对着的 是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她 不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的 希望和要求。她变得暴躁起来,脾气越来 越坏。
流过,沙利文在海伦的另
一只手上拼写了“水”
这个单词。海伦猛然醒
悟,原来“水”就是这种
清凉而奇妙的东西啊!她
苏教版五年级语文下册《海伦·凯勒》PPT课件
轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么？
第三段（6~7）：海伦经过艰苦的努力，使自 己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的 老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
1.默读第一段，思考：这一段告诉了我们 什么？你是从哪儿知道的？ 2.同桌交流。 海伦· 凯勒是一个双目失明、双耳 失聪的小孩子。
我会认
lâ zào pí zào
勒 躁 脾
勒索 急躁 脾气
燥
干燥
我会认
yǎ chãnɡ náo
哑
哑巴
程
程度
挠
挠痒
轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么？
第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她 带来的灾难。 第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、精心 辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
1.天啊，谁能想到，当时她才是一 个一岁半的娃娃呀！ 2.从此，小海伦与有声有色的世界 隔绝了。
从这些词句中你能看出什么？朗读，体 会她的痛苦和悲哀。
3、就在这时，沙利文老师来到了海 伦身边，她是怎样做的？默读课文，画 出有关句子。
沙利文老师开始教海伦摸 盲文、拼单词。
（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、 拼单词的？ ‚沙利文老师把海伦的一只手放在…… 拼写了‘水’这个单词。‛
苏教版五年级语文下册
天星镇二完小：芶荣发
十九世纪出现了两个了不起的人物： 一个是拿破仑，一个就是今天我们要学习 的一位外国大姐姐--------海伦· 凯勒。
海伦· 凯勒 简介
海伦· 凯勒(1880年6月27日— —1968年6月1日)，是美国一位残 障教育家。她在19个月大时因为 一次高烧而导致失明及失聪。后 来在她的导师安妮·沙利文(Anne Sullivan)的努力下，使她学会说 话，开始和其他人沟通,并且毕业 于哈佛大学。
《海伦·凯勒》PPT课件 (共23张PPT)
2.划句子 3.扣词语 4.谈感受
学习课文
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1880年,海伦· 凯勒出生在美国。不 幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目 失明,双耳失聪。天哪,谁能想到,当时 她才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海 伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着 的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。 她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心 中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾 气越来越坏。
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在沙利文老师的精心指导下,海 伦学会了拼写自己的名字,学会了拼 写“泥土”、“种子”等许多单词。 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸 着知识的甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。她是这样 的如饥似渴,以至小小的手指头都摸 出了血。沙利文老师心疼地用布把 她的手指一一包扎起来。就这样,海 伦学会了阅读、书写和算术,学会了 用手指“说话”。
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒是一个生活在黑暗中 却又给人类带来光明的女性， 一个度过了生命的88个春秋， 却熬过了87年无光，无声，无 语的孤独岁月的弱女子。然而， 正是这么一个幽闭在盲聋哑世 界里的人，竟然用生命的全部 力量处处奔走，建起了一家家 慈善机构，为残疾人造福。创 造这一奇迹，全靠一颗不屈不 挠的心。海伦接受了生命的挑 战，用爱心去拥抱世界，以惊 人的毅力面对困境，终于在黑 暗中找到了人生光明面，最后 又把慈爱的双手伸向全世界。
《假如给我三天光明》
“善用你的眼睛吧，犹如明天你将 遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟 儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力 的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄 运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧， 犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有 鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如 明天你再不能嗅闻品尝。”
再见 ！
学习课文
