九年一贯制学校建 设 规 划
浅谈九年一贯制学校的设计概念与思路 ——以佛山四中附属学校设计为例
浅谈九年一贯制学校的设计概念与思路——以佛山四中附属学校设计为例摘要：随着国家近年来教育体系的发展，九年一贯制的教育模式越来越广泛地被应用到教学实践中，相应地，九年一贯制学校建设需求也越来越大。
由于其教学模式与传统模式有所不同，我们不能单纯以传统的中小学校建筑的设计思路去进行设计，新模式的学校应该有着怎样的设计思路，是非常具有探讨价值的。
本文将以佛山四中附属学校设计为例，对九年一贯制学校设计概念与思路进行探讨。
关键词：最大化功能布局；连贯性趣味空间；共享空间；空间序列一、项目背景1、九年一贯制学校的定义所谓“九年一贯制”学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动。
2、项目设计要求：项目建设的用地面积为46722平方米，用地规划条件规定容积率≤1.0，建筑密度≤25%，绿地率≥35%，建筑高度控制要求≤24米；机动车位≥3车位/百师生，另至少设12个学生接送临时停车位，自行车位≥8车位/百师生；此外，沿江建筑的通透率不小于50%，建筑高度＞18且≤54米的建筑，其最大连续展开面宽不宜大于80米；拟根据项目用地划分为教学区和体育运动区。
建筑面积为57013平方米的教学综合楼和体育馆，其中：a）规划建设九年一贯制学校，满足24个小学班、24个初中班，共计48个教学班所需的标准普通教室。
b）按规范化办学条件的建设标准，配置所需的各类辅助教学用房和行政办公用房。
c）拟建1座体育馆，首层游泳馆、二层礼堂、篮球场。
d）按规范化办学标准，建设室外体育场及相关设施。
e）拟建设负1层地下室，用于满足学校机动车停放及设备用房的需要。
f）拟建一栋满足1248名初中生住宿的宿舍楼。
g）配建项目所需的无障碍设施、校园景观绿化和消防系统。
二、总体概念1、设计难点对于九年一贯制学校，与传统学校相比最大的区别在于，要在一个校园里面布置六年制小学与三年制初中的所有功能用房，且做到两者之间既能相互融合，也不会相互干扰，而对于本项目，功能的组织利用也是其中的关键。
辽宁省九年义务教育学校普通中小学建设标准
辽宁省九年义务教育学校普通中小学建设标准学校建设规模与校舍用房的组成一.学校建设规模一、普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城乡建设规划的要求确定。
二、学校规模和班额人数1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。
2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班45人。
3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。
4、农村宜建九年一贯制学校，特殊情况特殊处理。
5、逐渐实现小班化，小学阶段每班30人，中学阶段每班40人。
6、每个县（区）建一所素质教育综合实践学校，能满足10个教学班（500 名）以上学生住宿、生活和教学、实践活动的要求。
二.校舍用房的组成一、普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。
二、教学及教学辅助用房1、完全小学：设置普通教室（多媒体）；科学教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机网络教室、综合活动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。
2、九年制学校：设置普通教室（多媒体）；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、综合活动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书馆、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。
3、初级中学：设置普通教室（多媒体）；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、综合活动教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书馆、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。
三、办公用房普通中小学校设置教学办公室、行政办公室、社团办公室、档案室及广播室，会议接待室、德育展览室、卫生保健室、传达值宿室等管理用房。
小学设置少先队室；初中设置共青团室。
四、生活服务用房普通中小学校应根据办学的实际需要设置教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房；可设置学生宿舍、锅炉房、浴室、自行车库等用房。
九年一贯制学校规划及建筑设计以上海市诸翟学校为例
