瓶瓶罐罐(主题教案)
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
培养幼儿观察和描述瓶瓶罐罐的特征的能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过触摸、挤压和倒空瓶瓶罐罐来感知其特性。
培养幼儿的创造力，鼓励他们用瓶瓶罐罐进行艺术创作。
1.3 情感目标：培养幼儿对瓶瓶罐罐的兴趣和好奇心，激发他们探索和创作的欲望。
培养幼儿的合作精神，让他们在小组活动中相互帮助和分享。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备各种形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐，如塑料瓶、玻璃罐、陶瓷罐等。
提供画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2.2 环境准备：布置一个安全、宽敞和舒适的活动空间，确保幼儿有足够的空间进行活动。
准备一张大桌子，供幼儿放置瓶瓶罐罐和绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入环节：以故事《瓶瓶罐罐总动员》的形式引入活动，引起幼儿对瓶瓶罐罐的兴趣。
邀请幼儿观察和描述教室里的瓶瓶罐罐，引导他们发现不同形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
3.2 探索环节：分成小组，让幼儿触摸、挤压和倒空不同的瓶瓶罐罐，感知其特性和声音。
鼓励幼儿用语言描述瓶瓶罐罐的特征，如形状、颜色、大小和重量。
3.3 创作环节：提供绘画和手工材料，让幼儿在瓶瓶罐罐上进行装饰和创作。
鼓励幼儿发挥创造力，用颜料、剪纸和胶水等材料装饰瓶瓶罐罐。
第四章：活动总结4.1 回顾环节：让幼儿展示自己的创作成果，分享创作过程中的体验和感受。
引导幼儿讨论瓶瓶罐罐的特性和创作过程中的乐趣。
4.2 评价环节：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和创造力的发展。
鼓励幼儿表达自己的感受和意见，培养他们的自信心和自主性。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：鼓励幼儿与家长一起收集家庭中的瓶瓶罐罐，进行类似的创作和探索活动。
家长可以与幼儿一起讨论瓶瓶罐罐的特性和创作过程中的体验，增进亲子关系。
5.2 环境延伸：在教室环境中设置一个“瓶瓶罐罐展示区”，让幼儿将自己的创作作品展示出来。
瓶瓶罐罐(主题教案)
瓶瓶罐罐(主题教案)第一章：认识瓶瓶罐罐教学目标：1. 让学生了解瓶瓶罐罐的定义和特点。
2. 培养学生对瓶瓶罐罐的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 瓶瓶罐罐的定义：瓶子和罐子，是一种容器，用于存放液体、固体等物品。
2. 瓶瓶罐罐的特点：形状各异，材质不同，有盖子，可以重复使用。
教学活动：1. 让学生观察周围的瓶瓶罐罐，举例说明它们的用途。
2. 展示一些特殊的瓶瓶罐罐，如古代的瓶瓶罐罐，让学生了解瓶瓶罐罐的历史。
第二章：制作瓶瓶罐罐教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 培养学生对瓶瓶罐罐的欣赏能力。
教学内容：1. 制作瓶瓶罐罐的材料：泥土、彩绘、贴纸等。
2. 制作瓶瓶罐罐的步骤：选择材料，制作形状，装饰设计。
教学活动：1. 让学生参观陶艺展览，了解陶艺制作的过程。
2. 组织学生进行瓶瓶罐罐制作活动，鼓励学生发挥创意。
第三章：瓶瓶罐罐的环保意义教学目标：1. 让学生了解瓶瓶罐罐的环保意义。
2. 培养学生节约资源和保护环境的意识。
教学内容：1. 瓶瓶罐罐的环保意义：减少塑料垃圾，提高资源利用率。
2. 瓶瓶罐罐的环保实践：回收利用，自制环保瓶瓶罐罐。
教学活动：1. 让学生调查周围的瓶瓶罐罐的使用和处理情况。
2. 组织学生进行环保实践活动，如回收利用废弃瓶瓶罐罐。
第四章：瓶瓶罐罐在生活中的应用教学目标：1. 让学生了解瓶瓶罐罐在生活中的应用。
2. 培养学生对瓶瓶罐罐的实用性和创意性的认识。
教学内容：1. 瓶瓶罐罐的实用性：存放物品，装饰家居。
2. 瓶瓶罐罐的创意性：自制瓶瓶罐罐玩具，装饰品等。
教学活动：1. 让学生参观家居展览，了解瓶瓶罐罐在家居装饰中的应用。
2. 组织学生进行瓶瓶罐罐创意制作活动，如自制瓶瓶罐罐玩具。
第五章：瓶瓶罐罐的文化意义教学目标：1. 让学生了解瓶瓶罐罐的文化意义。
2. 培养学生对瓶瓶罐罐的文化价值的认识。
教学内容：1. 瓶瓶罐罐的文化意义：代表不同文化背景和历史时期的容器。
2024年瓶瓶罐罐大班教案
（2） 用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。
（3） 幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。
2、 熟悉瓶（罐）子经过敲击后的不同音色、音高。
“除了用手，我们还能用什么让它唱歌？”
（2） 请幼儿说说自己是怎样让瓶（罐）子发出不同声音的？发出的声音是怎样的？并演示方法。
（3） 教师边总结边演示不同的方法和发出的不同声音，并请幼儿集体评价哪些声音听起来感到舒服，好听，教育幼儿不要制造噪音。
4、 幼儿任选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好听的声音，跟随音乐有节奏地即兴演奏。
建议教师可这样提问：
"易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)是怎样唱歌的?谁能学一学?"(启发幼儿用象声词模仿，也可进一步启发幼儿用形容词来描述自己听到的声音。如：脆、闷、响亮……)"它的声音像哪种打击乐器?"(引导幼儿说出与它音色、音高相近的打击乐器名称。)(3) 请幼儿闭上眼睛，由教师或一名幼儿敲打其中任何一个瓶(罐)子，让幼儿猜猜看，是哪一种瓶(罐)子发出的声音。
能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力。（如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……）
音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。
教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。
第一乐章：会唱歌的瓶子
具体目标：
1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。
建议教师从以下几方面引起幼儿思考：
“你能让它能发出怎样的声音？”
有趣瓶瓶罐罐小班科学教案
有趣瓶瓶罐罐小班科学教案科学教育在幼儿阶段十分重要，可以培养幼儿对世界的好奇心和科学探索的能力。
在小班教学中，我们可以利用各种日常生活中的物品，如瓶子和罐子，来进行有趣的科学实验和探究活动。
本文将为您介绍一些有趣的瓶瓶罐罐小班科学教案。
教案一：探究声音传播目标：了解声音是如何传播的材料：空酸奶瓶、空的金属罐子、纸张、铅笔、口琴等步骤：1. 让幼儿观察和描绘空酸奶瓶和金属罐子的形状和材质。
2. 让幼儿尝试用手指敲击空酸奶瓶和金属罐子，并观察和比较声音的差异。
3. 给每个幼儿一张纸和一支铅笔，让他们通过吹口琴或者用手指敲击瓶子和罐子，记录下不同物体发出的声音。
4. 与幼儿一起讨论他们的观察结果。
引导他们发现金属罐子会发出更响亮的声音，并解释声音传播的原理。
声音通过空气在物体中的震动传播，金属罐子震动更强烈，所以声音会更大。
5. 给幼儿一些其他物体，如纸张、塑料杯等，让他们预测和实验声音的传播。
教案二：比较液体的流动目标：观察和比较不同液体的流动性材料：各种容器（如塑料瓶、玻璃瓶）、水、果汁、牛奶、橄榄油等不同液体步骤：1. 给每个幼儿一些不同的容器和液体。
2. 让幼儿观察和比较不同液体的颜色、质地和粘稠度。
3. 让幼儿倒入水、果汁、牛奶和橄榄油等液体到不同的容器中，并观察液体的流动情况。
4. 鼓励幼儿探究液体流动的原因，可以提出问题如：“哪种液体流动更迅速？为什么？”等。
5. 组织幼儿讨论他们的观察结果，并与他们一起总结液体流动的原因。
教案三：探究颜色混合目标：观察和探究不同颜色混合后的结果材料：几个透明的瓶子、食用色素（红、黄、蓝）、牛奶、清水等步骤：1. 给每个幼儿几个透明的瓶子和一些食用色素。
2. 让幼儿在每个瓶子里加入一种颜色的食用色素，并观察颜色的变化。
3. 可以在其中一瓶里加入牛奶，其他瓶子里加入清水，观察混合后颜色变化的差异。
4. 引导幼儿思考为什么颜色会改变，牛奶和水分别起到了什么作用。
小班美术瓶瓶罐罐教案
小班美术瓶瓶罐罐教案教案一：彩瓶世界活动目标：1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。
2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。
3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。
活动准备：废旧瓶子、橡皮泥、彩绳、水彩笔活动重难点活动重点：在装饰废旧瓶的过程中，学习寻找快乐。
活动难点：发挥孩子的想象力。
活动过程：一、导入1、师：小朋友，这是什么？(瓶子)那么，你觉得这些瓶子漂亮吗？2、你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢？（幼儿发表）教师小结：原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊，那么今天就让瓶娃娃和我们做游戏。
3、观察打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。
对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。
二、结束游戏，评价游戏1、整理玩具，结束游戏2、今天小朋友为瓶娃娃作什么了？那么你的瓶娃娃变的怎么样了？我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去？3、表扬认真游戏的幼儿。
教案二：瓶瓶罐罐秀一秀活动目标：1、尝试用挂历纸，毛线、颜料等辅助材料创造性地装饰瓶瓶罐罐。
2、在装饰活动中主动地发现美和感受美，体验创作的快乐。
3、增强珍惜物品，节约资源的意识。
活动准备：活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐，数量多于幼儿人数；装饰好的瓶罐若干；挂历纸、毛线、包装带、水彩颜料、剪刀等。
活动过程：一、欣赏教师出示装饰好的瓶罐。
这是什么?猜猜是怎么做出来的?二、装饰1、班里还有很多瓶瓶罐罐，你们想怎样打扮它们呢?2、幼儿自由讨论，设想装饰瓶罐的方法。
3、教师介绍辅助材料并提出制作要求。
4、幼儿按自己的设想装饰瓶罐，教师巡回指导，给予必要的支持。
三、展示1、幼儿把自己装饰好的瓶罐放在展示台，相互介绍、欣赏，感受创作的快乐。
2、幼儿用装饰好的瓶罐布置活动室，体验废旧瓶罐的价值。
教案三：漂亮的瓶罐活动目标：1、学习用压印、粘贴、缠绕等技法装饰瓶罐。
2、在活动中体验自主创造的乐趣。
活动准备：1、各种各样的瓶罐。
2、印章、彩绳、毛线、彩泥、胶水、剪刀、水粉颜料、棉签等材料。
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案
一、主题活动名称：中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、大小和材质的瓶瓶罐罐。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对瓶瓶罐罐的喜爱，培养幼儿的环保意识。
三、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿通过观察、操作、创作等方式，发现瓶瓶罐罐的多样性和独特性。
2. 难点：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和利用身边的资源。
四、主题活动准备：1. 物质准备：各种瓶瓶罐罐若干，画纸、颜料、画笔等绘画工具，剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线充足。
五、主题活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种瓶瓶罐罐，引导幼儿观察和描述瓶瓶罐罐的形状、大小、颜色和材质。
2. 主体部分：a. 观察和探索：教师组织幼儿观察瓶瓶罐罐的内部结构，让幼儿尝试将瓶瓶罐罐进行分类。
b. 创作环节：教师引导幼儿利用绘画和手工制作材料，创作属于自己的瓶瓶罐罐作品。
c. 展示和交流：教师组织幼儿将自己的作品进行展示，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
3. 总结部分：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，培养幼儿的环保意识。
六、教学活动一：认识瓶瓶罐罐1. 目标：让幼儿通过观察、触摸和闻嗅，认识不同材质和用途的瓶瓶罐罐。
2. 重难点：帮助幼儿区分不同材质的瓶瓶罐罐，并了解它们的用途。
3. 准备：收集各种材质和用途的瓶瓶罐罐，标签纸、马克笔。
4. 过程：a. 教师展示瓶瓶罐罐，引导幼儿观察它们的材质和用途。
b. 幼儿触摸和闻嗅瓶瓶罐罐，感受它们的差异。
c. 教师与幼儿一起讨论瓶瓶罐罐的用途和特点。
d. 幼儿用标签纸标出瓶瓶罐罐的名称和用途。
七、教学活动二：瓶瓶罐罐拼图1. 目标：培养幼儿的观察力、耐心和手眼协调能力。
2. 重难点：学会观察瓶瓶罐罐的形状和颜色，将它们拼凑成完整的图案。
3. 准备：准备瓶瓶罐罐拼图卡片。
瓶瓶罐罐(主题教案)
瓶瓶罐罐(主题教案)第一章：认识瓶瓶罐罐教学目标：1. 让学生了解和认识瓶瓶罐罐的种类和用途。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生的动手能力。
教学重点：1. 瓶瓶罐罐的种类和用途。
2. 观察和想象能力的培养。
教学难点：1. 瓶瓶罐罐的用途的多样性。
2. 动手能力的培养。
教学准备：1. 各种瓶瓶罐罐的图片和实物。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入：让学生观察教室里的瓶瓶罐罐，引导学生发现瓶瓶罐罐的种类和用途。
2. 讲解：展示各种瓶瓶罐罐的图片和实物，介绍瓶瓶罐罐的种类和用途。
3. 实践：让学生用画纸和彩笔绘制自己喜欢的瓶瓶罐罐，并写上它们的用途。
作业：1. 让学生回家后，观察家里的瓶瓶罐罐，记录它们的种类和用途。
第二章：瓶瓶罐罐的创意绘画1. 让学生发挥创意，用瓶瓶罐罐为题材进行绘画创作。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 创意绘画的技巧。
2. 审美能力的培养。
教学难点：1. 创意绘画的灵感来源。
2. 创造力的培养。
教学准备：1. 各种瓶瓶罐罐的图片和实物。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入：让学生展示上一章的作业，引导学生发现瓶瓶罐罐的创意绘画潜力。
2. 讲解：展示一些创意绘画的例子，讲解创意绘画的技巧。
3. 实践：让学生用画纸和彩笔进行创意绘画，以瓶瓶罐罐为题材。
作业：1. 让学生回家后，继续探索瓶瓶罐罐的创意绘画，尝试不同的风格和技巧。
第三章：瓶瓶罐罐的手工制作教学目标：1. 让学生通过手工制作，培养动手能力和创造力。
2. 培养学生的环保意识，学会利用废弃物品进行创作。
1. 手工制作的技巧。
2. 环保意识的培养。
教学难点：1. 手工制作的创意灵感。
2. 废弃物品的再利用。
教学准备：1. 各种瓶瓶罐罐的实物和废弃物品。
2. 剪刀、胶水等手工制作工具。
教学过程：1. 引入：让学生展示上一章的作业，引导学生发现瓶瓶罐罐的手工制作潜力。
2. 讲解：展示一些手工制作的例子，讲解手工制作的技巧。
中班科学教案瓶瓶罐罐
中班科学教案瓶瓶罐罐一、引言在中班的科学课程中，教师可以通过设计有趣且互动性强的教案，引发孩子们对世界的好奇心。
其中，以“瓶瓶罐罐”为主题的科学教案，可以帮助孩子们了解不同类型的容器，培养他们的观察能力和分类能力。
本文将结合中班的教学实际，介绍一份以“瓶瓶罐罐”为主题的科学教案，并阐述它的教学目标、教学内容、教学步骤及评价方式。
二、教学目标通过“瓶瓶罐罐”主题的科学教案，旨在使中班的孩子能够：1. 观察并了解各类瓶瓶罐罐的形状、大小和用途；2. 发展孩子们的观察力和描述能力；3. 能够将不同类型的瓶瓶罐罐进行分类；4. 培养孩子们主动探索与发现的能力。
三、教学内容1. 引入环节：教师可以通过播放相关视频或展示不同类型的瓶瓶罐罐，引起孩子们对主题的兴趣，并激发他们的思考。
引导学生观察瓶瓶罐罐的特征，例如大小、形状和材质，并鼓励他们提出问题。
2. 学习活动：(1) 探索瓶瓶罐罐：将不同类型的瓶瓶罐罐分别放在桌上，让孩子们自由观察和探索。
鼓励孩子们触摸、感受瓶瓶罐罐的特征，并将其描述出来。
教师可以冒险提问，例如：“这个瓶子的形状是什么样的？”，“你觉得这个瓶子有什么特殊的地方吗？”等，引导学生思考和表达。
(2) 分类瓶瓶罐罐：将一些瓶瓶罐罐放在桌上，要求孩子们合作将其分类。
首先，教师可以提出一个问题：“我们能按什么标准将这些瓶子分成几组呢？”然后，让孩子们提出不同的分类标准，例如颜色、用途、形状等。
教师引导孩子们理解分类的概念，并根据孩子们提出的分类标准，将瓶瓶罐罐进行归类。
(3) 制作彩虹瓶子：为了加深对颜色的认识，教师可以提供一些透明的瓶瓶罐罐和食用色素。
引导孩子们将不同颜色的食用色素滴入瓶子中，制作彩虹瓶子。
在制作的过程中，教师可以逐一询问孩子们使用了哪些颜色，并引发他们对颜色的思考和讨论。
3. 总结与评价：在学习活动结束后，教师可以组织孩子们进行小结。
鼓励孩子们回顾学习过程，总结所学的知识和经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
瓶瓶罐罐（主题教案）
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
瓶瓶罐罐（主题）设计意图：
日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，用完之后就被我们成人所抛弃了，却常常看到被有些孩子如获至宝的捡回来。
它们颜色、造型、大小……等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现。
正如纲要中所说的要利用幼儿生活中的常见的事物来开展活动提高幼儿的兴趣。
我据此设计了本主题活动，旨在通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与，丰富幼儿对于主题内容的认识，从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲望，同时结合我园环境课程，将环保，民间艺术的内涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。
在年龄阶段上，我预设在大班，因为大班幼儿能力强，思维活跃，有更强烈的求知欲望和，在活动中更能获得成功感。
故此主题活动在大班实施更有它的必然性和有效性。
在活动安排上，我更多的设计了让幼儿动手操作、自主探索的活动，如区域游戏，让孩
子更多的在做中学。
同时也利用周围环境的有利因素，安排了多种形式的活动，如玩沙、建构、插花，外出等，让孩子学得更生动、更有趣。
前期准备：
给家长的一封信：和你的孩子一起来找找瓶瓶罐罐吧。
比如“妈妈的香水瓶，奶奶吃的杏仁饼干桶、爸爸的茶叶罐……让孩子对各种瓶瓶罐罐进行比较、分类，这会帮助你的孩子对重量、颜色、大小、构造进行区分，也可以数数哪个房间的瓶瓶罐罐对多，哪个房间最少，这会有助于数量概念的理解，加深对事物的认识。
亲爱的家长朋友，带着你的宝贝，赶快行动吧，一起进入瓶瓶罐罐的世界。
环境创设：
自然角。
用瓶子罐子开展人手一份的种植活动。
幼儿每人在一个浅的罐头里，扣上萝卜头，让幼儿观察其生长；也可以放在透明的玻璃瓶，观察萝卜的根系。
布置展览：不看不知道，瓶子（罐子）真奇妙
主题目标：
1、知道要保护环境，废物利用。
2、了解中国有名的陶艺
3、通过自主探索感受瓶子和罐子都是“容器”，用
处很广泛。
4、发展幼儿的手眼协调能力和仔细、耐心和坚持性。
5、通过对多种材料的联想组合，设计富有创意的作品
6、学会照顾弟弟妹妹，有责任意识。
7、知道生活中许多东西可以作为乐器，愿意用合适的力度为音乐伴奏。
8、能够流利大方的向大家介绍，体验交流的快乐。
9、发展跳跃、臂力以及机体的协调能力。
10、对科学原理感兴趣，了解空气压力。
11、感受平面和立体的区别，学习制作、构建立体的东西。
12、生活中无用的瓶子和罐子装饰后可以美化环境
主要活动：
社会：小小调查员：寻找用过的瓶子和罐子
实地采访：吹玻璃瓶的人
访问陶罐民间收藏家
艺术：易拉罐造型欣赏（家长授课）
创意插花（用废旧的瓶罐）
捏捏玩玩做陶罐
小制作：云彩瓶
语言：每日一罐（一瓶）
漂流瓶的故事
音乐：瓶瓶罐罐交响曲（打击乐）
美术：瓶子变变变
科学：不看不知道、瓶子真奇妙
不用手，你能让塑料瓶子瘪吗
体育：拖拉罐叮叮当（大带小）
玩瓶子
健康：“胖子”罐头不可吃
区域游戏活动：瓶子罐子乐趣多
环保活动：郊游废弃物（主要是瓶罐）搜寻
玩沙：沙城堡（用空罐头和空瓶子压模建造沙中城堡）
建构：罐头城堡
创意联想：我想……（如我想用罐头做成一个鸟类进食器）
具体活动设计
活动一：小小调查员：寻找用过的瓶子和罐子
活动目标：
1、搜寻生活中用过的瓶子和罐子。
2、会用自己的方式把它记录下来。
活动流程：让幼儿以画图样的形式记录身边找到的瓶瓶罐罐——和同伴说说自己的调查表——生成主题墙
注：此调查活动在整个主题进行中循环，可不断补充。
活动二：每日一罐（一瓶）
活动目标：
1、进一步认识瓶子和罐子与自己的关系
2、能够清晰大方的向大家介绍，体验交流的快乐
活动准备：
1、让幼儿在主题活动进程中不断的收集瓶子和罐子
2、布置展览区
活动过程：
1、幼儿上来介绍自己今天新带来的瓶子，是装什么的，谁用的。
2、集体讨论：和同伴一起讨论一下他的形状，用途、材料等
3、陈列在展览区。