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1880年,海伦· 凯勒出生在美国。不 幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目 失明,双耳失聪。天哪,谁能想到,当时 她才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海 伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着 的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。 她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心 中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾 气越来越坏。
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在沙利文老师的精心指导下,海 伦学会了拼写自己的名字,学会了拼 写“泥土”、“种子”等许多单词。 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸 着知识的甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。她是这样 的如饥似渴,以至小小的手指头都摸 出了血。沙利文老师心疼地用布把 她的手指一一包扎起来。就这样,海 伦学会了阅读、书写和算术,学会了 用手指“说话”。
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒是一个生活在黑暗中 却又给人类带来光明的女性， 一个度过了生命的88个春秋， 却熬过了87年无光，无声，无 语的孤独岁月的弱女子。然而， 正是这么一个幽闭在盲聋哑世 界里的人，竟然用生命的全部 力量处处奔走，建起了一家家 慈善机构，为残疾人造福。创 造这一奇迹，全靠一颗不屈不 挠的心。海伦接受了生命的挑 战，用爱心去拥抱世界，以惊 人的毅力面对困境，终于在黑 暗中找到了人生光明面，最后 又把慈爱的双手伸向全世界。
《假如给我三天光明》
“善用你的眼睛吧，犹如明天你将 遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟 儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力 的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄 运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧， 犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有 鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如 明天你再不能嗅闻品尝。”
再见 ！
五年级下册语文优秀课件-课文9《海伦 凯勒》苏教版(共22张PPT)
——《假如给我三天光明》
沙利文老师开始教海伦摸盲文， 拼单词。一次，她们路过水井房 时，沙利文老师把海伦的一只手 放在水管口上。这时一股清凉的 水在海伦手上流过。沙利文在海 伦的另一只手上拼写了“水”这 个单词。海伦猛然醒悟，原来 “水”就是这种清凉而奇妙的东 西呀！她心中充满了前所未有的 喜悦，感到生命有了新的开始。
沙利文老师开始教海伦摸盲文， 拼单词。一次，她们路过水井房 时，沙利文老师把海伦的一只手 放在水管口上。这时一股清凉的 水在海伦手上流过。沙利文在海 伦的另一只手上拼写了“水”这 个单词。海伦猛然醒悟，原来 “水”就是这种清凉而奇妙的东 西呀！她心中充满了前所未有的 喜悦，感到生命有了新的开始。
水唤醒了我的灵魂， 并给予我光明、希望、 快乐和自由。我开始以 充满新奇的眼光看待每 一样东西。想起那个被 我摔坏的洋娃娃，生平 第一次，我的两眼浸满 了悔恨的泪水。 ——《假如给我三天光明》
屈不挠的奋 斗精神，永远留在世人的心中。 挠：弯曲。 比喻在压力和挫折面前不屈服, 表现十分顽强。
海伦•凯勒生平
1880 出生于美国。 1881 突患急性脑充血病，双目失明，双耳失聪。 1886 父亲请聋哑儿童学校校长为她物色启蒙教师。 1887 沙利文老师开始教她学认字。 1890 萨勒老师教她学说话。 1900—1904 考上哈佛大学拉德克里夫女子学院并 以优异的成绩毕业。 1924 成为美国盲人基金会的主要领导人。 1959—1965 联合国发起“海伦•凯勒”世界运动。 美国海外盲人基金会颁布“海伦•凯勒”奖金。 1964 荣获总统自由勋章。 1968 与世长辞。
默读课文，完成 1. 根据课后生字，在文中找到 并圈出来，拼读两遍。 2. 快速浏览课文，对照生平事 迹，找出本文主要写到了哪些事？
沙利文老师开始教海伦摸盲文， 拼单词。一次，她们路过水井房 时，沙利文老师把海伦的一只手 放在水管口上。这时一股清凉的 水在海伦手上流过。沙利文在海 伦的另一只手上拼写了“水”这 个单词。海伦猛然醒悟，原来 “水”就是这种清凉而奇妙的东 西呀！她心中充满了前所未有的 喜悦，感到生命有了新的开始。
沙利文老师开始教海伦摸盲文， 拼单词。一次，她们路过水井房 时，沙利文老师把海伦的一只手 放在水管口上。这时一股清凉的 水在海伦手上流过。沙利文在海 伦的另一只手上拼写了“水”这 个单词。海伦猛然醒悟，原来 “水”就是这种清凉而奇妙的东 西呀！她心中充满了前所未有的 喜悦，感到生命有了新的开始。
水唤醒了我的灵魂， 并给予我光明、希望、 快乐和自由。我开始以 充满新奇的眼光看待每 一样东西。想起那个被 我摔坏的洋娃娃，生平 第一次，我的两眼浸满 了悔恨的泪水。 ——《假如给我三天光明》
屈不挠的奋 斗精神，永远留在世人的心中。 挠：弯曲。 比喻在压力和挫折面前不屈服, 表现十分顽强。
海伦•凯勒生平
1880 出生于美国。 1881 突患急性脑充血病，双目失明，双耳失聪。 1886 父亲请聋哑儿童学校校长为她物色启蒙教师。 1887 沙利文老师开始教她学认字。 1890 萨勒老师教她学说话。 1900—1904 考上哈佛大学拉德克里夫女子学院并 以优异的成绩毕业。 1924 成为美国盲人基金会的主要领导人。 1959—1965 联合国发起“海伦•凯勒”世界运动。 美国海外盲人基金会颁布“海伦•凯勒”奖金。 1964 荣获总统自由勋章。 1968 与世长辞。
默读课文，完成 1. 根据课后生字，在文中找到 并圈出来，拼读两遍。 2. 快速浏览课文，对照生平事 迹，找出本文主要写到了哪些事？
