语文版三年级下册《放飞蜻蜓》课文及教学设计
三年级下册语文《放飞蜻蜓》教案
三年级下册语文《放飞蜻蜓》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解蜻蜓的特点和生活习性。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生观察、思考蜻蜓的外形和生活习性。
（2）开展小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
（3）学会借助课文的描述，进行想象和创作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
（3）培养学生间的相互关爱、合作共赢的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解蜻蜓的特点和生活习性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对蜻蜓生活习性的理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生观察、思考蜻蜓的外形和生活习性。
2. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动提出问题，培养学生的思考能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 蜻蜓的图片、视频等资料。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论记录表。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示蜻蜓的图片或视频，引导学生关注蜻蜓。
（2）邀请学生分享他们对蜻蜓的了解。
（3）简介课文《放飞蜻蜓》，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）学生分角色朗读课文，体会文章情感。
3. 探究蜻蜓的特点和生活习性（1）学生观察蜻蜓的图片，了解蜻蜓的外形特点。
（2）小组讨论：蜻蜓的生活习性是什么？它们为什么要在水边飞行？（3）分享讨论成果，教师总结。
4. 想象与创作（1）学生发挥想象，描绘蜻蜓在空中飞舞的场景。
（2）学生相互交流，分享自己的创作。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
小学课文放飞蜻蜓教案设计
小学课文《放飞蜻蜓》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《放飞蜻蜓》，理解课文大意。
学生能够通过课文学习，认识蜻蜓的特点和生活习性。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论的方式，培养观察和思考能力，提高口语表达能力。
学生通过放飞蜻蜓的实践活动，培养动手操作能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对自然环境的热爱和保护意识，增强人与自然和谐共处的观念。
学生培养尊重生命、关爱动物的道德观念。
二、教学重点与难点教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
学生能够认识蜻蜓的特点和生活习性。
教学难点：学生能够理解课文中所涉及的生态知识。
学生能够将课文中的知识运用到实际生活中，培养保护生态环境的意识。
三、教学准备教师准备：课文《放飞蜻蜓》的相关资料。
蜻蜓的图片或视频资料。
放飞蜻蜓的实践活动所需的器材和指导资料。
学生准备：预习课文《放飞蜻蜓》。
观察身边的蜻蜓，了解蜻蜓的特点和生活习性。
四、教学过程1. 导入新课教师通过展示蜻蜓的图片或视频资料，引导学生关注蜻蜓，激发学生学习课文的兴趣。
教师简要介绍课文内容，引导学生思考：为什么我们要放飞蜻蜓？2. 学习课文学生朗读课文，教师指导学生正确发音和停顿。
教师引导学生理解课文中的生词和短语，解释课文中的生态知识。
学生通过小组合作，讨论课文中所涉及的蜻蜓的特点和生活习性。
3. 实践活动教师组织学生进行放飞蜻蜓的实践活动，指导学生正确放飞蜻蜓，并观察蜻蜓的行为。
学生在实践活动中，培养动手操作能力和实践能力，增强对自然环境的热爱和保护意识。
4. 总结与反思教师引导学生总结课文中的生态知识，并联系实际生活，思考如何保护生态环境。
学生通过反思，培养尊重生命、关爱动物的道德观念。
五、作业设计学生完成一篇关于蜻蜓特点和生活习性的小作文。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评价学生的学习态度和合作能力。
三年级下册语文《放飞蜻蜓》教案
三年级下册语文《放飞蜻蜓》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文《放飞蜻蜓》。
能够理解课文中的主要内容和词汇。
能够运用课文中的句子结构进行表达。
1.2 过程与方法通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力。
