作文指导18多角度描写景物
写作 多角度描写景物
迎春花的叶子与柳树的叶子有几分相 像，只不过肚子大了些，像我那喝醉了酒的 爸爸。 同学们围着这美丽的迎春花，有的在仔 细地观察，有的在捡落下的花瓣，放在鼻尖 认真地闻了闻。有的完全沉醉在她的美丽之 中，不由得发出一声声赞叹。 终于来到了董园顶端，整个校园尽收眼 底。站在石椅上，享受着新鲜的空气，啊， 这美丽的董园！啊，这美丽的平阳县小！
写 作 技 巧 多角度描写景物
作文理论
许多同学在写作中不懂得景物 描写的特点，有的描写模糊不清，有 的分不清主次，有的缺乏情感，出现 了许多不应有的败笔。那么，在记叙 文的写作中应该怎样去描写自然景色 呢？
多角度描写景物
作文理论
角度，描写的视角。根据表达需要运
用。
远观或近觑, 仰视或俯视.。
作文理论
• 前思后想
《我的老师》教我们跳舞，吃蜂蜜，教读诗，排 除我的纠纷。 《爸爸的花儿落了》赖床，挨打，爸爸送衣服和 铜板，爸爸爱花，给叔叔寄钱。
《芦花荡》一天夜里，带大小菱到芦花荡，玩水， 挂花，自责，第二天中午痛打鬼子。
3.观察和描写景物，要调动视觉、 听觉、嗅觉、触觉等多种器官， 作文指导 体会不同的感觉、不同的形象。
作文理论
2.移步换景（左顾右盼）
就是走动起来，变换远近距离、高 低位置和各种视角，观察同一景物的不
同侧面、局部，以及不同景物的各个方
面，然后依次进行描写。
如《春》一文，按照沿途所见，依次描写春草图，春花图，春 风图，春雨图，迎春图。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景 观随之改换，给人一种身临其境之感。 如《社戏》，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的 连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我 却还以为船慢。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。 那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的 石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港， 于是赵庄便真在眼前了。 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又 显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般， 又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横 笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只 是浓，可知已经到了深夜。”远近结合，各显异彩。
多角度的环境描写小作文
多角度的环境描写小作文
黎明前的湖畔。
哎哟，这天儿还没亮呢，湖面就已经开始闹腾了。
那太阳啊，
跟个害羞的小姑娘似的，一点一点地从天边冒出头来。
风一吹，湖
面就跟着晃悠，跟跳舞似的。
那些柳树，哎呀，垂得跟姑娘的头发
一样，风一吹就飘飘的，真好看。
喧嚣的市集。
市集上那叫一个热闹啊！啥味儿都有，香的、臭的、辣的，混
在一起，简直了！小贩们叫卖声不断，一个个都像是打了鸡血似的。
摊位上的东西啊，看得人眼花缭乱，啥都有。
人们来来往往，有的
挑挑选选，有的急匆匆的，每个人脸上都带着笑容，看着就让人开心。
静谧的森林。
进了这森林啊，整个人都安静下来了。
阳光从树叶缝里漏下来，照在地上，就像一幅画似的。
偶尔有鸟叫两声，那声音真好听。
脚
下的落叶厚厚的，踩上去软绵绵的，跟走在地毯上一样。
空气里都
是泥土和草木的味道，闻着就让人舒服。
繁华的都市夜景。
这都市晚上可真不赖！高楼大厦都亮着灯，霓虹灯一闪一闪的，就像星星一样。
描写春天环境运用多角度 作文
描写春天环境运用多角度作文春天，这个充满生机与活力的季节，总是能让人陶醉其中。
当第一缕春风轻轻拂过脸庞，那种温柔的触感，仿佛是大自然在轻声诉说着它的秘密。
走在公园的小径上，脚下的草地像是一块巨大的绿色绒毯。
仔细瞧去，那些嫩绿的草芽儿，就像一个个好奇的小脑袋，从土地里探出身子，东张西望。
它们是那么的娇小、那么的脆弱，却又充满了无限的生命力。
草叶上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，宛如一颗颗璀璨的钻石。
微风拂过，露珠滚落下来，融入了大地的怀抱，仿佛是在给大地母亲献上一份珍贵的礼物。
路旁的花坛里，各种花朵争奇斗艳。