海伦凯勒 课件 苏教版五年级(共40张PPT)
•第三场比赛:比分段
轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么？
（5分钟）
• 三段： • 第一段（1）一场重病使只有一岁半的小海伦 与“有声有色的世界隔绝了”. • 第二段（2-5）介绍海伦在沙利文老师的精心 指导下刻苦学习，学会了阅读、书写和算术 。 • 第三段（6-7）写海伦在萨勒老师指导下，付 出了常人难以想象的艰辛，终于学会了说话 。
“为使我的伙伴——即使是最亲密 的伙伴——能听懂我的话，我夜以 继日地努力，反复高声朗读某些词 语或句子，有时甚至要读几个小时， 直到自己觉得读对了为止。我每天 坚持着练习，练习，练习…… ”
“为使我的伙伴——即使是最亲密 的伙伴——能听懂我的话，我夜以 继日地努力，反复高声朗读某些词 语或句子，有时甚至要读几个小时， 直到自己觉得读对了为止。我每天 坚持着练习，练习，练习…… ”
我能行！
海伦.凯勒一生的事迹不枚 胜举。本课主要写了（ 学盲文 ） （ 学说话 ）这两件感人的故 事。这些故事中她 不屈不挠 和 热爱生活 的精神深深地 鼓舞和震撼着我们。
• 自学指导（二） • 默读课文，画出震撼你心灵的语句，请 把你的感受写下来。（5分钟)
她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以 至小小的手指头都摸出了 血。
第一课时
海 伦 凯 勒
·
美国著名女作家
海伦· 凯勒(1880--1968)
一岁半时因病成了一个 盲聋哑人。在家庭教师沙利 文热情关怀、精心辅导下， 她凭着自己顽强的毅力，学 习数学、自然、法语、德语， 以优异的成绩考取了哈佛大 学女子学院，1940年毕业。 她在一生中完成了14部著作， 把自己的一生献给了盲人福 利和教育事业，赢得了世界 舆论的赞扬。
苏教版五年级语文下册《海伦凯勒》PPT课件
她不分昼夜，像 一块干燥的海绵吮吸 着知识的甘霖。她拼 命摸读盲文，不停地 书写单词和句子。她 是这样的如饥似渴 ， 以至小小的手指头都 摸出了血。
“为使我的伙伴——即使是最亲密 的伙伴—— 能听懂我的话，我 夜以继日地努力，反复高声朗读 某些词语或句子，有时甚至要读 几个小时，直到自己觉得读对了 为止。我每天坚持练习，练习， 练习……”
“为使我的伙伴——即使是最亲密 的伙伴—— 能听懂我的话，我 夜以继日地努力，反复高声朗读 某些词语或句子，有时甚至要读 几个小时，直到自己觉得读对了 为止。我每天坚持练习，练习， 练习……”
“我常常感觉到一阵微风 吹过,花瓣散落在我身上。于 是我把落日想象为一座很大 很大的玫瑰园,园中的花瓣从 空中纷纷扬扬地落下来。”
课外作业：
1、阅读《假如给我三天光明》 2、把这个感人的故事将给父母或者 身边的大人听，并听听他们听后的感受。
海伦· 凯勒
读读以下生字词
盲哑 喉咙 隔绝 双目失明 双耳失聪 暴躁 干燥 吮吸 不屈不挠 如饥似渴 甘霖 喜悦 倾注
从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。
她面对着的是____________。 她不能________也不能________。
她还不能_______________,不能 ____________………
• 自读课文4—7自然段： 思考：你从哪几个自然段感受到了海伦的 不屈不挠？哪些片断让你印象深刻，画下 来，圈出关键词，可以在旁边写上一些自 己的体会！
她不分昼夜，像 一块干燥的海绵吮吸 着知识的甘霖。她拼 命摸读盲文，不停地 书写单词和句子。她 是这样的如饥似渴， 以至小小的手指头都 摸出了血。
“我常常感觉到一阵微风 吹过,花瓣散落在我身上。于 是我把落日想象为一座很大 很大的玫瑰园,园中的花瓣从 空中纷纷扬扬地落下来。”
海伦凯勒课件
自主学习
1、用“—”画住令你感动和印象深刻的句子，并一 简洁的文字写出你的感受。 2、用“？”标出你疑惑的地方。 3、向你的小伙伴倾诉你的收获。 4、向你的小伙伴所说你的疑惑。
交流
我体会海伦学习的艰辛。 我体会到海伦不屈不挠和 锲而不舍。
我体会到海伦的 奉献精神
我感悟到沙利文老师的慈
小结：
苏教版小学语文第十二册教材
3 海伦 凯勒
同学们，你们听说过张 海迪大姐姐的故事吗？
我要学习（自主定标）
我读的最流利的自然段有……
通过朗读，我知道了些…… 我学会的生字词……
我还想知道些……
汇报学习效果
一、复习
这篇课文主要讲 了些什么？
迁移自学
在以前，我们学过 许多写人的文章，还记 得是怎样阅读的吗？
一、学习了这一课，我有 什么收获？ 二、我还有什么疑问？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三段（6—7）：海伦经过艰苦的努力，使自己的说 话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老师 一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
苏教版五年级海伦凯勒
第二课时学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。注意文 中引号的用法。 2、通过品读重点词语，理解表现海伦奋斗精 神的句子。 3、体会海伦.凯勒不屈不挠的学习精神。
苏教版五年级海伦凯勒
海伦·凯勒是 美国著名女作家、 教育家。她被美国 《时代周刊》评选 为20世纪美国十大 英雄偶像。获总统 自由勋章。
苏教版五年级海伦凯勒
❖一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病， 致使双目失明、双耳失聪，随之又丧 失了说话的能力。从此，她坠入了一 个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的 深渊……
苏教版五年级海伦凯勒
是谁点亮了海伦心里的明灯？
沙利文老师
海伦所创造的奇迹与 她自身的努力密不可分， 但她能走出心灵障碍，重 塑生命，却不能不归功于 她伟大的老师。
苏教版五年级海伦凯勒
安妮·莎莉文老师曾经是一个双 目近乎失明的孩子，自10岁时母亲 去世后，她在孤儿院里生活了4年， 直到14岁才被送进盲童学校学习了6 年。
苏教版五年级海伦凯勒
海伦在她的自传《假如给我三天光明》中写道：
