二年级上美术教案-恐龙回来了_岭南版
《恐龙回来了》(教案)2022-2023学年小学美术二年级上册-岭南版
恐龙回来了（教案）教学目标1.能够了解恐龙的外形特征和生活习性；2.能够用简单的线条画出恐龙的形象；3.能够在色彩运用和表现方面展示自己的想象力和创作能力。
教学准备1.教师准备干净的白纸、水彩笔、水彩颜料、画笔、水杯等；2.打印一些恐龙的图片作为参考，以便学生在作品中参考。
教学步骤第一步：导入新知1.让学生看一些恐龙的图片，并询问学生：你们知道这些是什么吗？它们叫什么？生活在哪里？吃什么？（鼓励学生多发表自己的想法）2.通过导入的方式，让学生了解恐龙的基本知识，能够引起学生的兴趣，为后续的教学打好基础。
第二步：示范画恐龙1.向学生示范如何用简单的线条勾勒出恐龙的形象，让学生看到正确的表现方式。
2.告诉学生，恐龙的形象可以按照自己的想象进行创作，可以画出自己心目中的恐龙形象。
第三步：学生练习1.让学生自行画出自己心目中的恐龙形象，教师可以在旁边辅助或提供意见建议。
2.鼓励学生多用想象力，可以在恐龙身上添加自己的创意和特色。
第四步：添加色彩1.让学生在自己的作品中添加色彩，让恐龙变得更加生动。
2.为了让学生更好地添加色彩，教师可以教授一些关于色彩运用和表现的知识，让学生更好地表现自己的想象力和创造力。
第五步：展示作品1.让学生将自己的作品展示出来，让同学们欣赏和评价。
2.评价的重点是在于学生在表现恐龙形象的技巧和色彩上的能力。
教学反思通过教学发现，学生对于恐龙有着浓厚的兴趣，他们在恐龙创作上也表现出了非常高的热情和积极性，整个教学过程中学生的表现都非常出色。
但是，需要注意的是，有些学生在创作方面只是照着图片随意勾勒，没有体现出创意和想象力。
因此，在教学过程中，需要尽量激发学生的想象能力，让学生能够展示自己的创新和特色。
二年级上册美术教学设计-第4课(恐龙回来了)｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第4课（恐龙回来了）｜岭南版一、教学目标1.能够认识恐龙，了解恐龙的特点；2.能够用简单的线条和形状描绘出恐龙的形象；3.提高学生对色彩的感受力，能够运用基本的色彩表现恐龙的不同特征。
二、教学重点1.恐龙的特点；2.恐龙的形象描绘；3.基本色彩的表达。
三、教学难点1.恐龙的形象描绘；2.基本色彩的理解和表达。
四、教学准备1.教师准备：PPT、恐龙相关的图片、画布、颜料、画笔等；2.学生准备：学生自备文具、画衣、水杯等。
五、教学步骤5.1 导入新知1.通过PPT或图片让学生了解恐龙的基本特征，引导学生对恐龙产生兴趣；2.鼓励学生谈论自己对恐龙的认识和了解。
5.2 线条练习1.老师示范基本的线条描绘，如点线、直线、曲线等；2.让学生模仿并跟随老师的动作，练习描绘简单的线条；3.利用板书或PPT展示恐龙的基本形态特征，让学生在老师的引导下，运用学习到的线条知识完成恐龙的简单形象。
5.3 形体练习1.利用板书、PPT或图片，让学生了解恐龙不同种类的形态特征；2.让学生模仿、练习恐龙的基本形态特征，如头、尾巴、翅膀等；3.利用板书或大型幅面图，让学生集体完成一只恐龙的描绘，加强学生对恐龙形体特征的理解。
5.4 色彩表现1.教师通过PPT或图片展示不同种类的恐龙，让学生了解恐龙的常见颜色；2.教师指导学生如何运用基本色彩进行表达；3.让学生用颜料在画布上完成自己想象中的恐龙形象，并运用颜料表现出恐龙的不同特征。
5.5 作品展示1.指导学生将作品装裱或固定，组织作品展示；2.教师带领学生互相欣赏、评价作品。
六、教学总结通过本节课的学习，我们了解了恐龙的特点、形态特征和基本色彩的表现方法。
通过实际操作，学生进一步掌握了线条、形体、色彩的表现技巧，提高了自己的创作能力和艺术修养。
七、板书设计•恐龙的基本特征•线条描绘•恐龙形态特征•基本色彩表现八、教学反思与学生实际情况相比较，本节课部分环节复杂度较高，需要加强教师对学生的引导和回顾，使得学习效果更加明显。
二年级上册美术教案-第4课 恐龙回来了｜岭南版
二年级上册美术教案-第4课恐龙回来了｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，培养学生对恐龙的兴趣。
2. 引导学生观察恐龙的特点，培养学生的观察能力。
3. 培养学生运用线条、色彩表现恐龙的能力。
4. 培养学生合作、探究的学习精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察恐龙的特点，运用线条、色彩表现恐龙。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的恐龙特点运用到绘画中。
三、教学准备1. 教师准备：恐龙图片、恐龙模型、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示恐龙图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？”（2）学生回答后，教师简要介绍恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 观察与讨论（1）教师出示恐龙模型，引导学生观察恐龙的特点，如：身体结构、皮肤纹理、颜色等。