桃花粉得似霞，一朵挨着一朵，挤满了整个枝条，它们像一群顽皮的孩子，争先恐后地展示着自己的美丽。
有的桃花还是花骨朵儿，像一颗颗粉色的珍珠，饱满而圆润；有的则刚刚绽放，露出了淡黄色的花蕊，宛如羞涩的少女；还有的已经完全盛开，花瓣舒展着，如同翩翩起舞的仙子。
杏花也不甘示弱，白得像雪，远远望去，就像一片白色的海洋。
走近一看，每一朵杏花都有五片花瓣，它们紧密地排列在一起，形成了一个小碗状。
花蕊金黄金黄的，上面还沾着些许花粉，吸引了一群群蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭着。
小河边，柳树垂下了嫩绿的枝条。
那细长的柳枝就像姑娘的长发，轻轻地在风中摇曳。
柳芽儿嫩绿嫩绿的，像是镶嵌在柳枝上的翡翠。
河水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
小鱼们在水中自由自在地嬉戏着，时而跃出水面，时而潜入水底，仿佛在和春天玩捉迷藏。
河面上，一群鸭子悠闲地游来游去，它们时而拍拍翅膀，时而嘎嘎叫几声，那欢快的叫声，仿佛在告诉人们春天的到来。
抬起头，天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。
洁白的云朵飘浮在空中，有的像棉花糖，有的像骏马，有的像山峰，变幻无穷。
温暖的阳光洒在身上，让人感到无比的惬意。
空气中弥漫着花香、草香和泥土的气息，那是春天独有的味道，让人陶醉不已。
春天的声音也是丰富多彩的。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，它们用清脆的歌喉，唱出了春天的旋律。
六篇多角度描写景物优秀满分作文
六篇多角度描写景物优秀满分作文－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－六篇多角度描写景物优秀满分作文大千世界，无奇不有，绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景。
以下是橙子为大家推荐关于多角度去描写景物的相关作文，欢迎大家参阅!六篇描写景色满分作文多角度描写景物作文篇一：美丽的家乡我的家乡在美丽的西江河畔，中心广场位于我们县城的中心地带，是人们运动、娱乐的休闲场所。
走进广场的正前方，首先映入眼幕的是一排排棕榈树和大榕树。
踏进广场引道，左右两边各有一个长方形的喷水池，池底铺有大大小小的鹅卵石，水池里有相互交错的水管，喷水管喷水时，喷出的水是左右对射的，我们走过去，就像穿过拱形的水帘，水珠落在水池里，发出有节奏的“沙沙沙”的声音，清脆动听极了。
水池两边还有花坛和绿茵茵的草地呢!穿过水池再往前走，就到了广场最开阔的地方——中间有大圆盘似的喷泉区，那些喷水管和彩灯都是埋在地下的，地面上只能看见一圈圈圆形排列的小孔。
白天人们在这里跳舞、打太极……每当夜幕降临，喷泉区的小孔喷水时，那水柱射上空中，相互交错着，此起彼落，在彩灯的确映照下，晶莹透亮，五颜六色，像节日的礼花，洒落人间，又像一幅大彩帘，美丽极壮观极了!围绕广场这喷泉区，有两排弧形牌坊，高大宏伟，像广场的守护神，牌坊后面有一个椭圆形的湖，湖中央有一条小桥，把湖分成两半，----来源网络，搜集整理，仅供参考学习1湖周围有很多茂密的树木，树木下有鹅卵石铺成的小路，还有石凳石桌，环境幽静，是人们打牌，下棋的休闲区。
这就是我们家乡美丽的中心广场，这里的草地、树木、喷泉，湖水，是多么惹人喜爱!我爱我家乡美丽的中心广场，更爱创造了这美丽的中心广场的家乡人民!多角度描写景物作文篇二：美丽的白云我喜欢天上的太阳、月亮、天上的一切一切，可我更喜欢天上美丽的白云。
记得有一次，我在家门前玩耍时，无意中一抬头，看到了天上的白云，我想：这云真美啊!厚而白，很有层次，我为什么不坐下来观赏美丽的云景哪?于是，我便从家里拿出了一个小凳子。
从多角度描写事物的作文
从多角度描写事物的作文咱们学校的操场啊，那可真是个充满故事和活力的地方。
从远处看，操场就像一块巨大的彩色地毯平铺在校园的一角。
绿色的人工草坪像是大地的头发，毛茸茸的，充满生机，每次看到都想上去打个滚儿。
跑道呢，是那种鲜艳的红色，就像给草坪镶了一道火热的红边，在阳光的照耀下，红得耀眼，仿佛在向人们呼喊：“来呀，在我身上尽情奔跑吧！”走到操场近处，你就能听到各种各样的声音。
有同学们跑步时“哒哒哒”的脚步声，那声音就像轻快的鼓点，充满节奏感。
“呼哧呼哧”的喘气声也时不时传来，那是正在锻炼的同学努力的证明。
还有体育老师响亮的哨声，“嘟——”的一声，如同战场上的冲锋号，让大家立刻精神抖擞。
操场的四周啊，种满了各种各样的树。
春天的时候，那些树像是一群爱美的姑娘，纷纷穿上了嫩绿的新衣，微风吹过，树叶沙沙作响，像是在低声细语，又像是在给操场上的同学们加油助威。
