最新统编版八年级语文下册11《核舟记》导学案(有答案)

统编版八年级语文下册11《核舟记》导学案（有答案）

《核舟记》导学案（含答案）

【学习目标】

1、熟读课文，积累“因、贻、奇、可、为”等文言词语。

2、理清文章的整体思路,学习按照空间顺序说明事物的方法。

3、充分把握文眼——奇巧，体会雕刻家巧妙构思和精湛技艺。

【学习重点】积累文言字词，领悟文章内容，体会按空间顺序介绍事物特征的方法。

【学习难点】体会雕刻家巧妙构思和精湛技艺。

知识链接：

1、作者简介

魏学洢（约1596—约1625），字子敬，明末散文家，嘉善（今浙江嘉兴）人。

2、认识微雕

微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。

核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故--“大苏泛赤壁”。

【学习过程】

一、自主学习，夯实基础

(一）熟读全文，初步感知

1、朗读课文，圈点勾画自己不会读或不理解的字词，

2、借助工具书，给下列加粗字注音。

器皿( ) 罔( ) 贻 ( ) 有奇( ) 二黍( )许

箬( )篷糁( ) 舟楫( ) 椎髻( ) 多髯( )者

壬戌( ) 篆( )章峨冠( ) 诎( ) 右臂钩画了( )了【答案】mǐn ；wǎng ；yí；yòu jī；shǔ；

ruò；sǎn；jí；zhuījì；rán ；

rén xū；zhuàn；guān ；qū；liǎo

3、试给下列句子划分节奏（每句停两处）

(1)尝贻余核舟一 (2)舟首尾长约八分有奇

(3)中峨冠而多髯者为东坡 (4)盖简桃核修狭者为之

【答案】(1)尝/贻余/核舟一 (2)舟首尾/长约/八分有奇 (3)中/峨冠而多髯者/为东坡

(4)盖/简桃核修狭者/为之

(二）积累文言文知识

1、朗读课文下面的注释，解释下列加粗字词。

(1)罔不因势象形（） (2)尝贻余核舟一（）

(3)佛印绝类弥勒（） (4)舟首尾长约八分有奇（）(5)若听茶声然（） (6)钩画了了（）

(7)盖简桃核修狭者为之（） (8)船背稍夷（）

【答案】(1)顺着，就着 (2)赠 (3)像 (4)零数、余数 (5)好像……的样子 (6)清楚明白

(7)挑选 (8)平

2、通假字

(1)为字共三十有四

______ 通 ______ ，______________________________。

(2)诎右臂支船

______ 通 ______ ，______________________________。

(3)左手倚一衡木

______ 通 ______ ，______________________________。

【答案】(1)“有”，“又”，加在整数和零数之间； (2)“诎”，“屈”，弯曲； (3)“衡”，“横”，与“竖”相对

3、词类活用

(1)中轩敞者为舱，箬篷覆之箬篷：名词作状语，______________________________。

(2)石青糁之糁：名词作状语，______________________________。

(3)中峨冠而多髯者为东坡峨冠：名词作动词，______________________________。

(4)居右者椎髻仰面椎髻：名词作动词，______________________________。

【答案】(1)用箬竹叶做的船篷 (2)用石青 (3)戴着高高的帽子 (4)梳着椎形发髻

4、一词多义

(1) 奇明有奇巧人曰王叔远 __________ (2)为为宫室、器皿、人物 __________

舟首尾长约八分有奇 __________ 中轩敞者为舱 __________

(3) 可高可二黍许 __________ (4)端东坡右手执卷端__________

珠可历历可数也 __________ 其人视端容寂 _________

(5) 中峨冠而多髯者为东坡__________ (6)其其两膝相比者 __________

而而记其长曾不盈寸 __________ 其船背稍夷 __________ 启窗而视 _________

【答案】(1)奇异、罕见，零数、余数 (2)雕刻，是 (3)大约，可以 (4)一端，端正 (5)连词，表并列；连词，表转折；连词，表顺接 (6)他们的，那

5、古今异义

(1)其两膝相比者 (2)而计其长曾不盈寸

比古义：曾古义：

今义：比较，较量今义：曾经

(3)高可二黍许

许古义：

今义：表示同意

【答案】(1)靠近 (2)尚，还 (3)表示约数

6、翻译下列句子，体会古汉语中数量的表达方式与现代汉语有什么不同。（课后“思考探究”第四题）

(1)苏、黄共阅一手卷。

(2)舟尾横卧一楫。

(3)通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

【答案】（翻译略）首先，古代汉语量词系统不发达，数词直接与名词结合是比较常见的形式。本题给出的四个例句均无量词。这是与现代汉语的不同，翻译的时候要根据现代汉语的习惯补出。其次，古代汉语在整数和零数之间一般会加上一个“有”（同“又”）字。现代汉语里一般不用，翻译的时候要删去。

关于数词和名词的搭配：如若重点在名词上，数词一般放在名词的前面，例句中的“一手卷”“一楫”“一舟”；如若重点在数词上，数词一般要放在名词之后，如“人五”“窗八”等。

7、用现代汉语翻译下列句子。

(1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

译：

(2) 中峨冠而多髯者为东坡。

译：

(3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

译：

(4)其人视端容寂，若听茶声然。

译：

(5)细若蚊足，钩画了了。

译：

(5)而计其长曾不盈寸。

译：

【答案】(1)核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。

(2)中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡。