剑桥少儿英语课程计划.doc
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。
教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。
教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。
教师引导学生跟读并重复这些词汇。
4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。
教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。
收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。
剑桥少儿英语课程计划
1 对应课文教学计划和目标Unit1重点词汇1：学会简单的打招呼和介绍自己2：掌握 26 个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物4：掌握简单的表示方位的词语(in /on /under5；学会问询和表达离你很近的事物6：学会讲故事一： 26 个字母的正确书写(在四线格本上写)二：人称的表达： (who 谁)I am…You are…He is…She is…It is…We are…They are…三：颜色的单词：pink 粉色的 white 白色的grey 灰色的 blue 蓝色的green 绿色的 yellow 黄色的orange 橘黄色的 black 黑色的red 红色的 purple 紫色的brown 棕色的四：物品的名称：desk 桌子 book 书pen 钢笔 chair 椅子pencil 铅笔 bag 书包eraser 橡皮door 门五：疑问词：1：who 谁2：what 什么 / what color 什么颜色六：表示位置的单词：in 在里面， on 表面， under under 在下面七：缩写： (普通两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写)1：she is=She’sHe is=He’s2: I am=I’m3: What is=What’sWho is= Who’s课次1: Look at…看一看…2: ---How are you?---I’m fine, thank you. / I ‘m good.3: ---Who is she/he?---She/ He is+名字.4: ---Who are you?---I am +名字.5: ---What’s this?---It’s...例如： ---What’s this?重点句型---It’s a pencil.6: ---What color is it?---It’s +颜色.例如： ---What color is it?---It’s purple.7: …is in … / …在…里面…is on… / …在…上……is under…/ …在…下面…例如： The pencil is in the bag.The pencil is under the desk.The pencil is on the desk.听力部份1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍(录音)2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍3：牢记 in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under吗？4：牢记缩写奥并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来： (并读出录音)课后作业1) that is________2) She is_________3) Who is__________4) What is_________5) I am___________5：牢记字母 a 的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？(录音) 1) cat 2) fat 3) mat 4)get 5) bat 6) cap 7) tap 8) rat5：预习 Unit2 第 8 ，9 ，10，,11 页，听光盘。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划课程目标：通过剑桥少儿英语教学计划，培养孩子在口语、听力、阅读和写作方面的能力，提高他们的英语水平，培养他们的跨文化交流能力和语言综合运用能力。
课程内容：1. 基础词汇：通过生动有趣的游戏和活动，教授基本的英语单词和表达方式，培养孩子的词汇量和语言应用能力。
2. 句型和语法：用简单的句子和语法结构，让孩子学会正确地表达自己的意思，并培养他们构建复杂句子和理解复杂句子的能力。
3. 口语表达：通过角色扮演、对话练习和情境模拟等活动，增强孩子的口语表达能力，提高他们的思维和回答问题的能力。
4. 听力训练：通过听力练习，帮助孩子提高听力理解能力，培养他们听懂英语对话和文章的能力。
5. 阅读和写作：通过阅读课文和写作练习，培养孩子的阅读理解能力和写作技巧，提高他们的英语书面表达能力。
教学方法：1. 多媒体教学：使用音频、视频和图表等多媒体教学资源，帮助孩子更好地理解和掌握英语知识。
2. 游戏和活动：通过游戏和活动，激发孩子学习英语的兴趣和动力，增强他们的互动和合作能力。
3. 分组合作：将孩子分成小组，进行小组合作，通过合作学习，培养孩子的团队合作精神和彼此沟通交流的能力。
评估方式：1. 口头测试：通过口语问答和对话练习，考察孩子的口语表达能力和语言应用能力。
2. 书面测试：通过阅读和写作练习，考察孩子的阅读理解能力和写作能力。
3. 听力测试：通过听力练习，考察孩子的听力理解能力和听懂英语对话和文章的能力。
4. 综合评估：通过综合测试，考察孩子在口语、听力、阅读和写作方面的综合能力。
这些都可以根据孩子们的年龄和英语水平进行调整和适应，提供一个有趣而有效的英语学习环境，激发孩子们学习英语的热情，提高他们的英语水平。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语教材第二册第十章“Look at the pictures and say”，主要学习日常生活中的水果、颜色和数量的表达。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说水果的名称，能够用英语描述水果的颜色和数量。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说水果的名称，并能够用英语进行简单的描述。
2. 学生能够通过图片和实物，运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：水果名称的单词，如apple, banana, orange, watermelon 等。
难点：水果颜色的表达，如red, yellow, green, blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、颜色和数字卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。
教师展示一些水果的实物或图片，让学生猜测水果的名称，并简单描述水果的颜色和数量。
2. 引入（10分钟）教师展示本节课的水果图片，引导学生用中文说出水果的名称，然后用英语重复。
教师引导学生观察水果的颜色和数量，并用中文进行描述。
3. 讲解（15分钟）教师讲解水果名称的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon等，并教授水果颜色的表达，如red, yellow, green,blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
4. 练习（10分钟）教师给出一些水果的图片或实物，让学生用英语说出水果的名称，并描述水果的颜色和数量。
教师可以组织学生进行小组活动，互相练习。
六、板书设计教师在黑板上写出本节课的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon等，并在旁边标注中文翻译。
Unit4-6(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 教师以一首英文歌曲《Hello》引导学生唱出单元主题“Hello”，激发学生的学习兴趣。
- 教师通过提问方式复习上一单元所学内容，如询问学生所学动物名称，引导学生回顾并复习。
2. 新课呈现（10分钟）
- 答案：B
3. 匹配题：
- 例题：将下列句子与正确的人物匹配。（1）This is my mother. （2）She is a doctor. （3）His name is Tom. （4）She is a teacher.
- 答案：（1）- （2）- （3）- （4）-
4. 简答题：
- 例题：请用英语介绍你的家庭成员。
17. 一般现在时的疑问句：Do you go to school?（你上学吗？）
18. 一般现在时的简略回答：Yes, I do./No, I don't.（是的，我上学./不，我不上学。）
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 情境教学：通过引入真实的家庭场景图片和视频，让学生在情境中学习家庭成员的称呼和日常交流用语，增强学生的实际应用能力。
重点题型整理
1. 填空题：
- 例题：填入适当的词汇完成句子。（1）This is my ____________________. （2）Her name is ____________________.
- 答案：（1）mother （2）Lily
2. 选择题：
- 例题：选择正确的答案完成句子。（1）What's your mother's name? A. She is a teacher. B. Her name is Li Ming. C. She has a car. D. Her name is Wang Fang.
剑桥少儿英语学习计划
剑桥少儿英语学习计划Cambridge Young Learners English (YLE) is a series of fun, engaging programs designed to help children develop their English language skills. The programs are divided into three levels: Starters, Movers, and Flyers, each aimed at different age groups and language abilities. This article will provide a detailed study plan for children studying YLE, outlining suitable activities, resources, and goals for each level.StartersStarters is the first level of the YLE program, designed for children between the ages of 6 and 8. At this stage, children are introduced to simple English vocabulary and basic language structures. The goal is to build confidence and familiarity with the English language through fun and interactive activities.Study Plan1. Vocabulary BuildingChildren at the Starters level will begin by learning basic English vocabulary related to everyday objects, activities, and expressions. Use flashcards, picture books, and interactive games to teach and reinforce new words.2. Listening and SpeakingEncourage children to listen to simple English stories, songs, and conversations. Engage them in role-playing activities to practice speaking and basic conversation skills.3. Reading and WritingIntroduce simple storybooks and picture dictionaries to help children develop their reading skills. Provide opportunities for them to write and practice forming basic sentences and short paragraphs.4. Interactive ActivitiesIncorporate fun and interactive activities into the study plan, such as singing songs, playing language games, and doing arts and crafts related to English vocabulary and themes. Resources1. Cambridge YLE Starters Student's Book2. Picture dictionaries and flashcards3. English storybooks and picture books4. Interactive language learning apps and websitesBy the end of the Starters level, children should be able to recognize and use basic English vocabulary, understand simple spoken English, and communicate in simple sentences. MoversMovers is the second level of the YLE program, suitable for children aged 8 to 10. At this stage, children will expand their English language skills and develop a deeper understanding of grammar and vocabulary.Study Plan1. Grammar and Vocabulary DevelopmentIntroduce more complex grammar structures and expand children's vocabulary through themed lessons and activities. Use worksheets, games, and interactive exercises to reinforce learning.2. Listening and SpeakingEncourage children to listen to more complex English stories, dialogues, and conversations. Engage them in discussions and role-plays to practice speaking and listening skills.3. Reading and WritingIntroduce longer and more challenging reading materials, such as short stories and simple articles. Encourage children to write longer sentences, paragraphs, and short compositions.4. Interactive ActivitiesContinue to incorporate fun and interactive activities, such as group projects, drama activities, and storytelling, to keep children engaged and motivated in their language learning.Resources1. Cambridge YLE Movers Student's Book2. Grammar and vocabulary workbooks3. Short stories and reading passages4. Multimedia resources for listening and speaking practiceGoalsBy the end of the Movers level, children should be able to use more complex grammar structures, demonstrate a wider range of vocabulary, understand and participate in longer conversations, and read and write simple texts with some fluency.Flyers is the highest level of the YLE program, designed for children aged 10 to 12. At this stage, children will further develop their English language skills, including reading, writing, speaking, and listening, in preparation for more advanced language learning.Study Plan1. Advanced Grammar and VocabularyIntroduce more advanced grammar concepts and expand children's vocabulary with a focus on academic and everyday topics. Use authentic materials and real-life situations to engage children in language learning.2. Listening and SpeakingGive children opportunities to listen to authentic English materials, such as news reports, interviews, and documentaries. Encourage them to engage in debates, discussions, and presentations to improve their speaking skills.3. Reading and WritingIntroduce longer and more challenging reading materials, such as novels, non-fiction texts, and academic articles. Encourage children to write longer compositions, stories, and reports on various topics.4. Language Skills IntegrationIntegrate all language skills into comprehensive activities and projects, such as creating multimedia presentations, conducting research, and participating in language-related competitions.Resources1. Cambridge YLE Flyers Student's Book2. Authentic reading materials, such as newspapers and magazines3. Academic vocabulary and study skills resources4. Multimedia resources for advanced listening and speaking practiceGoalsBy the end of the Flyers level, children should be able to use advanced grammar and vocabulary, understand and participate in extended conversations, read and comprehend authentic English texts, and write complex and well-structured compositions. ConclusionThe Cambridge YLE program offers a comprehensive and engaging learning experience for young learners, providing a solid foundation for further language development. By following the study plans outlined for each level, children can progress from basic vocabulary and grammar to advanced language skills, setting them on the path to becoming confident and proficient English speakers and readers.。
少儿英语剑桥学习计划
少儿英语剑桥学习计划一、引言随着全球化的不断发展，英语作为一种国际通用语言变得越来越重要。
而儿童时期是学习语言的最佳时期，因此在这个阶段给孩子一个良好的英语学习环境和教育是非常重要的。
剑桥少儿英语是由剑桥大学出版社出版的一套专门用于儿童学习英语的教材，其教学内容丰富多彩，对孩子的语言能力和思维能力的培养有非常大的帮助。
因此，在这篇文章中，我们将讨论如何制定一个符合剑桥少儿英语学习计划，以帮助孩子更好地学习英语。
二、目标1. 帮助孩子打下坚实的英语基础，包括听、说、读、写和语法等方面。
2. 培养孩子的英语思维能力，让他们能够运用所学知识进行实际交流和表达。
3. 培养孩子对英语的兴趣，让他们能够持续学习和进步。
三、学习内容与教材选择在制订剑桥少儿英语学习计划时，首先要选择合适的教材和学习内容。
剑桥少儿英语教材包括《剑桥少儿英语：启蒙篇》、《剑桥少儿英语：初级篇》、《剑桥少儿英语：中级篇》和《剑桥少儿英语：高级篇》。
根据孩子的年龄和英语水平选择合适的教材。
同时，可以结合教材内容，选取一些与教材相关的故事书和绘本，以增加孩子的学习兴趣。
四、学习方法1. 多听多说在学习英语的初期阶段，多听多说是非常重要的。
可以通过听英文儿歌、英语故事、英语动画片等来培养孩子的听力和口语能力。
另外，可以利用一些英语角或英语外教课程，让孩子有更多的机会和外国人进行真实的英语交流。
2. 多读多写在学习英语的中后期阶段，多读多写是非常重要的。
可以通过英语读物和学生课本来培养孩子的阅读和写作能力。
同时，可以通过一些写作练习来巩固所学内容，并逐步提高孩子的写作水平。
3. 结合游戏在学习英语的过程中，可以适当地结合一些英语游戏来增加孩子的学习乐趣。
比如，可以通过英语歌曲、英语游戏等来激发孩子学习英语的兴趣。
五、学习计划1. 每周安排固定的学习时间，比如每天晚上半个小时的英语学习时间。
2. 每天安排不同的学习内容，比如周一到周三听力口语、周四到周五阅读写作。
剑桥少儿英语预备级学习计划模板
配套教材：剑桥英语预备级教材，天天练
需家长配合：为了学生的学习更有质量，希望家长能积极督促孩子按时上课，按时按质完成家庭作业。
家长意见：家长签名：
备注：
以上为个人资料，不准对外泄露
剑桥英语预备级学习计划模板
学：
XX幼儿园
年级：
大班
所学课程：
剑桥英语预备级
教师：
课时：
144h
教学/辅导方式：
小班组
辅导时间：
2013春季
目前程度：XXX小朋友思维活跃，表现力强，有较强的理解及学习能力，对学习英语的兴趣浓厚,经过一段时间的学习，词汇量有了一定的积累，口语也有很大提高，表现力强，但是在句型的掌握上还有所欠缺,有时不够自信去表达自己，建议春季学习剑桥预备级课程，以提高口语能力，增加词汇量，掌握更多句型，全面提高英语的听说读写的综合能力。
教学目标：1、从卡通26个英文字母学起，让学生掌握26个英语字母的听、说、读和写。
2、认读100-150个单词，掌握基本日常用语和基本句型。
3、学会25首歌曲歌谣的演唱及表演。
4、加强口语应用能力，让孩子能说能问，学以致用。
5、结合简单口语交流，英语指令性动作。旨在开发孩子左右大脑，提高孩子综合素养，培养孩子的英语学习兴趣。
教学计划：1、剑桥英语预备级，利用72次课，144个课时完成剑桥英语预备级上下册的学习。
2、剑桥英语预备级上下册各有16个单元，计划用两次课，四个课时完成一个单元。
3、72次课结束后，学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己、体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。
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例如：There is an apple in the bag.
5:There are +数字+复数名词in /on /under / next to+the +地点.
在…地方有几个….
例如：There are five chairs in the classroom.
听力部分
课后作业
1: 重点单词分别书写一遍，并且读两遍。
2：what什么 / what color什么颜色
六：表示位置的单词：
in在里面，on表面，under under在下面
七：缩写：(一般两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写)
1：she is=She’s
He is=He’s
2: I am=I’m
3: What is=What’s
…is on…/…在…上…
…is under…/…在…下面…
例如：The pencil is in the bag.
The pencil is under the desk.
The pencil is on the desk.
听力部分
课后作业
1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍
2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍
5）I am___________
5：牢记字母a的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？
1）cat 2) fat 3) mat 4)get 5）bat 6) cap 7) tap 8）rat
学生课堂表现及其教师评价
家长签字：
Unit2
教学计划和目标
1：谈论教室的物品和人，掌握一些简单物品的名称
2: --What’s this?
--It’s a….
3:---What are these？
---They are (They’re)+复数名词
例如：---What are these?
---They are chairs.
4：There is a /an +单数名词 in / on / under / next to +the+地点.
3：牢记in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under吗？
4：牢记缩写并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来：（并读出录音）
1）that is________
2）She is_________
3）Who is__________
4）What is_________
4）thirteen 13
5）fourteen 14
6）fifteen 15
7）sixteen 16
8）seventeen 17
9）eighteen 18
10) nineteen 19
11) twenty 20
11 /12特殊记，13—19 后加teen, 13 three要变成thir, 18只留一个t.
Unit1
教学计划和目标
1：学会简单的打招呼和介绍自己
2：掌握26个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写
3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物
4：掌握简单的表示方位的词语（in /on /under）
5；学会询问和表达离你很近的事物
6：学会讲故事
重点词汇
一：26个字母的正确书写（在四线格本上写）
Who is= Who’s
重点句型
1: Look at…看一看…
2: ---How are you?
---I’m fine, thank you. / I’m good.
3: ---Who is she/he?
---She/ He is+名字.
4: ---Who are you?
---Iam +名字.
2；掌握1-20个数字
3：分清单数和复数名词，掌握简单的复数名词变化
4：a board ---boards
2: a bookcase--bookcases
3: a cupboard--supboards
4: a desk --desks
5；a ruler ---rulers
二：人称的表达：(who谁)
我是I, 你是you, he / she /it 他/她/它。We我们, they他们
我找am, 你找are, is连接她他它。are还喜欢we和they
I am…
You are…
He is…
She is…
It is…
We are…
They are…
三：颜色的单词：
pink粉色的
white 白色的
grey灰色的
blue 蓝色的
green绿色的
yellow 黄色的
orange橘黄色的
black 黑色的
red红色的
purple 紫色的
brown棕色的
四：物品的名称：
desk桌子
book书
pen钢笔
chair椅子
pencil铅笔
bag 书包
eraser橡皮
door门
五：疑问词：
1：who谁
5: ---What’s this?
---It’s...
例如：---What’s this?
---It’s a pencil.
6: ---What color is it?
---It’s +颜色.
例如：---What color is it?
---It’s purple.
7:…is in…/…在…里面
三：这个和这些：
1)这个this 与is 连用
2)这些these 与are 连用
四：方位：
1：in里面 on 表面 next to在旁边 under在下面
五：“有”
There is / are….
重点句型
1: ---Is this a /an +单数名词?
---Yes, it is. / No, It isn’t.
2：掌握本课的重点句型，会用这些句型询问你身边的事物，你能用ther is或there are写两个简单的句子吗？造句写在作业本上。
3：掌握this 与these的区别，完成下面的题目：(你知道哪里错了吗，你能改出来吗)
1）This are a boy.
6；a teacher ---teachers
单数名词前表示一个用a/an, 变为复数后把s加, 读音有三个/s/ /z/ /iz/
二; 数字表达
1）one / two /three /four /five/six/ seven /eight /nine /ten
2）eleven 11
3）twelve 12