通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
通过写作和展示，培养学生的表达和展示能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对自然环境的关注和保护意识。
培养学生对生命的尊重和珍惜意识。
培养学生对阅读和写作的兴趣和热情。
第二章：教学内容2.1 课文《放飞蜻蜓》课文内容简介：《放飞蜻蜓》是一首描绘放飞蜻蜓的诗歌，通过描绘蜻蜓的飞翔和与自然的互动，表达了对自然环境的热爱和保护意识。
教学重点：熟读课文，理解课文内容，能够正确地朗读和表达课文中的句子。
2.2 词汇学习教学重点：学习课文中的重点词汇，如“蜻蜓”、“飞翔”、“自然”等，并能够运用到实际情景中。
第三章：教学过程3.1 导入引导学生观察教室窗外的自然环境，引发学生对自然的关注和兴趣。
引导学生思考蜻蜓的特点和与自然的关系，激发学生对课文内容的好奇心。
3.2 朗读与理解学生自主朗读课文，注意语音语调和表情。
教师引导学生跟读和模仿，纠正发音和朗读技巧。
教师提问，帮助学生理解课文内容和词汇。
3.3 小组合作学生分组，每组选择一个句子进行讨论和表演。
学生通过小组合作，运用课文中的句子结构进行表达和展示。
第四章：作业与评估4.1 作业学生回家后，选择一个自然景物进行观察和描述，写一段小作文。
学生通过作文展示自己的观察和表达能力。
4.2 评估教师对学生的朗读、表达和写作进行评估和反馈。
教师对学生的团队合作和沟通能力进行评估和反馈。
第五章：教学延伸5.1 课外阅读推荐学生阅读与自然环境相关的课外书籍，如《大自然的秘密》。
学生通过阅读课外书籍，扩展对自然的认识和理解。
5.2 社会实践组织学生参加户外自然观察活动，如放飞蜻蜓活动。
学生通过实践活动，增强对自然的关注和保护意识。
三年级语文放飞蜻蜓教学设计
课题：放飞蜻蜓班级：三年级教材：语文课本教学目标：1.知识与技能目标：能够正确朗读课文，并理解课文的大意。
2.过程与方法目标：培养学生观察力和想象力，通过亲自观察和操作，培养学生细心、耐心和动手能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生保护和关爱动物的意识，培养学生乐于助人的品质。
教学重点：1.教学内容重点：正确朗读课文，理解课文的大意。
2.学习方法重点：观察、操作、动手实践。
教学难点：1.教学内容难点：感受和理解课文中的情感。
2.学习方法难点：观察和操作的能力培养。
教学准备：1.教学用具：课本、风筝、蜻蜓模型、课件等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，室外风筝飞行场地。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师首先介绍今天的课程：“同学们，今天我们要学习《放飞蜻蜓》这篇课文，你们知道蜻蜓是什么样的昆虫吗？它们有什么特点？”2.提问引导学生回忆蜻蜓的特点，创设情境，激发学生的学习兴趣。
Step 2：朗读课文（15分钟）1.教师先带领学生朗读课文，注意语音语调的处理。
2.随机选择几名学生朗读课文，并进行讲解生字词和短语的意思。
Step 3：理解课文（20分钟）1.教师与学生共同讨论课文中的难点句子和理解问题，激发学生的思考和表达能力。
2.学生根据课文内容回答教师提出的问题，进行口头表达。
Step 4：观察和操作练习（30分钟）1.准备风筝和蜻蜓模型，让学生亲自观察和操作，培养他们的观察力和动手能力。
2.学生分组制作蜻蜓模型，并进行展示，分享制作过程和心得。
Step 5：书写活动（15分钟）1.让学生用自己的话写一篇关于蜻蜓的小短文，可以结合自己的观察和想象，培养他们的写作能力和想象力。
2.学生可以交换作文进行互评，鼓励学生互相学习和进步。
Step 6：课堂总结（10分钟）1.教师对本节课进行总结，强调学习要点和方法。
2.鼓励学生对本节课的收获和体会进行反思和表达，搭建良好的学习氛围。
Step 7：课后拓展（10分钟）1.布置课后作业：要求学生在家观察并记录自己所见到的昆虫，可以进行图画或文字记录。
小学语文《放飞蜻蜓》教案
小学语文《放飞蜻蜓》教案小学语文《放飞蜻蜓》教案3篇作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的小学语文《放飞蜻蜓》教案，希望能够帮助到大家。
小学语文《放飞蜻蜓》教案1一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
4、培养学生善于发现问题，善于提出不同见解的科学态度，查找有关资料验证蜻蜓饿极时会吃自己的尾巴。
二、教学时间：两教时三、教学准备：1、认真朗读课文，不理解的词语圈圈划划，借助词典理解。
2、了解陶行知的其人其事。
3、理解蜻蜓的有关知识（特点、习性等）四、教学过程：第一教时一、展示画面，激趣引出课题1、展示蜻蜓飞舞的画面，师导入2、师：同学们，这些忙忙碌碌的小精灵是谁呢？（板书：蜻蜓）请你用一个词形容一下这些小蜻蜓。
（可爱的，美丽的）你们喜欢吗？对呀，有个孩子叫翠贞，她就抓到了这样一只小蜻蜓，喜爱极了，爱不释手，但最后却把小蜻蜓放了。
（板书：放飞蜻蜓），这到底是怎么回事呢？让我们一起走入课文。
3、揭示课题二、自读课文，初步感知1、自学思考：（1）读准字音，读通句子，不理解的词语划划圈圈。
（2）文中共有几个自然段，讲述了一件什么事？按怎样的`顺序写的？2、检查自学情况（1）出示生字、词语陶行知慈爱七嘴八舌抢着说苍蝇蚊子饥饿结构复杂翠贞田埂孑孓掌握平衡抚摸保持入神成千上万一撅一撅（2）指名学生读，正音前鼻音：贞蚊后鼻音：埂衡蝇抢翘舌音：舌多种形式练读、巩固（3）质疑，有哪些词你不理解，讨论后交流孑孓---蚊子的幼虫。
一撅一撅---一翘一翘的（动作演示）。
七嘴八舌---你一言，我一语，争着发表自己意见。
陶行知---一位了不起的人民教育家（请了解的学生说说，教师小结）。
三年级语文教案《放飞蜻蜓》
三年级语文教案《放飞蜻蜓》在三年级语文教案《放飞蜻蜓》中，主要带领学生通过阅读课文，学习掌握课文中的生字词，了解蜻蜓的生活习性和特点，并进行相关的语文知识训练。
以下是教案的具体内容：教学目标：1. 掌握课文《放飞蜻蜓》中的生字词。
2. 了解蜻蜓的生活习性和特点。
3. 完成相关的语文知识训练。
教学重点：1. 掌握课文中的重点生字词。
2. 理解蜻蜓的生活习性和特点。
教学难点：1. 识记并正确使用课文中较为生僻的生字词。
2. 理解蜻蜓的生活习性和特点，并完成相关的语文知识训练。
教学准备：1. 教师备课：详细阅读课文，准备相关教学内容和教学辅助材料。
2. 学生准备：学生备齐教辅书、笔、本子等。
教学过程：一、热身活动1. 教师与学生简单互动，引入今天的学习内容。
2. 让学生回顾上节课学到的知识，为新知识的学习做一个铺垫。
二、学习课文1. 朗读课文《放飞蜻蜓》，注重语音语调的把握。
2. 分段讲解课文，重点讲解生字词的意思和用法。
3. 帮助学生理解蜻蜓的生活习性和特点，引导学生思考。
三、语文知识训练1. 完成与课文内容相关的填词练习、概括练习等。
2. 练习造句，巩固新学的生字词。
3. 课外拓展：让学生围绕蜻蜓这一主题展开创作，写一篇小故事或描写蜻蜓的文章。
四、课堂讨论1. 引导学生分享自己的创作，互相交流。
2. 对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生多表达自己的感受和想法。
五、作业布置1. 布置相关的作业，巩固课堂所学内容。
2. 鼓励学生在作业中主动应用课文中的知识和生字词。
以上即是三年级语文教案《放飞蜻蜓》的内容和安排，通过这样的教学设计，能够帮助学生更好地理解课文内容，提高语文素养和文字表达能力。
希望学生在学习中有所收获，能够放飞自己的想象力和创造力，像蜻蜓一样自由飞翔。
《放飞蜻蜓》01-小学语文课外阅读教学设计
《放飞蜻蜓》01-小学语文课外阅读教学设计《放飞蜻蜓》01 小学语文课外阅读教学设计一、教学目标1、让学生通过阅读《放飞蜻蜓》，了解蜻蜓的相关知识，激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
2、培养学生的阅读理解能力，包括提取关键信息、理解词句含义、概括文章主要内容等。
3、引导学生学习作者观察和描写事物的方法，提高学生的写作能力。
4、培养学生的环保意识，让学生懂得爱护动物、保护生态环境的重要性。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，了解蜻蜓的特点和习性。
（2）学习作者的观察和描写方法。
2、教学难点（1）体会作者对蜻蜓的喜爱之情，培养学生的环保意识。
（2）引导学生从阅读中学习写作技巧，并能运用到自己的写作中。
三、教学方法1、讲授法讲解课文中的重点词句和知识点，帮助学生理解课文内容。
2、讨论法组织学生讨论问题，激发学生的思维能力和合作精神。
3、朗读法通过朗读，让学生感受课文的语言美，加深对课文的理解。
4、直观教学法利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解蜻蜓的外形和生活习性。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一些蜻蜓的图片或视频，引起学生的兴趣。
（2）提问学生：你们见过蜻蜓吗？对蜻蜓有哪些了解？2、初读课文（1）让学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音或工具书认读。
（2）检查学生的生字词掌握情况，重点讲解易错字和难字。
3、精读课文（1）引导学生分段朗读课文，思考每段的主要内容。
（2）和学生一起分析课文，了解蜻蜓的外形、习性等方面的特点。
外形：“蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。
它的脑袋圆圆的，脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。
在它的胸部，长着两对薄纱似的翅膀。
身子的后面长着又细又长的尾巴，一节一节的，能自由弯曲。
”习性：“蜻蜓是昆虫世界中最出色的‘飞行家’。
在作长途飞行的时候，它可以一小时飞行六七十公里，有的甚至能飞行上百公里。
