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优秀教研组评选汇报材料
优秀教研组评选汇报材料尊敬的评审委员会，大家好！我是某学校的教学主任，非常荣幸能为您呈现我们教研组的成果，并向您介绍我们为何应该荣获“优秀教研组”称号。
为了贯彻落实教育部最新发布的“深化教育教学改革，提高人才培养质量”的要求，我们的学校特别重视教研工作。
我们不仅成立了多个不同年级的教研组，而且为每个教研组配备了专门的教学辅导员，保障了教研活动的顺利发展。
在过去一年的教育教学工作中，我们教研组依托学校的支持和我们教学辅导员的协调指导，积极参加学校组织的各种教研活动，积极开展教学研究，不断提高自己的教学水平和授课质量。
我们组内的每一位教师都投入了大量时间和精力，认真履行自己的职责，高质量地完成了各项教学任务。
下面，我将向您介绍我们教研组所取得的一些成绩。
1. 制定并实施青年教师培训方案。
为了帮助新任教师快速适应新环境，提高教学水平，我们制定了一套详细的新教师培训方案，并在过去的一年中成功实施。
这套培训方案详细涵盖了教师的培训内容、培训时间、培训方式等多个方面，帮助新教师尽快成为一名优秀的教育者。
经过这一年的实践，我们已经看到了培训方案的有效性，这也使我们对于未来的教师培训工作更加有信心。
2. 成功实施“观课互评”活动。
在教研活动中，我们提倡师生互评、班级互评、学科互评的理念，致力于促进教育教学的发展。
为此，我们计划了一系列观课活动。
在该活动中，我们邀请教育教学领域的专家前来给我们讲解课程内容，并在课程结束后，通过互动讨论的方式评估教学质量。
这样的活动不仅促进了教师之间的交流和学习，也有助于提高整体的教学水平。
3. 落实重点思政课教研活动。
在思政课这个重点课程中，我们的教研组也积极开展了深入的研究。
我们的教研活动主要包括思政课课程建设、课程内容创新、教师培训等方面。
在教学过程中，我们注重教学方法的创新，尝试各种现代化的教学方式，让学生在受到充分熏陶的同时，也加强了他们的思想意识。
4. 高效完成各项教学任务。
小班 优秀教研组汇报材料
小班优秀教研组汇报材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我代表小班优秀教研组向大家汇报我们的工作情况和成果。
一、团队组成：- 教师1：负责语言和交流能力培养- 教师2：负责数学和逻辑思维培养- 教师3：负责艺术和创造力培养二、工作重点与成果：1. 设计多元化的教学活动：- 我们针对小班学生的特点，设计了丰富多样的教学活动，包括游戏、手工制作、绘画等，旨在激发孩子的学习兴趣和主动性。
2. 制定个性化学习计划：- 针对每个学生的不同需求和兴趣，我们制定了个性化的学习计划，确保每个孩子都能得到适当的关注和支持。
3. 强化家校合作：- 我们积极与家长沟通，定期举办家长会议和亲子活动，增进家校合作，共同关注孩子的学习和发展。
4. 关注学生全面发展：- 除了学习成绩，我们还注重培养孩子的品德素养和综合能力，开展了各类社交技能训练和团队合作活动。
三、效果评估与反馈：1. 学生学习成绩稳步提升：- 经过一段时间的努力，我们小班学生的学习成绩有了显著的提升，他们的语言表达能力、数学思维和艺术创造力都得到了有效培养。
2. 家长和学生满意度高：- 家长对于我们教研组的工作非常满意，他们认为我们关注孩子的全面发展，并积极与家长沟通合作，得到了孩子的喜爱和信任。
3. 同事间合作紧密：- 我们小班教师之间形成了良好的合作氛围，互相支持和学习，共同进步。
四、下一阶段计划：1. 深入研究课程与教材：- 进一步研究和探索适合小班学生的课程和教材，提供更有针对性的教学方案。
2. 强化课堂管理：- 提升课堂管理能力，创设良好的学习氛围，提高学生的参与度和专注力。
3. 加强师德修养：- 不断提高教师的专业素养和师德修养，成为学生的榜样和引领者。
感谢大家的支持和关注！我们小班优秀教研组将继续努力，为孩子们提供更好的教育服务，实现他们的全面发展。
谢谢！。
优秀教研组评选汇报材料
优秀教研组评选汇报材料尊敬的评审专家：您好！在此，我代表我校语文教研组，向您汇报我们的工作情况。
我们的教研组是一支充满活力、富有创新精神的团队，我们坚持以学生为本，以提高教育教学质量为核心，积极探索语文教学的新方法、新途径。
一、教研组基本情况我校语文教研组现有教师15人，其中高级教师5人，一级教师8人，二级教师2人。
团队成员结构合理，充满活力，我们拥有共同的信念和追求，那就是致力于语文教育的研究与实践，提升学生的语文素养。
二、工作成果1. 教学质量显著提升：通过教研组的不懈努力，学生的语文成绩在区内同类学校中名列前茅，优秀率逐年提高。
2. 教师专业成长：教研组成员积极参加各类培训，不断提升自身业务能力。
近年来，多位教师在市区级教学比赛中获奖。
3. 教学研究成果丰富：教研组积极参与课题研究，多篇论文在国家级、省级刊物发表，多项研究成果在教育教学实践中得到应用。
三、特色活动1. 举办“语文节”：通过举办诗歌朗诵、成语接龙、汉字听写等丰富多彩的活动，激发学生对语文学习的兴趣。
2. “读写结合”教学模式：将阅读与写作相结合，引导学生深入文本，提升写作能力。
3. 家校共育：定期开展家长开放日，与家长共同探讨语文教育问题，形成家校共育的良好氛围。
四、教师成长1. 青年教师培养：通过师徒结对、教研活动等方式，促进青年教师快速成长。
2. 教师业务交流：定期举办教学研讨会，分享教学经验，共同提升教学水平。
五、学生发展1. 学生综合素质提升：通过丰富的语文活动，学生的文学素养、语言表达能力得到显著提升。
2. 学生个性化发展：关注学生个体差异，为学生提供个性化的学习指导，助力学生全面发展。
六、未来展望我们将继续秉承“以研促教、以教促学”的理念，深化语文教育改革，探索更有效的教学方法，为提升学生的语文素养做出更大的贡献。
感谢评审专家对我们工作的关注和支持，我们期待能够获得优秀教研组的荣誉，以激励我们更好地为语文教育事业贡献力量。
优秀教研组评选汇报材料九篇
优秀教研组评选汇报材料九篇报告胡和伊格雷夫b不怕困难，勇于面对挑战的教研特色。
面对机遇与挑战，我组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来明珠更加灿烂的明天!第3篇: 优秀教研组评选汇报材料一、加强领导与组织建设，为教研组持续发展提供保障学校在每学期的工作计划中，都对教研组建设进行发展规划。
建立了《教研组长职责制》、《教研活动过程管理制度》和《优秀教研组评选制度》等教研制度。
我组由教导处周鑫森主任分管领导，周主任常年深入教研组，参加教研组活动。
我组教研组长谢益明，虽然是一位年轻教师，但教学基本功扎实，教学成绩好，多次执教各级公开课多篇论文获奖并发表，并且在201xx年的县优质课评比中获得一等奖。
二、提高师德修养，塑造良好形象全组老中青7位教师，其中三名党员。
我们敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。
认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。
并勇于在平时的教学中实践。
形成和谐的学习型、研究型集体。
三、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量我们全组成员严格按照市小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。
对于各级教研活动我们都是准时积极的参加。
教研组要求所有成员在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好《兴趣数学》教案。
上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。
在我们的共同努力下，我们学校的数学成绩一直令学校家长都满意。
四、扎实开展课堂教学实践研究课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生的解决实际问题的能力。
极力倡导推行朴实、扎实、平实的数学课。
为激发学生兴趣。
我们研讨了多种方法。
例如：用背数学儿歌、讲数学故事、室外实践活动、动手操作等教学手段，大大提高了课堂效率，取得良好效果。
优秀教研组汇报材料精选
一、教研组根本情况英语教研组共有5名教师，本科1人,专科4人;县教学能手1人,县学科组中心成员2人,1人在市首届中青年教师素质大赛中获二等奖,1人获三等奖,县优秀辅导员1人,3人担任辅导员,在学校举行的师徒结队活动中，有一位教师担当师傅。
五位教师平均年龄只有24岁,是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。
我们组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。
正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的开展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
二、重点抓好四项方面：(一)强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。
通过努力，全组上下形成了较浓的学习气氛，正逐步向一个学习型教研组的目标迈进。
1、加强师德建设。
教书育人德为先。
我们组利用政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的教学实践，开展相应的学习讨论活动，从而在学习中得到提高，在讨论中获得进步，使全组教师牢固确立依法执教、爱岗敬业的意识，树立了良好的师表形象。
2、学习新课程理念。
我们组坚持“三定〞制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了?新课程标准?、?课堂教学论?、?走进新课程?等书籍，同时我们组也鼓励教师勤跑图书馆和电子阅览室，通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好一本学习笔记，促进了教师理论素养的提高。
(二)落实常规，目标明确，努力创立教研组特色。
在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理〞的理念，形成了全员参与、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。
(完整word版)小学英语优秀教研组汇报材料
小学英语优秀教研组汇报材料篇一：小学英语教研组自评报告小学英语教研组自评报告我校小学部共拥有三位专职英语教师，平均年龄43岁，英语本科学历1人，大专学历1人，小学高级教师2人，小学一级1人，每人至少承担二个年级三个班级的教学任务。
不管工作如何分配，大家都有一个共识：英语教研组是一个整体，密不可分，相辅相成，每位成员牢牢树立了服务意识、团队意识、互动意识、探究意识，努力做到平等相处、互爱互助、宽容待人、相互沟通、共同创造，人人都是教育教学的研究者，有事大家齐商量，共同完成。
因此，我们英语组的每位教师在区英语教学工作精神的指导下及本校目标的要求下，尽心尽职，相互学习、相互督促，共同探讨，努力完成各项工作。
现对我校英语教研组工作情况作一回顾总结。
一、日益完善的制度建设每当开学第一次教研组活动时，各位组员在了解学校工作计划及区英语工作重点后，再根据我校英语工作的实际情况，各抒己见，商榷新学期的学科教研组计划，以及每月、每周活动安排及工作重点，做到人人心中有数。
近年来，每位教师根据所教年级、班级情况制定了教师个人发展计划，内容包括发展目标与方向，业务进修，教学目标，教育科研方面目标等。
另外还有日常的作业、备课的检查制度，听课、评课制度，对学困生的帮困跟踪制度，学期结束时的各类总结等一系列制度保证了英语各项工作的有序进行，也为每位教师留下了工作中的点滴足迹。
二、丰富有效的教研活动1、定时、定点、定内容早已成为教研组活动的传统制度，每二周一次，大家一起学习，交流、讨论，参与率100%，一学期至少活动10次或以上，每次活动均有详尽地记录。
2、自从“二期”课改以来，学习“新基础教育”理论已成为每次教研组活动的必修课，我们不断从网上、杂志上、报刊上学习相关文章，用切实可行的理论武装自己的头脑，指导着各自的教学，交流着各自的学习体会，及时总结他人的教学经验为己所用，提高自身的业务水平，我们教研组的每位老师都明确了小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心；同时也要培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
优秀教研组汇报材料
优秀教研组汇报材料
1. 引言，简要介绍教研组的背景和目的，说明本次汇报的主题
和重点。
2. 教研组成员介绍，列举教研组成员的姓名、职务和专业领域，以展示教研组的专业素养和多样性。
3. 教研主题和研究问题，说明教研组在一定时期内选择的教研
主题和研究问题，如课程改革、教学方法创新等。
4. 研究方法和过程，详细描述教研组采用的研究方法和具体的
研究过程，包括调研、讨论、观察、实验等。
5. 研究成果和经验总结，展示教研组在研究过程中取得的成果
和经验，可以包括教学设计、教材开发、课堂实施效果等方面的内容。
6. 教学案例分享，选择几个典型的教学案例进行详细分析和分享，说明教研组的教学实践和创新成果。
7. 教学反思和改进措施，对教研组的教学实践进行反思，总结存在的问题，并提出改进措施和建议。
8. 教研成果展示，展示教研组在教学改革和创新方面的成果，如教学设计、教材、教学视频等。
9. 结语，对本次汇报进行总结，强调教研组的成果和价值，并展望未来的发展方向。
以上是一个较为完整的优秀教研组汇报材料的内容和结构，可以根据实际情况进行适当调整和补充。
优秀教研组汇报材料9篇
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第一篇: 优秀教研组汇报材料尊敬的各位评委：翼城中学是一个有着67年悠久历史的省级示范高中。
在67年的历史积淀中，翼城中学形成了以学生发展为本，为学生成长奠基的办学理念。
在这一理念的引领下，我们英语组近年来一直秉承宏观语言教育的理念，以目标引领336课堂模式课堂改革为轴心，启迪灵性，尊重个性，向生活和学习的各个领域延展，努力构建相辅相成的英语教学和英语学习生态链;以英语学科素养为中心，在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力;尤其注重提升学生的听、说、读、写能力，通过高中英语课程的学习，使学生的国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终生学习奠定良好的基础。
最近几年，在英语教研组长吴育红老师的带领下，全体成员勠力同心、奋力拼搏，我们的教研团队已成为学校教育教学理念最先进、学习教研气氛最浓厚、课堂教学效果最显著的团队之一，并被评为校、县优秀教研组。
成员情况目前翼城中学英语教研组共有教师36人，其中省学科带头人和骨干教师2人，中学高级教师 14人。
我们组是一个精诚团结、治学严谨、教研气氛浓厚的团队;是一个气氛融洽、互帮互助、人际关系和谐的团队;是一个素质过硬、作风优良、教学成绩优异的团队。
绝大部分成员都承担过班主任工作，所有老师参加了新课程理念的培训，所有老师都把提升英语学科素养作为衡量高效课堂的标准。
我们组教师各有特色，各具风采，有不少教师在年级组及教研组工作中承担重要职务，并发挥着重要作用。
续艳华：高三年级副主任兼职备课组长、中学高级教师、省级学科带头人、骨干教师、临汾市教学能手、临汾市优秀班主任。
优秀语文教研组汇报材料
一、前言语文作为我国基础教育的重要组成部分，承载着传承文化、启迪智慧、培养人才的重要使命。
近年来，我校语文教研组在学校的正确领导和全体成员的共同努力下，紧紧围绕教育教学改革，积极开展教研活动，全面提升教师教育教学水平，取得了显著的成绩。
现将我校语文教研组工作情况汇报如下：二、教研组基本情况我校语文教研组现有教师15人，其中高级教师5人，中级教师8人，初级教师2人。
教研组成员均为本科及以上学历，具备丰富的教学经验和扎实的专业素养。
教研组成立以来，始终坚持以学生为本，以教学为中心，以提高教育教学质量为目标，积极开展各项教研活动。
三、教研组工作亮点1. 加强理论学习，提升教师素养教研组注重教师的理论学习，定期组织教师参加各类教育教学研讨会、讲座等活动，拓宽教师的教育教学视野。
同时，鼓励教师阅读教育教学专著，撰写教学论文，提高自身的教育教学理论水平。
2. 开展集体备课，提高教学质量教研组实行集体备课制度，定期组织教师进行集体备课，共同研讨教学难点、重点，优化教学设计。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，形成了一套科学、高效的教学方法。
3. 实施课题研究，推动教学改革教研组积极开展课题研究，近年来，共有3个课题获得市级立项，2个课题获得校级立项。
课题研究过程中，教师们积极探索教育教学规律，推动教学改革，取得了丰硕的成果。
4. 加强教学反思，促进教师成长教研组鼓励教师进行教学反思，定期组织教师开展教学反思交流活动。
通过反思，教师们及时发现自身在教学中的不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
5. 注重学生评价，激发学习兴趣教研组注重学生评价，采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
同时，通过家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、教研组取得的成绩1. 教师教育教学水平显著提高近年来，教研组教师参加各类教育教学比赛，共有10人次获得市级奖项，5人次获得省级奖项。
教师的教育教学水平得到了显著提高。
市级优秀教研组汇报材料
市级优秀教研组汇报材料一、教研组概况我们教研组成立于XXXX年，由XX位教师组成，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。
我们的教师均具备丰富的教育教学经验和深厚的教育理论知识，是我们学校教育教学工作的重要力量。
二、教育教学成果在过去的几年中，我们教研组取得了丰硕的成果。
在各类教学竞赛中，我们的教师多次获得市级、校级奖项。
同时，我们组负责的课程在全校范围内得到了广泛的好评，学生的成绩也有了显著的提高。
三、课程与教学改革面对新时代的教育挑战，我们教研组不断探索课程与教学改革的新途径。
我们实施了一系列以学生为中心的教学策略，注重培养学生的创新能力和实践能力。
此外，我们还开发了一些具有特色的校本课程，为学生的个性化发展提供了更多的选择。
四、教师专业发展我们深知教师的专业发展对于教育教学质量的重要性。
因此，我们教研组积极组织教师参加各类培训和学习活动，鼓励教师进行学术研究，提高教师的专业素养和教学水平。
五、学生综合素质培养除了注重学生的知识教育，我们还高度重视学生综合素质的培养。
我们通过组织丰富多彩的课外活动、社会实践和志愿服务等，培养学生的团队协作能力、创新精神和社会责任感。
六、合作与交流我们认为合作与交流是提高教育质量的必经之路。
我们与其他教研组、校外教育机构、高校和企业等建立了广泛的合作关系，共享教育教学资源，共同探讨教育教学的热点问题。
同时，我们也积极参加各级别的学术交流活动，不断拓宽视野，吸收新的教育理念和教学方法。
七、未来发展规划展望未来，我们将继续致力于提高教育教学质量，促进学生全面发展。
我们将进一步加强课程与教学改革，提升教师的专业素养，加强与各方的合作与交流，不断探索创新人才培养的新模式。
同时，我们也将更加注重教育科研工作，努力提升教研组在教育教学领域的学术影响力。
八、结语与感谢在此，我们要感谢学校领导和各位老师对我们教研组工作的关心与支持。
同时，也要感谢全体学生的积极参与和配合，是你们的努力让我们有了不断前行的动力。
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优秀教研组评选汇报材料
一、教研组基本情况英语教研组共有5名教师，本科1人,专科4人;
县教学能手1人,县学科组中心成员2人,1人在市首届中青年教师素质大赛中获二等奖,1人获三等奖,县优秀辅导员1人,3人担任辅导员,在学校举行的师徒结队活动中，有一位教师担当师傅。
五位教师平均年龄只有24岁,是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。
我们组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。
正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
二、重点抓好四项方面
(一)强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。
通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，正逐步向一个学习型教研组的目标迈进。
1、加强师德建设。
教书育人德为先。
我们组利用政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的教学实践，开展相应的学习讨论活动，从而在学习中得到提高，在讨论中获得进步，使全组教师牢固确立依法执教、爱岗敬业的意识，树立了良好的师表形象。
2、学习新课程理念。
我们组坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，同时我们组也鼓励教师勤跑图书馆和电子阅览室，通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好一本学习笔记，促进了教师理论素养的提高。
(二)落实常规，目标明确，努力创建教研组特色。
在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项
常规工作，努力创建教研组特色。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。
每学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划，计划详实，可操作性强，贴合教师实际。
其次，我们将每一节理论实践课都当作市级公开课来上，按照“个人准备—集体研讨—修改完善”的流程，形成了“初备—复备—细备—精备”的备课风格。
真正做到以集体的智慧备教材、备学生，并做到每节课之前有10分钟研讨与交流,充分发挥了集体的力量，有力地促进了每一个教师课堂教学效益和教师个人业务水平的提高。
第三，我们注重课后的反思和总结，特别是同一年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。
“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
(三)教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
向科研要效益，向科研要质量，我们让教师在搞好教育教学工作的同时，积
极投身于教育科研的活动中来，这是我校，也是我们组教科研工作的重点和目标所在。
1、课题研究，促进教师成长。
我们组的每位教师都参加了不同层次的课题研究，并能围绕自己课题研究，制定切实可行的实验计划。
我们在课堂教学中进行了实践和探索，并围绕课题研究在实验班开展了一系列的研究活动，如课本剧的编演赛，评选“英语之星”的活动，英语讲故事比赛、英语演讲比赛等。
使学生在有意义的活动中，积极主动地发展，学习英语的积极性得到了调动，运用语言的能力有了明显提高。
对于在课题研究中出现的困惑，我们及时向专家和前辈请教，并以艺术沙龙的形式进行讨论，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，为撰写教育教学论文提供了良好的素材。
2、教研相长，提高课堂教学水平。
教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。
在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们每个人的理论实践课中得到了充分体现。
(四)团结协作，争优创先，实现全员共同成长。
教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。
为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。
每学年，我们英语组每位教师都要制定一年的自我发展目标，并建立了自己的成长记录袋，并根据自己的实际情况及时进行修改和调整。
近三年内，我们组的每位教师都圆满完成了自己的个人发展目标，在个人的成长记录袋中记录下了自己成长的足迹。
三、教研组的成绩(一)学生的成长。
正是这些针对实际、讲究实效的教研活动，使得我们的学生成绩也在不断地进步。
近几年，我们教研组的成绩始终在同级同类学校中名列前茅，学生的能力也有很大的提高，在第三届“英拓杯”双语大赛中有4名学生获市二等奖，在县首届小学生口语大赛中我校有5名学生获一等奖，4名学生获二等奖，2名学生获三等奖。
在县第二届小学生口语大赛中校有3名学生获一等奖，2名学生获三等奖。
(二)教师的专业化成长。
1、课题研究。
本组教师在认真教学的同时，还积极投身于教育科研的活动中，几乎每个老师都有自己的研究课题，张旭和张秋香老师参加了国家“学科四结合”的课题研究，张旭、张秋香、孙静、杜丽、**承担市级课题“初始年级英语字母教学的研究”，张旭、孙静、杜丽承担县级课题“通过活动途径促进学生综合语言运用能力”的研究。
每位教师均围绕课题积极开展各种形式的教学研讨活。