幼儿园小班：语言游戏-听声音,做动作
幼儿园托班语言教案：听声音
幼儿园托班语言教案：听声音教学目标：1. 培养幼儿的听觉观察能力，通过辨别不同声音的特点来认识事物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述声音的特征来表达自己的观察和感受。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过听声音的游戏来促进幼儿之间的合作和互动。
教学准备：1.不同的声音：鸟叫声、汽车喇叭声、风声、水流声等。
2.相应的图片或实物：鸟、汽车、树、河流等。
教学活动：活动一：引入新知1.引导幼儿回忆一些日常生活中常见的声音，如妈妈的叫声、钟声等。
让幼儿逐个表达出来。
2.展示一张或几张不同声音的图片或实物，让幼儿猜出对应的声音。
活动二：观察声音1.播放一段声音，如鸟叫声，让幼儿闭上眼睛用耳朵去听，然后让幼儿描述声音的特点。
鼓励使用形容词如高、尖等。
2.逐渐增加难度，播放更多不同的声音，如汽车喇叭声、风声、水流声等，让幼儿逐一观察并描述。
活动三：辨认声音1.将不同的声音录制好，让幼儿再次闭上眼睛，听到对应的声音后，站起来或举手表示答案。
2.逐渐增加难度，让幼儿从几个声音中辨认出正确的声音。
活动四：声音游戏1.将幼儿分成若干小组，每个小组有一种声音。
2.教师发出“鸟叫声”指令后，相应小组的幼儿用手语表示鸟叫声并发出声音。
3.教师不断发出不同的指令，引导幼儿通过声音交互进行团队合作。
活动五：总结反思1.回顾当天的学习内容，让幼儿总结不同声音的特点和辨认方法。
2.引导幼儿思考一下在日常生活中还有哪些声音值得观察和辨认，鼓励幼儿说出自己对声音的感受和想法。
教学延伸：将声音与实物联系起来，引导幼儿亲自去感受声音产生的物体。
如前面提到的鸟叫声，可以带领幼儿到户外寻找鸟的身影并观察鸟叫声和鸟的声音产生的原因。
听说游戏幼儿班教案
听说游戏幼儿班教案精品文档听说游戏幼儿班教案通过本章教学，使学生认识和了解听说游戏活动的特点和语言教育目标，掌握设计和组织听说游戏活动的基本方法;通过学习掌握几种有代表性的听说游戏活动，能够针对不同年龄段儿童语言学习的特点组织开展听说游戏活动。
听说游戏活动的主要特点、听说游戏活动的组织与实施听说游戏与一般游戏、与语言游戏的区别、听说游戏活动组织的特殊性听说游戏教学实例一、什么是听说游戏先分析几个实例《山上有个木头人》《金锁银锁》《迷迷转》二、听说游戏的特征以上三个活动有什么共同特征,1、都有一首儿歌2、都是一个游戏活动3、儿歌与游戏活动紧密结合小结:什么是听说游戏听说游戏是一种语言教学游戏;为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式来组织的语言教育活动。
1 / 12精品文档听说游戏中的语言学习包含哪些方面,发音词汇句型三、听说游戏组织过程及要点创设游戏情景——介绍游戏规则——师幼一起游戏——幼儿自主游戏四、补充介绍几个听说游戏的例子1(中班《造火车》:对量词的正确使用一边游戏，一边念儿歌:点兵点将，点到谁，谁就是我的火车厢。
从火车头中取出图片，说:1只蝴蝶/1头牛/1扇门/1棵草/对对对，请你快来做车厢。
不对，不对，请你再想想。
2(中班《请你告诉他》:变换传话称呼、机智、灵敏游戏情景:电话——游戏老爷爷，他让我告诉小朋友，他想教小朋友游戏“” 游戏规则:教师请A，悄悄告诉A:“请你对B说，你是解放军” A走到B前说，“B，你是解放军”，B说，“我是解放军”动作模仿幼儿游戏，我是一只小花猫2 / 12精品文档3(大班《盖楼房》句型创编××越×越×游戏情境:听声音，用句型鼓声越敲越响，风越刮越大，狗越叫越轻游戏规则:用上句型，不能重复别人的内容，用对的盖一层楼房。
太阳越升越高，花越开越美丽、人越长越高、气越打越足、车越开越快、越说越快、房子越盖越高，车轮越转越快。
幼儿园小班语音游戏教案：小鸡扮演
幼儿园小班语音游戏教案：小鸡扮演一、教学目的通过小班语音游戏，培养幼儿语言表达能力，提高幼儿的语音准确性和口齿清晰度，增强幼儿自信心和表达能力。
二、教学重点培养幼儿语言表达能力，提高幼儿的语音准确性和口齿清晰度。
三、教学方法采取游戏教学法，让幼儿在玩中学，快乐的学习语音知识，带动孩子们的兴趣和积极性，尽可能地让孩子们在愉悦的气氛中，学会语音知识。
四、教学环节1、热身：为了让孩子们更好的进入状态，我们可以设计一些热身环节。
比如，和孩子们打招呼，介绍今天的主题是什么，用诙谐有趣的语言吸引他们的注意力，让他们听到语音游戏之后，就会兴趣盎然。
