新时期加强形势政策教育的思考
关于大学生形势政策教育的思考
关于大学生形势政策教育的思考随着社会的不断变化和发展，大学生在社会中的角色越来越重要。
作为未来社会的建设者，大学生更加需要接受形势政策教育，了解国家和社会的发展状况，提高自身的学习和生活素养。
本文将从三个方面探讨大学生形势政策教育的重要性和必要性。
一、提高国家意识和责任感通过形势政策教育，可以让大学生更加了解国家的政策和发展状况，从而提高国家意识和责任感。
在全球化的时代背景下，国与国之间文化差异、价值观差异等因素影响越来越重要。
大学生只有通过形势政策教育了解自己的国家，才能更好地认识自己，提高自己对国家、民族、文化、历史等的认同感和自豪感。
同时，了解国家的法律法规和政策，也能使大学生更好地履行自己的社会责任，更好地参与到社会建设中来。
二、拓宽知识面和视野形势政策教育能够促进大学生的知识面和视野的拓宽，加强学生对社会和世界的全面认知。
只有了解国内外政治、经济、文化、科技等方面的情况，才能更好地发现自身与之相应的优劣势，并有针对性地提高自身素质。
此外，形势政策教育还能提高大学生的思想境界和视野，使其具备全球视野和跨文化交际的能力，更能适应未来国际化的人才市场。
三、培养优秀的社会主义建设者和接班人大学生是未来社会的建设者和接班人，他们的价值取向和素质会对社会的发展产生重要影响。
形势政策教育能够培养大学生的社会责任感和公民意识，使其成为具有民族精神、家国情怀的社会主义建设者和接班人。
通过形势政策教育，大学生能够更好地了解社会发展的趋势和国家的战略方向，以及对未来有利的专业和职业发展方向，从而使自己更好地适应和服务于未来社会的发展需要。
总之，大学生形势政策教育对于大学生的成长和发展尤为重要，它不仅可以增强学生对国家和社会的认知和责任感，拓宽学生的知识面和视野，而且还能够培养具有社会责任感和公民意识的未来社会建设者和接班人。
因此，高校应该加强对大学生形势政策教育的重视，注重学生思想政治教育的质量和效果，为学生的全面发展和成长创造更加优良的环境和条件。
关于形势政策教育的心得体会（精选3篇）
关于形势政策教育的心得体会（精选3篇）关于形势政策教育的篇1不知觉学习已有两年了，通过这两年的学习使我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。
虽然每学期的课不多，但却使我受益匪浅，感触良多。
课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
首先，蒋老师上课非常生动，同学们都非常喜欢听，而老师的思维更是睿智敏捷，素材也丰富多彩，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位大学教师所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所陶醉。
我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。
我认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。
史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。
社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远。
因此，我们应学会认识和把握形势与政策。
形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。
我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。
与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。
树立一个远大理想，做一个成功人士!关注世界。
当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。
形势政策心得体会教育
随着我国社会经济的快速发展，教育领域也发生了翻天覆地的变化。
作为一名教育工作者，我深刻地感受到了形势政策对教育的影响，以及政策调整对教育事业发展的推动作用。
在此，我想结合自己的工作实际，谈谈对形势政策的心得体会。
一、政策引领，明确教育发展方向近年来，我国政府高度重视教育事业，出台了一系列政策，为教育事业发展指明了方向。
以下是我对几个重要政策的心得体会：1. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》该纲要明确了我国教育改革和发展的总体目标、战略任务和重点领域，为我们教育工作提供了遵循。
纲要提出，到2020年，我国教育现代化取得重要进展，教育质量、教育公平、教育保障水平全面提升。
作为一名教育工作者，我们要认真贯彻落实纲要精神，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》该意见强调，课程改革要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力培养学生的核心素养。
作为教师，我们要深刻领会意见精神，将立德树人贯穿教育教学全过程，关注学生的全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代人才而努力。
3. 《关于全面加强和改进新时代学校思想政治工作的意见》该意见强调，要加强和改进学校思想政治工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为教育工作者，我们要认真履行思想政治工作职责，创新工作方法，提高工作实效，为培养具有坚定理想信念、道德品质高尚的新时代青年而努力。
二、政策支持，推动教育事业发展在政策引领的同时，我国政府也出台了一系列政策措施，为教育事业发展提供了有力支持。
以下是我对几个重要政策的心得体会：1. 教育经费投入政策近年来，我国政府逐年增加教育经费投入，为教育事业发展提供了有力保障。
作为教育工作者，我们要充分利用好这笔经费，提高教育教学质量，为改善办学条件、提高教师待遇、优化教育资源配置等方面发挥积极作用。
2024年形势政策宣传教育心得体会（3篇）
2024年形势政策宣传教育心得体会功的机率，其影响既具体又深远。
因此，我们务必学会深刻理解和精准把握形势与政策。
形势是政策制定的基石，而政策则引领形势的发展。
我们必须深入领会政策的精髓，同时保持灵活变通，积极培养创新能力。
我们还应顺应形势与政策的导向，不断自我发展：明确个人发展目标，结合自身优势，精准定位发展方向及地位；根据个人目标，制定切实可行的计划，并付诸努力，构建完善的知识结构体系，全面提升个人素质与能力，努力塑造“诚、勤、信、行”的优秀大学生形象。
我们应善于利用形势与政策，形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，实现个人与时代的共同进步。
在当今世界飞速发展的背景下，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已成过往。
地球村的变化日新月异，作为当代大学生的我们，更应摒弃陈旧观念，积极拥抱外部世界的精彩。
青年是推动社会和历史进步的重要力量。
在人类社会和中华民族的发展历程中，青年始终发挥着关键作用。
而大学生作为青年中的佼佼者，拥有较高的知识水平和巨大的发展潜力，其精神面貌和人生价值取向将直接影响国家的未来和中华民族伟大历史复兴的全局。
当前，国内外形势复杂多变，进入新世纪的中国既面临难得的机遇，也面临巨大的挑战。
当代大学生身处这样的国内外环境之中，更应广泛接受形势政策教育，以正确看待我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，为报效祖国贡献自己的力量。
这不仅具有重大的现实价值，更具有深远的历史意义。
作为新世纪的大学生，我们应更加珍惜时光，努力学习专业知识，为祖国的明天添砖加瓦。
学校开设的《形势与政策》课程也显得尤为重要。
该课程是高校大学生思想政治教育的重要组成部分，对于提高大学生综合素质、开阔视野、增强责任感和大局观具有不可替代的作用。
通过本课程的学习，我们可以更深刻地认识世界、认识中国、认识我们与世界的差距以及自身的不足，从而在思想上实现质的飞跃。
本学期以来，通过《形势与政策》课程的学习，我对当前国际形势的复杂多变有了更深入的了解。
于大学生形势政策教育的思考
关于大学生形势政策教育的思考随着社会的不断发展和进步，大学生作为网络时代的主力军，承担着更多的社会责任。
为了更好地适应新时代的发展需要，大学生形势政策教育的重要性日益凸显。
本文将从以下几个方面进行思考。
大学生形势政策教育的意义大学生形势政策教育是一项非常重要的工作。
首先，它能够增强大学生的爱国意识和责任感，让我们更加热爱我们的祖国和人民。
其次，它能够促进大学生的全面发展，让我们在学习知识的同时了解国家的政策、法律法规等方面的知识，提高我们的综合素质。
最后，它也能够为大学生的今后发展打下良好的思想基础。
如何进行形势政策教育关于大学生形势政策教育，其实并没有那么困难，关键在于方法。
以下是一些我认为比较好的形势政策教育方法。
利用网络平台网络是现代人生活中不可或缺的一部分，大学生更是如此。
我们可以通过学习资料的网络化、教学的数字化、交流的在线化等形式，在网络保障下开展形势政策教育活动，提高大学生对相关政策的了解。
比如，可以利用各种课程平台、微信公众号等社交媒体，发布相关政策解读和教育信息，让大学生们随时随地了解国家形势和政策。
组织实地参观组织大学生参观政府机构、企业和社会组织也是一种非常实用的形势政策教育方法。
通过实地参观，我们可以深入了解政府和企业在大学生就业、发展、创业等方面的相关政策和扶持措施，感受到身边的民生变化和国家发展进步，进一步增强我们的爱国意识和责任感。
课堂教育还有一种常见的形式是通过课堂教育来进行形势政策教育。
在各大高校或是社会组织中，我们可以邀请专业人员或是政策制定者，来为我们授课，让我们了解并深入思考当下国家的发展形势和政策规定。
如何增加形势政策教育的话题性和吸引力对于大学生形势政策教育的问题，我们还可以针对现有问题提出一些思考和建议。
设置多样化的教育形式形势政策教育，除了做好课堂教育以外，我们还可以结合现代的媒体手段，进行形式多样的宣传教育。
比如，可以出版更多适合大学生阅读的政策讲解、政策解读相关的书籍或杂志，引导大学生积极参与国家的政治生活。
新时代高校形势与政策教学思考
新时代高校形势与政策教学思考随着社会的不断发展和进步，高校教育也面临着新的形势和政策挑战。
新时代高校形势与政策教学思考，是当前高校教育工作者需要认真思考和研究的重要课题。
本文将从教学方面对新时代高校形势与政策进行思考，并提出一些应对之策。
一、新时代高校形势分析1.社会需求不断提升随着中国经济的飞速发展，社会对高等教育的需求也日益增加。
高校不仅需要培养各类人才，还需要满足社会和经济发展的需求，强化应用型和创新型人才培养，加强与社会的联系与合作。
高校也需要将传统的学科教学与新兴学科教学相结合，适应社会需求的多样化。
2.国家政策导向明确新时代下，国家对高校教育的政策导向也日益明确，提出了一系列新的政策和举措，如“双一流”建设、“211工程”、“985工程”等，对高校的发展提出了更高的要求。
3.学生群体多元化随着社会的不断发展，高校的学生群体也日益多元化，来自不同地域、不同文化背景和不同学习能力的学生进入大学校园，对高校教学提出了更高的要求。
二、新时代高校形势应对之策1.加强教学改革，提高教学质量教学是高校的中心工作，如何加强教学改革，提高教学质量至关重要。
高校需要加强课程建设，强化课程的实践性和创新性，促进理论与实践相结合。
高校也需要提高教师队伍的整体素质，加强教师的教学能力培养，鼓励教师进行教学研究，提高教学水平。
2.强化学科建设，促进学科间的融合发展学科建设是高校的重要工作，需要加强传统学科的建设，同时重视新兴学科的发展。
高校需要积极推进学科间的融合发展，鼓励跨学科研究，提高学科间的交叉融合程度，促进学科建设的整体发展。
3.加强与社会的联系与合作高校与社会的联系与合作是高校发展的重要保障。
高校需要积极与各级政府部门和企业机构合作，开展实践教学和科研项目，促进产学研深度合作，培养适应社会需求的高素质人才，推动高校与社会的良性互动。
三、新时代高校政策教学思考1.加强理论教学，注重实践应用随着社会的不断发展，学生需要获取更多的实践能力和综合素质。
关于大学生形势政策教育的思考
关于大学生形势政策教育的思考随着我国社会经济的快速发展，形势政策教育成为大学生必修科目，并被列为重要的社会责任。
本文将结合社会现状和教育实践，探讨大学生形势政策教育的重要性及存在的问题，并提出相应的建议。
1.形势政策教育的重要性形势政策教育是现代大学教育的重要组成部分，也是实现全面发展的重要载体。
首先，形势政策教育可以帮助学生了解社会、了解国家政策和方针，提高学生对我国政治、经济、文化等领域的认知，培养国家意识和社会责任感。
其次，形势政策教育有助于培养学生的综合素质，增强学生的自我修养、审美能力、人文素养等，以提高大学生自身的综合素质和竞争力。
2.存在的问题尽管形势政策教育的重要性毋庸置疑，但实际上，许多大学生出现了对形势政策学习的厌倦和抵触情绪，甚至出现了严重的不良反应，这说明目前存在以下问题：2.1教育体制存在缺陷首先，大学形势政策教育体制存在缺陷。
一些学校为了追求短期的教育目标，漠视了形势政策的教育思想，仅仅是一个形式上的、空洞的教育课程，既缺乏深度又缺乏实质性内容。
这样的教育方式，容易让学生对形势政策学习生产厌倦感。
2.2教师水平存在差距其次，形势政策教育缺乏教师的专业素养和教学能力，带给学生的是一种机械地传授知识的教育方式。
很多教师并没有真正关注学生的实际需求和热点问题，只是重复教材内容，这种状态容易使学生产生抵触情绪，认为学习繁琐并且枯燥无味。
2.3教育内容缺乏吸引力再者，大多数形势政策教育内容被视为居高临下、教条化的政治材料，这样的内容难以满足大学生多样化的知识需求和教学兴趣。
大学生具有强烈的好奇心和求知欲，但这些教材往往过于偏重标准化的知识，缺乏启发性、趣味性的内容，无法引起大学生的浓厚兴趣。
3.应对之策为了应对大学生对形势政策教育的抵触和厌倦，教学体系需要不断改进和创新，为大学生提供更加多元化、活泼生动、切合实际的课程体验，具体应对之策包括：3.1 突出问题导向教学体系应该紧密切合如今的社会热点话题，通过突出社会问题的导向，进一步激发学生的学习兴趣和探究欲。
形势政策教育心得体会
形势政策教育心得体会作为一名年轻的教师，我深刻认识到了形势政策教育在青少年的成长中起到的重要作用。
近年来，形势政策教育在教学中越来越得到重视。
首先，形势政策教育是青少年成长中必不可少的一部分。
它不仅可以带给我们丰富的知识，更重要的是可以引导我们正确的价值观，让我们在面对不同的情况时能够正确的应对。
例如，在学习九一八事变时，我们可以深刻认识到侵略战争带来的痛苦与悲惨，正确认识历史，珍惜和平；在学习抗疫知识时，我们可以增强自我保护意识，保护自己和家人的健康。
形势政策教育不仅让我们学习知识，更是让我们树立起正确的世界观、人生观和价值观。
其次，形势政策教育可以培养我们积极阳光的心态。
目前，社会上假新闻、谣言等现象屡见不鲜，这些不实消息可能会给我们带来很大的困扰。
而形势政策教育中，老师们总是以科普的方式，向我们传递有力的信息，防止我们受到不良信息的侵害，帮助我们学会正确的判断和应对方式。
这对于我们在面对信息时保持积极的态度具有重要的意义。
最后，形势政策教育可以培养我们的爱国情怀。
爱国是中华民族的传统美德，也是新时代青少年应当具备的基本素质。
形势政策教育可以让我们深入了解祖国的历史、文化、现状以及战略地位，让我们对国家的繁荣富强有更深刻的认识，并以此为动力，为祖国的发展和繁荣都尽自己的一份力量。
总之，在形势政策教育中，老师们总是力求做到内容充实、生动有趣，让我们无论是在理论学习还是在实际行动中都很有收获，也为我们的心灵发展提供了积极、健康的精神食粮。
我们青少年应牢记，不断学习、增长知识，树立高尚的人生追求，追求自己的梦想和实现自己的价值，在成长的路上不断追求进步！。
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新时期加强形势政策教育的思考形势政策教育作为我党思想政治教育的内容，具有重要的政治意义。
面对新时期的挑战，形势政策教育要按照学生思想政治教育的规律，不断拓展教学资源，增强高校育人效果，体现在四个方面：发挥新媒体形势政策教育的优势、不断完善形势政策课程教学体系、继续深化落实形势政策专题报告、持续深入开展形势政策社会实践。
标签：新时期；形势政策；教育2004年11月《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》指出：“形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。
”形势政策教育具有很强的导向性、政策性和时效性，紧密结合社会实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，不断增强形势政策教育的吸引力和说服力，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。
一、形势政策教育的四个重要意义高校是培养人才的重要阵地，形势政策教育作为我党思想政治教育的内容，具有重要的政治意义。
形势政策教育突出党的基本路线教育，爱国主义，集体主义教育，近代史、现代史教育和国情教育；具体内容主要体现在对学生进行国内国外基本形势、党和国家的基本政策教育，以及马克思主义的形势观、政策观教育。
（一）形势政策教育是国家安全的需要胡锦涛同志在十八大报告中指出：“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。
”[1]近年来，国际政治、经济局势处于一个大调整、大变化的重要时期，意识形态领域的斗争更加尖锐。
高校始终是各种意识形态角逐的主要场所，面对各种各样的社会思潮和政治倾向涌向的局面，需要高校强化育人功能，通过形势政策教育，不断引导广大青年学生形成教育者所期望的思想品德和价值观念体系，并以此指导和规范自己行为的作用。
（二）形势政策教育是社会发展的需要新世纪以来的十多年，我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。
当前我国所处的社会发展阶段决定了我们仍然要面对突发事件易发多发的严峻形势，综观近年来发生的一系列突发事件，增速快、类型多、情况复杂、危害严重，呈现出一些新的发展态势[2]。
社会思潮和矛盾问题对师生的干扰点多，高校需要通过形势政策教育，促进青年学生能够明辨是非，运用理论知识去理性地审视、客观地分析实际问题。
（三）形势政策教育是校园和谐的需要建设和谐校园，既是高校面临的一项紧迫的现实课题，也是关系国家长治久安的一项重要工作[3]。
高等教育发展还不能很好适应构建社会主义和谐社会和创新型国家的迫切需要，和谐校园为构建社会主义和谐社会奠定坚实的思想道德和科学文化基础，和谐校园体现了社会主义和谐社会的基本特征。
大学阶段是人生发展的重要阶段，通过形势政策教育，推进和谐校园建设，形成和谐的校园文化，激发青年学生勤奋学习、全面成长的积极性和创造性，帮助广大学生全面发展、健康成才。
（四）形势政策教育是学生成长的需要大学生的理想追求、精神风貌、价值取向，事关中华民族伟大复兴的全局。
大学生成长过程中，遇到问题的一方面是大学生在学习、生活、发展中遇到和面对的问题，一方面是大学生与社会要求的差距问题。
近年来的调查表明，就业与学业一直是困扰学生最大的两个压力源[4]。
教育要始终坚持以学生为主体，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供合适的教育，为每个学生成长成才服务，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点[5]。
形势政策教育是学生思想政治教育补充的新形式，从理论与实际的结合上解开学生的困惑，促进学业和就业成长。
二、形势政策教育的四个方面形势政策教育在客观上构建了高校育人的特殊魅力，通过形势与政策教育，使青年学生正确认识形势，明确历史使命，理解党的政策，使之成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
面对新时期的挑战，形势政策教育要按照学生思想政治教育的规律，不断拓展教学资源，增强高校育人效果，体现在以下四个方面：（一）发挥新媒体在形势政策教育中的优势调查显示，大学生了解国内外形势的主要途径是网络媒体占70.6%，其次是电视媒体占20.8%。
新媒体成为获取信息、了解社会的重要渠道[6]。
根据社会发展来看，同传统媒体相比，新媒体传播的载体新旧更替快速，传播方式不断发展变化，用户在新媒体环境中所扮演的角色由从前的“受众”，逐渐发展为新媒体的制造者，由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展；新媒体技术为形势政策教育提供了门类齐全、资源丰富、极易获取的海量教学资源；师生之间可以通过网上论坛、博客等形式进行即时的讨论和交流，有利于帮助大学生从不同视角分析问题，提高理性分析的能力。
在教育资源的选择上，形势政策教育应围绕大学生群体最关心的国内外形势和热点问题，通过大量丰富的信息资料，化枯燥为丰富多彩，引导大学生正确思考。
在教学技术上，应及时吸纳现代化的科学技术，利用新媒体手段丰富大学生形势与政策教育方式，通过发帖、转载、参与讨论等方式，及时、深入地开展理论宣传、政策引导、交流讨论，提高了形势政策教育的实效性；广泛利用网站、多媒体、博客、手机飞信等新媒体技术手段，多角度、多层次通过案例教学法、互动研讨法、时事评述法等方式，努力构建双主体互动教育教学模式，增强形势与政策教育教学的感染力和吸引力。
（二）不断完善形势政策课程教学体系《形势与政策》是教育部确定的大学生日常思想政治理论课之一，它是一门特殊的课程，全国高校对此门课的设置没有统一模式和固定体系。
高校应按照上级文件要求，在学校党委的大力支持下，在教务等部门的配合下，不断完善形势政策课程教学体系。
首先，依托教育部定期发布的高校“形势与政策”教育教学要点出发，完善教学实施方案和教学大纲，规范教学管理工作，使形势与政策教学步入正轨，教学管理日渐规范；其次，制定合理的教学计划，紧紧抓住学生最关心、要求最迫切、反映最强烈的问题，紧密结合党和国家出台的重大新政策，做好教育和引导，及时将新理论、新思想、新政策贯彻到课堂理论教学中去；再次，通过定期反馈形势政策研讨会教学信息，从课堂效果（学生抬头率）、平时学习心得体会、课程考试等环节，增强课程的活力，激发学生学习兴趣，加强教学实效性；最后，深化教学内容改革，通过教学研讨会、教师座谈会、学生座谈会、社会实践等多种途径，不断加强形势政策教育教学规范化，创新教学方法与手段，提高教育教学效果。
（三）继续深化落实形势政策专题报告正确分析判断形势，是认同党领导的中国特色社会主义发展道路和前进方向的重要前提。
形势政策报告会作为形势政策教育的有效载体，形势政策报告会在表层是一种知识接受，在深层上是一种思想接受。
“要建立高等学校学生形势报告会制度。
各地要建立相应的报告会制度，邀请省级党政主要负责同志结合本地区发展的实际，每年为高等学校做形势报告，使学生更直接地了解改革开放和经济社会发展的新成就、新变化。
”从思想政治教育的目的看，形势政策报告会不仅仅是向学生传达当前社会发展问题，更重要的是让学生理解、认同党在社会发展过程中采取的路线、方针、政策，并且要求学生主动承担起为国家和社会建设的重任。
在形势政策教育中，建立了经常性、基础性形势政策宣传教育活动，每学期聘请校内外专家针对大学生关注的热点问题或是突发事件来校做专题报告，教育和引导学生科学理性地认识和分析形势，正确地理解国家的大政方针，引导学生在比较中思考，在分析中选择，在综合中提高，不断提高教学的实效性。
内容上，既讲中央的方针政策，也讲本地的具体情况；既讲大道理，也讲小道理，讲具体问题；既讲形势的变化，也讲相关的专业知识、背景、规律和事物之间的联系、下一步发展的趋势等；既讲形势发展变化现状和特点，也讲思维方式和思想方法；既有针对性地化解矛盾，引导思想认识问题，也以提高认识分析形势的能力为着力点。
（四）持续深入开展形势政策社会实践马克思主义认为，理论与实践是密不可分的，实践既是理论的源泉，又是检验理论的唯一标准；反过来，在充分实践基础上形成的争取理论是实践的指南，没有科学理论指导的实践是盲目的实践。
高校思想政治理论课（简称“思政课”）实践教学是一个富有挑战性的课题，从中央到《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》可以看出，都高度重视高校的思想政治理论课的实践教学；不仅要求各高校要采取切实可行的方法和途径开展思想政治理论课的实践教学，做到对所有四门课程的“全覆盖”，而且还具体规定了实践教学的学时和学分。
思想政治理论课之所以要进行实践教学，与思想政治理论课的核心目标有关，那就是培养学生理论联系实际的能力，使学生能够学好理论和用好理论，能够做到知和行的统一。
实践教学是高等教育培养人才的内在要求，与理论教学相比，思政课实践教学社会性强，开放性大，制约因素多，涉及面广，教学环境复杂，可控性差。
两年来，思政部充分发挥社会实践在思想政治理论课教学中的作用，引导学生在实践中深化理论认识，推进完善思想政治理论课实践教学机制，增强思想政治理论课实践教学的实效性，完善思想政治理论课实践教学总结经验，积极开展思政课学生社会实践。
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