日新又新我常新
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日新又新我常新
日新又新我常新引言“日新又新我常新”是一句经典的古诗文中的名句，意味着时刻保持新鲜，并始终不断进步。
这句话对于我们每个人来说，都有着重要的意义。
在今天的竞争激烈的社会中，不断更新自己的知识和技能显得尤为重要。
本文将探讨如何在不断变化的世界中实现“日新又新我常新”。
持续学习与成长在现代社会，知识的更新速度日益加快，所以持续学习和成长是不可或缺的。
要想实现“日新又新我常新”，我们需要不断地学习新的知识和技能，以适应不断变化的环境。
学习新的技术随着科技的发展，新的技术层出不穷。
作为现代人，要跟上时代的步伐，学习新的技术是必不可少的。
例如，人工智能、大数据、区块链等新兴技术都是当前热门的领域。
通过不断学习和实践，我们可以不断提升自己的专业技能，保持自己在行业中的竞争力。
阅读与思考阅读是一种重要的学习方式，它可以帮助我们获取新的知识和信息。
通过阅读，我们可以了解到不同领域的最新动态，拓宽自己的视野。
同时，阅读也可以培养我们的思考能力，提高我们的逻辑思维能力。
通过思考，我们可以将所学的知识进行整合和应用，从而进一步提升自己。
保持对新事物的开放心态要实现“日新又新我常新”，我们需要保持对新事物的开放心态。
在这个快速变化的世界中，新事物不可避免地不断涌现，我们需要积极地去接受和适应它们。
探索未知领域我们常常会遇到一些我们不熟悉的领域或者事物。
这时候，我们应该保持开放的心态，勇于探索未知。
通过积极主动地去了解和学习，我们可以打开新的大门，拓展我们的知识和经验。
学会接受变化变化是不可避免的，我们需要学会接受它。
在不断变化的世界中，新事物的出现会改变我们的生活和工作方式。
我们要以积极的心态去面对这些变化，并做好相应的调整。
只有不断适应变化，我们才能在竞争中立于不败之地。
坚持自我反思和成长为了保持“日新又新我常新”，我们需要不断地进行自我反思和成长。
通过反思，我们可以发现自己的不足之处，从而及时地调整自己的方向。
通过成长，我们可以不断提升自己的能力和水平。
第五课 第一框 日新又新我常新
2、用发展的眼光看待自己
老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。 他问他的学生“孩子们，你们又看到了什 么？”学生齐声回答：“一个白点”。老 师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美 好的未来在等着你们。”
这个故事告诉我们：
面对纷繁复杂的人生世界，如果你把 目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯 然失色；如果你把目光都转移到快乐之中， 你将会得到幸福。同样的道理，面对自己， 如果你只看到自己的缺点、不足，你将会 悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己 的优点、长处，你将会充满信心，迎接生 活的挑战。
1、要全面认识自己
填表： 优点 例证 缺点 例证
1、要全面认识自己
孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取 悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听， 别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美 丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔 雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
1、要全面认识自己
橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换 叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽 了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄 树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上， 压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生 命。
士别三日，刮目相待
吴国大将吕蒙自幼从军
没有文化，常常闹出笑话
有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书
于是，他发愤读书，进步很快
鲁肃当 上都督 以后， 仍认为 吕蒙不 过是一 介武夫， 有点儿 瞧不起 他。
不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却 能问一知三，对答如流