2、介绍小鸡扮演游戏：本次教学我们要进行的是“小鸡扮演”语音游戏。
在游戏中，每个小朋友都需要扮演一只小鸡，模仿小鸡的发声，如果能够比较准确地模仿出小鸡的叫声，就能得到一颗糖果，如果发音不准，就无法得到奖励。
3、小鸡模仿游戏：让孩子一个个走到麦克风前，一个个进行小鸡模仿游戏。
比如说，当我们播放“咕咕咕”的叫声时，要求孩子们给出自己最鸡蹦起来的声音，如果孩子回答准确，就会得到糖果，如果回答不准确，就不会得到任何奖励，一留心便能发现，这个游戏正是通过中央服务器分析孩子模拟的声音并给其评分，最终让幼儿通过这个不断地重复，不断地检测纠正自己的发音。
4、小结：教师可以把游戏的过程回顾一遍，引导孩子思考，再试着做一次游戏，看看自己有没有进步。
五、教学效果通过这个游戏，孩子们不仅能提高语言表达能力，还能够增强自信和表达能力，对其他语言游戏的学习也会有所帮助。
同时，这个语音游戏也可以激发孩子们对自己口齿不清的问题的关注，培养他们自我学习和改正的能力。
六、总结小鸡扮演语音游戏是一种运用有趣、实用的游戏方式进行语音教学的有效措施，通过这种方式让幼儿能够在愉悦的氛围中自主的学习语音，开发口腔和大脑的协调性，增强他们的语言表达能力和语音准确性，从而收获快乐和成长。
小班语言教案：脚步声
小班语言教案：脚步声主题：脚步声年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 能够听懂和模仿描述脚步声的声音。
2. 能够通过游戏和活动体验脚步声的不同。
3. 培养孩子的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 脚步声音频文件或音乐播放器2. 不同材料的鞋子（皮鞋、跑鞋、木屐等）3. 手工纸、颜料和刷子4. 活动道具：布条、绳子、莴苣叶等教学过程：引入活动：1. 教师播放脚步声音频文件或音乐，让孩子们听到不同的脚步声。
2. 询问孩子们是否知道是什么声音，引导他们用手方式描述这些声音（如：“像下雨的声音”、“像大象行走的声音”）。
活动一：模仿脚步声1. 教师演示不同脚步声音（如慢慢走、跑步、踩着湿地等），让孩子们仔细观察和听取音频文件。
2. 教师向孩子们挑战，让孩子们模仿自己的脚步声。
活动二：创造脚步声1. 教师分发各种不同材料的鞋子（如皮鞋、跑鞋、木屐等），让孩子们互相尝试穿着走动，感受不同材料所产生的脚步声。
2. 孩子们可以用手工纸、颜料和刷子创造不同材质的脚步声，例如在纸上涂抹颜色然后用手走过去，或者在纸上弄湿后走过去。
活动三：探索脚步声1. 在室内或室外的空地上铺设布条或绳子，让孩子们进行脚步探索。
2. 教师引导孩子们在不同材质的地面上尝试脚步声的变化，例如在草地、瓷砖、沙土等。
3. 提供莴苣叶等植物材料，让学生在上面跳跃、行走、拍击等，感受材料的变化和脚步声的差异。
活动四：游戏：脚步找音1. 教师将几个同学分别装扮成不同角色，如跑步的人、跳跃的动物等。
2. 学生们蒙上眼睛，通过听脚步声找到正确的角色，并进行奖励。
总结回顾：1. 教师邀请学生分享他们最喜欢的脚步声。
2. 教师与学生一起总结所学到的不同脚步声，以及它们对应的动作和材质。
拓展延伸：1. 教师可以邀请学生制作自己的脚步声书，通过绘画等方式记录各种脚步声。
2. 教师可以引导学生走进社区或学校的户外环境，在不同地面上寻找和记录脚步声。
评估方法：1. 教师观察学生参与活动的表现和表达能力。
幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实施策略
幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实施策略
概述
在小班幼儿园教学中，语言启蒙是极为重要的一环。
通过有趣的游戏设计和精心的实施策略，可以有效地提高孩子们的语言能力和表达能力。
本文将分享一些经典的语言启蒙游戏设计和实施策略，帮助老师们在幼教教学中取得更好的效果。
游戏一：动物模仿
游戏目标：
通过模仿不同动物的叫声，让孩子们认识各种动物，并学习它们的叫声。
游戏设计：
1.老师准备播放一段包含多种动物叫声的音频；
2.孩子们听到动物叫声后，尝试模仿动物的叫声；
3.老师可以播放不同的音频，让孩子们模仿不同的动物。
游戏效果：
通过这个游戏，孩子们可以增加对不同动物的认识，学会模仿和表达不同的声音，培养语言的发音和模仿能力。
游戏二：语言拼图
游戏目标：
通过拼合字母或拼音，让孩子们认识和学习简单的单词和词语。
游戏设计：