16m宽的洪泾港，外侧为纪翟路，西 侧和北侧为2层低密度住宅，东侧为
规划商业用地。对学校总建筑面积为
15 852m2的原17栋建筑物全部拆除 进行重建，项目规划用地3.58hm2, 总建筑面积29 380m2,其中，地上 建筑面积26 130m2,地下建筑面积 3 250m2。学校共有54个班级，其 中，小学30个班级，中学24班级， 学生人数2 280人，教职工人数150
1工程概况
诸翟学校源于1906年创办的"私 立使觉小学堂”，1921年转为公办
"国立诸翟小学校” ；1999年，诸 翟中学和诸翟中心小学两校合并成为 九年一贯制学校。学校秉持的办学理 念——"使觉”，源于《孟子•万章上》 的“天之生此民也，使先知觉后知，
使先觉觉后觉也”。 学校位于上海市闵行区华漕镇保
向。对此，参建各方经过科学的分析 和讨论，最终认可了此结论。这是项 目满足日照要求并确定相邻规划离界 关系的科学基础。同时，原本建设方 认为的东西向相邻关系转变为南北向 关系，根据规定，“与低密度住宅南
北向的，应按照不小于1.4倍南侧建
筑高度定位"，且南侧距离河道蓝线
退6m宽防汛通道及4m宽绿化带， 共计10mo
校现有教学楼主朝向实测为南偏西
56° ,须确定正确的主朝向；3基地 西侧、北侧为低密度住宅区；4校区
现状仅有一个通过桥面连接市政道路
的出入口； 5学校2 000多名学生如
何妥善解决建设期过渡难题。 2.1基地分析
(1 )基地形状接近于长方形， 东西长约250m,南北长约150m,
由于用地的缺少，规划必须简洁高效。
(2)基地长边平行于纪翟路。 当地群众认为纪翟路为南北向道路， 故学校现有教学楼及当地住宅均垂直 于纪翟路布置，以获得南朝向。规划 首先对周边现状、地形、朝向进行分 析。经过测量，纪翟路与正南向的夹
九年一贯制学校教学工作计划
九年一贯制学校教学工作计划九年一贯制学校教学工作计划精选篇1一、指导思想为了更好地落实新的《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的各项要求，找准管教结合的最佳点，创造有利于少年儿童健康成长的环境，培养良好的道德品质，以科学管理为手段，制定适合本校实际的“德育工作计划”，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为适应新的教学环境，为规范加特色的办学方向奠定基础。
二、工作目标：1、坚持以德立校，以德治校。
积极发挥党支部、工会、团队和少先队的德育职能作用，以《公民道德建设实施纲要》为指针，深入贯彻局《教育工作意见》，有效地推进德育工作。
2、深入持久地开展“三个离不开，四个认同，马克思五观，反对民族分裂，维护祖国统一的教育。
使学生深刻认识到稳定是福、__是祸的道理。
与分裂分子作坚决的斗争，人人争做民族团结的小标兵。
3、要进一步发挥德育在课堂主渠道的作用。
全体教师要树立“人人都是德育工作者”的思想，将德育工作渗透到教育教学的各个环节。
4、切实加强行风建设，开展师德教育活动，增强教师执行学校规章制度的自觉性，坚持依法治校，以德治教，树立良好师德形象，努力建设一支高质量、高水平的教师队伍。
5、安全工作常抓不懈。
树立“生命第一、安全第一、学生第一”的思想，狠抓学校常规管理，增强值日管理力度，定期开展安全教育、安全检查工作，分工明确，责任到人，消除学校一切不安全隐患，为学生创设安、舒适的学习环境。
三、主要工作：（一）、加强理论学习1、继续深入学习《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《义务教育法》，充实内容，丰富内涵，不断增强德育工作的针对性。
2、以学生为本，坚持正确的育人方向。
改进德育工作方式、方法，不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础，做学生满意的教师。
（二）、狠抓学生六大行为习惯养成教育1、继续深入贯彻《中学生日常行业规范》，开展新时期下的德育工作的新内容的教育，从一点一滴的小事做起，提高文明素质。
九年一贯制学校工作计划
九年一贯制学校工作计划篇一：九年一贯制学校工作计划工作计划2012——2013学年度第二学期围屏九年一贯制学校2013年3月2012——2013学年度第二学期工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大会议精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持“科学管理，立德树人，提高质量，办出特色，均衡发展”的办学思路，以创建标准化特级小学，扎实推进素质教育，强化中小学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量为重点，促进教育事业全面、协调、可持续发展，为我乡经济建设和社会发展培养合格人才，为使兴城迈向辽宁省教育强市做出更大贡献。
二、主要任务及目标1、继续开展农村标准化学校建设工作，促进义务教育均衡发展。
2、贯彻落实党的十八大精神，加强党建工作，认真落实《兴城市教育局改进工作作风九项规定》，用先进的理论和扎实的作风开展工作，不断开创我乡教育工作新局面。
3、认真贯彻落实《葫芦岛市中小学德育系列活动实施细则》，强化养成教育、心理健康教育、传统美化教育等主题教育和常规教育活动。
4、加强学校课堂教学管理，深化教学改革，构建高效课堂，切实提高教育教学质量；加大对中学部领导力度，进一步提高中考成绩，努力提升群众满意度。
5、继续推进《国家学生体质健康标准》实施工作，巩固发展阳光体育活动成果；继续深入开展三队两组活动，面向全体抓普及，发挥特长抓精品。
6、继续深化初中“三教统筹”办学体制改革，不断提升职业教育竞争力。
7、巩固学前教育成果，加强中心幼儿园的建设与管理。
8、加快教育信息网络工程建设进度，做好辽宁省农村中小学现代化远程教育工程设备、设施的使用和维护工作。
9、加大安全及周边治安综合治理工作力度，加强校车管理，关注食品安全，确保学校安全稳定，杜绝重大治安案件和安全事故的发生，营造文明、安全的校园环境。
江苏省政府办公厅关于印发江苏省义务教育学校办学标准(试行)的通知
江苏省政府办公厅关于印发江苏省义务教育学校办学标准(试行)的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】苏政办发[2015]45号【发布部门】江苏省政府【发布日期】2015.05.05【实施日期】2015.05.05【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件江苏省政府办公厅关于印发江苏省义务教育学校办学标准（试行）的通知（苏政办发〔2015〕45号）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
江苏省人民政府办公厅2015年5月5日江苏省义务教育学校办学标准（试行）第一章总则第一条为推进义务教育学校标准化建设，根据《中华人民共和国义务教育法》《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》《省政府关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》（苏政发〔2012〕148号）等法律法规和文件要求，对照《江苏教育现代化指标体系》，制定本标准。
第二条本标准是各级政府规划、建设、管理、督导和评价义务教育学校的重要依据。
第三条本标准适用于我省义务教育阶段公办学校，包括完全小学、非完全小学（含规划保留的教学点）、初级中学和九年一贯制学校。
义务教育阶段民办学校应根据《中华人民共和国民办教育促进法》等法律规定参照执行本标准。
义务教育阶段特殊教育学校按照国家相关办学标准建设和管理。
第二章学校设置第四条学校布局根据新型城镇化与城乡发展一体化规划要求，结合人口变化趋势、生源分布、地形地貌、周边交通等因素综合确定，统筹考虑符合条件的外来务工人员随迁子女入学。
第五条学校选址方便学生就近入学，原则上1万至2万人设1所完全小学，2万至4万人设1所初级中学，必要时可设置分部或教学点。
第六条新建学校宜按以下规模设置：完全小学为12班、18班、24班、30班、36班，初级中学为12班、18班、24班、30班、36班，九年一贯制学校为36班、45班、54班。
九年一贯制学校工作计划
九年一贯制学校工作计划《篇一》九年一贯制学校工作计划一、工作目标1.提高教育教学质量，确保毕业班学生综合素质得到全面发展。
2.加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
3.深化课程改革，优化教育教学方法。
4.加强学校管理，提高学校整体办学水平。
二、工作重点1.教育教学质量提升工程（1）加强课堂教学改革，推广素质教育，关注学生个体差异，提高课堂教学效益。
（2）开展教育教学研究，促进教师教育教学水平提升。
（3）强化学科竞赛和特长生培养，激发学生学习兴趣。
2.教师队伍建设工程（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展教师教育教学竞赛，激发教师教育教学活力。
（3）加强师德师风建设，树立良好师德形象。
3.课程改革深化工程（1）优化课程设置，注重学生全面发展。
（2）开展校本课程开发，丰富学校课程体系。
（3）推进素质教育，关注学生个性化发展。
4.学校管理提升工程（1）完善学校管理制度，提高学校管理水平。
（2）加强学生德育工作，培养具有良好的道德品质和文明行为的学生。
（3）加强校园文化建设，营造良好的校园氛围。
三、工作措施1.加强教育教学质量管理，定期对教学质量进行监测和评估。
2.建立健全教师激励机制，鼓励教师参加教育教学竞赛和培训。
3.加大课程改革力度，推动素质教育落实。
4.加强学校管理工作，确保学校各项工作高效运行。
四、工作进度安排1.第一季度：制定工作计划，召开动员大会，部署相关工作。
2.第二季度：开展教师培训，推进课程改革，加强学校管理。