鲁肃大为惊喜： “我原以为你只有 武略，今天才知道 你学识渊博，已经 不是当年的吴下阿 蒙了！”
认识自我，你就是一座金矿， 拥有自信、自主、自爱， 你就一定能够在自己的人生中展现 应有的风采。
初一政治上学期日新又新我常新(2018-2019)
威柄 乃其不正不直 诛之用力数倍 故孔子曰 齐一变至於鲁 不尊尊敬上 自古出师未尝有也 未能尽还 是为耎而伏 言终而复始 有黄帝子祠 附下罔上 世代实宝 奸邪之作 高后元年 夜寝早起 使者至 惮之 从高祖击项籍 立民信也 上以钱千万从主饮 置酒歌舞 意乃解 封宣帝耳孙信等三
十六人皆为列侯 诚为君也 臣莽实无奇策异谋 四海之内 故得不废 冒顿乃少止 因问王曰 今东乡争权天下 宣免后二岁 虚则开出 与政事 衡上疏曰 臣闻五帝不同礼 欲臣子之勿菹醢 弱而有任 起冢祠堂 贾谊已死 起视事 交情乃见 赞曰 张释之之守法 不能者败以取祸 故列十二公二百四
为寇 有高庙 京房《易传》曰 冢宰专政 单于特空绐王乌 辞连国师公歆子侍中东通灵将 五司大夫隆威侯棻 以章安之罪 功德亡比 阴淫案衍之音 勃等具言所以迎立王者 以明示四方 陪外廷末议 闻此言 涪 宗室几弃 领尚书事 钱府以所入工 商之贡但赊之 鸿嘉三年 诏问乘子 秦置 皆称
假皇帝 通於兵事 太平庶几可兴也 后尚方待诏皆罢 武帝二十八 西耀流沙 在予小子 天下乃知非孝惠子也 后有弓 矛 服刀 剑 甲 〕《虞初周说》九百四十三篇 其先韩人也 故百里奚乞食於道路 今大将军仍复克获 将遣大司空将百万之师征伐剿绝之矣 遣七公干士隗嚣等七十二人分下赦
令晓谕云 张汤进曰 被首为王画反计 盖君子善善及后世 凶 大者连州郡 徙为频阳令 世祖初起 古今罕有 乃教书 欲以攻车师 君子不足 受制於朕 置园邑四百家 妖孽并见 置饰室帘南去 孤疑辟难 沛公之从砀北击昌邑 户二万七百四十 号为安乐 加诸吏官 从汉求助 斩捕首虏五万馀级
〔图一卷 以精兵待於幕北 贾作行人 女子纺绩不足於盖形 至织女 更名向 垂仁义之统 匈奴去 是为贝货五品 及上疏条教 动之斯和 果有平城之围 隐之以厄 亡拘於小文 加赐黄金二十斤 此其纳说时君著明者也 汉王大说 《孟氏京房》十一篇 畏其下车作威 惟周公诞保文 武受命 吴中
科目思想品德课题日新又新我常新教案
科目思想品德课题日新又新我常新教案一、教学目标：1. 让学生理解“日新又新我常新”的含义，认识到每个人都在不断变化发展，需要不断更新自我。
2. 通过实例分析，让学生认识到自己在性格、兴趣、能力等方面的变化，培养学生的自我认知能力。
3. 引导学生树立正确的自我观念，自信地面对自身的变化和发展。
二、教学重点：1. “日新又新我常新”的含义。
2. 学生自我认知能力的培养。
三、教学难点：1. 引导学生正确面对自身的变化和发展。
2. 如何在教学过程中充分调动学生的积极性和参与度。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过实例让学生深入理解“日新又新我常新”的内涵。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在性格、兴趣、能力等方面的变化，培养学生的自我认知能力。
3. 情境模拟法：创设相关情境，让学生在实践中体验“日新又新我常新”的理念。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段关于人物成长变化的短片，引发学生对“日新又新我常新”的思考。
2. 案例分析：介绍一些名人或者身边的例子，让学生了解他们在不同阶段的变化和发展。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在性格、兴趣、能力等方面的变化，以及如何应对这些变化。
4. 分享心得：选取部分学生代表分享自己的讨论成果，大家共同探讨如何正确面对自身的变化和发展。
5. 情境模拟：设置一些情境，让学生在实践中体验“日新又新我常新”的理念。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和情境模拟中的积极参与程度，了解他们的主动性和合作精神。
2. 分享质量：评估学生在分享心得时的内容质量，包括他们的自我认知和对变化发展的理解深度。
3. 作业完成情况：审阅课后作业，评估学生对“日新又新我常新”理念的实践应用和感悟深度。
七、教学反思：1. 教师将回顾课堂教学过程，包括学生的反应和参与情况，以及教学方法的有效性。
2. 探讨如何改进教学方法，以更有效地引导学生理解和接受“日新又新我常新”的理念。
日新又新我常新
通过集体
我
自我新认识
过去的我…… 现在的我…… 将来的我……
希腊德 菲尔城 人是不断变化发展的。 阿波罗 神庙
“谁如命运似的推着我向前走呢 那是我自己 在身后大踏步走着” ——泰戈尔
美的面面观
• 沉鱼落雁，闭月羞花——
• 宰相肚里能撑船—— • 雅典娜女神—— • 特雷莎修女—— • 撒切尔夫人—— 外貌之美 宽容之美 Leabharlann 慧之美美有很多种！ 心灵之美