（2）学生分小组讨论，总结恐龙的特点，并汇报给全班同学。
3. 绘画实践（1）教师引导学生运用线条、色彩表现恐龙的特点。
（2）学生分小组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，教师引导学生互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过引导学生观察恐龙的特点，培养学生的观察能力和绘画表现能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论和绘画实践。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，让他们在绘画过程中体验到成功的喜悦。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展恐龙的相关知识，如恐龙的生活习性、生活环境等，让学生对恐龙有更全面的了解。
此外，教师还可以引导学生探索其他动物的绘画表现方法，提高学生的绘画水平。
总之，本节课旨在培养学生对恐龙的兴趣，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，创设轻松愉快的学习氛围，让学生在绘画实践中体验到美术的魅力。
《恐龙回来了》(教案)2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版
《恐龙回来了》一、教材分析本课是岭南版《小学美术》二年级上册第9课的内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课以恐龙为主题，通过欣赏恐龙的图片，引导学生观察恐龙的特点，运用画、剪、拼贴等方法，设计出自己喜欢的恐龙。
教材通过有趣的情境导入，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的造型表现能力。
二、学情分析二年级的学生对恐龙有着浓厚的兴趣，他们对恐龙的认知主要来源于动画片、图书和玩具。
学生在一年级已经学习了绘画、剪纸等基本技能，为本课的学习奠定了基础。
但是，二年级学生的观察能力和动手能力还有待提高，需要教师有针对性地进行引导和指导。
三、教学目标1. 知识与技能：观察恐龙的特点，运用画、剪、拼贴等方法，设计出自己喜欢的恐龙。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和造型表现能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。
四、教学重点与难点1. 教学重点：观察恐龙的特点，运用画、剪、拼贴等方法设计恐龙。
2. 教学难点：如何引导学生观察恐龙的特点，以及如何运用画、剪、拼贴等方法进行创作。
五、教学方法1. 情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：引导学生观察恐龙的特点，培养学生的观察能力。
3. 示范法：教师示范绘画、剪纸和拼贴的技巧，提高学生的动手能力。
4. 合作学习法：鼓励学生相互交流、合作，培养学生的合作精神。
六、教学准备1. 教师准备：恐龙图片、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
七、教学过程1. 导入（5分钟）教师创设情境：“同学们，今天我们要去恐龙世界探险，你们准备好了吗？”通过有趣的情境导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师出示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特点，如身体结构、皮肤纹理等。
（2）学生分享自己观察到的恐龙特点，教师总结并板书。
二年级上美术教案-恐龙回来了-岭南版
二年级上美术教案-恐龙回来了-岭南版一、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 恐龙的特征和生活习性2. 恐龙的绘画技巧3. 恐龙主题的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：恐龙的绘画技巧和主题创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。
四、教学过程1. 导入：通过恐龙的图片和视频，激发学生对恐龙的兴趣，引导学生关注恐龙的特征和生活习性。
2. 新课内容讲解：讲解恐龙的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并结合实例进行分析。
3. 练习：让学生根据所学知识，尝试绘制恐龙，教师巡回指导。
4. 创作环节：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。
教师提供适当的建议和指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调恐龙绘画技巧和创作方法。
五、教学反思本节课通过恐龙的主题，培养了学生的观察能力、绘画技巧和想象力。
