语文园地六口语交际2
部编版1至6年级口语交际
部编版1至6年级口语交际
以下是部编版1至6年级的部分口语交际内容：
一年级上册：
•语文园地一：你说我猜
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地六：一起做游戏
一年级下册：
•语文园地一：同音字对话
•语文园地二：该不该实行班干部轮流制
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地七：一起做游戏
二年级上册：
•语文园地一：有趣的动物、植物
•语文园地二：“打开”与“关上”的神奇变化
•语文园地三：我的暑假生活交流会
•语文园地五：身边的“小事”
•语文园地六：我来当导游
二年级下册：
•语文园地一：春天里的发现
•语文园地二：伸出我们的双手
•语文园地三：夸家乡
•语文园地五：伸出我们的双手
•语文园地六：走进他们的童年岁月
三年级上册：
•语文园地一：我们的课余生活
•语文园地二：我们来讨论（看图讨论）
•语文园地三：“那次玩得真高兴”交际交流
•语文园地四：身边的“小修补匠”交流平台（阅读泡泡）•语文园地六：“父母之爱”交流平台（回顾泡泡）
•语文园地八：“我的发现”展示台（资料袋和阅读链接）三年级下册：
•语文园地一：我的暑假生活交流会（展示台）
•语文园地二：“该不该实行班干部轮流制”讨论会（展示台）•语文园地三：“大地妈妈的四个女儿”读书交流会（展示台）•语文园地四：“趣味故事会”及“快乐读书吧”（展示台）•语文园地六：“走进信息世界”搜集信息交流会（展示台）•语文园地七：“趣味故事会”（展示台）
•语文园地八：“我的课本剧小剧本”（资料袋和阅读链接）。
口语交际教案【《语文园地六》(口语交际)教案】
《口语交际教案【《语文园地六》(口语交际)教案】》
摘要：《语地六》(口语交际)教案语地六教学目标、掌握系列认方法学会5生，教学课3课教学程、我发现、出示课生说说你发现了什么，口语交际、说说儿童节是几月几你幼儿是怎样六儿童节
《语地六》(口语交际)教案语地六教学目标、掌握系列认方法学会5生；能区分平翘舌音、积累词语理别词语思；3、了祖国广激发学生对祖国热爱情；、能口齿清楚、有条理地进行口语交际能把己想法说清楚
5、能相交流课外认识懂得生活识道理
教学重掌握定学习方法
教学准备课前先系列音相近
教学课3课教学程、我发现、出示课生说说你发现了什么
、交流总结（）形近（）加笔成另外（3）含有相部分归类3、举其他例子四人组选择其种方法进行归纳、师投影总结二、学习厂、甲、申、句、兄5生（）抽卡片说说怎么记住它；（）拼音、卡片对入座三、我会连、出示我会连学生试做题、交流课前出音近四人组学习
四、日积月累、这些词语尝试理词语思、质疑疑并疑程对别词语造句
3、齐这些词语五、背背、标题理广含义；、初短说说你有什么不懂地方；3、讨论什么说我们祖国多么广？、交流并进行朗指导抓住还、已、到处这几重词进行理让学生明白样期每地方气候是不样
从而理祖国广
5、齐短
六、口语交际、说说儿童节是几月几你幼儿是怎样六儿童节？桌交流
、全班讨论说说交流程应什么？结说程应口齿清楚、说话有条理、把思表达完整
3、交流并评选出佳能手
、学六儿童节你们打算怎么把想法告诉老师
5、组讨论推选出组代表上台交流说得进行录音
七、展示台、识加油（）说说你近哪里认识了许多（）交流下并说说你是怎么认识它们（3）结生活处处可以识就看你是不是有心人
、比赛（）翻比赛师黑板上写数生从到几页比比谁快
（）比赛说说方法比赛看谁快。
《语文园地六》(口语交际)教案-教学教案
《语文园地六》(口语交际)教案－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文园地六的口语交际写出自己的意见,
尊敬的读者：时至今日，口语交际在我们的日常生活中占据着举足轻重的地位。
我们与他人进行交流交流，表达自己的意见和观点，需要用到口语交际。
