开题报告指导检查情况记录表
工程造价开题报告教师指导记录
工程造价开题报告教师指导记录工程造价开题报告教师指导记录目的：记录教师与学生开题期间的沟通内容和建议，以确保学生在后续的研究过程中能够正确地开展研究工作，并制定出有实际意义和应用价值的研究课题。
1. 学生基本信息姓名：XXX性别：男/女学号：XXX专业：XXX2. 学生选题是否合理学生选题：XXX教师建议：在确定研究课题之前，学生需要充分了解市场需求和现有资源配置情况，并结合实际需要进行研究。
建议学生就市场需求、现有资源配置和未来发展方向进行深入分析，确定具有研究意义和应用价值的课题。
3. 研究内容与方法学生所选研究问题及研究目的、内容、方法、具体研究步骤、风险和挑战，以及预期成果等。
教师建议：学生需要明确研究问题和研究目的，并充分掌握相关的理论知识和研究方法。
建议学生在研究过程中，要结合实际，积极探索创新性的研究方法，注重数据采集和分析处理，提高研究成果的可靠性和可操作性。
4. 研究进度与计划学生已完成的研究工作、进展情况以及下一步工作计划。
教师建议：鼓励学生制定详细的研究计划，并根据计划逐步完成研究工作。
建议学生要高度重视研究进度的把握，保证研究工作的质量，并及时调整研究方向和计划。
5. 学生自我评价与问题反思学生对自己的研究工作进行评价，并反思存在的问题。
教师建议：学生需要充分认识到研究过程中存在的问题和不足，尽可能从中吸取教训，加强自身素养和研究能力的提高，并在后续的研究中不断改进和完善。
6. 总结和展望教师就学生的研究工作进行总结，并就未来的研究工作提出建议和展望。
教师建议：学生需要根据研究结果进一步完善研究方法，并提出有价值的思考和建议。
建议学生在后续的研究中要结合实际，注重实践操作和成果产出，为相关领域的发展做出贡献。
指导情况记录表
指导教师
职称
第次
指导
指导方式：
指导时间：年月日（星期）
指导内容
由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况：
指导教师
意见
学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等：
（4）指导方式：A．毕设系统；B．电话；C．现场指导；D．QQ或电子邮件；E．其它。
指导教师：
年月日
注：1．该表由学生按指导情况如实填写,并由指导教师签字认可。
2．毕业设计（论文）指导记录填写要求：
（1）每篇毕业设计（论文）的指导记录不得少于6次。
（2）每次指导的时间要与任务书的进程相对应。
（3）指导记录大致内容如下：
检查开题报告、英文翻译、工作任务的完成情况，检查毕业设计（论文）草稿完成情况，对毕业设计（论文）定稿的修改意见等。
开题报告指导记录模板
开题报告指导记录模板
[开题报告指导记录模板]
标题：开题报告指导记录
日期：[填写日期]
导师：[填写导师姓名]
学生：[填写学生姓名]
一、开题报告目的
1.明确研究目的和意义；
2.明确研究内容和方法；
3.明确实施计划和进度安排；
4.确定预期结果和创新点；
5.指导学生完善开题报告。
二、开题报告内容
1.研究背景和意义
[填写导师对学生提供的背景和意义的指导意见]
2.研究目标和内容
[填写导师对学生提供的研究目标和内容的指导意见] 3.研究方法和技术路线
[填写导师对学生提供的研究方法和技术路线的指导意见]
4.实施计划和进度安排
[填写导师对学生提供的实施计划和进度安排的指导意见]
5.预期结果和创新点
[填写导师对学生提供的预期结果和创新点的指导意见]
6.其他需要补充的内容
[根据具体情况，填写导师对学生提供的其他需要补充的内容的指导意见]
三、下一步工作安排
1.学生补充完善开题报告，并提交给导师；
2.导师对学生补充完善的开题报告进行审核并提出修改意见；
3.学生根据导师的修改意见进行修改，并重新提交完善的开题报告；
4.导师审核通过后，签署开题报告并提交给学院。
四、其他事项
1.导师提供的学术论文和研究资料；
2.导师提供的研究平台和实验设备；
3.导师提供的其他指导和支持。
五、指导记录人
[填写指导记录人姓名]
以上是[导师姓名]对[学生姓名]的开题报告指导记录，希望学
生按照指导意见继续完善开题报告，并按时提交给导师。
同时，学生和导师要保持密切沟通，及时解决研究中遇到的问题，确保研究进展顺利进行。
开题报告教师指导记录
开题报告教师指导记录开题报告教师指导记录【引言】开题报告是进行学术研究的第一步，也是确定研究方向和问题的关键环节。
在此背景下，教师的指导起着至关重要的作用。
本文将探讨开题报告教师指导的意义和方法，旨在帮助学者们更好地理解和应用教师的指导，提高研究的深度和广度。
【1. 教师指导的重要性】教师指导在学术研究中具有不可替代的作用。
教师具备丰富的研究经验和专业知识，能够为学生提供宝贵的学术指导和建议。
教师能够帮助学生明确研究目标和方法，提供有效的研究思路和方向。
教师指导有助于学生与前沿研究领域接轨，提升研究的质量和学术价值。
【2. 教师指导的方法】2.1 指导会议：教师可以安排定期的指导会议，与学生面对面地讨论研究进展和问题，并提供宝贵的建议和指导。
这种交流能够帮助学生及时解决问题和调整研究方向。
2.2 文献阅读：教师可以指导学生进行相关文献的阅读，帮助学生了解前人的研究成果和现有的研究进展。
通过对文献的深入阅读和讨论，学生能够拓展视野，发现问题，并寻找切入点和研究思路。
2.3 研究设计：教师可以引导学生进行研究设计，帮助学生明确研究问题和目标，选择合适的研究方法和技术，制定研究计划和时间表。
教师的指导能够帮助学生避免研究存在的局限性和误区，并提供改进的思路和建议。
【3. 开题报告教师指导的实践】3.1 预备知识储备：在开始开题报告之前，学生应当进行充分的预备知识储备。
预备知识储备可以包括相关领域的文献阅读、课程学习和实践经验的积累。
这些知识储备能够为学生与教师的指导提供更多的共识和交流基础。
3.2 教师指导记录：在教师指导过程中，教师应当进行详细的指导记录。
这些记录包括学生提出的问题、教师的建议和学生的改进措施等。
通过记录，学生能够及时回顾和总结指导内容，并在研究的后续阶段有效应用指导内容。
3.3 反思和调整：学生应当及时反思教师指导的效果，并根据需要进行调整。
这种反思和调整可以通过与教师和同行的讨论、学术交流和实践经验等方式进行。
研究论文导师指导记录表格
研究论文导师指导记录表格
学生信息
学生姓名：[在此处填写学生姓名]
学生学号：[在此处填写学生学号]
所属院系：[在此处填写所属院系]
所属专业：[在此处填写所属专业]
联系方式：[在此处填写学生联系方式]
导师信息
导师姓名：[在此处填写导师姓名]
导师职称：[在此处填写导师职称]
联系方式：[在此处填写导师联系方式]
论文题目
论文题目：[在此处填写论文题目]
论文进展
开题报告：
撰写进度：[在此处填写开题报告的撰写进度]
指导意见：[在此处填写导师对开题报告的指导意见]
文献综述：
撰写进度：[在此处填写文献综述的撰写进度]
指导意见：[在此处填写导师对文献综述的指导意见]
研究方法：
撰写进度：[在此处填写研究方法的撰写进度]
指导意见：[在此处填写导师对研究方法的指导意见]
数据收集分析：
进展情况：[在此处填写数据收集分析的进展情况]
指导意见：[在此处填写导师对数据收集分析的指导意见]
论文撰写：
进展情况：[在此处填写论文撰写的进展情况]
指导意见：[在此处填写导师对论文撰写的指导意见]
下次指导会议安排
时间：[在此处填写下次指导会议的时间]
地点：[在此处填写下次指导会议的地点]
内容：[在此处填写下次指导会议的预期内容]
以上是研究论文导师指导记录表格，用于记录学生的论文进展和导师的指导意见，以促进论文的顺利进行。
任何改动或调整可以在后续的指导会议中进行讨论和确认。
开题报告指导记录
开题报告指导记录
开题报告指导记录：
1.认真分析题目，明确研究的目的和任务，结合课题的实际情况，制定研究方案，确定研究的时间关系，准确预测研究的可能性；
2.结合题目，查阅相关文献，进行综述性报告，了解研究背景，总结现有成果，确定本研究的意义；
3.分析题目，明确研究过程及方法，确定研究所需的数据来源，分析收集的数据，提出解决问题的建议；
4.详细阐述研究的主要结果，总结数据的分析结果，提出研究的总结性结论，并给出可行的建议；
5.正确地使用文献引用格式，注明所有的文献资料来源，以及研究的外围条件；
6.分析题目，正确识别论文内容，检查文章结构、句子衔接和文字通顺，保证论文语言表达的准确性和清晰性；