夏天呢，大树就像一把把绿色的大伞，为在操场休息的同学们遮挡炽热的阳光。
到了秋天，树叶变得金黄，随风飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，最后轻轻地落在操场上，给操场铺上了一层金色的被子。
冬天的时候，大树虽然只剩下干枯的树枝，但在白雪的覆盖下，又像是一群穿着白色铠甲的卫士，守护着操场。
操场中间是一块很大的空地，这里可是同学们欢乐的海洋。
上体育课时，同学们在这儿做各种运动，跳绳的同学把绳子甩得飞快，像一道道彩色的闪电；踢毽子的同学脚法灵活得像武林高手，毽子在空中飞来飞去，就像听话的小鸟。
课间休息的时候，这儿又变成了大家玩耍的乐园。
同学们有的在玩老鹰捉小鸡，“母鸡”张开双臂拼命保护着身后的“小鸡”，“老鹰”则狡猾地左扑右闪，那场面别提多有趣了；还有的在玩丢沙包，沙包在空中飞来飞去，躲避的同学左躲右闪，像灵活的小兔子，被击中的同学则笑着退场，那笑声回荡在整个操场。
操场的天空也别有一番风味。
白天的时候，天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝色绸缎，偶尔有几朵洁白如雪的云飘过，像是在蓝色绸缎上绣的棉花糖。
多角度写景的方法
多角度写景的方法写景的时候，如果只是从一个角度去写，那景色就像个平面画，没啥立体感。
咱们得学会多角度写景，这样写出来的景才够鲜活呢。
一、高低结合的角度。
你看啊，写一座山的时候，从高的角度写，就像是你站在山顶上，看到的是连绵的山脉，云在脚下飘，那种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
你可以写远处的山峰像波浪一样起伏，天空像一块巨大的蓝色绸缎。
然后再从低的角度写，比如说在山脚下，抬头看山，看到的是高耸入云的山壁，山上的树木郁郁葱葱，像给山穿上了一件绿色的大衣。
这一高一低，景色就立体起来了。
二、远近结合的角度。
就像画一幅画，有远景有近景才好看。
比如说写一片湖。
远看那湖啊，就像一面镜子，平静得很，周围的青山倒映在湖水里，就像一幅水墨画。
再走近些呢，能看到湖面上有微微的涟漪，是风吹过的痕迹。
走到湖边，还能看到水里的小鱼在游动，水草在轻轻摇曳。
这远和近的景色一搭配，湖就有了不一样的韵味。
三、动静结合的角度。
这可是让景色活起来的好办法。
还说那片湖，湖水是静的，但是湖面上的小船是动的。
小船划开湖水，留下一道道水纹。
或者写树林，树木是静的，但是树林里的鸟儿是动的。
鸟儿在树枝间跳跃、歌唱，让整个树林都充满了生机。
要是只写静的，景色就显得太沉闷；要是只写动的，又会觉得乱糟糟的。
动静一结合，就像给景色注入了灵魂。
四、内外结合的角度。
要是写一个古建筑，这个角度就很有用。
从外面看，古建筑的飞檐斗拱，古色古香的墙壁，那是一种庄严的美。
走进古建筑里面呢，看到精美的木雕，雕花的窗户透进来的光线，还有那带着历史气息的陈设，又有一种神秘的美。
内外不同的景色，能让读者更全面地感受到这个古建筑的魅力。
五、感官结合的角度。
这个可有趣啦。
写景的时候，不光用眼睛看，还可以用耳朵听、鼻子闻、手触摸呢。
比如写海边，眼睛看到的是蓝色的大海、白色的浪花。
耳朵听到的是海浪拍打着沙滩的声音，像在演奏一首交响曲。
鼻子闻到的是海风带来的咸咸的味道。
要是你光脚走在沙滩上，还能感受到沙子的细腻和温暖。
我的家乡作文指导
写作指导1、多角度描写景物观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。
当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。
我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。
2、运用多种修辞方法《我爱家乡的——》、《我的家乡》题意，不但要将××的特点写出来，还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。
例如：看！那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。
然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。
它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。
选自《我爱家乡的雪松》3、适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。