【每次手语无法让别人了解我的意 思时，我都要大发脾气。烈火在胸中燃 烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢 打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精 疲力竭。】
苏教版五年级海伦凯勒
体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：
从此，小海伦与有声有色的世界隔绝 了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般 的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能 倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来， 脾气越来越坏。
她接受教育海伦.凯勒这一艰巨 任务时还不到21岁。她一辈子就教 了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什 么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化 身。”莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永 深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生 命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激
自己的老师，她说,假如给我三天光明，我 首先要长久地凝苏视教版五我年级的海伦凯老勒 师。
她幽闭在盲、聋、哑的世界里， 竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。 她把自己的一生献给了盲人福利和教 育事业，并在繁忙的工作中先后完成 了14部具有世界影响的著作。最著名 的是其自传《假如给我三天光明》。
苏教版五年级海伦凯勒
第一天：
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友 谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝 视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面 庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前， 为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞 的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而 且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔 和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的 艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在 困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常 向我流露的、对于全苏人教版类五年级的海伦同凯勒情。
少 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
苏教版五年级海伦凯勒
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中 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
苏教版五年级海伦凯勒
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老 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
苏教版五年级海伦凯勒
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苏教版五年级海伦凯勒
苏教版五年级ห้องสมุดไป่ตู้伦凯勒
这个生活在黑暗中却又给人类带 来光明的女性，这个度过了生命的88 个春秋，却熬过了87年无光、无声、 无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特 的生命个体，以其勇敢的方式震撼了 世界。
苏教版五年级海伦凯勒
近义词 沉寂—— 暴躁——
反义词 沉寂—— 干燥——
倾诉—— 暴躁——
苏教版五年级海伦凯勒
课文主要内容：
课文讲述了海伦在老师的指导下，摸 读盲文，拼写单词，学习说话，并最终取 得成功的故事，赞扬了海伦不屈不挠的学 习精神。
苏教版五年级海伦凯勒
我会分段：
第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来 的灾难。 第二段（2—5）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅 导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
十九世纪出现了两个了不起 的人物：一个是拿破仑，一个 就是·凯勒。
——美国：马克·吐温
请说一说你所了解的·凯勒。
苏教版五年级海伦凯勒
苏教版五年级海伦凯勒
——陈艳玲
第一课时学习目标： 1、学会本课生字，理解词语意思。 2、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要 内容。 3、了解有关海伦.凯勒的背景资料。
苏教版五年级海伦凯勒
预习要求： （1）听课文录音，并小声跟读，读准字音，读顺
句子。 （2）不理解的词语作上记号。 （3）思考：课文写了海伦的几件事？
苏教版五年级海伦凯勒
我会认读：
吮玫
勒躁脾燥哑挠
失聪 隔绝 倾诉 醒悟 干燥 吮吸 有声有色 无边无际 如饥似渴 夜以继日
暴躁 脾气 倾注 前所未有 不屈不挠
❖17岁，海伦·凯勒考进了美国第一 流的高等学府——哈佛大学，并以优 异的成绩从大学毕业，还掌握了英、 法、德、拉丁和希腊五种文字。