作为语文园地六的学生，我们应该学会正确地进行口语交际，建立良好的交流氛围。
在这篇文章中，我将就口语交际的重要性、技巧和方法展开讨论，并提出一些自己的看法。
一、口语交际的重要性1.口语交际是我们与他人交流的重要方式，是我们传递信息、表达情感、传播思想的主要途径。
通过口语交际，我们可以更直接、更生动地与他人交流，促进彼此的理解和交流。
2.口语交际是培养我们良好人际关系的重要手段。
在日常生活中，我们需要与家人、朋友、老师和同学进行交流，良好的口语交际能够帮助我们建立和谐的人际关系，增进彼此之间的情感交流。
3.口语交际是提高我们人际交往能力的重要途径。
通过积极参与口语交际，我们能够培养自己的表达能力和交流技巧，提高自信心和适应能力，使自己更好地融入集体生活。
二、口语交际的技巧和方法1.积极倾听对方的讲话，尊重对方的意见。
在交流中，不断倾听和理解对方的观点能够建立良好的互信关系，也能够更好地传递自己的想法。
2.语言表达要准确清晰。
在口语交际中，我们要注意用词准确，语言清晰，避免模糊不清的表达，以免引起误解和误会。
3.表情和肢体语言的运用。
适当的表情和肢体语言能够增强交流的生动性和真实感，使得交流更加丰富和生动。
三、我对口语交际的看法通过对口语交际的重要性、技巧和方法的分析，我对口语交际有了更深刻的认识。
我认为口语交际是我们日常生活中不可或缺的一部分，我们应该注重培养自己的口语表达能力，提高自己的交际技巧。
口语交际需要我们不断地学习和实践。
我们可以通过模仿、练习和参与各种口语交际活动，不断积累经验和提高能力。
另外，我们也可以通过阅读、观察和思考，积累更多的词汇和语言表达技巧，使自己在口语交际中更加得心应手。
口语交际作为我们日常生活中不可或缺的一部分，对我们的人际交往能力、表达能力和自信心都有着重要影响。
二年级语文上册《语文园地六》教案
二年级语文上册《语文园地六》教案二年级语文上册《语文园地六》教案1教学过程：第一课时一、我的发现本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。
教材首先是字、词同时呈现，做到了字不离词；然后突出呈现“我会认”的六个生字，便于学生前后联系把握学习目标。
学习伙伴的提示暗示了一种识字方法，即：运用“熟字相加”的方法记生字。
教学时可先让学生借助拼音读一读字词，再读一读“小泡泡”里的话，自己发现汉字的构字规律，找同学交流交流。
也可以启发学生想想这些字还可以用什么方法识记。
可以用拼字游戏巩固识字。
学生自制生字部件的卡片，进行拼字练习。
老师还可以制作几个本课生字以外的汉字部件，让学生与自己的卡片拼一拼，看看拼成什么字。
如，户-方→房、田-心→思、口-贝→呗、月-各→胳。
“我会填”是让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象。
“我会认”里的六个生字要当堂认识。
可以用生字卡巩固，或通过读字、读词、用字组新词来巩固。
如：历史、经历、历历在目。
可采取激励的方式组织教学。
如，“书上的小女孩发现了“历”字是由两个认识的字组成的，你们谁发现其他几个字的特点了吗?”二、日积月累本部分包括读记短语、填标点、读儿歌三项内容。
意图是积累语言、学习使用标点符号、培养学生的爱心。
“读读记记”有六个偏正式短语，要求反复朗读。
“健康的身体”要求读出自信的语气，“火红的太阳”要读出灼热的激情，其他要分别读出“羡慕”、“寒冷”、“遥远”、“心爱”的意味来。
可以进行口头扩展练习：如的身体，的眼光。
还可以创设情境进行感悟。
如，“羡慕的眼光”：鬃同学学习好，品德也好，被学校评为“十佳少先队员”，我们掌声祝贺!(这时稍停，学生就会看鬃同学)，这种眼光就是“羡慕的眼光”。
“我会填”是根据例句，通过自己读句子，填标点，引导学生学习使用句号、问号、感叹号。
要填的第一句也可以填问号。
要通过朗读来体会不同标点符号所表达的语气。
教师可口头再说几个句子，让学生根据语气说说应该用什么标点符号。