7.尽量避免纠错，确保论文有高质量的内容和格式，使论文通过评估审查。
开题报告指导记录16篇
开题报告指导记录指导时间：星期三指导地点：报告厅指导教师：刘老师记录人：王老师一、指导内容概述：1.本次指导主要围绕学生的开题报告进行。
每位学生分别报告了其选题背景、研究目的、研究方法、预期成果等部分。
2.教师对每位学生的报告进行了点评，指出存在的问题和不足，并提出了具体的修改建议。
3.教师强调了开题报告的重要性和对后续研究工作的影响，要求学生认真对待，仔细修改。
二、重点指导详情：1.针对学生的选题，教师指出了选题的可行性和创新性，同时强调了选题的重要性，要求学生在后续研究中不断深化和完善。
2.在研究目的部分，教师强调了要明确、具体，并要与论文的预期成果相呼应。
3.在研究方法部分，教师对学生的研究设计进行了点评，指出了存在的问题和不足，并提出了具体的修改建议。
4.在预期成果部分，教师强调了预期成果要与研究目的相呼应，并要求学生在后续研究中不断调整和完善。
三、学生反馈：1.学生普遍认为通过本次指导，对开题报告的要求和标准有了更清晰的认识。
2.学生对教师的指导和建议表示感谢，并表示会认真按照教师的意见进行修改和完善。
3.部分学生提出了一些关于研究方法和预期成果的具体问题，教师进行了耐心解答和指导。
四、改进措施：1.教师可以在下次指导前，提前将开题报告的要点和要求发给学生，让学生有更充分的准备时间。
2.教师可以在指导过程中增加一些案例分析，帮助学生更好地理解开题报告的写作技巧和要点。
3.对于学生提出的问题，教师可以整理后统一解答，以便于学生更好地理解和掌握。
指导教师指导记录表 详细示例
备注：1、此表由学生根据老师每次指导的内容填写,指导教师签字后学生保存，完成论文(设计）后与论文一并交学院。
2、此表可以续页。
学生签名： 教师签名：2013年3月11日
指导内容：
（第二次论文在那些方面做了修改的指导？）
学生签名： 教师签名：2013年3月20日
பைடு நூலகம்指导内容:
（第三次论文在那些方面做了修改的指导?）
学生签名： 教师签名：2013年3月25日
指导内容：
（文献综述的修改？也可写论文定稿后老师的对开题报告的指导和修改？）
大学本科毕业论文（设计)指导教师指导记录表
学院：专业： 级别：
论文(设计）题目
学生姓名
学号
指导教师姓名
指导内容：
在顶岗实习之前的培训期间，给我们讲解论文选题的方向:第一，结合学科特点和所实习的内容选题;第二,实习时的学生和任教内容对选题的启发性;第三,做好记录和问卷调查，结合实习时的实践确定定选题。并交代实习回来要上交的开题报告相关事宜。
学生签名： 教师签名：2012年9月5日
指导内容:
开题报告的指导：首先，独立陈述初步的选题及论文大致方向；其次，针对具体选题的意义和方向确定开题报告，最后，根据开会时所提的意见（自己补充一下老师对你选题的意见是什么？),提交电子版的开题报告到指导老师邮箱，之后给了相应的建议,并进一步修改开题报告。
学生签名： 教师签名：2012年12月13日
指导内容：
对我上次提交的开题报告进行仔细的修改，对我的选题、内容、格式（针对自己论文的实际情况老师是怎样的指导意见?）等分别给出了指导性的意见。并作出要求：假期间收集论文文献和资料,撰写毕业论文，开学提交电子版的初稿。
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海口经济学院
本科生毕论文（设计）指导检查情况记录表
学院（系）：工商管理学院专业名称：财务管理学生姓名：史良
指导教师对学生论文指导过程记录
时间
讨论内容(包括存在的问题和改进措施）
2013.12.18
最后的参考文献格式不统一，老师给了参考文献格式的准确模板，修改整理完成。
2013.12.20
开题报告全部修改完毕后，提交打印稿，老师回复，开题报告完成。
指导老师签名：
2013.12.12
明确论文研究方向，选好论文题目。
2013.12.14
在老师的帮助下拟定论文大纲，并提交论文题目。
2013.12.15
开题报告大致完成，老师指出“选题目的”与“选题意义”两部分内容有些混淆不清楚，需要进一步修改和整理。
2013.12.16
老师指出文献综述格式有问题，以及撰写的内容应该更加具体，在老师帮助下完成修改。