幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
大班数学优质课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学优质课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.能够辨认、理解和应用数字 1 至 10。
2.能够通过数字计算算数题。
3.能够运用加法和减法解决简单的实际问题。
4.提高学生应用数学思维和解决实际问题的能力。
二、教学准备1.教材《蜘蛛和糖果店》。
2.数字卡片、糖果模型。
3.彩笔、黑板、橡皮等。
4.教学PPT。
三、教学流程1. 热身用数码卡片让学生回忆数字 1-10，并对学生进行简单的听力练习。
2. 学习1.首先，在黑板上或PPT上用图片和文字解释故事《蜘蛛和糖果店》。
2.之后，老师在黑板或PPT上展示糖果模型，向学生介绍糖果店的馆内布局。
3.接下来，老师说明糖果店里面的商品价格（1到10糖果），并询问学生是否知道如何购买糖果。
4.在进行练习之前，老师应此指导学生对糖果和加减法的算数知识。
3. 练习老师将学生分为两个小组，并让两个小组轮流模拟购买糖果。
小组内学生轮流担任售货员和客户，售货员把价格码牌放在桌上15秒钟，客户在规定时间内算出购买价格，如果算对了，可以上台表演购买过程，如果算错了，补充购买金额，并换下一个人进行练习。
4. 反思在本次课程结束后，老师可以与学生和家长进行交流，了解学生在学习过程中遇到的难题和问题，并对未来的教学作出合理安排，为学生的发展提供更多的帮助和支持。
四、教学效果评估学生在购买过程中的计算是否正确，购买过程是否流畅，以及学生对故事和课堂内容的理解等都是评估教学效果的关键点。
同时，家长的反馈也是评估教学效果的一个重要方面，教师应该认真听取家长的反馈并根据实际情况进行相应的调整。
五、总结本节课主要围绕《蜘蛛和糖果店》展开，通过购买糖果的算术实践，帮助学生提高数学运算能力和数学思维能力，让学生更好地理解数字和数学运算的意义，有助于提高学生未来实际问题的解决能力。
同时，在教学过程中注重课程效果的评估，可以更好地反馈学生在学习过程中的问题和困惑，为后续教学提供有益的参考。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教案概述1、教学内容本节数学课教学内容为“蜘蛛和糖果店”，主要教学目标是让学生能够理解和掌握数比大小，以及简单加减法的运算方法。
2、教学目标1.学生能够正确地使用数比大小。
2.学生能够使用简单加减法进行运算。
3.学生能够形成自己的数学思维方式。
3、教学重点1.数比大小的理解和掌握。
2.简单加减法的运算方法的掌握。
4、教学难点学生的数学思维方式的培养和提高。
5、教学时间该节课程为一节课，共计40分钟。
二、教学过程1、引入环节利用拆东西和购物小游戏引入课题。
让学生在游戏中体会到数据大小的概念和简单的加减法运算。
2、教学主体（1）知识点讲解通过教师编制的趣味故事《蜘蛛和糖果店》介绍数比大小和简单加减法运算。
（2）游戏练习1.数比大小练习：教师在黑板上写下8个数字，让学生快速将这些数字按大小排列。
2.基础加减法练习：教师出示两个数字，让学生计算出他们的和、差、积和商。
3.数量比较：教师拿出两堆小球，让学生按大小排列。
4.应用练习：教师出示一些问题，让学生运用所学知识回答问题。
3、总结归纳通过游戏练习和实例讲解，教师总结了本节课所学内容，让学生更好地理解课程内容。
4、拓展延伸让学生用自己的方式发挥所学知识，完成一些简单的数学问题。
三、教学反思1、存在问题1.部分学生容易犯错，对数比大小和加减法的计算方法缺乏掌握。
2.部分学生过于关注得分，缺少对于题目实际意义的理解。
3.教学过程中，有的学生语言交流能力不足，导致无法及时表达自己的想法。
2、改进措施1.加强数比大小和加减法的巩固性练习。
2.引导学生学会从实际问题出发进行思考。
3.加强口语练习，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3、教学反思本节课程教学效果较为显著，但仍需加强对学生知识点的巩固性训练，创设更适合学生实际认知和学习需求的教学环境，引导学生形成系统的数学思维方式。
该教案可以为教师们提供更好的教学参考和借鉴。
大班数学课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.学会简单加减法的计算方法。
2.训练孩子们的逻辑思考能力。
3.培养孩子们的耐心和动手能力。
二、教学重点1.理解文本中的信息。
2.利用加减法计算问题。
三、教学准备1.《蜘蛛和糖果店》故事书。
2.计算器。
3.纸笔。
四、教学过程第一步：故事阅读老师向孩子们讲述故事《蜘蛛和糖果店》。
讲完故事后，老师会简单提问：糖果店原来有多少糖果？小蜘蛛起初拿了多少？最终糖果店还剩多少糖果？孩子们回答这些问题。
第二步：计算问题1.小组讨论阶段：老师会让孩子们分成小组，每个小组讨论一个问题：蜘蛛最终拿了多少糖果？小组成员互相交流和讨论，互相提出解决问题的方法和思路。
2.分组讲解阶段：老师会要求每个小组轮流发言，分享他们的解决问题的方法和答案。
这样可以让每个小组听到其他小组的思路，加深了对问题的理解，从而提高解决问题的能力。
3.教师巡视并辅导：老师在小组讨论的过程中会巡视各个小组，帮助学生有方法地思考问题，策略地解决问题，提高他们的逻辑思考和计算能力。
第三步：集体回答在小组讨论结束后，老师会让整个班级参与讨论，询问每个小组的答案，帮助学生进一步理解。
第四步：巩固练习最后，老师会分发练习题，并让孩子们在课后完成。
课后复习巩固加强学生的记忆，提高他们的计算能力和逻辑思考能力。
五、教学反思此次教学中，教师将教学目标明确，让学生知道这节课要学到什么，这一点对学生的学习成效有很大的提升。
在小组讨论中，孩子们互相交流并一起学习，这样能够提高他们的解决问题的效率和质量。
此外，老师巡视和辅导，能够帮助学生更好地解决问题，巩固学习成果。
最后，通过巩固练习，能够加深孩子们对课程的理解，提高他们的计算和思考能力。
综上，本课教学能够提高学生的计算能力和逻辑思考能力，同时也能增强他们的动手能力和耐心，达到预期的教学目标。
大班数学优质课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学优质课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.认识数字0~20，掌握数字的名称、大小和数量关系；2.学会简单的加减法运算，提高练习口算能力；3.通过角色扮演和游戏体验，培养学生的数学思维和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容为：数字0~20、加减法运算、角色扮演游戏《蜘蛛和糖果店》。
三、教学过程1. 热身环节（1）唤起学生兴趣老师带着学生一起快乐地唱一首歌曲，让学生舒展身体，打好精神状态。
（2）数字介绍将数字卡片展示给学生们，依次介绍数字的名称、大小和数量关系。
帮助学生认识数字，并教导学生数字的读法和写法。
2. 主要环节（1）加减法运算介绍通过简单的口算练习，让学生了解加减法运算，之后结合实际情况让学生自己动手进行加减练习。
（2）角色扮演游戏《蜘蛛和糖果店》游戏分为两个部分，一个是蜘蛛店主的角色扮演和经营管理游戏，另一个是顾客的角色扮演和购物买单游戏。
自由分组，一个组别由1名店主和2名顾客组成。
每位学生都需扮演不同的角色，在游戏中体验购物和销售的过程。
店主需计算出不同商品的价格，回答顾客的咨询，收取货款和找零，顾客则需要计算出自己所选商品的价格总和，与店主结清账款并验收商品。
游戏过程中，老师应在旁引导和帮助学生计算，鼓励学生创造性思维，培养团队合作意识，同时扩大学生的数学知识面和应用能力。
3. 结束环节老师总结本节课的重点和难点，强调学生在加减法运算中需要注意的细节和技巧，鼓励学生在日常学习中要多练习口算，巩固数学知识。
四、教学反思本节课采用角色扮演游戏的形式，让学生在游戏中感知、体验和储备数学知识，取得了不错的教学效果。
在游戏过程中，部分学生更容易出现思维疲劳和精神不集中的情况，与此同时，老师需要耐心引导和帮助学生克服难点，让每个学生都参与到游戏中来。
在后续的教学中，可以为学生多开设类似的数学游戏，丰富教学形式，创造性地培养综合素质，提升学生的学习兴趣和数学综合应用能力。
大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
教案概述
本教案适用于大班数学课堂，通过故事《蜘蛛和糖果店》引入数学概念，帮助学生理解和应用简单的加法和减法运算，并提高他们的问题解决能力和团队合作意识。
教学目标
1.学习理解和运用加法和减法运算；
2.提高学生问题解决的能力；
3.培养学生团队合作意识。
教学时长
本教案设计为一节课，约45分钟。
教学准备
•事先准备好《蜘蛛和糖果店》故事书籍；
•准备投影仪、白板、白板笔、计算器等教学工具；