❖大学期间，她开始写作。毕业后， 她把自己的一生献给了盲人福利和教 育事业，并在繁忙的工作中先后完成 了14部具有世界影响的著作。最著名 苏教的版五是年其级海自伦凯传勒《假如给我三天光明》。
第二天：
有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看 黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心， 仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉 睡的大地。
苏教版五年级海伦凯勒
第三天：
这一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻 找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见 的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美 景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉 的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在 遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。
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品读课文：
1、默读第一段，思考：海伦面对的是怎样的 不幸？
双目失明
双耳失聪
苏教版五年级海伦凯勒
体会海伦的处境和心情，自由练读下面这段话：
从此，小海伦与有声有色的世界隔绝 了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般 的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能 倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来， 脾气越来越坏。
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第二课时学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。注意文 中引号的用法。 2、通过品读重点词语，理解表现海伦奋斗精 神的句子。 3、体会海伦.凯勒不屈不挠的学习精神。
苏教版五年级海伦凯勒
海伦·凯勒是 美国著名女作家、 教育家。她被美国 《时代周刊》评选 为20世纪美国十大 英雄偶像。获总统 自由勋章。
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❖一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病， 致使双目失明、双耳失聪，随之又丧 失了说话的能力。从此，她坠入了一 个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的 深渊……
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是谁点亮了海伦心里的明灯？
沙利文老师
海伦所创造的奇迹与 她自身的努力密不可分， 但她能走出心灵障碍，重 塑生命，却不能不归功于 她伟大的老师。
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安妮·莎莉文老师曾经是一个双 目近乎失明的孩子，自10岁时母亲 去世后，她在孤儿院里生活了4年， 直到14岁才被送进盲童学校学习了6 年。
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海伦在她的自传《假如给我三天光明》中写道：
【每次手语无法让别人了解我的意 思时，我都要大发脾气。烈火在胸中燃 烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢 打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精 疲力竭。】
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体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：
从此，小海伦与有声有色的世界隔绝 了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般 的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能 倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来， 脾气越来越坏。
她接受教育海伦.凯勒这一艰巨 任务时还不到21岁。她一辈子就教 了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什 么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化 身。”莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永 深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生 命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激
自己的老师，她说,假如给我三天光明，我 首先要长久地凝苏视教版五我年级的海伦凯老勒 师。
她幽闭在盲、聋、哑的世界里， 竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。 她把自己的一生献给了盲人福利和教 育事业，并在繁忙的工作中先后完成 了14部具有世界影响的著作。最著名 的是其自传《假如给我三天光明》。
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第一天：
