1.1 走进神奇 课时练 (含答案解析)2023-2024学年沪科版八年级全一册物理

1.1《走进神奇》课时练一、单选题1．下列属于物理现象中的电现象的是（）A．发生日全食时太阳不见了B．打开开关后，教室的灯亮了C．骑自行车时，刹车后车就慢了下来D．小明和小红用一次性杯子自制简易电话进行交流2．下列关于物理学习的说法中，正确的是（）A．要想学好物理，只要把知识点都记下来就足够了B．遇到疑难问题时，应充分利用网络资源直接搜索答案C．实验时不必自己动手，认真看别人做，记住实验结论即可D．对物理现象，应该有自己的思考，并通过实验来探究其奥妙3．看完电影《长津湖》后，小明对冻土豆是不是比牙齿坚硬产生了好奇，于是回家后和妈妈一起煮熟了土豆，再放入冰箱，六小时后取出尝试。

小明回家后的这个过程属于科学探究环节中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．得出结论4．如图所示的现象中，属于电现象的是（）A．“幻日”奇景B．光的偏折C．水中倒影D．模拟“闪电”5．常在河边或深水池区域边看到这样的警示语“禁止中小学生私自下河游泳”、“水深，禁止戏水”等，此现象属于（）A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护6．在学习物理时，以下说法你认为不正确的是（）A．细心观察，认真实验B．对概念和规律只要记住就行了C．从生活中来，到生活中去D．认真思考，善于总结7．西安交通大学科研团队通过定向冷冻法和随后的热处理制备了具有纳米线组装各向异性和分层结构的SiC@SiO2纳米线气凝胶。

这种气凝胶在1200℃条件下也能具备其物理特性。

这主要利用了该气凝胶的（）A．密度小B．硬度大C．热稳定性好D．绝缘性好8．小东在实验能力考查练习时，发现“速度”实验中，在路程相同时，自己的小车比小宇的慢很多。

通过观察他认为问题出在斜面的组装方式不同，如图所示。

根据这一现象他提出下列四个科学问题，最有探究价值且易于探究的是（）A．物体到达斜面底端的速度与哪些因素有关B．坡度越大物体到达斜面底端的速度是否越快C．物体到达斜面底端的速度与斜面坡度的关系D．物体到达斜面底端的速度与斜面坡度是否有关9．在第一节物理课上，老师带领同学们做了有趣的单摆实验。

下列说法正确的是（）A．同一重物，摆绳越长，完成一次摆动用的时间越长B．同一重物，摆幅越大，完成一次摆动用的时间越大C．不同重物，摆绳长度相同，完成一次摆动用的时间不同D．不同重物，摆幅相同，完成一次摆动用的时间不同10．下列有关分子间的作用力的说法中正确的是（）A．固体分子间的距离小，分子间只有斥力没有引力B．液体分子之间的作用力比固体的大，比气体的小C．气体分子之间的距离很远，彼此之间几乎没有作用力D．固体不容易压缩和拉伸，是因为固体分子间的距离大，作用力小二、填空题三、实验题19．为了探究金属的热胀冷缩现象，沈老师制作了如图所示的“金属线膨胀演示器”。

取两根等长的金属丝，左端分别固定在调节螺杆上，右端固定在指针的中孔位置，指针的中孔右端勾挂小弹簧的一端，弹簧另一端固定在铁钉上。

实验前，调节左端的螺母，使两指针都指向刻度盘的最左端（此时弹簧被拉伸）。

点燃蜡烛，移动蜡烛架，增大金属参考答案：1．B【详解】A．发生日全食时，是光的直线传播现象，是物理中的光现象，故A错误；B．打开开关后，在物理现象中属于电现象，故B正确；C．骑自行车时，刹车后车就慢了下来，在物理现象中属于力学现象，故C错误；D．小明和小红用一次性杯子自制简易电话进行交流，在物理现象中属于声现象，故D错误。

故选B。

2．D【详解】A．要想学好物理，要把知识点都记在脑中，并能进行理解运用，故A错误；B．遇到疑难问题时，应先找关键词进行理解与分析，必要时再借助其他材料进行理解，故B错误；C．实验时应自己动手，体验实验过程，故C错误；D．对物理现象，应该有自己的思考，并通过实验来探究其奥妙，充分理解实验现象的产生原因，故D正确。

故选D。

3．C【详解】小明回家后和妈妈一起煮熟了土豆，再放入冰箱，六小时后取出尝试，是在进行实施实验，所以属于实验环节中的进行实验，故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

4．D【详解】A．“幻日”奇景是太阳光通过冰晶时发生折射造成的，属于光现象，故A不符合题意；B．光的偏折属于光的折射现象，属于光现象，故B不符合题意；C．水中倒影属于平面镜成像，属于光现象，故C不符合题意；D．模拟“闪电”是一种强烈放电现象，属于电现象，故D符合题意。

故选D。

5．C【详解】A．家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，故A不符合题意；B．学校保护是指有关的学校，幼儿园及其他教育机构依照我国《未成年人保护法》及其他有关法律、法规，对未成年学生和幼儿园儿童实施的专门保护，故B不符合题意；C．题干表述了在河边常有注意安全的警示语，这体现了对未成年人提供保护的主体是社会，所以属于社会保护，故C符合题意；D．司法保护是指国家司法机关，通过依法展行职责，对未成年人所实施的一种专门保护活动，故D不符合题意。