在教学过程中，要注意引导学生关注恐龙的特征和生活习性，以及如何运用绘画技巧进行创作。
同时，要注重培养学生的兴趣和审美能力，使学生在愉快的氛围中学习美术。
六、作业布置1. 让学生回家后，根据课堂所学，绘制一幅恐龙画作。
2. 家长协助孩子进行创作，鼓励孩子发挥想象力。
七、板书设计1. 标题：二年级上美术教案-恐龙回来了-岭南版2. 课题：恐龙的绘画技巧和主题创作3. 重点：恐龙的绘画技巧和主题创作4. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。
八、教学资源1. 恐龙图片和视频2. 绘画工具和材料3. 学生作品展示板九、教学时间1课时十、教学对象二年级学生重点关注的细节是“恐龙的绘画技巧和主题创作”。
恐龙的绘画技巧和主题创作是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。
二年级上册美术教学设计-4.恐龙回来了1-岭南版
二年级上册美术教学设计-4.恐龙回来了1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩表现恐龙的形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱自然、关爱生命的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 恐龙的基本特征及生活习性。
2. 恐龙的绘画方法及步骤。
3. 恐龙主题的美术作品欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察恐龙的特点，运用线条、色彩表现恐龙形象。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现恐龙的立体感和生动感。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙主题美术作品。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特点，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 新课内容：讲解恐龙的基本特征及生活习性，示范恐龙的绘画方法及步骤。
3. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成恐龙绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调恐龙绘画的技巧。
六、板书设计1. 恐龙回来了2. 课题要求：观察恐龙特点，运用线条、色彩表现恐龙形象。
3. 绘画步骤：观察、构图、绘制、上色。
七、作业设计1. 课后作业：学生回家后，选择一种自己喜欢的恐龙，运用本节课所学知识，绘制一幅恐龙作品。
2. 作业要求：作品需具备恐龙的基本特征，线条流畅，色彩丰富。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，学生是否掌握了恐龙绘画技巧。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的掌握情况，为今后的教学提供参考。
3. 改进措施：针对学生反馈的问题，调整教学方法和策略，提高教学质量。
总结：本节课通过引导学生观察恐龙的特点，运用线条、色彩表现恐龙形象，培养了学生的观察能力、想象力和绘画技能。
同时，通过作品展示与评价，激发了学生对美术创作的兴趣。
《恐龙回来了》(教学设计)2022-2023学年小学美术二年级上册-岭南版
恐龙回来了教学设计目的通过此教学设计，旨在帮助小学美术二年级学生了解恐龙及其特征，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造性思维能力，并通过绘画的形式创造出颇具想象力的恐龙形象。
教学设计内容一、简介恐龙1.学生自主探究，了解恐龙的外形、生活习性以及灭绝原因。
2.老师引导学生探究恐龙的特点：颈部、尾巴和脊椎上的骨板、巨大的爪子和牙齿等。
二、绘制恐龙1.老师演示如何用简单的形状图画出恐龙的轮廓，如卵形、长方形等。
2.学生跟随老师步骤，画出自己的第一只恐龙，初步认识恐龙轮廓特点。
3.学生自由发挥，用不同的颜色、斜线、圆和半圆等来装饰恐龙，设计自己心中的恐龙。
4.学生之间交流，相互欣赏和评价，体验成功与分享的快乐。
三、创作恐龙1.手工制作平面恐龙模型：学生用不同形状的纸张制作恐龙模型，如用洋葱袋和牛奶盒制作头部，用木棒制作骨架，用画纸和水彩笔装饰模型。
2.学生用学到的手工技巧和想象力自主设计其他动物或玩具模型。
教学设计步骤第一课时1.在教室墙上或白板上展示一些恐龙绘画作品，并向学生介绍恐龙的若干基本知识，如体型、习性、时代等。
2.请学生完成如下练习：•贴纸活动：老师准备不同形状纸张的贴纸，在黑板上画出恐龙的基本轮廓，让学生用贴纸填满轮廓，让学生自由发挥，创造出各种五颜六色、形态各异的恐龙形象。
•简单绘制：让学生在白色纸张上，利用直线、圆形、长方形等简单的形状画出自己理想的恐龙轮廓。
第二课时1.让学生们展示自己的作品，并对其进行评价和欣赏。