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友 谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝 视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面 庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前， 为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞 的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而 且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔 和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的 艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在 困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常 向我流露的、对于全苏人教版类五年级的海伦同凯勒情。
少 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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这个生活在黑暗中却又给人类带 来光明的女性，这个度过了生命的88 个春秋，却熬过了87年无光、无声、 无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特 的生命个体，以其勇敢的方式震撼了 世界。
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近义词 沉寂—— 暴躁——
反义词 沉寂—— 干燥——
倾诉—— 暴躁——
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课文主要内容：
课文讲述了海伦在老师的指导下，摸 读盲文，拼写单词，学习说话，并最终取 得成功的故事，赞扬了海伦不屈不挠的学 习精神。
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我会分段：
第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来 的灾难。 第二段（2—5）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅 导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
十九世纪出现了两个了不起 的人物：一个是拿破仑，一个 就是·凯勒。
——美国：马克·吐温
请说一说你所了解的·凯勒。
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——陈艳玲
第一课时学习目标： 1、学会本课生字，理解词语意思。 2、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要 内容。 3、了解有关海伦.凯勒的背景资料。
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预习要求： （1）听课文录音，并小声跟读，读准字音，读顺
句子。 （2）不理解的词语作上记号。 （3）思考：课文写了海伦的几件事？
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我会认读：
吮玫
勒躁脾燥哑挠
失聪 隔绝 倾诉 醒悟 干燥 吮吸 有声有色 无边无际 如饥似渴 夜以继日
暴躁 脾气 倾注 前所未有 不屈不挠
❖17岁，海伦·凯勒考进了美国第一 流的高等学府——哈佛大学，并以优 异的成绩从大学毕业，还掌握了英、 法、德、拉丁和希腊五种文字。
❖大学期间，她开始写作。毕业后， 她把自己的一生献给了盲人福利和教 育事业，并在繁忙的工作中先后完成 了14部具有世界影响的著作。最著名 苏教的版五是年其级海自伦凯传勒《假如给我三天光明》。
第二天：
有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看 黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心， 仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉 睡的大地。
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第三天：
这一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻 找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见 的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美 景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉 的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在 遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。
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品读课文：
1、默读第一段，思考：海伦面对的是怎样的 不幸？
双目失明
双耳失聪
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体会海伦的处境和心情，自由练读下面这段话：
从此，小海伦与有声有色的世界隔绝 了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般 的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能 倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来， 脾气越来越坏。