幼儿园大班语言经典说课稿：《狐狸和乌鸦》
幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》
幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言交流能力。
3. 培养幼儿对狐狸和乌鸦角色特点的认识，教育幼儿懂得诚实和善良的重要性。
二、教学内容1. 故事《狐狸和乌鸦》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话和角色特点。
3. 通过活动培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事的内容，学会故事中的对话。
2. 难点：帮助幼儿理解狐狸和乌鸦的角色特点，教育幼儿懂得诚实和善良的重要性。
四、教学准备1. 故事课件或图书《狐狸和乌鸦》。
2. 角色头饰狐狸和乌鸦。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片或课件展示狐狸和乌鸦，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察它们的外形特点。
2. 故事阅读：教师讲述故事《狐狸和乌鸦》，引导幼儿关注故事情节和角色对话。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演狐狸和乌鸦，进行对话练习。
4. 讨论与表达：引导幼儿讨论狐狸和乌鸦的角色特点，让幼儿表达自己的看法。
5. 创作活动：让幼儿选择喜欢的创作材料，制作狐狸和乌鸦的手工作品，展示并分享。
6. 总结：教师总结故事中的道理，教育幼儿懂得诚实和善良的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，对话交流能力。
3. 关注幼儿在创作活动中的想象力和动手能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行故事续编，让幼儿发挥想象力，创作新的故事情节。
2. 开展狐狸和乌鸦主题的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的狐狸和乌鸦。
3. 进行角色换位思考，让幼儿扮演其他动物，与狐狸和乌鸦进行互动。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有水平上得到提高。
2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂讨论。
3. 教育幼儿懂得诚实和善良的重要性，引导幼儿树立正确的价值观。
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》（三篇）
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》教案：《狐狸和乌鸦》一、教学目标：1.了解并理解《狐狸和乌鸦》这个寓言故事的寓意与教育意义。
2.培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3.通过讨论和互动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4.通过角色扮演，训练学生的演讲能力和表演能力。
二、教学重难点：1.学生理解并阐述故事中的教育意义。
2.学生通过角色扮演，提高演讲技巧和表演能力。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以请学生先回顾一下最近学习过的寓言故事，并与他们一起讨论这些故事中有哪些教育意义。
随后，引入《狐狸和乌鸦》这个寓言故事。
2.故事阅读（10分钟）教师向学生朗读《狐狸和乌鸦》这个寓言故事，并让学生跟随故事内容，用自己的话简单复述一遍。
3.故事讨论（10分钟）教师主持讨论，让学生交流一下对这个故事的理解和感受。
教师可以引导学生思考故事中的寓意，例如：为什么乌鸦轻易地被狐狸骗走了她的干粮？如果是你，你会怎么做？4.故事分析（10分钟）教师组织学生分小组讨论，分析故事中乌鸦和狐狸各自的特点和行为，以及狐狸是如何骗走乌鸦的干粮的。
然后，每个小组派代表进行汇报。
5.讨论教育意义（10分钟）教师引导学生思考这个故事告诉我们什么。
学生可以就人与人之间的相互关系、相互欺骗等方面展开讨论，并指出故事中的深层寓意。
6.角色扮演（15分钟）教师让学生分组，每个小组选择一个角色扮演乌鸦和狐狸，进行演绎。
演绎完毕后，每个小组进行自我点评和互评。
7.总结发言（5分钟）教师邀请几个学生总结今天的教学内容和心得体会，并帮助学生把所学的知识和故事内涵联系到现实生活中。
8.作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生选取一个寓言故事，并用自己的语言写出来，并写下自己的感受和教育意义。
作业可以在下一节课上进行讲解和分享。
四、教学反思：在本堂课中，学生通过阅读、讨论和角色扮演的方式，主动参与到教学过程中，提高了对故事内容的理解和对寓意的领悟。
通过小组合作和演绎，促进了学生的合作意识和团队合作能力的发展。
2024年大班语言公开课狐狸和乌鸦教案
2024年大班语言公开课狐狸和乌鸦教案一、教学内容本节课选自教材《大班语言》第四章，详细内容为“狐狸和乌鸦”的故事。
通过讲述乌鸦找到一块奶酪，被狐狸用花言巧语骗走的经过，教育学生学会分辨善恶，增强防范意识。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事寓意。
2. 培养学生用语言表达观点的能力，学会与人沟通交流。
3. 提高学生的安全防范意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事寓意，学会分辨善恶。
2. 教学重点：培养学生用语言表达观点的能力，提高安全防范意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示森林中的乌鸦和狐狸，引导学生观察并讲述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事。
教师讲解故事情节，引导学生分析狐狸的欺骗手段。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选一个代表复述故事，其他成员补充。
教师点评，强调故事寓意。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出问题，引导学生用语言表达观点，如：“你们觉得狐狸为什么能骗到乌鸦？我们应该如何避免上当？”6. 作业布置（5分钟）布置作业：根据故事内容，画一幅插图，并配以简短的文字描述。