•为学生准备一些糖果模型或图片。
教学过程
Step 1 引入故事
1.让学生集中注意力，介绍今天的课程内容：“今天我们要学习加法和
减法运算，我们将通过读一个故事来引入这个概念。
”
2.出示故事书《蜘蛛和糖果店》，让学生猜测故事内容和主要角色。
Step 2 朗读故事
1.首先，教师朗读故事，同时在投影仪上展示故事的文字和图片。
2.学生跟读或默读故事。
教师可以适时解释故事中不懂的词汇或情节。
Step 3 讨论问题
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们一起回答以下问题：
–在故事中，蜘蛛和糖果店主做了哪些加法和减法运算？
–为什么蜘蛛要把糖果交给糖果店主？
–这个故事给你们什么启示？
2.每个小组派代表回答问题，并进行简短的小组展示。
Step 4 引入加法和减法运算
1.通过黑板或投影仪，教师简要介绍加法和减法运算的概念和符号。
2.举例说明：从故事中选几个例子，让学生一起计算并解释结果。
Step 5 游戏活动
1.将学生继续分成小组，每个小组选择一位。
大班数学公开课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学公开课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.学会通过观察图形进行排序和分类，并在这个过程中培养观察能力和逻辑思维能力。
2.通过学习蜘蛛和糖果店的故事，理解加减运算的概念，提高计算能力。
3.通过合作与交流的方式，培养学生的团队意识和合作能力。
二、教材准备1.PPT：制作排序和分类相关的图片及加减运算表格；2.黑板：备好粉笔和巨型白板笔；3.游戏卡：打印《蜘蛛和糖果店》故事的卡片；4.数学工具：提供计算器、数轴等数学工具。
三、教学过程步骤一：导入1.向学生介绍本节课的故事《蜘蛛和糖果店》，让学生感兴趣，积极参与。
2.引导学生回顾上节课的内容，复习排序和分类的方法。
步骤二：学习故事1.向学生讲述故事《蜘蛛和糖果店》，并播放相应的视频或漫画，激发学生的好奇心和学习兴趣。
2.教师通过问题的提出，让学生理解故事中关于糖果店的加减运算。
步骤三：课堂合作1.将学生划分为小组，在小组内合作，通过游戏卡的形式，让学生将物品进行分类和排序。
2.让学生们展示他们所整理的结果，并进行讨论和分享，促进学生间的团队合作和交流。
步骤四：小组讨论1.教师安排小组讨论环节，让学生分享自己的方法和思路，并相互学习。
2.教师引导学生进行思考和总结，提高学生的分析能力和总结能力。
步骤五：课堂测验1.通过选择题和填空题等形式，进行课堂测验，检查学生对本节课所学的知识点的掌握程度。
2.对于测验结果22分及以上的学生以及错题较多的学生，进行课后帮助和辅导。
四、教学反思本节课是一堂思维课，重在培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教师在教学过程中，通过地图、数字、图片等形式，使学生从不同的维度去观察同一事物，让学生养成更加全面和系统的思考模式。
同时，在教材准备方面，教师也需要加强自己的数字与图形组合的能力，加强自己与学生的互动交流，寓教于乐，让学生不仅能够学习，更能够享受学习的乐趣。
幼儿园大班数学蜘蛛和糖果店教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学蜘蛛和糖果店教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学旨在通过游戏与操作，使幼儿：1.能够认识数字1-20以及数的交换、组合和拆分2.培养幼儿的数学思维能力，锻炼幼儿口算和体验操作的能力二、教学用具1.布置良好的教室环境2.桌椅，活动地毯3.画纸、彩笔、胶带、手工剪刀4.数码卡、贝壳三、教学准备教师预先准备大量数字卡和贝壳以及幼儿感兴趣的蜘蛛和糖果店玩具。
四、教学过程1.引入教师在幼儿园教室里放置蜘蛛和糖果店玩具，告诉幼儿今天我们开了一家糖果店，请孩子们进来看看有什么好吃的，同时，老师示范进入店铺的方法，并通过提问让幼儿思考如何进入店铺。
提问：我们该如何进入这家糖果店呢？2.操作探究教师将所有数字卡放置在一张画纸上，贝壳放置在画纸旁边，先请幼儿们选一个数字卡，将相应数量的贝壳放在贝壳旁边，并与幼儿逐一分析数字的区别，再帮助幼儿把数字卡从小到大排序。
接下来，让孩子们从贝壳堆中取出不同数量的贝壳拼出不同的数字。
教师还可以将数字卡反过来，让幼儿猜测数字卡上面的数字是多少，并通过游戏让幼儿体验数的交换、组合和拆分。
3.游戏体验教师把幼儿分为两组，让他们分别扮演蜘蛛和糖果店的角色。
蜘蛛会跳跳扭扭从自己的网上爬下来，当它碰到糖果店时，会大喊“我要两颗糖果”，而糖果店里的幼儿则要聆听蜘蛛的要求，帮助他计算出需要几颗糖果，然后反馈给蜘蛛。
玩游戏的过程中，教师还可逐步加大数字难度。
4.教学反思通过本次数学教学，幼儿们得到了充分的认知锻炼和数学认识，同时增加了幼儿们体验操作的机会，提升了幼儿的口算能力和动手能力。
在教学中，教师还可以采用小组互动的方式，让幼儿间进行交流合作，充分挖掘幼儿的求知欲和创新思维，让他们在轻松愉快的氛围中对数学有了更深的认识和了解。
五、整个教学活动妙趣横生，富有生动吸引力，注重互动和体验，在教与学中的相互影响和支持下，幼儿的认知和探究欲得到了全面激发，同时，也进一步加强了幼儿的心理素质和学习态度，从而在轻松愉快的氛围中调动幼儿的积极性，激发他们的求知欲望。
2024年大班数学公开课蜘蛛和糖果店精彩教案及反思
2024年大班数学公开课蜘蛛和糖果店精彩教案及反思一、教学内容本节课选自大班数学教材《蜘蛛和糖果店》章节，详细内容包括：基础加减运算、数量比较、逻辑推理能力以及问题解决策略。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的加减运算方法，并能熟练应用于实际问题中。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑推理思维。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点教学难点：加减运算的应用、逻辑推理能力的培养。
教学重点：数量比较、问题解决策略。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、糖果模型、蜘蛛模型。
学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蜘蛛和糖果店的故事，引导学生观察、思考。
提问：蜘蛛是怎么找到糖果店的？糖果店里的糖果数量有什么特点？2. 例题讲解（15分钟）通过故事中的问题，引导学生学习加减运算。
演示蜘蛛如何用加减运算解决问题，让学生跟随蜘蛛一起思考、计算。
解释数量比较的概念，让学生学会观察、分析问题。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生相互交流、分享解题思路。
完成练习册上的相关习题，巩固加减运算和数量比较。
4. 知识拓展（10分钟）引导学生思考：蜘蛛为什么能找到糖果店？逻辑推理能力在其中起到了什么作用？通过故事卡片，让学生运用逻辑推理解决问题。
教师点评，强调学习重点，纠正错误。
六、板书设计1. 蜘蛛和糖果店2. 内容：加减运算方法数量比较逻辑推理能力问题解决策略七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的加减运算题。
运用逻辑推理，解决实际问题。
2. 答案：学生完成作业后，教师及时批改、反馈，指导学生改正错误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和进度。
注重培养学生的逻辑推理能力，提高问题解决能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识应用于生活，观察生活中的数学问题。
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活动目标：
1、在观察，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。
2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
PPT课件一手一张统计表铅笔橡皮
活动过程：
一、引发幼儿听故事的兴趣
1、这是一家什么店？
2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。
提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？
2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。
提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？。