活动三：艺术：易拉罐造型欣赏
活动准备：
1、邀请有特殊才艺的家长来园授课
2、准备许多用易拉罐编制的东西供幼儿欣赏
3、和家长共同备课
活动过程：
1、自由的坐在地上，唱罐头歌曲（七个小矮人改编的）
2、出示易拉罐工艺品，幼儿欣赏
3、引导幼儿欢迎家长老师：“易拉罐变出这么有意思的东西，是谁做的呢？有请今天的老师！”
4、家长和幼儿交流，并现场表演制作。
延伸：在活动区内教师将用橡皮膏包好边的罐子让幼儿剪造型
活动四：区域游戏：瓶子罐子乐趣多
游戏一：瓶盖匹配。
要快而准确
游戏二：数数。
瓶子里放一些小东西（如弹珠、纽扣、鹘子），幼儿目测有多少东西，再仔细数一下有多少。
游戏三：音乐瓶子。
在7个大小一样的瓶子里装上不等量的水，幼儿用金属勺子轻轻敲打瓶子来发出声音。
幼儿可以根据敲打出来的声音按音高排列出来。
游戏四：捉迷藏。
将3个小罐子倒扣，排成一排，一个罐子里装一个小东西，如一粒纽扣。
然后相互交换罐子的位置几次之后，让孩子仔细观看，说说现在
纽扣在哪个罐子下面。
游戏五：数罐头。
根据罐头外面标记的数字在罐头里放上相应的玩具个数。
游戏六：高乐高。
将罐子进行垒高的游戏，比赛谁垒的高
游戏七：钓瓶子。
将各种瓶子散放在空地上，孩子用手握住鱼竿，使线绳向下垂，小木棍也近似垂直，将小木棍慢慢地放进瓶口里，使小木棍成水平状，然后将瓶子向上提起。
活动五科学：不看不知道，瓶子罐子真奇妙
活动目标：
1、对瓶子罐子的材料、形状等有了解
2、学习按自己的想法进行分类
3、知道它们都是“容器”
活动准备：搜集活动材料
活动流程：看一看——摸一摸——分一分——说一说
指导要点：了解事物的多样性，会倾听别人的想法。
延伸活动：主题延伸可以为寻找其他的“容器”，如小朋友的口袋、篮子等
活动六：科学：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？
活动目标
.对科学原理感兴趣，了解空气压力。
活动准备：漏斗1个、水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个
操作流程：
.漏斗放入瓶子中。
2.将温开水到入瓶子。
3.用手摸摸瓶子，是否感觉到热。
4.把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。
;5.观察瓶子慢慢的瘪了。
活动七：体育：玩瓶子
活动目标：
1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。
3、体验运动带来的快乐情绪。
活动准备：
幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。
活动过程：
1、准备动作
幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。
2、自由玩瓶
指导要点：注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
3、组合玩瓶。
幼儿组合玩瓶，瓶瓶罐罐（主题）教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏。
指导要点：对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
4、集体玩瓶
——这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
指导要点：充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，
然后玩一玩。
活动八：美术：瓶子变变变
活动目标
1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（树叶、橡皮泥、即时贴、彩绳毛线、麻绳、干花、纸等）。
3．欣赏作品。
活动流程：
激趣导人活动——幼儿构思设计——幼儿创意制作——相互介绍作品。
★活动九：小制作：彩虹瓶（详案）
本活动设计背景：
街头流行自助式，有自助餐、自助游……现在又流行起了自助饰品店。
《新纲要》中提到要关注时事，及时捕捉生活中的信息作为教育的契机，这是当代教师的一个基本素质。
自助式活动同时也符合幼儿的学习特点，而且更多的体现了孩子的个性，可以让人创造出属于自己的独一无二的东西。
许多大人也非常热衷，更何况孩子呢！故引入此新生事物作为教学内容。
活动目标：
1、通过操作感受色彩的协调美丽
2、对自己做装饰瓶美化环境感兴趣
3、能细心、耐心的完成工作。
活动准备：。