六、板书设计1. 板书《狐狸和乌鸦》2. 板书内容：故事情节梗概狐狸的欺骗手段学会分辨善恶，提高防范意识七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅插图，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：插图：乌鸦站在树枝上，狐狸在树下用花言巧语诱骗乌鸦。
文字描述：乌鸦找到了一块奶酪，却被狐狸用花言巧语骗走。
我们要学会分辨善恶，提高防范意识，避免上当。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让学生学会分辨善恶，提高安全防范意识。
但在课堂互动环节，部分学生发言不够积极，需要教师在今后的教学中多关注学生，激发他们的学习兴趣。
幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》
幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》「篇一」设计理念：根据儿童年龄特点，注重电教媒体的运用，激发学生的学习兴趣；设计提问，抓语言文字的训练，达到字、词、句、基础知识的落实和听、说、读、写基本能力的培养；同时设计富有情趣的朗读、讨论、表演等教学环节，力求达到理解的升华。
在语言环境中教学生字，有利于学生对词义的理解，也有利于在教学过程中落实语言文字训练。
因此，本课的生字教学设计采用随阅读课文进行的方法。
教学目标：理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，练习有感情地读课文，进行创造性想象说话。
初步具有独立获取新知识的能力，分析解决问题的能力，较准确的语言表达能力和协作能力。
学生通过小组自学，深入理解课文内容，通过讨论狐狸的表情，使学生的表情读得以发展，并且练习“得意极了，直流口水”等词的用法培养逆向思维。
培养学生的自信心，使学生勇于表现自我。
师生间平等、民主；学生间团结、合作、友好、竞争。
教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。
教学难点：理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，进行创造性想象说话。
第一课时教学目标：初读课文，了解课文内容，学习4个左右结构的生字。
认读7个字。
培养学生学习生字的能力。
教学重点：学习4个生字。
学习读书方法教学难点：写字教学过程：一、导入激趣。
（一）出示狐狸、乌鸦的课件，从前他们是邻居，有一次在他们之间发生了一件事，你们想了解吗（二）出示课题：狐狸和乌鸦。
（三）乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？（四）小声读课文了解。
二、初读课文（一）轻声读课文，标生字词，不认识的字读准拼音，你能读几遍就读几遍。
（二）快速用笔标好自然段的序号。
（三）分自然段找学生读课文，比比谁听得最认真。
读后大家评议。
三、读词语：用不同形式读下列词语亲爱孩子树枝树洞找吃的吃肉您好狐狸乌鸦麻雀漂亮钻进把这些词语放在课文中再读一读你快速的读课文，找一找狐狸和乌鸦说了几次话三次读一读三次的话四、学习生字：（一）出示生字卡片，读字扩词。
幼儿园大班语言说课稿：《狐狸和乌鸦》（精选6篇）
幼儿园大班语言说课稿：《狐狸和乌鸦》（精选6篇）幼儿园大班语言：《狐狸和乌鸦》篇1【活动目标】感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
丰富词汇：得意。
【活动准备】《狐狸和乌鸦》课件、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》。
狐狸和乌鸦的头饰。
【活动过程】1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入活动室。
出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。
“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》2、教师有表情的讲述故事1遍。
提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。
我们一起看看它是怎么高兴的?3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。
提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。
引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
6、讲评幼儿活动情况。
7、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。
幼儿园大班语言说课稿：《狐狸和乌鸦》篇2《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。
其中课文第四至第八段讲狐狸骗取肉的经过是重点，理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉，接连施计是课文的难点。
幼儿园大班教案《狐狸和乌鸦》含反思
幼儿园大班教案《狐狸和乌鸦》课程目标1.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2.通过学习故事，帮助幼儿学会欣赏美丽的自然和人类之间的友情。
3.帮助幼儿了解狐狸和乌鸦之间的相互作用与诚信问题。
教学过程一、导入环节1.通过回顾昨天的学习内容，让幼儿回忆故事，复习与狐狸和乌鸦相关的单词。
2.通过图片或实物模型展示狐狸和乌鸦，激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、讲授故事1.向幼儿讲授《狐狸和乌鸦》的故事情节，重点介绍狐狸与乌鸦的互动过程。
2.引领幼儿思考，为什么狐狸欺骗了乌鸦，对于乌鸦来说什么是最重要的。
三、分组活动1.将幼儿分成小组，让每个小组设计故事场景的表演。
2.鼓励幼儿展示他们的创意和想象力，让他们参与到活动中来。
3.老师可以在活动过程中引导幼儿，促进幼儿的思考和交流。
四、互动环节1.通过问题和回答的形式，考察幼儿对《狐狸和乌鸦》故事的理解。
2.引导幼儿思考诚信的重要性，讲授如何诚实面对自己和他人。
五、反思环节1.向幼儿提出问题，让他们对本节课有所思考并作出反馈。
2.鼓励幼儿表达自己的观点和想法，让他们感受到教学的成果，培养他们的自信和自我认知。
教学反思本节课程以《狐狸和乌鸦》为主题，让幼儿学习了如何阅读故事，观察人物之间的互动过程，培养了幼儿的思维能力和语言表达能力。
在教学过程中，个别幼儿的精神状态不够专注，可能与环境和个人因素有关。
需要进一步寻找方法和策略，针对性地解决幼儿的个别问题。
此外，还需要加强教师和幼儿之间的交流与合作，更好地促进幼儿的身心全面发展。