3.第三季度：组织教育教学竞赛，实施质量提升工程。
4.第四季度：总结工作经验，对优秀成果进行表彰。
五、工作要求1.提高认识，加强领导，确保工作计划落到实处。
2.明确责任，细化分工，形成齐抓共管的工作格局。
3.加强沟通交流，共享工作经验，共同提高教育教学水平。
4.注重工作总结，及时发现问题，不断调整和完善工作计划。
九年一贯制学校工作计划的详细内容，请各部门按照工作计划要求，认真组织实施，共同努力，为提高学校整体办学水平贡献力量。
XX镇创建九年一贯制学校可行性报告
XX镇创建九年一贯制(寄宿制)学校可行性报告第一章背景及原因XX镇属于半山区、半平原乡镇，全镇总人口11966人，实际常住人口不足万人，全镇现有中小学生1029人，其中：全镇小学共7所，现有小学生627人，其中中心小学现有教学班 13个，学生525人，另有学前班3个，学龄前儿童128人；其它教学点6所，其中武岭仅4人、小竹仅7人，元甫仅6人，南甫21人，涌溪25人，坪岗39人。
全镇中学1所，教学班8个，学生398人；中学占地面积2.1万平方米，建筑面积约6000平方米，其中有教学大楼1幢，标准课室12间；行政办公楼1幢，有会议室、行政办公室、教师办公室等（其中有3间可用于教学课室）；各类设施综合实验楼1幢，各类功能室10间；学生宿舍1幢，有宿舍30间；教工宿舍2幢，成套住房16套；另有一个运动场，面积3800平方米；较为陈旧的厨房、厕所等后勤设施。
由于计划生育政策及城镇化发展等原因，全镇人口居住地向圩镇集中趋势明显，近10年，山区5个村委会常住人口剧减，故除南甫、坪岗、涌溪三个较大村的教学点暂不予撤并外，武岭、小竹、元甫三个村因学生人数已不足10人，均计划于今年暑假期间予于撤并至中心小学，以整合教育资源，形成规模办学态势，以此提升当地教学质量，为创建教育强镇打下扎实的基础。
综述，拟撤并武岭、小竹、元甫三个教学点，集中到中心小学就学；拟撤并中心小学到中学，形成九年一贯制学校。
因中小学校均系香港香岛中学捐助学校，为体现捐资人意愿，合并后的九年一贯制学校拟命名为：香岛希望学校，并应征求香港香岛中学的意见和建议。
第二章必要性和可行性1、必要性（1）是两所学校发展的必然要求。
当前，中学学生不足400人，中心小学学生为525人，根据学生人数变化，未来三年以后，预计XX中学生源将在300人左右，小学生源也仅为430人左右，届时，两所学校将会闲置大量课室、宿舍、功能室等设施设备，且均因规模小、生源少等，导致教学质量无法得到较好的提升。
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[展望未来]
建设规划
一、校舍建设
和平乡中心学校现有和平中学、白水小学、小高陵小学、大高陵小学、茶汉素小学、蒙古道小学组成。
结合校舍安全工程，在和平中学和茶汉素小学校舍资源的基础上，进行改建、新建、扩建后建立和平乡九年一贯制学校。
此两校占地面积23642平方米，总建筑面积11592平方米。
其中教学楼2幢、学生宿舍楼3幢、食堂2幢。
届时学生规模将达到1400人，住校生规模将达到1000名，生均校舍面积9平方米。
和平乡九年一贯制学校校舍建设现状及规划一览表
二、建设规划：
（一）、规划依据：中小学布局调整规划，校安工程建设规划，农村寄宿制中小学建设标准，中小学校建设标准。
（二）、规划概况：
和平乡初级中学改为九年一贯制学校，命名为：和平乡中心学校。
规划就读学生约为1400人，小学生可达到1000名，中学生可达到400名，教学班级在36个左右，寄宿生可达1000名，教职工100名左右.未来三年，我校在校学生基本保持在1300--1400名之间。
小学每年段设4个教学班，共24个教学班，平均班额将达到40—50人左右。
中学每年段设4个教学班，共12个教学班，平均班额将达到30-40人左右。
按此发展规划为九年一贯寄宿制学校一所三个区：教学区和生活区、运动区。
教学区为现在的中学，两个生活区：小学区为现在的茶汉素小学，中学区为现在的中学生活区。
运动区为即将新建的操场。
具体规划如下：
教学区：
1、学校原占地面积为：中学18306平方米。
现已征用地面积为：5336平方米，改扩建后占地面积为：23642平方米。
2、学校建筑面积为：学校现有建筑面积为8336平方米，还需要建设4682平方米。
远期建设内容及规模：
1、拟建综合办公，实验楼一栋，建筑面积为1800平方米。
2、拟建厕所2个，建筑面积为300平方米。
3、拟建警务室一个，建筑面积为30平方米。
4、拟建自行车棚一个，建筑面积为100平方米。
5、拟建体育器材室一个建筑面积为60平方米，
生活区：
学校生活区占地面积：小学为6300平方米，中学为3000平方米。
两个生活区原有建筑面积2990平方米。
远期建设内容及规划：
1.拟建小学男生宿舍楼一栋，建筑面积为2168左右平方米，
2.拟建小学女生宿舍楼一栋，建筑面积为1854左右平方米。
拟建厕所一栋，建筑面积为100平方米。
运动区
拟建一个300米的环形跑道和足球场，两个篮球场。
修建面积约为9000平方米左右。