部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习A卷
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习A卷
一、基础运用 (共10题；共22分)
1. （2分）选出对“安求其能千里也？”理解正确的一项是（）
A . 他如何日行千里都平安呢？
B . 怎能平安地日行千里呢？
C . 又怎么能要求它日行千里呢？
D . 他平安地请求日行千里吗？
2. （2分）读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（）。
A . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C . 东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D . 东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
3. （2分）加线字词解释正确的一项是（）。
A . 绝类弥勒类：类别
B . 历历数也历历：清清楚楚
C . 如有所语如：比如
D . 勾画了了了了：线条简单
4. （2分）指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是（）。
A . 为宫室、器皿、人物。
B . 中峨冠而多髯者为东坡。
C . 为字共三十有四。
D . 盖简桃核修狭者为之。
5. （2分）译句有误的是（）
A . 周处年少时,凶强侠气,为乡里所患译句：周处年轻时,凶暴强悍,争强好斗,被乡亲们认为（村庄里的）一大祸害。
B . 处遂改励,终为忠臣。
译句：周处听后就改过自新,最终成为了忠臣。
C . 乡里皆谓已死,更相庆。
译句：当地的百姓们都说周处已经死了,轮流着互相庆祝。
D . 蛟或浮或没,行数十里。
译句：蛟在水里有时浮起、有时沉下,周处与蛟龙一起浮沉了几十里远。
6. （2分）(2018·宜宾) 下列断句不准确的一项是（）
A . 虽然/受地于先王/愿终守之/弗敢易
B . 饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣
C . 未至道/渴而死/弃其杖/化为邓林
D . 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者/如履平地
7. （2分）对《雨夜奇袭》的结构分析正确的一项是（）。
A . 偷袭不成强攻无效——准备观察地形了解敌情——奇袭天气突变先遣队渡江——消灭守军主力过江
B . 准备观察地形了解敌情——奇袭天气突变先遣队渡江——偷袭不成强攻无效——消灭守军主力过江
C . 偷袭不成强攻无效——奇袭天气突变先遣队渡江——准备观察地形了解敌情——消灭守军主力过江
D . 准备观察地形了解敌情——偷袭不成强攻无效——奇袭天气突变先遣队渡江——消灭守军主力过江
8. （2分）下列朗读节奏划分正确的一项是（）。
A . 居／庙堂／之高/则忧／其民
B . 居／庙堂／之高/则/忧其民
C . 居庙堂／之高/则忧其民
D . 居庙/堂之/高则忧/其民
9. （2分）与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）。
A . 启窗而现，雕栏相望焉。
B . 中轩敞者为舱
C . 明有奇巧人曰王叔远
D . 其人视端容寂
10. （4分）读课文《核舟记》，闭之，则右刻“山高月小，________”，左刻“________，水波不兴”，石青糁之。
二、文言文阅读 (共2题；共22分)
11. （8分）阅读下面两则文言文，完成小题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，曰：“贤者亦乐此乎？”
孟子对曰：“贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。
……文王以民力为台为沼，而民欢乐之，谓其台曰灵台，谓其沼曰灵沼，乐其有麋鹿鱼鳖。
古之人与民偕乐，故能乐也。
《汤誓》曰：‘时日害丧①？予及女偕亡。
’民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？” （选自《孟子·梁惠王上》
【注释】①时日害（hé）丧：这太阳什么时候毁灭呢？
（1）
解释下列句中划线的词语。
①杂然而前陈者②太守谓谁③顾鸿雁麋鹿④予及女偕亡
下列句中划线字与“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中加点的“而”字用法相同的一项是（）
A . 往来而不绝者
B . 溪深而鱼肥
C . 贤者而后乐此
D . 而民欢乐之
（3）
根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）
A . 颓然乎其/间者
B . 而不知/太守之乐/其乐也
C . 不贤者/虽有此
D . 文王以民/力为台/为沼
（4）
将下列句子翻译成现代汉语。
①宴酣之乐，非丝非竹。
②贤者亦乐此乎？
（5）
简答题。
①请找出【乙】文中能体现【甲】文“太守之乐”的真正原因的句子。
②【甲】文作者被贬滁州知州，自号“醉翁”。
你认为文中太守的生活态度是什么？联系自身生活实际，谈谈你的看法。
12. （14分） (2019七上·吴兴期中) 文言文阅读二
江宁有西域贾胡，见人家几上一石，欲买之。
凡数至主人故高其值未售也。
一日，重洗磨，冀增其价。
明日，贾胡来，惊叹道：“此至宝，惜无所用矣！石列十二孔，按十二时辰，每交一时，辄有红蟢子①布网其上；后网成，前网即消，乃天然日晷②也。
今蟢子磨损，何所用之？”不顾而去。
【注释】①红蟢（xǐ）子：这里指石上自然形成的像红蜘蛛一样的东西。
②日晷（guǐ）：古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。
（1）解释下列加下划线词。
①欲买之________ ②何所用之________ ③不顾而去________
（2）请为文中划线句用“/”标出朗读停顿。
（限断二处）
凡数至主人故高其值未售也
（3）请用现代汉语翻译下面句子。
此至宝，惜无所用矣！
（4）文中主人的做法让你想到了哪个成语？为什么？
参考答案
一、基础运用 (共10题；共22分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略
9、答案：略
10、答案：略
二、文言文阅读 (共2题；共22分)
11、答案：略
12、答案：略。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)1. （2分）下列加线字词的用法与其他三个不同的一项是（）A . 诎右臂支船（诎）B . 左臂挂念珠倚之（倚）C . 东坡右手执卷端（执）D . 绝类弥勒（类）2. （2分）给下面句中的划线字选择正确的解释。
（）盖简桃核修狭者为之。
A . 修饰B . 写、缩写C . 学习和锻炼D . 长3. （2分）下列句中划线字的意思相同的一项是（）A . 又入水击蛟，蛟或浮或没。
或以钱币乞之。
B . 并皆暴犯百姓。
陈胜佐之，并杀两尉。
C . 乡里皆谓已死，更相庆。
士别三日，即更刮目相待。
D . 凶强侠气，为乡里所患。
又患无硕师名人与游。
4. （2分）与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）。
A . 启窗而现，雕栏相望焉。
B . 中轩敞者为舱C . 明有奇巧人曰王叔远D . 其人视端容寂5. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系6. （2分）对下面句子加线词理解错误的一项是（）。
A . 尝贻余核舟一。
(赠)B . 启窗而观,雕栏相望焉。
(看见)C . 明有奇巧人曰王叔远。
(奇异,奇妙)D . 而计其长曾不盈寸。
(尚,竟然)7. （2分）下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（）A . 非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。
B . 此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。
C . 此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。
这大概是上天用来资助将军的。
D . 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？8. （2分）《核舟记》介绍船头、船尾、船背三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
第11课《核舟记》同步练习+++++++++++++++2022-2023学年部编版语文八年级下册
11 核舟记同步练习一、积累运用1.解释下列句中加点的词。
(1)中峨冠．．而多髯者为东坡峨冠:(2)舟首尾长约八分有奇．奇:(3)盖简．桃核修狭者为之简:(4)高可．二黍许可:2.下列句子中,加点的“而”字与例句中的“而”字用法相同的一项是( ) 例句:启窗而．观A.中峨冠而．多髯者为东坡B.乃记之而．去(《小石潭记》)C.然后知生于忧患而．死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)D.而．计其长曾不盈寸3.下列对课文内容理解有误的一项是( )A.课文属于事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”,主体部分的说明顺序是空间顺序。
B.课文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C.题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁,在这里有摹写的意味。
D.课文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
4.阅读下面的语段,回答问题。
一乐工能刻木为舟。
大可二寸,篷桅橹舵咸具。
二人对酌于中,壶觞①饾饤②满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动,放在水中,能随风而行,略无欹侧。
一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。
【注释】①壶觞:酒器。
②饾饤(dòu dìnɡ):供陈设的食品。
(1)下列加点字的解释有误的一项是( )A.大可．二寸(可以)B.篷桅橹舵咸．具(都,全部)C.二人对酌．．于中(对饮)D.略无欹．侧(倾斜,歪向一边)(2)下列对短文内容理解有误的一项是( )A.乐工刻的船虽然只有两寸,但是一应用具,全都齐备。
B.在这条小船上一共刻了三个人。
C.船上的橹、舵等都能够活动,船放水中,随风而行,从来不侧翻。
D.这篇短文旨在说明乐工雕刻技术之绝妙。
5. 根据课文内容填空。
(1)闭之，则右刻“____________，___________”，左刻“_____________，______________”，石青糁之。
(2)船头坐三人，________________________，佛印居右，鲁直居左。
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共10题；共22分)1. （2分）指出翻译正确的一项是（）。
有亭翼然临于泉上。
A . 有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，面对着泉水上边。
B . 有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，面临着泉水上边。
C . 有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，高踞在泉水上边。
D . 有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边。
2. （2分）下列句子翻译正确的一项是（）。
A . 苏、黄共阅一手卷。
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B . 盖简桃核修狭者为之。
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C . 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D . 罔不因势象形，各具情态。
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
）3. （2分）指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是（）。
A . 为宫室、器皿、人物。
B . 中峨冠而多髯者为东坡。
C . 为字共三十有四。
D . 盖简桃核修狭者为之。
4. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系5. （2分）翻译句子问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（）A . 桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
B . 桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？C . 桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？D . 桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。
6. （2分）下列朗读停顿不正确的一项是（）A . 俄顷/风定/云墨色B . 何时眼前突/兀见此屋C . 八月秋高/风怒号D . 风雨不动/安如山7. （2分）读课文，《花儿为什么这样红》，①花儿为什么这样红？②还有它生理上的需要。
新版部编人教版八年级下册语文核舟记同步练习(2019最新编辑)
11《核舟记》同步练习一、基础知识1．给加粗字注音。
（1）罔不（2）贻（3）箬篷（4）八方有奇（5）石青糝之（6）髯（7）天启壬戌（8）篆章2．讲解加粗词。
（1）罔不：（2）尝贻余核舟一：（3）绝类弥勒：（4）诎右臂支船：（5）篆章：（6）视端容寂：（7）曾不盈寸：（8）桃核修狭者：3．核舟记》选自《________朝人________编写的________，核舟记》的作者是《 ________朝人 ________。
4．核舟的主题是，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照料，高度议论了王叔远高妙的技艺。
5．依照文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
二、阅读阅读课文 1～3 节，回答以下问题。
（1）下边句中加粗字的读音正确的一项为哪一项[]A．中峨冠而多髯（xú）者为东坡B．苏黄共阅一手卷（ju ǎn）C．石青糁之（ sǎn）D．神态与苏黄不属（zhǔ）（2）下边加粗字讲解有误的一项为哪一项 [ ] A．高可（大体）二黍许B．矫（举）首昂视C．两膝对照（比较）D．清风徐（慢慢地）来（3）在这段中找出一个通假字并讲解： ________同________讲解________]（4）与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项为哪一项：[A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物B．士卒多为用者C．为人五，为窗八D．中轩敞者为舱（5）第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点原因。
a____________________________________________________________________b____________________________________________________________________c____________________________________________________________________（6）第三段认真描述鲁直“如有所语话”，佛印“神态与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。
部编版八年级(下)《第11课 核舟记》同步练习卷
部编版八年级下册《第11课核舟记》同步练习卷一、积累与运用1．给下列加点字注音。
楫．贻．黍．罔．不箬．篷糁．髯．诎．椎髻．衣褶．2．对下面句子加点字词理解错误的一项是（）A．尝贻．余核舟一。
（赠）B．启窗而观，雕栏相望．．焉。
（看见）C．明有奇巧．．人曰王叔远。
（奇异；奇妙）D．而记其长曾．不盈寸。
（尚；竟然）3．翻译句子。
（1）舟首尾长约有八分有奇，高可二黍许。
（2）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（3）技亦灵怪矣哉！4．下列语句朗读节奏不正确的一项是（）A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡C．盖/简/桃核修狭者/为之D．虞山/王毅/叔远甫/刻5．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A．中轩敞者为舱B．通计一舟，为人五C．盖简桃核修狭者为之D．中峨冠而多髯者为东坡6．下列说法中错误的一项是（）A．本文属事物说明文。
全文的结构为“总﹣分﹣总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
7．《核舟记》选自清代编的。
作者是，字，朝嘉善人。
《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家。
“山高月小，水落石出”是中的句子；“清风徐来，水波不兴”是中的句子。
8．作者用“技亦灵怪矣哉”来赞美雕刻家高超的技艺，请用两个成语来概括其技艺的高超。
二、阅读与鉴赏9．课内阅读舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（1）这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。
请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。
（2）这段文字的第1句所用的说明方法是A．列数字B．打比方C．作比较D．分类别（3）第2至3句的说明顺序是什么？（4）这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）10．课外阅读季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。
部编版八年级(下)《第11课 核舟记》同步练习卷(6) (2)
部编版八年级下册《第11课核舟记》同步练习卷（6）一、积累运用（40分）1．（5分）给下列加点字注音。
贻．有奇．二黍．许箬．篷糁．之峨冠．多髯．椎髻．衣褶．诎．2．（10分）解释下列句中加点的词。
（1）罔不因．势象形因：（2）罔不因势象．形象：（3）尝贻．余核舟一贻：（4）舟首尾长约八分有奇．奇：（5）如有所语．语：（6）其两膝相比．者比：（7）佛印绝类．弥勒类：（8）其船背稍夷．夷：（9）而计其长曾．不盈寸曾：（10）盖简．桃核修狭者为之简：3．（2分）找出下列句中的通假字并解释。
（1）诎右臂支船“”同“”，（2）左手倚一衡木“”同“”，二、选择题4．（1分）下列句子中加点词意义相同的一项是（）A．为．宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为．东坡B．盖大苏泛赤壁云．/此中人语云．C．明有奇．巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇．D．若．听茶声然/皆若．空游无所依三、填空题5．（2分）虚词“之”一般有以下几种用法：A．代词，代指人、物、事；B．助词，无实在意义；C．结构助词，“的”。
下列句子中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C分别填在横线上。
（1）能以径寸之．木（2）石青糁之．（3）左臂挂念珠倚之．（4）盖简桃核修狭者为之．四、解答题（共1小题，满分6分）6．（6分）将下列句子翻译成现代汉语。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
（4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（5）其人视端容寂，若听茶声然。
（6）嘻，技亦灵怪矣哉！五、文学常识填空。
7．（4分）文学常识填空。
（1）《核舟记》选自清代编辑的短篇小说集《》。
《核舟记》的作者是，朝人，字子敬。
（2）“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。
故又称“杂记”。
在写法上大多以为主而兼有、成分。
六、解答题（共2小题，满分10分）8．（5分）央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。
部编版八年级语文下册 《核舟记》同步练习(解析版)
第11课《核舟记》同步练习（解析版）一、积累与运用：1.下列句子节奏划分错误的一项是（）A.明有奇巧人/曰王叔远。
B.中峨冠/而多髯者/为东坡。
C.盖简/桃核修狭者/为之。
D.虞山/王毅/叔远甫/刻。
【答案】C【解析】盖/简桃核修狭者/为之。
读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。
读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。
有以下六种情况注意停顿。
1、主谓之间要停顿。
2、谓宾之间要停顿。
3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
4、“古代汉语是两个词而现代汉语是一个词”之间要停顿。
5、关联词后面要停顿。
6、总领性词语后面要停顿。
2.指出下列说法有误的一项（）A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。
浔阳柴桑人。
东晋末期伟大的诗人、辞赋家。
B.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。
作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。
C.《小石潭记》选自《柳河东集》。
作者柳宗元，字子厚，河东人。
唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D.“记”是古代的一种文体，主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感悟见解。
《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》都是脍炙人口的精美记叙文，值得我们学习借鉴。
【答案】D【解析】《核舟记》是说明文。
3.下列句子没有通假字的一项是（）A.便要还家。
B.诎右臂支船。
C.罔不因势象形。
D.左手倚一衡木。
【答案】C【解析】A.“要”同“邀”B.“诎”同“屈” D.“衡”同“横”。
4. 下列每组句中加点词语的词性和含义相同的一项是( )A.明有奇．巧人曰王叔远。
/舟首尾长约八分有奇．。
B.高可．二黍许。
/珠可．历历数也。
C.东坡右手执卷端．。
/其人视端．容寂。
D.全石以为．底。
/武陵人捕鱼为．业。
【答案】D【解析】A.1句qí形容词，奇妙；2句jī名词，零数，余数。
B.1句副词，大约；2句助动词，可以。
C.1句名词，东西的一头；2句形容词，端正。
部编版八年级下册语文 同步卷1 11 核舟记
11 核舟记同步卷1一．选择题（共5小题）1．下列加点字注音错误的一项是（）A．峨冠．guān B．手卷．juànC．不属．shǔD．矫．jiāo首昂视2．下面这句话读音停顿正确的一项是（）A．其船背稍/夷，则/题名其上。
B．其/船背稍夷，则题/名其上。
C．其船/背稍夷，则题名其/上。
D．其船背/稍夷，则/题名其上。
3．下面对句子理解错误的是（）A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
4．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（）A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
5．下列句子中没有通假字的一项是（）A．舟首尾长约八分有奇B．卧右膝，诎右臂支船C．左手倚一衡木D．细若蚊足，钩画了了二．语言运用（共1小题）6．下列句中加点的“之”各是什么用法？（1）能以径寸之．木（2）闭之．，则右刻“山高月小，水落石出”（3）石青糁之．。
（4）左臂挂念珠倚之．。
（5）盖简桃核修狭者为之．。
三．默写（共1小题）7．结合《核舟记》理解默写。
（1）文中描写东坡外貌的句子是：。
（2）写佛印情态的句子是：，，，。
四．文言文阅读（共2小题）8．阅读文言文，完成下列各题。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。
部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习(含答案)
11.核舟记同步练习部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列句子中加下划线的词语意思相同的一项是（）A．为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡B．盖大苏泛赤壁云此中人语云C．明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇D．若听茶声然细若蚊足2．(本题5分)下列语句朗读节奏划分不正确的一项是() A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡C．中轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远甫/刻E．盖/简/桃核修狭者/为之3．(本题5分)下列句子中加点词意义相同的一项是( )A．为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡B．盖大苏泛赤壁云/此中人语云C．明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇D．若听茶声然/皆若空游无所依4．(本题5分)选出不含通假字的一项（）A．舟尾横卧一楫B．卧右膝，诎右臂支船C．左手倚一衡木D．舟首尾长约八分有奇E．盖简桃核修狭者为之5．(本题5分)下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《核舟记》中“天启壬戌秋日”，“天启”是皇帝年号纪年，“壬戌”是天干地支纪年。
B．我国现代文学家鲁迅在其作品中塑造了很多著名人物形象，其中闰土、阿发、双喜、阿长都是其小说集《呐喊》中的人物。
C．我国被称为“丝绸之国”，古人对丝织品的称谓有多种，如“半匹红纱一丈绫”中的“纱”“绫”。
D．谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如“唐宋八大家”之一韩愈谥号“文”，北宋文学家、书法家、美食家、画家苏轼谥号“文忠”。
二、综合性学习(共30分)6．(本题30分)央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。
请仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。
(20字以内)三、课内阅读(共23分)(本题23分)阅读《核舟记》选段，完成下面小题。
①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
人教统编版八年级语文下册 11《核舟记》同步测试
八年级语文下册《核舟记》同步检测题及答案解析一、字词书写1．给加点的字注音。
罔．不（_____）贻．（_____）有奇．．（_____）（_____）衣褶．（_____）诎．（_____）楫．（_____）壬戌．．（_____）（_____）虞．山（_____）二、选择题2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻3．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是( )。
A．为宫室、器皿、人物。
B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。
D．盖简桃核修狭者为之。
4．下列句子中加点词意义相同的一项是( )A．为．宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为．东坡B．盖大苏泛赤壁云．/此中人语云．C．明有奇．巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇．D．若．听茶声然/皆若．空游无所依5．下列句子中没有词类活用现象的一项是（）A．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
B．石青糁之。
C．而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。
D．居右者椎髻仰面。
6．下列说法中错误的一项是（）A．本文属事理说明文。
全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
7．下列句子中没有通假字的一项是（ )A．具答之。
B．左手倚一衡木，右手攀右趾。
C．卧右膝，诎右臂支船。
D．而计其长曾不盈寸。
三、课文理解8．填空。
(1)《核舟记》选自清代________编辑的《__________》，作者是________，明朝人。
文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇________(体裁)文。
(2)“核舟”的主题是“__________”，核舟小窗两边所刻文字是“________________”“________________________”。