故选C。

6．B【详解】A．实验过程要认真、观察要细心，注意每一个细节，故A正确，不符合题意；B．除了要记住概念和规律，还要学会灵活应用它们，故B错误，符合题意；C．我们学习的概念和规律是从生活中获取，去解释生活中的现象，为生活服务，即从生活中来，到生活中去，故C正确，不符合题意；D．学习知识要认真思考，善于总结，故D正确，不符合题意。

故选B。

7．C【详解】这种气凝胶在1200℃条件下也能具备其物理特性，高温下物理特性仍然不改变，说明该气凝胶的热稳定性好。

故选C。

8．C【详解】AC．在小东和小宇的图中，斜面的长度相同，斜面的坡度不同，没有其他因素可控制，故可以提出可探究性物体到达斜面底端的速度与斜面坡度的关系，故C符合题意，A 不符合题意；BD．由题意可知“速度”实验中，在路程相同时，自己的小车比小宇的慢很多，即坡度越大的物体到达底端的的速度越快，物体到达斜面底端的速度与斜面坡度明显有关，故BD的探究问题没有现实意义，故BD不符合题意。

故选C。

9．A【详解】在同一个地方，单摆的周期与摆球的重力和摆动幅度无关，仅与摆长有关，摆长越长，单摆周期越长，完成一次摆动所用时间越长，故A正确，BCD错误。

故选A。

10．C【详解】A．固体分子间的距离小，但仍大于平衡距离，即引力大于斥力，分子间表现为较大的引力，故A错误；B．在固体、液体、气体中，固体分子间的距离最小，固体分子间的作用力最大，故B错误；C．气体分子之间的距离很远，引力和斥力都会变得很小，所以分子之间几乎没有作用力，故C正确；D．固体不容易压缩和拉伸，是因为分子间的距离大于平衡距离，引力大于斥力，分子间表现为较大的引力，且固体具有一定的形状和体积，所以固体分子间的作用力很大，故D错误。

故选C。

11．热学光学电学【详解】[1][2][3]物理学主要研究电学、磁学、光学、声学、力学、热学等。

12．不利于单位【详解】[1]因为很早以前的英国人买布都用各自的腰围计算，由于每个人的腰围都不同，所以这种计算方式不利于各个国家和地区之间的交流与合作。

[2]为了科学的测量物理量，就需要一个公认的标准量作为比较的依据，我们把这个标准量叫做单位。

13．规律伽利略万有引力【详解】[1]物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的科学，是一门以实验为基础的科学。

[2]伽利略是杰出的意大利科学家，年轻时，他通过观察教堂里吊灯的来回摆动，进而反复进行实验，发现了摆的等时性原理。

[3]牛顿从苹果落地的现象中受到启发，将地球上的力学规律扩展到了宇宙中，发现了万有引力定律。

14．规律结构雷电【详解】[1][2]物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科。

[3] 18世纪美国物理学家富兰克林首先捕捉到雷电，发现它和实验室摩擦得到的电荷是一样的。

15．质子远离【详解】试题分析：原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成，质子带正电，电子带负电，中子不带电；红移在物理学和天文学领域，指物体的电磁辐射由于某种原因波长增加的现象，在可见光波段，表现为光谱的谱线朝红端移动了一段距离，即波长变长、频率降低．红移表明这些星系在远离我们．根据开普勒效应，当波源离我们远去时其发出的波的波长会变长，频率减小，即产生红移考点：原子的组成；红移16．观察实验声、光、热、电、力【详解】[1][2]物理是一门以观察和实验为基础的科学。

[3]物理学是研究声、光、热、电、力等物理现象的规律和物质结构的一门科学。

17．℃℃℃℃ ℃℃【详解】[1]自然现象不是人为因素形成的，℃℃℃℃不是人为的，属于自然界中的物理现象。

[2]℃℃生活中发生的物理现象，属于生活中的物理现象。

18．近远【详解】人类对宇宙的认识是由近及远的思路分析：人类认识事物都是先从观察开始的，通过看到的听到的现象，分析信息，研究总结本质．随着科技手段的发展，例如望远镜的出现，人们能观察的更远，后来又有了射电望远镜，哈勃望远镜，人类对宇宙的认识范围就更远了．试题点评：考查了人类认识宇宙的发展史．19．越大粗细相同完全相同材料粗细蜡烛的火焰不同控制变量法转换【详解】℃[1]指针向右偏转幅度越大，说明金属丝越长，并带动指针向右移动的距离越大，因此指针向右偏转幅度越大，金属丝的膨胀程度越大。

℃[2][3]实验中，比较铁和铜两种金属受热膨胀情况时，需选择粗细相同的铁丝和铜丝，并且加热时要用完全相同的两支蜡烛，使铁、铜丝吸收的热量相同。

℃[4][5][6]探究金属的膨胀与温度的关系，要保证两根金属丝的材料、粗细相同，两根蜡烛的火焰不同，使金属吸收的热量不同，温度不同。

℃[7][8]因为影响金属丝热涨冷缩的因素有：粗细、材料、温度，因此探究金属丝与其中一个因素关系时，需控制其他两个因素不发生改变，故需用控制变量法进行探究；为了明显看出金属丝的热胀冷缩，因此将金属丝的热胀冷缩转换为了指针的偏转，即该实验运用了控制变量法和转换法。