1.老师准备一些印有字母或拼音的拼图卡片；
2.孩子们根据提示，拼合正确的字母或拼音，组成一个完整的单词或词
语；
3.老师可以设置不同难度的拼图，以适应不同孩子的学习进度。
游戏效果：
通过语言拼图游戏，孩子们可以锻炼认知能力、拼音能力和语言表达能力，提升对语言的理解和掌握能力。
…
（文章内容继续完善，补充更多游戏设计和实施策略）
以上是一部分幼教教案精选集中关于小班孩子的语言启蒙游戏设计与实施策略，通过这些有趣的游戏，可以激发孩子的学习兴趣，促进语言能力的全面发展。
希望以上内容对您有所帮助。
幼儿园小班教案《听声音做动作》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《听声音做动作》(四篇)
目录
幼儿园小班教案《听声音做动作》一
幼儿园小班教案《听指令做动作》二
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思三
幼儿园小班教案《吹画》含反思四
- 1 -
幼儿园小班教案《听声音做动作》一
小班教案《听声音做动作》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作，引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《听声音做动作》教案吧。
活动目标：
1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。
精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。
活动过程：
1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，
是哪些小动物来了？”
2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。
3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”
5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。
6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。
2 / 2。
幼儿园小班语言教案《拉大锯》教学反思
幼儿园小班语言教案《拉大锯》教学反思设计意图小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。
拉大锯这一游戏既好玩又有趣，玩起来便捷，还能增强幼儿间的交往，提高幼儿简单的合作能力。
为此，我选择了《拉大锯》这一活动。
活动目标1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。
2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。
2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。
活动重点难点活动重点幼儿学会儿歌，有表情地朗诵儿歌。
活动难点幼儿学会儿歌，有表情地朗诵儿歌感受与同伴、老师一起玩的快乐。
活动过程情境导入小朋友，今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏，<教案来.自:屈老师教案网>我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】师：“你也去，我也去，大家一起去看戏!环节一：师：火车到站了，看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。
幼：姥姥。
师：我们有礼貌的向姥姥问好!师：小朋友们，你们看过“大戏”吗?今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗?幼：想。
师：好的!姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去!(播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈) 环节二：观看情境表演“拉大锯”师：大戏好看吗?师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?幼：师：他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词)1、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。
2、师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——3、学习儿歌。
师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)附儿歌《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏。
接姑娘，请女婿，就是不让冬冬去。
带领幼儿感受自然的小班语音游戏教案：小鸡觅食
我们先来介绍一下小班语音游戏教案的概念。
小班语音游戏教案是指以游戏为媒介，通过情境创设、角色扮演等方式，以幼儿的语音教育为主要目的，全面培养幼儿语感、语音、语调、语音语调合成等基本语言技能，是幼儿园教育中的重要一环。
为了让幼儿更好地感受自然，我们今天为大家带来的小班语音游戏教案是“小鸡觅食”游戏。
下面我们就来详细了解一下这个教案的内容和步骤。
一、游戏概述游戏名称：小鸡觅食适用年龄：3-5岁游戏时长：20-30分钟游戏人数：5-10人游戏目的：培养幼儿的语感、语音、语调等基本语言技能，让幼儿感受自然的美好。
二、具体游戏步骤1.游戏准备老师要准备一些小鸡面具、食物卡片、花草卡片等游戏道具。
将这些道具放在教室中心地带的一张桌子上，摆成一个小鸡觅食的情境。
2.角色扮演老师引导孩子们一起唱一首小鸡儿歌，让孩子们更好地进入角色。
老师让幼儿们轮流戴上小鸡面具，进入小鸡的角色，一起探索“美好的自然”。
3.游戏开始老师在桌子上摆放好各种卡片，让孩子们在自由活动中去觅食。
每个孩子会收到一张“小鸡卡”，上面会标记一个数字，代表该孩子要找到几个特定种类的食物卡片。
例如，如果小孩子手中的小鸡卡上写着数字“2”，那他就要找到两个花卡片和两个虫卡片。
孩子们可以带着小鸡面具，在仿佛是真正的草地上寻找食物卡片，可以彼此帮助，共同完成任务。
4.游戏探索在游戏探索中，老师可以为孩子们提供一些提示，例如“有蜜蜂的地方就会有花卡片”“找石头下面有虫卡片”。
同样的，老师可以使用不同的语调，引导幼儿快乐的寻找食物卡片，并教导幼儿一些自然界中比较普遍的花草植物的名称，增加孩子们的常识。
5.游戏分享整个游戏结束后，老师可以让幼儿自由分享他们在寻找恐龙蛋的过程中所体验到的，例如“我看到了一只蝴蝶”，“我找到了一朵很大的花”。
让孩子们在分享中，更好地理解和感受自然。
三、教案总结通过这个小鸡觅食的游戏，幼儿们在生动的情境中加深了对自然界的认识和感性认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案
编订：XX文讯教育机构
语言游戏-听声音，做动作
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
语言游戏——听声音，做动作
设计由来：3——4岁是幼儿语音发展的关键年龄，想让幼儿有一个好的语言发展，那么一定要使幼儿有一个良好的倾听习惯，并且学会倾听，《纲要》中也提出要培养幼儿有良好的倾听习惯。
结合《纲要》及本班幼儿的年龄特点开展本次语言活动。
活动目标：
1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
活动准备：
物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。
精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。
活动过程：
1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，
是哪些小动物来了？”
2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。
3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”
5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。
6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。
7.引导幼儿模仿车辆喇叭声及相应的动作。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。