范文1：我的家乡每个人都有自己的家乡，每个人的家乡一年四季的景色都很美，我的家乡的一年四季的景色也不例外。
现在，让我带你们去看看吧！春天，我的家乡鲜花盛开，淡淡的花香扑入了我的鼻子里，柳树爆出了芽，小河边奔跑边歌唱，春姑娘正在和小花小草玩耍，瞧他们玩得多开心呀！夏天，绿树成荫，枝叶茂密，整个村庄都是绿色的。
人们在树下乘凉，谈天说地，还有许多小朋友与夏哥哥在林海中玩耍。
秋天，凉风吹来，果园里瓜果飘香，田野里的棉花洁白无暇……看！那边有许多金色的海洋。
噢，原来是一块块稻田呀！整个村庄都是金色的，秋姑娘正躲在某个角落吃着那香甜的果子呢！冬天，虽然我的家乡不下雪，但是早上起来，有雾有霜，叶子上还有白白的冰晶呢！小河塘里还浮着几块冰，而冬弟弟正惬意的躺在冰上睡大觉呢！我家乡一年四季的景色真的很美吧！你们喜欢么？喜欢可以抽时间去看看呢！我很欢迎。
范文2：我的家乡蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，海洋是贝壳的家……而人杰地灵，风光秀丽，物华天宝的福清就是我的家乡。
多角度描写景物作文指导(30页)
用“月亮 萤火虫 草丛”，结合自己 的心境，写一段话。
在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写 1、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托 人物内心的兴奋和喜悦。 那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望 着我，神秘地说：“你猜我给你买什么 了？”“冰激淋！”我脱口说道。妈妈摇摇头。 我歪着头，转着眼珠，想了一会儿又说：“是篮 球吧？”妈妈又摇了摇头。“该不会是电脑吧。” 想到这，我摇了摇头。 升入初中的时候，班里同学家里大都有电脑， 他们时常玩游戏，QQ聊天，查找学习资料，同 学问我QQ号时，我不知怎么回答，可他们那得 意的神情真
1、绘好色彩 的露珠映着初升的朝阳， 停在 的叶子上。
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳， 停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的 小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又 像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼 睛。露珠的身体很小，生命也很短暂， 但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时 候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地 滋润着禾苗；每当黎明到来的时候， 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
• 从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、 形态情态、动静）。 • 点出心情。
怎样才能写好景物
仔细观察,抓住特点
注意顺序(定点观察,移步换景)
讲究写法
用动静结合写景 多角度描写景物 妙笔生花 借助于联想与想象 采用多种修辞手法 寓情于情,以情感人
三月的江南，淫雨霏霏。绵绵的细雨，一连几 天，不停地飘洒着，像个调皮的小顽童不闻母亲 的呼唤，任性地自由自在地玩耍——《美好一瞬间》 乡下的早晨，空气有些潮，牵牛花的香味弥漫 在空气中，有些酒香般的醇。 ——《欢乐一家亲》 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头， 一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成 花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山 麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的 黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉 被的春泥。 ——《春之怀古》
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实战演练
评一评，议一议
1、蓝蓝的天空，白白的云哟，一望无际的前 方是一片片的狗尾巴草！
2、蓝蓝的天空，白云朵朵，笔直的公路，黄 黄的草，矮矮的山丘，窄窄的路.......
