《Flash动画制作》教学设计

课题：Flash动画制作（主题活动）

教学内容：Flash动画制作学习汇报

教学目标：

1．通过制作Flash动画，使学生进一步掌握Flash动画制作的方法。

2．培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。

3．培养学生的鉴赏能力。

4．激发学生进一步学好信息技术的热情。

教学重点：

1．“动画补间”与“形状补间”的应用。

2．培养学生的审美力和创造力。

3．培养学生的团队意识。

教学难点：表达能力，创造力。

教学方法：情境导入、探究学习、协作学习、实践创新、拓展评价。

教学课时：2课时

评价方法：

采用“知识＋技能＋创意”的评价维度，评价方法采用过程评价与效果评价相结合，并借助网络进行评价。评价方式采用小组自评、互评和教师点评相结合。

教学过程：

1．创设情境、激发兴趣（8分钟）

教师活动：

（1）简要介绍并播放一个Flash动画。使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。（2）提出任务：①主题明确，设计有创意、不同于课本的例题。

②自行设计界面，至少包括2个对象。

③动画中要用到移动渐变动画和形状渐变动画。

④紧密结合实际生活。

⑤将动画作品通过“网络教室”上传至教师机。

学生活动：明确学习任务。

（1）分组。

（2）确定作品使用的创作方法。

（3）自主探究。

（4）协作创作。

（5）交流评价。

设计意图：培养学生在短时间内抓住事物主要矛盾的能力。

2．分组探究学习（32分钟）

教师活动：

（1）教师指导学生进行规划，并听取小组创作思路，给出作品评价标准。

（2）及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。

学生活动：小组成员规划创作进程。

（1）确定作品主题。

（2）构思作品呈现方式。

（3）选择创作工具。

（4）组内成员分工。

（5）对所掌握的知识、技能进行分析，了解进行创作还需要学习哪些新知识和技能。设计意图：培养学生的团队意识，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。

3．围绕主题协作创作(20分钟)

教师活动：

（1）巡视。

（2）指导。

（3）调控课堂气氛。

学生活动：

（1）展开小组创作。

（2）组间交流协助。

（3）师生交流反馈。

设计意图：鼓励学生自主创作、开展小组协作。

4．作品欣赏、交流评价(15分钟)

教师活动：

（1）指导学生进行小组自评。

（2）引导学生通过网络平台开展组间互评。

（3）请学生代表将有创意的思路或新的操作方法，通过“网络教室”进行演示。

学生活动：

（1）网上在线呈交作品。

（2）各小组在线填写作品创作说明。

（3）欣赏作品.

（4）根据评价表和作品创作说明，进行小组自评、互评、教师评价。对于提交的作品，学生可以通过“网络教室”平台，对每个作品和小组进行评论。

设计意图：实施作品网上评论，展示自我风采。让学生尽情欣赏同学们的作品。通过评论其他同学的作品，提高审美能力，训练语言表达和思维能力。

5．积极探索、课外延伸（5分钟）

教师活动：介绍一些好的Flash网站及论坛，让那些对Flash感兴趣的学生得到更大空间的提高，找到展示自己的舞台。

学生活动：充分利用BBS讨论区，在课余时间和同学、朋友、老师进行交流。

设计意图：这一环节充分激发学生的信息技术潜力，让有特长的学生得到最大限度的发挥。