硬笔书法教案
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是作者精心整理的小学硬笔书法教案，希望能够帮助到大家。
小学硬笔书法教案1教学目标：1.知识与技能：硬笔字的历史，掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课——汉字书写历史文化。
中华文明是世界四大古代文明之一，中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史。
硬笔书写是中国书法的源头和母体，作为书写工具，毛笔的大量出现和使用是秦代以后的事，先秦时期，中国书法都是硬笔书法。
根据文献考证和实物对比，甲骨文、金文、篆、古隶、秦隶等书体都可判定为硬笔书体。
字体，又称书体，是指文字的风格式样。
如汉字手写的楷书、行书、草书。
中国文字有篆、隶、草、楷、行、燕六种书体。
每种字体中，又根据各种风格，以书家的姓氏来命名，像楷书中有欧（欧阳询）体、颜（真卿）体、柳（公权）体、赵（孟頫）体等等。
有一种字体，却不是创始人的姓氏，用朝代名来命名，这就是宋体字。
现在也指技术制图中的一般规定术语，是指图中文字、字母、数字的书写形式。
作为中国人，要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）二、出示例字，分析结构，授之写法。
(完整word版)硬笔书法教案
先让学生仔细看图,看清每个例字在田字格中所占的位置,然后进行临摹,学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评.
５、指导做练习
教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题,教师可有重点的进行指导。
三、布置作业:
从学过的字中找出上下结构或左右结构的字，按顺序写一写，每一种至少找5个。
（3）巩固练习
①说说写字资势的的要点.
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背.
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳.
三个“一”要做到，
字写工整视力好.
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
掌握正确的执笔方法。
教
学
过
程
一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
课
后
记
学生基本掌握横的书写方法，但是对于运笔掌握的不是很好，需要在以后的笔画学习当中继续强调。
硬笔字学科教案第五课时
教学
目标
学会竖的书写方法
教学
内容
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字 Nhomakorabea书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”.
硬笔书法的教案7篇
硬笔书法的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中硬笔书法指导课教案
初中硬笔书法指导课教案课程名称：硬笔书法指导课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 硬笔书法的书写技巧讲解3. 硬笔书法实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美。
2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有哪些特点？二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、书写工具、书写材料等。
2. 介绍硬笔书法的书写规范，如字体、笔画、结构等。
三、书写技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，包括握笔方法、运笔方法、结构安排等。
2. 引导学生关注硬笔书法的节奏、力度和韵味。
四、实践练习（15分钟）1. 教师布置硬笔书法练习题目，要求学生按照书写技巧进行书写。
2. 学生在练习纸上进行书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 学生互相展示作品，交流学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和实用性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法水平。
3. 引导学生关注国内外硬笔书法艺术的发展，拓宽视野。
教学评价：1. 学生对硬笔书法的基本知识的掌握程度。
2. 学生硬笔书法书写技巧的应用能力。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热情。
教学资源：1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 硬笔书法作品展示。
教学建议：1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以更好地指导学生。
2. 教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
硬笔书法课教案7篇
硬笔书法课教案7篇硬笔书法课教案篇1教学内容横折教学目标1、认得笔画横折。
2、学习书写含有笔画横折的字。
3、连续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折教学难点写好：回，园。
教学准备带有田字格的小黑板教学时间1课时（总第1课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认得笔画，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。
2、书写要点：折处用笔都较重。
3、学生练习书写，老师巡察引导三、学习书写含有笔画横折的字1、重点引导回：字形稍扁，上宽下窄。
园：字形稍长，内部上提。
先外再内后封口。
学生练习书写，老师巡察引导2、词语临习，学生练习书写，老师巡察引导丁冬伙伴你们花草3、把字补写完整，学生练习书写，老师巡察引导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。
硬笔书法课教案篇2一、组织教学：稳定学生情绪。
二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。
但从学习的目的来说，却不能以此为止境。
在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。
不如干脆自身来个创造吧！这种想法是不对的，由于，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和极多人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。
所谓创造，并不是凭空显现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。
只能是由学习中心实现熟能生巧，融会贯穿，然后可以自出新意，更改笔法，别具形体，创造出自身的独特风格。
要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。
1、摹法：（1）描红：初学写字，要先描“红模”。
红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个约莫。
（2）摹书：把油纸或其他透亮而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。
初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透亮的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”（是对着碑、帖临写的意思）之先，应从摹写开始，可以事半功倍。
大学生硬笔书法教案
教案名称：大学生硬笔书法入门教程课时安排：32课时（每周2课时，共计16周）教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 增强学生的耐心和细心，提升综合素质。
教学内容：1. 硬笔书法的基本概念和书写工具2. 汉字的基本笔画和结构3. 硬笔书法的技巧和书写规范4. 书法作品的欣赏和分析教学过程：第一课时：1. 导入：介绍硬笔书法的基本概念和书写工具。
2. 讲解：讲解汉字的基本笔画和结构。
3. 示范：老师示范硬笔书法的书写技巧。
4. 练习：学生跟随老师一起练习基本笔画。
第二课时：1. 复习：复习上节课的内容。
2. 讲解：讲解硬笔书法的技巧和书写规范。
3. 示范：老师示范硬笔书法的书写技巧。
4. 练习：学生跟随老师一起练习书写规范。
第三课时：1. 复习：复习前两节课的内容。
2. 讲解：讲解如何书写优美的字体。
3. 示范：老师示范优美的硬笔书法字体。
4. 练习：学生跟随老师一起练习优美的字体。
第四课时：1. 复习：复习前三节课的内容。
2. 讲解：讲解如何创作硬笔书法作品。
3. 示范：老师示范创作硬笔书法作品的过程。
4. 练习：学生跟随老师一起创作硬笔书法作品。
后续课时：1. 欣赏：欣赏和分析经典的硬笔书法作品。
2. 练习：学生独立练习硬笔书法，不断提高书写水平。
3. 创作：学生创作硬笔书法作品，展示自己的成果。
教学评价：1. 学生书写规范性：观察学生在书写过程中是否遵循了硬笔书法的书写规范。
2. 学生书写美感：评价学生的书写是否具有美感，字体是否优美。
3. 学生创作能力：评价学生在硬笔书法创作中的创新意识和表达能力。
教学资源：1. 教材：硬笔书法入门教程。
2. 工具：硬笔、墨水、毛笔、纸张等。
3. 示范作品：经典的硬笔书法作品。
教学建议：1. 注重基本功的训练，让学生熟练掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 引导学生关注汉字的美感，提高审美能力。
3. 鼓励学生积极参与创作，培养创新意识和表达能力。
硬笔书法培训课教案大全
硬笔书法培训课教案大全教案标题：硬笔书法培训课教案大全教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提升学生的硬笔书法基本技能和字体造型能力。
3. 培养学生的观察力、耐心和专注力。
4. 培养学生的审美能力和创造力。
教案一：硬笔书法基础知识讲解1. 教学目标：了解硬笔书法的起源、发展和基本知识。
2. 教学内容：a. 硬笔书法的定义和特点。
b. 硬笔书法的工具和材料。
c. 硬笔书法的基本技巧和字体分类。
d. 硬笔书法的应用领域和价值。
3. 教学方法：讲解、示范和互动讨论。
4. 教学资源：硬笔书法工具、字帖、图片和视频资料。
教案二：硬笔书法基本笔画练习1. 教学目标：掌握硬笔书法的基本笔画。
2. 教学内容：a. 直线、横线、竖线的练习。
b. 撇、捺、提的练习。
c. 点、钩、折的练习。
d. 弯、圆、结的练习。
3. 教学方法：示范、练习和个别指导。
4. 教学资源：硬笔书法练习纸、字帖和练习册。
教案三：硬笔书法字体练习1. 教学目标：掌握硬笔书法的常见字体。
2. 教学内容：a. 楷书的练习。
b. 行书的练习。
c. 草书的练习。
d. 隶书的练习。
3. 教学方法：示范、练习和评价。
4. 教学资源：硬笔书法字帖、范字和练习册。
教案四：硬笔书法作品创作1. 教学目标：培养学生的创造力和表达能力。
2. 教学内容：a. 选取主题和构思作品。
b. 设计布局和排版。
c. 使用不同字体和笔画进行创作。
d. 添加装饰和背景。
3. 教学方法：讲解、示范和指导。
4. 教学资源：硬笔书法作品范例、素材和绘图工具。
教案五：硬笔书法欣赏和评价1. 教学目标：培养学生的审美能力和批判思维。
2. 教学内容：a. 欣赏名家硬笔书法作品。
b. 分析作品的字体、笔画和布局。
c. 评价作品的优点和不足。
d. 提出改进意见和建议。
3. 教学方法：欣赏、讨论和评价。
4. 教学资源：硬笔书法作品集、评论和评分表。
以上是一份针对硬笔书法培训课的教案大全，根据不同阶段的学生需求和能力，可以适当调整教学内容和方法。
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活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第一课竖弯和竖弯钩学习目标：A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第二课横折弯和横折弯钩学习目标：A 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
16、小组讨论观察心得。
17、集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。
“吃”字是“口”小，上窄下宽。
“朵”字是撇和横折弯短小，居中。
18、教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
19、展示讲评活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第三课横钩教学目的：认识横钩，并掌握横钩的书写要领教学时间：１课时教学过程：1、板书“”并认读2、老师讲“”的写法：横钩横画是主干，钩似鹅头腹中观。
勾处停顿用笔重，左下出钩快而尖。
3、示范写“”4、学生在书上写“”5、学生在书上找一找有“”的字有哪些。
6、念读“字、穷、买、家、”7、老师分别讲“字、穷、买、家”四字的写法。
“字”字的写法：上点居中，横钩左低右高，“子”对正宝盖，横宜靠近弯钩的起笔处。
“穷”字的写法：宝盖要宽于下部。
“力”的横折钩，折后左斜，撇起笔对正上点。
“卖”字的写法：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。
“家”字的写法：横据居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。
８、学生自由练习写字９、评议学生的作业书法小组活动记录活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第四课卧钩教学目的：认识卧钩，并掌握卧钩的书写要领教学时间：１课时教学过程：１、板书“”并认读２、老师讲“”的写法：起笔轻，弯度圆，像只小船在水间，挑钩之间要停顿，看准方向在出尖。
３、示范写“”４、学生在书上写“”５、学生在书上找一找有“”的字有哪些。
６、念读“心、志、念、急、”７、老师分别讲“心、志、念、急”四字的写法。
“心”字的写法：左点低略大，卧钩出尖应指向左上方。
“志”字的写法：上窄下宽。
上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。
“念”字的写法：上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺的交叉点。
心字底中间点要低“急”字的写法：中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底宜扁，稍偏右。
８、学生自由练习写字９、评议学生的作业书法小组活动记录活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第五课斜钩教学目的：能掌握斜钩这一笔画的书写要领，把例字写字。
教学过程：1、认识一个新笔画：“”，板书。
2、讲解“”的写法：斜钩斜而弯，像把镰刀拿手间。
起笔重，行笔轻，挑钩指向正上边。
3、学生在本上写“”。
4、学生在书上找一找：书上的哪些字中含有“”，该怎么写。
5、念读“戈”“代”“成”“我”等字的写法。
6、老师分别在田字格中示范，并讲解“戈”“代”“成”“我”的书写要领。
“戈”字：横短而斜，斜钩长伸，撇短较直。
“代”字：左短右长。
右部横的斜度较大。
“成”字：横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。
“我”字：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。
7、学生练习书写以上汉字。
8、评议学生的作业。
9、展示学生的作业。
书法小组活动记录活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第六课竖提教学目的：能掌握竖提这一笔画的书写要领，把例字写好。
教学过程：1、认识一个新笔画：“”板书。
2、讲解“”的写法。
竖提分长短，竖提转换是关键。
向外移笔稍停顿，蓄势再挑力要健。
3、学生在作业本上写“”。
4、学生在书上找一找：书上写了哪些字，什么地方含有“”，该怎样写。
5、念读“长”“瓜”“比”“民”“农”等字的写法。
6、老师分别在田字格中示范，并讲解以上字的书写要领。
“长”字：撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
“瓜”字：首撇为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚齐平。
“比”字：左窄短，右宽长。
竖弯钩直伸展。
“民”字：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
“衣”字：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
“农”字，秃宝盖稍短，突出长撇，竖提在长撇中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
7、学生练习写以上汉字。
8、评议学生的作业。
9、展示学生的作业。
书法小组活动记录活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第七课横折提学习目的：1、认识和掌握横折提的基本笔法，能正确书写横折提。
2、通过书写横折提，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。
3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。
学习重难点：认识和掌握横折提的基本笔法，正确书写横折提既是本课的重点又是本课的难点。
学习准备：展台、铅笔、米字格。
教学步骤：一、导入上节课我们学习了竖提这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。
（生书空——师范写——生点评）今天，我们学习笔画横折提，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授1、横折提的含义：横折转换接竖提，折后略斜要牢记。
写到折、提用笔重，认真书写记心里。
2、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。
3、生回忆含笔画横折提的字，共同学习书写。
“认”字：横折提横段斜，宜短。
折后左斜，提不可过长。
右部撇起笔高于点。
“记”字、“话”字、“让”字（上方三字由学生自行总结，材料见右方。
）三、，临摹练习。
四、展示讲评书法小组活动记录活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第八课撇折学习目的：4、认识和掌握撇折的基本笔法，能正确书写撇折。
5、通过书写撇折，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。
6、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。
学习重难点：认识和掌握撇折的基本笔法，正确书写撇折既是本课的重点又是本课的难点。
学习准备：展台、铅笔、米字格。
教学步骤：三、导入上节课我们学习了横折提这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。
（生书空——师范写——生点评）今天，我们学习笔画撇折，看看这个笔画又有什么特点呢？四、新授4、撇折的含义：撇折起笔重，行笔慢且轻。
转折换方向，行笔比较平。
5、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。
6、生回忆含笔画撇折的字，共同学习书写。
“么”字：撇略有弧度，撇折的起笔要稍高于撇，点的收笔应与撇折的折角取齐。
“云”字：上横短下横长，撇折和点对正上横。
“公”字：撇短捺长，捺起笔高于撇，撇折和点下脚齐平，对正上部。
“去”字、“会”字、“乡”字（上方三字由学生自行总结，材料见右方。
）五、临摹练习。
六、展示讲评书法小组活动记录活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第九课撇点教学目的：能掌握撇点这一笔画的书写要领，把例字写好。
教学过程：1、认识一个新笔画：“ ”，板书。
2、讲解“ ”的写法：撇点，撇直点弯尖相连，上长下短不可宽，撇短点长是字底，正确规范才美观。
3、学生在本上写“ ”。
4、学生在书上找一找书上写了哪些字，什么地方含有“ ”，该怎么写。
5、念读“女”、“如”、“好”字的写法。
6、老师分别写“女”、“如”、“好”字的写法。
7、“女”字：撇点的起，收笔稍重，撇点长短基本相等，撇有弧度，横直长。
“如”字：注意“女”字旁和“女”字的区别。
如，左长右短，左高右低，直紧凑，右部起笔稍低，重心平稳。
“好”字：左高右低，宜紧凑，右部起笔稍低重心平稳。
8、学生自己观察，同座互议，如何写好“妙、妹、姑”。
9、学生练习书写以上汉字。
10、评议学生的作业展示学生作业。
书法小组活动记录活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第十课撇折钩学习目的：1、认识和掌握撇折钩的基本笔法，能正确书写撇折钩。
2、通过书写撇折钩，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。
3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。
学习重难点：认识和掌握撇折钩的基本笔法，正确书写撇折钩既是本课的重点又是本课的难点。
学习准备：展台、铅笔、米字格。
教学步骤：一、导入上节课我们学习了撇点这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。
（生书空——师范写——生点评）今天，我们学习笔画撇折钩，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授1．横折钩：撇短竖长折角方，折后有短也有长。
看清折后斜和直。
行笔勿快不要慌。
2、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。
3、生回忆含笔画撇折钩的字，共同学习书写。
“刀”字：撇略有弧度，撇折的起笔要稍高于撇，点的收笔应与撇折的折角取齐。
“月”字：横折钩的横短，两短横稍偏上，间隔均匀。
“青”字：撇画间隔均匀，上宽下窄。
对正上部。
以学生自主发现为主。
三、临摹练习。
四、展示讲评。
活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第十一课竖折折钩教学目的：认识竖折折钩，掌握竖折折钩的书写要领。
把书上的例字写规范，漂亮。
教学过程：1、板书“ ”认读。
2、师讲“ ”的写法：横折钩上多个竖。
“竖”直横弯向上弧。
起笔、折处用笔重，反复练习莫怕苦。
3、师范“ ”。
4、学生在书上写“ ”。
5、学生在书上找一找含有“ ”的字有哪些。
6、念读“弓、亏、号、马、乌、鸟”。
7、老师分别讲“弓、亏、号”三字的写法。
“弓”字：横折宜窄，折后左斜，竖折折钩的横段稍长，挑钩要注意字的重心平稳。
“亏”字：上横短，下横长，竖折折钩对正上部。
“号”字：“口”居中，上宽下窄，下部横长，竖折折钩对正上部。
8、学生同座互议“马、乌、鸟”三字的字法。