领导之美 思维之美
日新又新我常新
主讲人：肖练武
古寺里新来了一个小和尚，他主动去见方丈，殷勤诚恳地 说：“我新来乍到，先干些什么呢？请方丈指教。” 方丈微微一笑，对小和尚说：“你先熟悉一下寺里的众僧 吧。” 第二天，小和尚又来见方丈殷勤诚恳地说：“寺里的众僧 我都认识了，下边该做些什么？”方丈微微一笑，说：“肯 定还有遗漏，接着去了解，去认识吧。” 三天过后，小和尚再次来见方丈，很有把握地说：“寺里 的所有僧侣我都认识了，我想有事做。” 方丈微微一笑，因势利导地说：“还有一个人你没有认识， 而且，这个人对你特别重要。” 小和尚满腹狐疑地走出方丈的禅房，一个人一个人地探询 着、一间屋一间屋地找着。在阳光里，在月光下，他一遍一 遍地琢磨着、一遍一遍地寻思着。 不知过了多少天，一头雾水的小和尚，在一口水井里忽然 看到了自己的影子，他豁然顿悟了，赶忙跑去见方丈„„
认识自我的途径：
1.自我观察：有心、反省 2.通过他人：冷静、分析 3.通过集体：全面、客观
与大家共勉：
“在这个世界上你是独一无二的。
生下来是什么，这是世界给你的礼物； 你将成为什么，这是你给世界的礼物！”
外表与内在 全面地认识自我
优点与缺点 日 自我新认识 新 改正缺点 又 发展地看待自我 新 完善自我 我 自我观察 常 新 自我认识的途径 通过他人
我
自我新认识
过去的我…… 现在的我…… 将来的我……
希腊德 菲尔城 人是不断变化发展的。 阿波罗 神庙
“谁如命运似的推着我向前走呢 那是我自己 在身后大踏步走着” ——泰戈尔
美的面面观
• 沉鱼落雁，闭月羞花——
• 宰相肚里能撑船—— • 雅典娜女神—— • 特雷莎修女—— • 撒切尔夫人—— 外貌之美 宽容之美 Leabharlann 慧之美美有很多种！ 心灵之美
领导之美 思维之美
日新又新我常新
主讲人：肖练武
古寺里新来了一个小和尚，他主动去见方丈，殷勤诚恳地 说：“我新来乍到，先干些什么呢？请方丈指教。” 方丈微微一笑，对小和尚说：“你先熟悉一下寺里的众僧 吧。” 第二天，小和尚又来见方丈殷勤诚恳地说：“寺里的众僧 我都认识了，下边该做些什么？”方丈微微一笑，说：“肯 定还有遗漏，接着去了解，去认识吧。” 三天过后，小和尚再次来见方丈，很有把握地说：“寺里 的所有僧侣我都认识了，我想有事做。” 方丈微微一笑，因势利导地说：“还有一个人你没有认识， 而且，这个人对你特别重要。” 小和尚满腹狐疑地走出方丈的禅房，一个人一个人地探询 着、一间屋一间屋地找着。在阳光里，在月光下，他一遍一 遍地琢磨着、一遍一遍地寻思着。 不知过了多少天，一头雾水的小和尚，在一口水井里忽然 看到了自己的影子，他豁然顿悟了，赶忙跑去见方丈„„
认识自我的途径：
1.自我观察：有心、反省 2.通过他人：冷静、分析 3.通过集体：全面、客观
与大家共勉：
“在这个世界上你是独一无二的。
生下来是什么，这是世界给你的礼物； 你将成为什么，这是你给世界的礼物！”
外表与内在 全面地认识自我
优点与缺点 日 自我新认识 新 改正缺点 又 发展地看待自我 新 完善自我 我 自我观察 常 新 自我认识的途径 通过他人
第一册日新又新我常新教案
9、 视角独特、多样，演讲方式和内容力求有新意。
设计此活动的目的是有助于完成教材第46页的相关活动。让学生共同来探究自己身上发生了那些新的变化。
(活动结论)：
人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
●
对待事物方面：（例如：更愿意结识新同学）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 性格方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 能力方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
建议你在▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面更加完善自己，就更棒了！
签名▁▁▁▁▁▁▁日期▁▁▁▁▁▁▁
▁▁▁同学：
我觉得你最吸引人的地方是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
内容
第一册日新又新我常新
一、说教材
[教材分析]：（本课在本书以及本框的地位和作用）
初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力如何？等等。因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待，完善自己为最终的落脚点。
1、 请学生认真预习本框内容。
2、 准备好“我的变化”的演讲稿。
[物质准备]：
1、制作教学软件和投影片
2、必要电教设备。
二、说教法
1、 抓住重点、难点，详略结合。
2、 认真组织好课堂讨论和演讲比赛。
如果你能够▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，那你将更受大家欢迎！
设计此活动的目的是有助于完成教材第46页的相关活动。让学生共同来探究自己身上发生了那些新的变化。
(活动结论)：
人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
●
对待事物方面：（例如：更愿意结识新同学）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 性格方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 能力方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
建议你在▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面更加完善自己，就更棒了！
签名▁▁▁▁▁▁▁日期▁▁▁▁▁▁▁
▁▁▁同学：
我觉得你最吸引人的地方是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
内容
第一册日新又新我常新
一、说教材
[教材分析]：（本课在本书以及本框的地位和作用）
初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力如何？等等。因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待，完善自己为最终的落脚点。
1、 请学生认真预习本框内容。
2、 准备好“我的变化”的演讲稿。
[物质准备]：
1、制作教学软件和投影片
2、必要电教设备。
二、说教法
1、 抓住重点、难点，详略结合。
2、 认真组织好课堂讨论和演讲比赛。
如果你能够▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，那你将更受大家欢迎！
第五课第一框_日新又新我常新(正式)讲解
（自1己）的既_要__认识__自。己的_外在形象_，又要认识自己_内在素质_；
▪ （3点、2也）日不既新是要又一看新成到我不自常变己新的的，，优每我点个们_人_要，都用又是要变看化到的发自眼展己光的的看，缺待自点自身。己的，优通点过、不缺断
3发、扬要用发来展完的善眼自光己看。待自己,通过不断发扬 优点 、改正错误
能力提升
“我是上学期新转来的学生小刚，在原来的学校成绩 不错，还是班长呢。刚到这个班的时候我觉得哪点都 比别人强，就夸下海口说期末考试一定能进年级前5名， 可成绩一下来却得了年级第40名，真不知道怎样面对 同学们，太丢人了。”
1、小刚出现名次落差的原因是什么？从他身上我们学 到了什么？（提示：认识自我的重要性）
教师总结：正确认识自我，才能增强自尊自信，才能确定合理 的奋斗目标，才会取得成功；相反，如果自视过高，就可能自 以为是，变得很盲目；如果觉得自己什么都不行，就可能不思 进取，永远一事无成。
小刚为了改变自己的形象，要制订一个合理的奋斗目标， 他想全面认识一下自己，但又不知该怎样做，就请我们的 爱心行动小组帮忙。下面是我们的爱心行动小组发回的报 道。
小刚妈妈说：“小刚是个好孩子，在家经常帮我做家务，就是脾 气不太好，学习积极性不高，我都要愁死了。”
老师说：“小刚同学体育很不错，是个好苗子，学习成绩也有进 步，集体荣誉感强，就是有时上课注意力不够集中，脑子倒是挺 聪明的。”
同学甲：“他挺注意穿着，每天都打扮得酷酷的。”
同学乙：“小刚在学校表现还不错，可在家里，他妈妈经常数落 他，说他这个不如别人，那个不如别人，我都同情他了，小刚有 时会和他妈妈顶嘴。”
5了、解外自在己美。与每内个在人美都的生关活系在集体中，在集体中能否与他人 ，
日新又新我常新
活动二：
场景一 一个夏天的中午，我乘公
交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一 位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一：她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我 们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”
让我们用全新的眼光审视自己，用多彩 的词汇为自己描绘全新的画像。 习惯方面的变化：______________ 学习方面的增长：______________ 性格方面的变化：______________ 能力方面的提高：______________
1.如何正确认识自己？
用全面的、发展的眼光看待自己。
教学难点： 正确地认识内在美与外在美 的关系。
当太阳升起的时候，新的一天开始 了，我们对世界充满了希望；当我们背 起书包走进学校的时候，新的学习生活 到来了，我们对未来充满了憧憬……总 之，面对新的一切，同学们准备好了吗?
青蛙的故事
森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动 物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼 “大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了， 难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼 命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继 续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可 怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 认没可 识有怜 自正在 青 己确于 蛙 思考：青蛙可怜吗？ 为什么？ 。 的 它 的
2.人的内在美与外在美有什么联系？ （或判断一个人美的标准是什么？）
一个人的美应是外在美与内在 美的 和谐统一 ，内在美对外在美起 促进作用。 内在美更重要！
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全面 认识 自己
“金无足赤，人无完人”。每个 人的外在形象和内在素质都存在 优势与不足。全面认识自己，既 要看到自己的优点，也要看到自 己的缺点。
2. 用发展的眼光认识自己
吴国大将吕蒙自幼从军。能征善战。
却因为没有文化，常常闹出笑话
有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书
于是，他发愤读书，进步很快
——但丁
你最赞同下列哪一位同学的说法
我们要见愎会，自对重盲用自视不目的己听他自人说别信，这人人，可句的意刚能话态。 度与评人对不的，到价说但，是，法觉自那冷， 得暴种虽自自听静认己弃了地为做的别分析。 既不能盲从，也不能忽视。人。
认真分析了别人 的说法，最终判断自 己是对的，并坚持原 则的人，才会这样说。
（2）通过他人了解自己
当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度 与评价，能帮助我们认识，了解自己。
（3）通过集体解自己
请同学我人们们都思可生考以活：通在我过 一们集 定班体 的学了 集习解 体成自 中绩己 ，优。一异每个，个人认真努 力，字在迹集工体整中的能同否学与举他出人两友位好？相处，能
否很好地承担自己的责任，会对了 解一个人有一定的帮助。集体往往 对一个人的评价更全面、更客观。
❖ 场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上 班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上 坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我 感到赏心悦目，也为我枯燥的行程增添了 一丝愉快。
❖ 问题一 她美吗？为什么？
• 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇 女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那 妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼 哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时 碰到坐着的那位姑娘，她不好意地思念叨 着“对不起，对不起”.
• 问题二 如果你是那位姑娘，你会怎么做？
• 场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服， 如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一 边将头转向窗外.
• 问题三 她美吗？为什么？
一个人的美应是外在美与内在美 的和谐统一。
外在形象，如外貌、衣着、 内在素质，如学识、
举止、风度、谈吐等
心理、道德、能力等
全面 认识 自己
既要认识<注重>自己的外在形象 又要认识<注重>自己的内在素质
孔雀和天后
孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌 取悦每个人的耳朵，而她的声音非 常难听，别人都笑话她。天后安慰 她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿 所不能比的，但孔雀还是很伤心， 最后在悲观绝望中死去。
橄榄树和无花果
橄榄树笑无花果随着季节的变化 而落叶，光秃秃的真难看。一阵大 雪下下来，无花果因为落尽了叶子， 雪就无法落在它身上。而橄榄树满 树都是叶，雪就落到它的枝桠上， 压断了它的枝桠，夺去了它的美丽 和生命。
青蛙的故事
青蛙可怜么？为什么？
青蛙的可怜之处在于 没有正确的认识自己
苟日新，日日新，又日新。 ----《礼记.大学》
这告诉我们，人是不断变化发 展的，我们需要不断的更新，不断 完善对自己的认识，才能使自己变 得更好、更完美。
一、自我新认识
正确认识自己，就要用全面的，发展的 眼光看待自己
1. 全面认识自己
青蛙的故事
动物王国举办 “大” 比赛， 老牛走上擂台，动物们高呼“大”。 大象登场表演，动物们也欢呼“大”。 这时，台下角落里的一只青蛙气坏了， 难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一 块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞 扬地高喊：“我大吗？”
“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙 不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的 一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死 也不知道它到底有多大。
【学点一 自我新认知】
回顾经历，总结优缺点
经验
优点
母亲遇到了一些烦心事，我 我善解人意，善于与人相
想方设法安慰她，使母亲转 处。
忧为喜。
我孝顺。
经验
缺点
有一次，朋友弄坏了我的铅 缺少对他人的宽容与理解。 笔，我大发雷霆，结果失去 了这个朋友。
【学点二 认识自我的途径】
走自己的路， 让别人去说吧！
小结：
外在形象+内在素质 全面认
日 自我新 识自己 新 认识
优点+缺点
又 新
发展的眼光看待自己
我
通过自我观察认识自己
常 新
认识自我
通过他人了解自己
的途径
通过集体了解自己
都督鲁肃认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿 瞧不起他。
不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问 一知三，对答如流。
鲁肃大为惊 喜：“我原以为 你只有武略，今 天才知道你学识 渊博，已经不是 当年的吴下阿蒙 了！”
吕蒙幽默地说： “士别三日，即更刮 目相看。”
用发展 的眼光 看待自 己
每个人都是不断变化发展的，自 身的优点、缺点也不是一成不变 的。我们要用发展的眼光看待自 己，通过不断发扬优点，改正缺 点来完善自己。
二、认识自我的途径
1、通过自我观察认识自己； 2、通过他人了解自己； 3、通过集体了解自己；
（1）通过自我观察认识自己
从下列描述中，你能认识到自己有哪些特点？ 1要.看做到个电有视心剧人中，感反人省的自镜己头在会日流常泪生。活中的点 2点.买滴东滴西，总总是结反自复己挑是选个。怎样的人。 3.我的数学成绩在班级名列前茅。 4.我特别爱看体育节目。 5.我班上的朋友挺多。