语文园地六口语交际
妈妈等得不耐烦了， 她生气地说：“去叫爸 爸赶紧来吃饭！”
Байду номын сангаас
儿子推开房间的门，爸 爸跟他一样趴在地板上，双 手托着腮帮，脚在空中晃来 晃去，聚精会神地看着那本 书。儿子的眉毛一下子变成 了八字，大声喊道：“爸爸！ 你让我去吃饭，你倒好！在 这里看我的漫画书！”
瞧，这真是一对有趣的 父子！
世界著名的漫画《父与子》，
它是德国漫画大师埃·奥·卜劳恩 的传世名作。
“儿子！”爸爸 走到儿子身边大喊。 儿子极不情愿地走出 了房门。爸爸心想： 这是什么书，竟然把 平时不爱看书的儿子 给迷住了？这书真有 这么好看？想到这儿， 爸爸情不自禁地瞧了 一眼那本书。
儿子来到了餐厅， 可是爸爸却迟迟没有回 来。儿子和妈妈就一直 等啊等，一直到饭菜都 凉了，爸爸还没有出现。
口语交际：看图讲故事
一、交际内容
想一想，这
个故事接下 来会怎么样？
1.看图，先了解每幅图的 内容，再把这些图画的内 容连起来，讲一讲这个故 事。
2.发挥想象，想想图中的 人物会说些什么，想些什 么，但一定要符合实际情 况。
3.别人讲的时候认真听， 知道讲的是哪幅图的内容。
范例：
一天，吃晚饭时，母 亲做好了香喷喷的晚饭， 是儿子最爱吃的。父亲指 着桌子上的饭菜问道： “亲爱的，我的肚子都快 饿扁了，可以开动了吗？” 母亲看见儿子没来，说道： “儿子还没来，你先把儿 子叫出来。”爸爸连忙放 下筷子，去找儿子。
父亲找了卧室、书房， 可是都没找到儿子，最后在 一间小房间找到了儿子。刚 走到门口，就听见儿子发出 一阵笑声，父亲蹑（niè)手 蹑脚推开门，只见儿子正趴 在地板上，双手托着腮帮， 脚还不时晃来晃去，津津有 味地看着一本漫画书。爸爸 站在门口，对儿子说：“儿 子，该吃饭了，有好多好吃 的呢！”儿子没反应。
语文园地六口语交际2
③ 今天是小华值日。他看到
小龙迟到，心想：如果我把小 龙的名字记下来，班级就拿不 到纪律红旗，同学们还会责怪 自己。如果不记，又没有尽到 责任，这可怎么办好呢？
小华把他的想法告诉我,请我帮 他出主意。我认真地想了想,对他说： “我觉得你应该把小龙的名字记下 来。因为你能当上值日生,是老师和 同学对你的信任,你必须尽到责任,不 能为了班级的荣誉而做假,荣誉必须 通过大家的努力得来才光荣。我们 从小就要做个诚实、公正的人。我 相信，同学们会理解的。”
我这样帮他 ① 昨天晚上,小龙津津有 味地看着动画片,妈妈一直 劝他,说：“小龙，赶快去 睡觉,否则,明天起不来,上
学会迟到的。”小龙不听， 一直看到很晚才去睡觉。
② 第二天早晨，“丁铃铃，丁铃
铃......”闹钟响了，小龙打了一个长 长的哈欠，伸了个懒腰，心想： “好困呀！我再睡一分钟，就一分 钟，不会迟到的。”过了一会儿， 小龙一看：“呀！都已经七点了。” 他一骨碌地从床上跳起来，手忙脚 乱地穿好衣服，刷牙洗脸，拿起早 点，背起书包，边跑边吃地跑到学 校，结果还是迟到了。
夜幕降临了，夜色那么迷 人，明镜般的月亮悬挂在天空 上，把清如流水的光辉泻到广 阔的大地上。天上一颗一颗蓝 幽幽的小星星，神秘地眨着眼 睛，离我们是那样遥远。
小华听了，觉得有道理，就把小
龙媚， 春姑娘展开了笑脸，太阳， 红红的光束射过来，那温 柔地抚摸你，像年轻的母 亲的手。
夏天，空中没有一 丝云，头顶上一轮烈日， 没有一点风，一切树木 都无精打采地、懒洋洋 地站在那里。
秋天,叶子一片片落 下,带着一丝丝的遗憾,投 向大地母亲的怀抱.她们 跳跃着,旋转着,轻舞飞扬 着,翩然落下。
小学二年级语文教案 人教版二上语文园地六9篇
小学二年级语文教案人教版二上语文园地六9篇人教版二上语文园地六 1【教学目标】1、学习一字多义2、会背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力3、会照样子写词语4、了解我国的物产和风光资料，让学生感受祖国的美丽富饶5、训练口头表达能力，并能较好地将其写下来【教学重难点】目标1、5、【教学设计】二课时【教学过程】第一课时一、口语交际1、同学们，你们喜欢旅游吗？最喜欢或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）（根据学生回答选几个有代表性的地方）那我们就到这几个地方去玩玩吧。