实战演练
品一品 议一议
有一条路它通向未知的远方，路的两旁有金 灿灿的麦田。从路旁向远方眺望，只能望 见一座座连绵起伏不绝的高山，哦，远处 好像还有几处人家。我站在路旁抬头仰望 天空，他是那么的一望无际，朵朵棉花糖 似得白云浮在天空。突然一阵微风轻抚过 麦田，麦苗轻摇，好似与他嬉戏......
请你在三秒内判断图片中的四块积木相同吗？
请你观察下图中这是同一个人吗？
请你比较下图中的气球大小？
这四朵玫瑰相同的吗？
这么多的骷颅头你怕吗？
请你观察下图的正方体有什么特点？
你的发现？
角 度 不 同 ， 效 果 有 别
横 多角度描写景物 远
看
近
成
高 北中 王夏茸
岭
低
侧
各
成
不
峰
同
景物描写的角度
比如：《答谢中书书》 中的“高峰入云，清 流见底。两岸石壁， 五色生辉。青林翠竹， 四时俱备。”先是仰 视，再是俯视，接着 在平视，写景秩序井 然，文章多了一丝灵 动，少了呆板之感。
定点观察 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
移步换景： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
• 就是走动起来， 变换远近距离， 高低位置和各种 视角，观察同一 景物的不同侧面、 局部，或者不同 景物的各个方面， 然后依次进行描 写。
• 正面侧面结合更突出桃源里环境优美，民 风淳朴。
正面和侧面相结合，动静结合，虚实结合
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
• 如《记承天诗夜游》中“庭下如积水空明”突出 月光明亮，环境静谧，写的是静态美；“水中藻、 荇交横”突出月色清丽淡雅，写的是动态美。动 静结合，写出了月色的不同的特点。
• 朱自清先生的《春》中有这样一段文字：桃树、 杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里 带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。作者运用想象虚写和实写相结合，展 现在我们眼前的就是一副色彩艳丽，层次多样的 春花图。
• 《桃花源记》中：渔人甚 异之，复前行，欲穷其林， 林尽水源，便得一山....... 初极狭，才通人，复行数 十步，豁然开朗.......陶渊 明抓住渔人一路上走来看 见的不同的景物，将我们 一同带进了这个神秘仙境： 世外桃源。激发的读者的 兴趣，避免了平铺直叙。
移步换景 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
1、定点观察：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
2、移步换景：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
3、动用多种感官：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
4、正面、侧面，动静，虚实结合
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
定点观察 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
• 观察景物时上看、 下看、远看、近看变 换各种观察角度。就 像一个摄影师，一会 把镜头摇远，一会把 镜头拉近呈大特写， 一会仰视、一会俯视， 一会平视，这样文章 才有动感。
期待你的精彩片段......
课堂总结
不管是生活在喧闹的都市， 还是在宁静的乡村，以及 美丽的校园，只要对我们 的自然心怀浓浓的向往， 依恋之情，充分调动我们 的感官，多角度进行描写 方法，那么我们每个人心 里的那一幅属于自己的自 然美景就会呈现在你我的 面前。
• 善于调动多种感官来写，有嗅觉、视觉、听觉、 触觉，使人身临其境。
正面和侧面相结合，动静结合，虚实结合 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
• 《桃花源记》中多处运用正面描写和侧面 描写来描写景物。
• 如土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。属于正面描 写，“其中往来种作，男女衣着，悉如外 人”的侧面描写。
动用多种感官 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
充分调动我们心灵的扫描器—— 眼、耳、口、鼻、肤等感官来体会眼前的景物，
并赋予景物于情感。（一切景语皆情语）
鲁迅先生的《社戏》中这样一段描写
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹 杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他 们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听 到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者 也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬， 使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他 弥散在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ”