三年级一对一数学辅导计划表
三年级数学计划表
三年级数学计划表摘要：一、三年级数学计划概述1.课程目标和教学内容2.教学方法与策略3.课程安排与时间分配二、课程目标和教学内容1.认识和理解数学基本概念2.培养数学思维能力3.掌握基本的计算方法和技巧三、教学方法与策略1.情境教学法2.启发式教学法3.游戏化教学四、课程安排与时间分配1.每周课程安排2.每月课程安排3.学期课程安排正文：一、三年级数学计划概述作为小学阶段的第三年，三年级数学课程在培养学生对数学的认识和理解，以及培养数学思维能力方面起着至关重要的作用。
在本学期的数学课程中，我们将围绕课程目标、教学内容、教学方法和策略以及课程安排等方面展开。
二、课程目标和教学内容1.认识和理解数学基本概念在三年级数学课程中，学生将接触到更丰富的数学知识，如四则运算、长度、面积、体积、时间、人民币等。
为了让学生更好地掌握这些知识，教师将采用直观的教具和形象的教学手段，帮助学生建立数学概念，形成数学思维。
2.培养数学思维能力数学思维能力是学生在解决问题时运用逻辑推理、分析、综合和创新的能力。
在本学期的教学过程中，教师将引导学生通过观察、比较、分析、归纳等方法，培养学生的数学思维能力。
3.掌握基本的计算方法和技巧计算是数学的基础，也是学生在数学学习中必须掌握的基本技能。
在本学期的教学过程中，我们将重点培养学生的口算、笔算和心算能力，使学生在理解算理的基础上，熟练掌握各种计算方法。
三、教学方法与策略1.情境教学法情境教学法是教师根据教学内容和学生的认知特点，创设生动、具体的生活情境，使学生在情境中感受、体验、理解知识。
在三年级数学教学中，教师将运用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2.启发式教学法启发式教学法是教师在教学过程中，引导学生通过自己的思考和探索，发现和掌握知识的方法。
在三年级数学教学中，教师将运用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3.游戏化教学游戏化教学是将游戏元素融入教学过程，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
数学一对一辅导计划
数学一对一辅导计划工作目标1.提高数学解题能力：通过一对一辅导，学生能够在教师的指导下，对各种数学题型进行深入分析，理解并掌握解题方法，从而在实际做题时能够熟练运用，提高解题效率和正确率。
–分析学生的解题思路，找出其中的不足和错误，提供针对性的指导和建议。
–通过实例讲解，让学生理解并掌握各种数学解题方法和技巧。
–设计专项练习，帮助学生巩固所学，提高解题能力。
2.培养数学思维习惯：通过一对一辅导，教师可以根据学生的特点，引导学生建立数学思维习惯，让学生在遇到问题时能够用数学的眼光去分析和解决。
–通过日常生活中的例子，让学生理解数学的概念和原理。
–引导学生运用数学知识去解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
–定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
3.提高数学学习兴趣：通过一对一辅导，教师可以针对学生的兴趣和需求，设计有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
–了解学生的兴趣和需求，设计符合学生特点的学习活动。
–通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的环境中学习数学。
–鼓励学生分享自己的学习心得和方法，增强学生的学习信心。
工作任务1.个性化教学设计：根据学生的学习情况，设计个性化的教学计划和教学内容，确保教学内容符合学生的学习需求。
–分析学生的学习情况，找出学生的学习弱点和问题。
–根据学生的学习需求，设计个性化的教学计划和教学内容。
–定期评估学生的学习进度，调整教学计划和教学内容。
2.精准辅导与答疑：针对学生遇到的问题，进行精准的辅导和答疑，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。
–针对学生遇到的问题，进行精准的辅导和答疑。
–通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握解题方法和技巧。
–鼓励学生提出问题，及时回答学生的疑问。
3.学习习惯与学习方法指导：引导学生建立良好的学习习惯，教授学生有效的学习方法，提高学生的学习效率。
–教授学生有效的学习方法和技巧，提高学生的学习效率。
–引导学生建立良好的学习习惯，如定期复习、做好笔记等。
培训机构一对一学员教学计划数学表格
XX教育VIP学员XXX
一对一个性化辅导方案学生基本情况：
姓名：性别：年级：学校：1、学科知识方面：
目前，有如下方面需要课堂提升：
2、学习习惯方面：
3、根据学生学习情况，特制定以下学习方案：
1
在汇名师，时刻与优秀同行！
备注：以上规划，共计10次课，20个课时。
上课内容和课时计划可能会根据学生学习和掌握的具体情况进行适当的调整。
数学学习建议：
1、每天坚持练题。
2、夯实基础知识：多巩固，复习讲过的知识，尽量做到完全掌握。
3、多思考，多总结，合理安排时间，自觉训练，注意知识迁移运用，逐步做到举一反三、融会贯通。
XX教学中心
年月日
在汇名师，时刻与优秀同行！ 2。
三年级下数学一对一孩子计划
小学三年级下数学辅导计划
在几次课的学习过程中,孩子认真听讲,积极思考,思维敏捷,上进心强.但也存在不少薄弱环节.比如许多概念性知识点模糊不清,做题过程中不认真审题,计算粗心.不太愿意动手做题,在以后的学习过程中培养孩子认真,仔细的学习习惯及数学学习兴趣,提高分析问题,解决问题的能力,促进数学思维的发展.
制定学习计划如下:
1.除数是一位数的除法(1次课)理解一位数除两位数及
一位数除三位数的算理,正确计算.灵活解决实际问
题.
2.两位数乘两位数(2次课)会进行正确计算,解决相关应
用题.
3.小数的初步认识(1次课)理解小数意义,会进行简单小
数的加减法.
4.面积(2次课)理解面积含义和常用面积单位及单位间
的进率,会正确计算长方形和正方形的计算.
5.统计(1次课)会看统计图,并会绘制简单统计图
6.位置与方向(1次课)认识四个方向,会看并绘制简单路
线图
7. 期末复习（2次课）
三年级上升四年级是一个阶段，数学难度会有加深，许多
小学生原来成绩好的到了四五年走下滑。
所以衔接很重
要，建议在暑假给孩子巩固复习加衔接。
四年级的每个单元大概需要有（3次课）,先进行重点和难点的讲解。
具体等期末考试之后再做计划。
数学老师：吴老师
2012年4月28日。
省重点小学三年级数学一对一个性化辅导教案——简单枚举
省重点小学三年级数学一对一个性化辅导教案简单枚举一、专题导引枚举是一种常见的分析问题、解决问题的方法。
一般地，要根据问题要求，一一列举问题解答。
运用枚举法解应用题时，必须注意无重复、无遗漏，因此必须有次序、有规律地进行枚举。
运用枚举法解题的关键是要正确分类，要注意以下两点：一是分类要全，不能造成遗漏；二是枚举要清，要将每一个符合条件的对象都列举出来。
二、龙文与你1对1【例1】从小华家到学校有3条路可以走，从学校到岐江公园有4条路可以走，从小华家到岐江公园，有几种不同的走法？【试一试】1. 从甲地到乙地，有3条公路直达，从乙地到丙地有2条铁路可以直达，从甲地到丙地有多少种不同的走法？2. 新华书店有3种不同的英语书，4种不同的数学读物销售，小明想买一种英语书和一种数学读物，共有多少种不同的买法？【例2】把4个同样的苹果放在两个同样的盘子里，允许有的盘子空着不放，问共有多少种不同的分法？【试一试】1．把5个同样的苹果放在两个同样的盘子里，允许有的盘子空着不放，问共有多少种不同的分法？2．把7个同样的苹果放在三个同样的盘子里，不允许有的盘子空着不放，问共有多少种不同的分法？【例3】从1～6这六个数字中，每次取2个数字，这两个数字的和都必须大于7，能有多少种取法？【试一试】1．从1～9这九个数字中，每次取2个数字，这两个数字的和都必须大于10，能有多少种取法？2．从1～19这十九个数字中，每次取2个数字，这两个数字的和都必须大于20，能有多少种取法？【例4】一个长方形的周长是22米，如果它的长和宽都是整米数，那么这个长方形的面积有多少种可能值？【试一试】1．一个长方形的周长是30厘米，如果它的长和宽都是整厘米数，那么这个长方形的面积有多少种可能值？2．把15个玻璃球分成数量不同的4堆，共有多少种不同的分法？【例5】有4位小朋友，寒假中互相通一次电话，他们一共打了多少次电话？【试一试】1．6个小队进行排球比赛，每两队比赛一场，共要进行多少次比赛？2．有8位小朋友，要互通一次电话，他们一共打了多少次电话？三、培优提高看名校【※例1】一条铁路，共有10个车站，如果每个起点站到终点站只用一种车票（中间至少相隔5个车站），那么这样的车票共有多少种？【※试一试】1.上海、北京、天津三个城市分别设有一个飞机场，它们之间通航一共需要多少种不同的机票？2. 一条公路上，共有8个站点，如果每个起点到终点只用一种车票（中间至少相隔3个车站），那么共有多少种不同的车票？四、课后作业1.小熊有2件不同的上衣，3条不同的裤子，最多可以搭配多少种不同的装束？2．3个自然数的乘积是12，问由这样的3个数所组成的数有多少个？如（1，2，6）就是其中一个，而且数组中数字相同但顺序不同的算作同一数组，如（1，2，6）和（2，6，1）是同一数组。
三年级数学补课计划
分数的初步认识
周四
分数的简单计算
周五
分数的简单计算
周一
解决问题
周四
可能性
周五
可能性
1月周一
数学广角
周四
测量
周五
四边形
上学期
三年级数学补课计划
时间
内容
பைடு நூலகம்补课教师
11月周一
有余数的除法
周四（周三)
周五(周四)
(以下同上）周一
周四
秒的认识
周五
时间单位换算
周一
多位数乘一位数口算乘法
周四
多位数乘一位数口算乘法
12月周一
估算乘法
周四
笔算乘法(不进位）
周五
笔算乘法（进位）
周一
中间、末尾有0的乘法
周四
中间、末尾有0的乘法
周五
用乘法解决问题
小学三年级数学一对一辅导教学计划
教学计划学情分析：经过一周的接触和观察，我对**的学习习惯和方法都有了一个初步的了解。
**是一个很喜欢笑的小女孩，她也很有个性，这是自信心和自尊心很强的表现。
她的学习习惯和学习态度都很好，尤其是数学方面，很少有理论性的错误，几乎所有的错误都是不细心造成的，我发现她做题出错的原因主要有以下几点：（1）做完一道题后不检查，尤其是有些题型她很熟悉，所以对要使用公式和方法都很熟练的运用，可是她往往就是在这些熟悉的题中犯错，不是相乘相加时候出错就是抄数字时候抄错，这是因为自信而大意的一种表现。
这样的问题其实是很好纠正的，只要检查一遍就可以发现，所以针对这个问题，在以后的题型训练中我会着重对自己检查的习惯的培养。
每次做完练习，先给她十分钟的时间让她自己检查，慢慢的帮他养成自觉检查自己作业和练习的习惯。
（2）有一点小懒惰的习惯，这一周我对她的辅导主要是计算长方形和正方行的周长的练习，她一般是宁愿看一分钟题也不想用半分钟时间去画图，还有一些要用两个以上步骤才解答的习题，他不喜欢提中间问题，这样对她的做题思路很不利，尤其是对以后做同一类型题时候很容易出错。
针对这个问题，我让她给我讲一些题（我对她训练过同类型的题）的计算步骤，包括画图和解题方法，这样不仅可以提高她的表述能力，更有利于对同一类型习题的解答，这个方法我已经试过，效果也是很好的。
（3）毕竟**今年才八岁，所以她的自制力不是很强，在写家庭作业的时候总是喜欢去找他们班的其他几个同学，这一周因为我对她的各方面都不是很了解，所以对这个问题不是很重视，导致她写家庭作业的速度变慢，正确率也因为她无法专心静心的独立完成而受到影响，这方面主要是我的原因，我在以后的时间里，会加强对她的纪律要求，让她在这里的时间充分的发挥作用。
另外，我想用这周和下周的时间帮她把一二年级数学的知识点用测试的形式复习一遍，这个我会用专门教案记录，以后的教学就会跟着教材同步进行，当然知识面会在理解的基础上深入一些。
小学数学一对一个性化辅导教案
小学数学一对一个性化辅导教案一、教学目标：1.能够正确地使用含有“一对一”的数学语言表达。
2.能够正确地解答关于一对一的问题。
3.能够灵活运用所学知识解决一对一的实际问题。
二、教学重点和难点：1.一对一的数学语言的运用。
2.解决一对一问题的方法和思路。
三、教学准备：1.教师准备画有水果图案的卡片。
2.学生准备书写用的笔和纸。
四、教学过程：步骤一：导入新知1.教师出示画有水果图案的卡片并向学生展示，然后向学生提问：“这些水果是怎么分组的？”2.引导学生思考，回答问题：“每一个水果都是成对出现的，一种水果对应另外一种相同的水果。
”3.教师提出一个新的名词“一对一”，并解释其含义。
步骤二：学习新知1.教师向学生出示两种不同的水果，让学生自由观察，并让学生按照一对一的原则，将相同的水果进行配对。
2.学生完成配对后，教师可进行抽查，看看学生是否能正确地使用“一对一”这个数学语言。
3.教师引导学生总结“一对一”这个概念，让学生对其进行定义。
步骤三：巩固练习1.教师出示一些数字卡片，让学生按照一对一的原则，将相同的数字进行配对。
2.学生完成配对后，教师可进行抽查，检查学生的答案是否正确。
步骤四：拓展应用1.教师出示一些实物卡片，如动物、交通工具等，让学生按照一对一的原则，将相同的卡片进行配对。
2.学生完成配对后，教师引导学生思考和讨论一些实际生活中的一对一情况，如一对一的握手、一对一的对话等。
步骤五：巩固训练1.教师出示一些描述一对一情况的问题，让学生进行解答。
2.学生应用所学知识，解答问题，并进行相互讨论和交流。
五、教学反思：通过本节课的教学设计，学生可以初步了解“一对一”这个数学概念，并能够正确地运用于实际问题中。
通过实物的配对练习，学生的观察能力和逻辑思维能力也得到了一定的培养和提高。
在今后的教学中，可以多结合实际生活中的例子，引导学生更深入地理解和运用“一对一”的概念。
下学期一对一期末冲刺计划3-6年级
课程安排（课程或者知识点） 1、分数乘除法的复习 2、圆的认识 3、期末综合复习
龙文教育学生冲刺辅导方案
教师 张 科目 学生姓名： 年级 学校 数学 陈 六 东风西 辅导前成绩/期末考目标 期末/升学分数目标 课程次数 80多/90 不升学 针对解决什么问题 9次
课程安排（课程或者知识点）
1、分数的意义 2、圆的认识 3、百分数的认识 4、综合复习
讲解单元检测卷、整理本单元常考点的解题方法形成书面形式，进行记忆
3次课 2次课
理清圆各部分的名称及面积公式的推导，计算圆的周长和面积，结全单元考试卷进行复习
理清概念、常考点和易错点，对百分数的中的解题方法对照分数乘除法的解题方法，形成系统的解题思路 重点清理本册课本的重点知识点，回顾解题方法，讲解考试注意事项，结合往年期末考卷进行讲解
龙文教育学生冲刺辅导方案
教师 张弟双 科目 学生姓名： 年级 学校 数学 颜沛鑫 六 东风西路小学 辅导前成绩/期末考目标 期末/升学分数目标 课程次数 59/85 不升学 针对解决什么问题 小数乘除法的计算和简便计算、运用小数乘除法解决问题，结合期末评价卷进行综合练习和讲解。 整理多边形的面积公式的推导过程，掌握三角形、梯形与平行四边形的面积关系，梳理易错题。 掌握角字母表示数、列方程解应用题的方法、注意事项和技巧，提高做题的正确率、降低题目难度。 梳理本册课本知识点，讲解考试注意事项 3次课 2次课 2次课 2次课 6
梳理多位数乘一位数的计算、估算方法。复习分数的意义、比较大小与简单计算
龙文教育学生冲刺辅导方案
教师 张 科目 学生姓名： 年级 学校 数学 六 东风西 辅导前成绩/期末考目标 期末/升学分数目标 课程次数 70多/95 升学 针对解决什么问题 分数乘除法的意义、常考点、必考点归纳、易错点复习，分类整理解题方法，练习单元卷 圆的认识、面积公式的推导过程、周长和面积的计算，结合单元考试卷复习 理解相关概念的含义结合分数乘除法中的方法归纳解决问题的方法、归纳常考点 梳理本册课本的知识点、易考点、易错点综合练习 1次课 2次课 4－5次
一对一辅导计划表格
一对一辅导计划表格
概述
本文档旨在提供一份一对一辅导计划表格的模板，以帮助组织和安排辅导的内容和时间。
辅导目标
在填写表格之前，请先明确辅导的目标。
根据学生的需求和目标，确定辅导的重点和计划。
一对一辅导计划表格
以下是一对一辅导计划表格的模板：
日期 | 时间 | 内容概要
--- | --- | ---
{日期1} | {时间1} | {辅导内容1}
{日期2} | {时间2} | {辅导内容2}
{日期3} | {时间3} | {辅导内容3}
{日期4} | {时间4} | {辅导内容4}
{日期5} | {时间5} | {辅导内容5}
{日期6} | {时间6} | {辅导内容6}
{日期7} | {时间7} | {辅导内容7}
填写说明
- 日期：填写辅导计划的日期。
- 时间：填写辅导计划的具体时间，包括起始时间和结束时间。
- 内容概要：简要描述每次辅导的内容。
使用建议
- 根据学生的需求和目标，合理安排辅导计划。
- 在填写表格时，将重点放在每次辅导的内容概要上，以方便
回顾和跟踪进度。
- 根据实际情况，可根据需要增加或删除表格中的行。
总结
通过使用一对一辅导计划表格，可以组织和安排辅导的内容和
时间，有效跟踪和记录辅导进度，帮助学生达到预期的学习目标。
请根据实际情况填写和调整表格，以满足学生的需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4
倍数的认识 多位数乘一位数，口算乘法 一位数 乘二、三位数 中间、末尾有0的乘法 整理和复习 小数的认识和运算
1Leabharlann 5462
7
长方形和正方形
1
8
分数的初步认识
2
9 10
数学广角
1 20
合计
辅导计划表
序号 辅导内容 预计课时 备注
1
时、分、秒
2
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会 进行一些有关时间的简单计算
2
万以内的加法和减法（一、二） 加 法 减法 加法和减法的验算 整理 和复习
5
三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算
3
测量（千米的认识
吨的认识）
2
长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知 道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1 吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单 位秒， 能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法 一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三 位数，并会进行估算； 小数的加减法，运算规则 掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长 方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含 义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些 物体的长度，并会进行测量 认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数 并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会 计算简单的同分母分数的加减法 找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活 中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步 形成观察、分析及推理的能力 总复习