2、按景点数分组，组成“旅游团”，选一个“导游”，其他的“游客”可以向导游提问，导游要介绍景点和回答游客的问题。
3、生展示，评出“最佳导游”、“最佳游客”等。
二、习作1、刚才同学们的介绍真精彩，我们玩得真开心，见到了这么多这么美的景色，那你愿意把你最喜欢的景色写下来让更多的人喜欢它吗？2、选出较优秀的让学生读一读，评一评，改一改。
第二课时一、我的发现1、自己读读两组句子和学习小伙伴的话，你有什么发现？2、你还能知道哪些字也有这样的特点？二、日积月累1、古诗中有很多关于写景的美句，鼓励学生在朗读中体会并背诵下来。
2、自己读读三组词语，你有什么发现？你能照样子说出其他的词语吗？人教版二上语文园地六 2教学目标1.通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。
2.通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。
课前准备1.搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。
2.实物投影仪。
第一课时我的发现日积月累复习词语1.认读词语盘点中的词语。
2.听写词语。
3.同学们，在学习完这组课文后，你们一定有很多新的发现，试着说一说。
我的发现今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。
（屏幕显示三个句子）1.读一读，注意加点的部分。
2.看一看，你发现了什么？（把物当作人来写）3.组内交流。
4.换一换，将加点部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会发现什么？（如：第一句中“舞蹈”换成“摆动”）5.试一试，说一个或几个这样的句子。
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学会迟到的。”小龙不听， 一直看到很晚才去睡觉。
② 第二天早晨，“丁铃铃，丁铃
铃......”闹钟响了，小龙打了一个长 长的哈欠，伸了个懒腰，心想： “好困呀！我再睡一分钟，就一分 钟，不会迟到的。”过了一会儿， 小龙一看：“呀！都已经七点了。” 他一骨碌地从床上跳起来，手忙脚 乱地穿好衣服，刷牙洗脸，拿起早 点，背起书包，边跑边吃地跑到学 校，结果还是迟到了。
小华听了，觉得有道理，就把小
龙的名字记了下来，心里感到一阵 轻松。
ห้องสมุดไป่ตู้
春天的阳光格外明媚， 春姑娘展开了笑脸，太阳， 红红的光束射过来，那温 柔地抚摸你，像年轻的母 亲的手。
夏天，空中没有一 丝云，头顶上一轮烈日， 没有一点风，一切树木 都无精打采地、懒洋洋 地站在那里。
秋天,叶子一片片落 下,带着一丝丝的遗憾,投 向大地母亲的怀抱.她们 跳跃着,旋转着,轻舞飞扬 着,翩然落下。
夜幕降临了，夜色那么迷 人，明镜般的月亮悬挂在天空 上，把清如流水的光辉泻到广 阔的大地上。天上一颗一颗蓝 幽幽的小星星，神秘地眨着眼 睛，离我们是那样遥远。
③ 今天是小华值日。他看到
小龙迟到，心想：如果我把小 龙的名字记下来，班级就拿不 到纪律红旗，同学们还会责怪 自己。如果不记，又没有尽到 责任，这可怎么办好呢？
小华把他的想法告诉我,请我帮 他出主意。我认真地想了想,对他说： “我觉得你应该把小龙的名字记下 来。因为你能当上值日生,是老师和 同学对你的信任,你必须尽到责任,不 能为了班级的荣誉而做假,荣誉必须 通过大家的努力得来才光荣。我们 从小就要做个诚实、公正的人。我 相信，同学们会理解的。”