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《寓言故事》中的《狐狸和乌鸦》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的生词，掌握寓言故事的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《狐狸和乌鸦》的内容，复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，并能运用到日常交流中。
3. 培养幼儿对寓言故事的认识，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词，能复述故事主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和乌鸦的图片、故事挂图、生字卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示狐狸和乌鸦的图片，引导幼儿观察并描述它们的外形特征，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）教师带领幼儿共同阅读故事《狐狸和乌鸦》，讲解故事中的生词，引导幼儿理解故事内容，掌握寓言故事的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分发生字卡片，让幼儿认读生字，并进行组词练习。
同时，引导幼儿用故事中的词语造句，巩固所学内容。
4. 故事复述（10分钟）请幼儿上台复述故事《狐狸和乌鸦》，其他幼儿认真倾听，给予鼓励和评价。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论：故事中狐狸和乌鸦的行为分别给你什么启示？引导幼儿认识到寓言故事的教育意义。
六、板书设计1. 故事狐狸和乌鸦2. 生词：狡猾、上当、智慧、警惕3. 寓言故事特点：寓意深刻、教育性强七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学的生字，编写一个寓言故事。
答案示例：从前，有一只小兔子，它很狡猾。
一天，它遇到了一只大灰狼，小兔子用智慧战胜了大灰狼，它高兴地回家了。
2. 作业要求：故事内容完整，语句通顺，用上所学生字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《狐狸和乌鸦》的学习，幼儿对寓言故事有了更深入的了解，语言表达能力得到提高。
《狐狸和乌鸦》幼儿园大班语言教案
《狐狸和乌鸦》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：能让幼儿听懂并能够复述故事《狐狸和乌鸦》。
能让幼儿理解故事中的角色特点和情节发展。
能让幼儿认识狐狸和乌鸦的外形特征。
1.2 能力目标：培养幼儿的倾听和表达能力。
培养幼儿的观察和描述能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对故事感兴趣，喜欢听故事和讲故事。
培养幼儿的团队合作意识，学会分享和交流。
培养幼儿的道德观念，懂得诚实和友善的重要性。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事的主题和寓意。
培养幼儿的观察和描述能力，能够描述狐狸和乌鸦的外形特征。
培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解狐狸的狡猾和乌鸦的善良，以及故事中的道德观念。
引导幼儿运用适当的词汇和句子描述故事情节和角色特点。
激发幼儿的想象力和创造力，能够创作自己的故事。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备故事课件或图片，包括狐狸和乌鸦的图片。
准备故事书籍或绘本，供幼儿阅读和欣赏。
准备画笔和纸张，供幼儿绘画狐狸和乌鸦。
3.2 环境准备：安排一个安静舒适的教学环境，适合幼儿集中注意力。
创设一个互动和创造的空间，供幼儿表达和分享自己的想法。
第四章：教学过程4.1 导入：利用图片或课件引入故事主题，引起幼儿的兴趣。
向幼儿问候，并引导幼儿回顾之前学过的相关故事。
4.2 故事讲述：以生动有趣的方式讲述故事《狐狸和乌鸦》。
通过提问和互动，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。
4.3 观察与描述：展示狐狸和乌鸦的图片，让幼儿观察并描述它们的外形特征。
引导幼儿用适当的词汇和句子表达自己对狐狸和乌鸦的观察。
4.4 活动与游戏：组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演狐狸和乌鸦，体验故事中的情节。
通过故事接龙或创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事倾听和表达能力方面的表现，如能否复述故事情节和角色特点。
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幼儿园大班语言经典说课稿：《狐狸和乌鸦》
2015幼儿园大班语言经典说课稿：《狐狸和乌鸦》
【活动目标】
感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
丰富词汇：得意。
【活动准备】
《狐狸和乌鸦》课件、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》。
狐狸和乌鸦的`头饰。
【活动过程】
1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入活动室。
出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。
“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、教师有表情的讲述故事1遍。
提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?
(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。
我们一起看看它是怎么高兴的?
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。
提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。
引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?
4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
6、讲评幼儿活动情况。
7、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。