2.探讨绘画的表现手法，如线条、光影、色彩等，要求学生在颜色和细节表现上更进一步。
3.让学生在自己的绘画作品上，用颜色、斜线、半圆和圆等元素装饰出自己的恐龙形象。
第三课时1.让学生用制作工具如剪刀、胶水、电烙铁等开始制作恐龙模型。
2.追求独特性和好奇心，以帮助学生从抽象的恐龙形象到三维模型的转换。
3.学生们需要参考图片，创造自己的恐龙主题，探讨原材料的选择和组合，制作自己理想中的恐龙模型。
二年级上册美术教案-2.4 恐龙回来了丨岭南版 (27)
《恐龙回来了》教学设计
【教材分析】
恐龙，是学生心目中最神奇的远古动物，它约在6500万年前就从地球上神秘的消身匿迹了，但教材却以“恐龙回来了”为主题，旨在激发学生探究古时期恐龙世界的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。
【教学内容分析】
本课学习内容由以下4个部分组成：
1、了解恐龙的历史及各种类恐龙的特征赏析；
2、学生讨论最喜爱的恐龙种类，找出各种恐龙的生理特点，活动特点；
3、学生创作恐龙的故事作品；
4、学生作品展示与评价；
5、课堂延伸，培养关注古生物/热爱大自然的高尚情感。
教材为激发学生的创作想象，以整版的形式提供了丰富的“天上飞，地上走，水中游”的恐龙图像资源，特征清晰，为学生提供欣赏和交流平台，拓展了学生想象创作的空间。
【教学策略分析】
本课选用远古恐龙作为教学的主要内容，结合了“恐龙回来了”进行大胆想象，引导学生认识恐龙的外形和色彩特征，并结合现代情景进行大胆想象，是本课的重点。
教学时，可借助实物或提供高清图片供学生细致观察，为评述和创作表现提供支持。
【教学目标】
1、能说出一种或多种恐龙的外形特征和色彩特征。
2、能画出恐龙的外形和色彩特征。
3、能大胆想象“恐龙回来了”的情景。
4、培养关注古生物、热爱大自然的高尚情感。
【教学重点】发挥想象力，创作恐龙世界的画面【教学难点】想象画面中主体与背景的关系。
【教学准备】ppt教学课件、范画。
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一、教学目的：
通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。
二、教学重点：
画恐龙和人物在一起。
三、教学难点：
恐龙的外形和特征。
四、课时和作业要求：
1授课时间（2）课时
2画一幅恐龙和人们在一起的画面。
3构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。
4添加现代设备和背景。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）认识几种远古时的恐龙。
（2）棘龙、角龙、结龙、翼手龙、梁龙、雷龙等
（3）恐龙是远古时期的爬行动物，6500年前灭绝。。
（4）画出恐龙并添加人物。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.把自己在那里（电视、图片、画报等）见过的恐龙的场面讲出来。
4.分组讨论自己的感受和想法。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师的恐龙画—恐龙回来了
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
欣赏恐龙图片给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：恐龙回来了
启发学生回忆你在什么上面见过恐龙的画片说一说。
3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的动化片中的恐龙热闹场面。
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣恐龙和小朋友在一起的画面。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学生要所创新。
小结
教师选出有美丽、生动、活波、有趣的恐龙和小朋友在一起的热闹场面的作业、进行表扬。
课后记 ：通过对恐龙的绘画，使学生在科幻中发挥自己的想象力和创造力。
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？教师一一解答。
2.增添楼房汽车等背景。
3.上色。恐龙和人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
1.学生讨论作业
2.学生发言，重点表现在恐龙人物在一起在干什么，那热闹场面画出来。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。
1.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
学生小结：画恐龙添加人物和现代设备的热闹景象用记忆画形式表现出பைடு நூலகம்。
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣恐龙和小朋友在一起的画面。