蜻蜓还有‘天气预报员’的美称。
当天空要下雨的时候，它就飞得很低。
《放飞蜻蜓》教案
06
详细描述
蜻蜓的生物特征使它们能够适应各种环境，从 热带雨林到干旱沙漠，几乎无处不在。
蜻蜓的生活习性
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总结词：捕以其卓越的捕食技巧而闻名，它们能够快 速捕捉并吞食猎物，是自然界中的顶级掠食者之一。
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总结词：繁殖方式
收集蜻蜓的相关资料
总结词
拓展知识面
详细描述
学生通过收集蜻蜓的相关资料，了解 更多关于蜻蜓的知识，拓展知识面和 视野，培养自主学习和探究的能力。
06
CHAPTER
教学反思
教学方法
课堂氛围
通过互动游戏和小组讨论，营造轻松 愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴 趣和参与度。
多媒体应用
情境模拟
通过角色扮演、情景模拟等方式，帮 助学生更好地理解课文内容，增强学 生的情感体验。
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详细描述：蜻蜓通常在水域附近繁殖，雌性蜻蜓会将卵产 在水中，孵化后成为幼虫，最终成长为成虫。
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总结词：迁徙行为
在此添加您的文本16字
详细描述：部分蜻蜓种类会进行长距离迁徙，寻找更适宜 的栖息地或繁殖地，展现出令人惊叹的生存智慧。
蜻蜓的飞行原理
总结词
独特的翅膀结构
互动讨论法在《放飞蜻蜓》中的应用
教师可以设置一些关于蜻蜓的问题，引导学生进行思考和讨论，例如“蜻蜓为什么是益虫？”、“蜻蜓的飞行有 什么特点？”等。通过互动讨论，可以提高学生的思维能力和表达能力，同时也可以增强学生的合作意识和团队 精神。
04
CHAPTER
教学过程
导入新课
故事导入
讲述一个关于蜻蜓的小故事，引 起学生的兴趣，引导学生进入新
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语文版三年级下册《放飞蜻蜓》课文及教学设计
【课文】
一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。
”
“吃露水。
”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土。
”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
孩子们点点头。
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。
阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。
”
“尾巴是掌握飞行方向的。
”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。
它用尾巴保持平衡，调整方向。
据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。
不过，以后又会长出来。
”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着。
陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不
好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
【教学设计】
教学目标：
1.学会本课9个生字，认识4个生字。
理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，学习带着问题默读课文。
理解重点语句，能正确地读出句子的语气。
3.理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，通过对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
4.引导学生逐步养成边读书，边思考的阅读习惯。
了解课文叙述顺序，渗透写作方法。
教学重、难点：
理解重点句、重点词语，有感情地朗读。
读中感悟陶行知对孩子的谆谆教导。
教学准备：
关于蜻蜓的图文资料，课件。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、解读课题，引发质疑。
1.谈话引入课题，学习“蜻蜓”。
板书：蜻蜓
学习“蜻蜓”：(1)提问：认识这两个字吗?读一读。
(2)都是什么偏旁?怎样记?
(3)提示：易错处：“蜓”右边不是“延”
对于蜻蜓，你都有哪些了解?
今天我们就学习一篇关于蜻蜓的课文，板书：放飞。
齐读课题：放飞蜻蜓。
2.学生围绕课题质疑：看了课题，你产生了什么疑问?
3.学生质疑：谁捉了蜻蜓?谁放飞蜻蜓?为什么放飞?
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