北师大06电子信息科学与技术 培养方案
信息科学与技术学院
（College of Information Science and Technology）
北京师范大学信息科学与技术学院成立于 1998 年,是我国专门培养信息科学与技术专门人才的重 要学科基地。是北师大“十五”规划中重点发展的学院。
信息科学与技术学院在人才培养和学科建设方面一贯秉承“求实、高效、合作、创新”的精神， 积极贯彻重基础和宽口径培养的思路，使学生不仅具有扎实的专业知识基础，而且能够根据个人的特点 选择适合的发展方向。
模拟电子技术Ⅱ
础课 1510012
3
（高频）
1510010 电磁场与电磁波 3
1510011
通信原理
4
1510008 计算机网络
3
1511045 微机原理与汇编* 5
1510003
数据结构
3
1511012
电子测量
2
1511001
数值分析*
2
1511010 EDA 设计与实践Ⅰ* 3
1511020
微波技术*
3
1510048 嵌入式与 SOC 3
1511014 数字图像处理
3
模拟集成电路设计 3
（实践 电子电路设计与实践
2
周）
*
1511015 模式识别基础
3
1511046 自动控制原理
3
1511006 计算机图形学
3
1511002 数据库系统原理 3
1511016 计算机语音处理 3
1511017 信号检测与处理 3
学生可以根据自己的特长和兴趣选修一个主要方向。为实现宽口径培养人才的需要，要求掌握其他 方向的专业方向优先选择课（带*课程）。
数理基础课 大学数学 线性代数 复变函数与积分变换 概率论与数理统计 基础物理 A 基础物理 A 实验
专业基础课 电路理论基础 数字电子技术 模拟电路技术 I 模拟电路技术 II 电子线路实验 I 电子线路实验 II 数学物理方法 电磁场与电磁波 信号与系统 自动控制原理
2
16
√
任选课
□
0900001 大学数学 A
线性代数
0900005 概率论与数理统计
院系
1510001
相关学科
平台 基础课 1510002
课程
1000001
计算机程序设计 离散数学Ⅰ 基础物理 A
1000002 基础物理 A 实验
8 12 6 6 44
3
4 3+2
33
8
4
2
√ √ √ √ √ √ 128 192 64
修读电子科学与技术专业辅修或双学位的学生，请根据教学计划表中的辅修及双学位课程与本专业 学生同堂听课，辅修学生修满 30 学分可获得辅修结业证，双学位学生修读 50 学分并做毕业论文，可获 得双学位证书。（“辅修/双学位”一栏中，标有*号的为辅修课程，标有**号的为双学位课程。）
电子信息科学与技术专业课程可以分为数理基础课程，专业基础课程和专业方向课程三大部分(数 理基础课程，专业基础课程相当于表中校平台课和院平台课两部分)。其中数理基础和专业基础课程提 供了电子信息技术工作者必须具备的基本理论、基本知识和基本的专业技能，要求每位学生必须修习。
其中双语课学分数为：0
小计
专业方向课程 （ 29% ）
专业方向课 其中双语课学分数为：0
学年论文
实习
毕业论文/设计 小计
总 计（100%）
学分数 16 10 3 4 2 2 2 8 47 45
28
73
41
0 0 8 49 169
(5)各学期指导性修读学分分布表
课程类型
各学期指导性修读学分数
1
2
3
4
5
根据电子信息技术发展对人才的需求状况，电子信息科学与技术专业方向课设置了四大类，包含三 个基本方向：电子系统设计与控制方向，通信技术方向和信号处理与媒体技术方向。方向课中的最后一 类为计算机应用基础。深入掌握计算机知识, 对电子信息工作者大有益处，计划在必修的计算机课程之 外安排部分选修课，以供感兴趣的学生学习。
电子信息技术分支很多，电子信息工程技术人员或科学研究人员除了具备基本素质而外，一般只对 其中一个或几个专门方向有较深入的了解，并在该方向内进行工作。因此，高等院校电子信息科学与技 术专业的培养目标也是使毕业生成为电子信息技术某一方向的专门人才。专业方向课的设置正是基于这 一培养目标。一方面使学生能够针对电子信息技术某一专门方向进行深化学习，熟练掌握该方向的基本 工作技能和基本研究方法；另一方面，为学生提供关于电子信息领域比较全面的认识，使其对工作中涉 及到的相近方向有一个基本认识。
信息科学与技术学院现有教职工 68 人，其中教授 7 人，副教授 25 人。学院下辖电子信息科学与 技术学系、计算机科学与技术学系和多个科学研究中心。主要培养电子信息科学与技术和计算机科学与 技术方面的科研与应用专门人才。
电子信息科学与技术学系设有电子信息科学与技术本科专业，拥有通信与信息系统、信号与信息 处理和人工智能与模式识别 3 个硕士点。该专业的培养目标是电子信息科学与技术、现代通讯技术和智 能科学的专业人才，毕业生将牢固掌握电子信息科学理论和技术的基础，胜任有关电子信息、通信、信 号处理、智能技术等相关领域的研究和技术开发工作。毕业生的去向为继续深造，攻读硕士学位，或就 职于科学研究机构、事业机关单位、公司企业、军队及大专院校。
√ ** √ √ √ ** √
√
√ √ √ √ √ √ √ √ 4
1511005
软件工程
3
1513001 毕业论文/设计 8
2+2
32 32
√
√
√
**
（7）学生修读课程指导
信息科学与技术学院电子科学与技术专业学生在校应修满 169 学分。学校平台课 47 学分；学院平 台课 73 学分；专业方向课 49 学分（其中专业方向优先选择课程（*）学分：26 学分；任选 15 学分；毕 业论文 8 学分）。学校平台任选课为 8 学分，应该在第二学年至第四学年第一学期期间修读。
48 32
48 48 16 32 32 48 48
32
48 48 32 32 32 32 48 48 48 48
√ */** √ √ */**
√ */**
√ √ */** √ **
√ */**
√ ** √ */** √ ** √ ** √ √ √ √ */** √ √ */** √ √ √ √ √
√ */**
6
7
8
2
学校平台课程
12
12
4
4
3
2
10
0
院系平台课程
17
16
21
12
4
3
0
0
专业方向课程
0
0
0
10
17
12
2
8
小计
29
28
25
26
24
17
12
8
注：学生可根据自主确定的学习进程、课程开设的逻辑安排与先修课要求等，适当跨年度调整选课计划
（6）教学计划表
课程编 课程类别
号
课程名称
开课学期和周学时
总学时
信息科学与技术学院国际学术交流广泛，与许多国外一流大学保持着良好的合作关系，并积极开 展国际合作办学，通过交换学生和共同培养等多种方式给学生提供参与国际合作和留学海外的机会。
学院在人才培养方面坚持知识、能力、素质协调发展的原则。近年来，学院依托优良的人文基础， 先进的软硬件环境，宽松的学术氛围，倾斜的政策支持获得了长足的发展，在教学科研上取得了较为丰 硕的成果。信息科学与技术学院的本科学生多次在国家、北京市、教育部的专业竞赛中获奖。 2、学科专业
3
1511013 数字信号处理* 4
1511004
操作系统
3
1511022 光信息技术
2
1511003 计算机体系结构 2
1511049 传感器技术
2
1511009 集成电路设计* 3
EDA 设计与实践Ⅱ
1511011
4
专业
（单片机）*
平台 专业方向 1511019
数字通信
3
课 课程
1511047
数字电视
计算机科学与技术系设有计算机科学与技术本科专业，并有计算机科学与技术一级学科硕士授予 权，包括计算机系统结构、计算机应用技术和计算机软件与理论 3 个硕士点。毕业生具有良好的数学基 础，在掌握计算机软硬件知识的基础上，受到基础研究和应用开发的各种训练，计算机科学与技术系毕 业除继续攻读硕士学位外，在各个部门中从事计算机应用、软件研制、技术开发和计算机管理等工作。
（2）培养要求 本专业学生主要学习电子信息科学 与技术的基本理论和知识，受到科学实验与科学思维的训练，
具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1
掌握与电子信息科学技术相关的数学、物理基本理论和基本知识； 掌握电子信息科学与技术基本理论和基本知识； 掌握电子系统分析和设计的基本方法和基本技能； 具有研究和开发电子系统硬件和软件的基本能力； 了解与电子信息技术与产业有关的法律法规； 了解电子信息科学技术领域的理论前沿、应用前景和发展动态；了解电子信息产业发展状况； 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
成绩 辅 考核 修/
双 学分 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 讲课 实验 课堂 考 考 学
练习 查 试 位
一 二 三四五 六 七八
2200008 形势与政策
2 √ √ √ √ √ √ √ √ 128
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案电子信息科学与技术专业是针对培养学生掌握电子信息科学与技术基础知识和专业技能的一种专业方案。
本专业旨在培养具备扎实的理论基础，具有较强实践能力和创新能力的电子信息科学与技术人才。
以下是电子信息科学与技术专业的培养方案：一、培养目标本专业的培养目标是培养掌握电子信息科学与技术的基本理论和专业基础知识，具备电子电路设计、通信原理、计算机网络和嵌入式系统等相关专业技能的人才。
二、培养内容1.基础理论课程包括数学、物理学、信号与系统理论、电磁场与电磁波等专业基础课程。
2.专业核心课程包括模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、嵌入式系统与应用等专业核心课程。
3.专业选修课程根据学生个人兴趣和发展方向，设置多个专业选修课程，包括通信网络、无线通信、物联网技术等方向的选修课程。
4.实践能力培养包括实验课程、实习实训、毕业设计等实践环节，通过实践提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、培养模式1.课堂教学通过理论课程的授课，培养学生扎实的理论基础知识。
2.实验实习通过实验课程和实习实训，提升学生的实际操作能力和动手能力。
3.科研创新鼓励学生参与科研项目和创新实践活动，培养学生的创新思维和科研能力。
四、实践环节1.实验课程设置多个实验课程，包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、通信原理实验等，通过实验课程培养学生的实际操作能力和动手能力。
2.实习实训安排学生到企事业单位进行实习实训，通过实践锻炼学生的实践能力和团队合作能力。
3.毕业设计要求学生在毕业前完成一定的设计任务，通过毕业设计锻炼学生的综合能力和解决问题的能力。
五、评价方式根据学生的学习成绩、实践能力和创新能力进行评价，包括考试成绩、实验报告、项目实践成果等。
六、学科发展方向综上所述，电子信息科学与技术专业的培养方案包括基础理论、专业核心课程、实践能力培养、实践环节等，并通过课堂教学、实验实习和科研创新等方式，培养掌握电子信息科学与技术基本理论和专业技能的人才。
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案本专业旨在培养具有扎实的电子、通信、计算机应用学科的专业基础知识、基本理论和基本技能，适合从事现代电子、通信、仪器仪表、家电、计算机应用、控制、网络通信等众多相关领域和行业的生产、管理、开发、研制、经营和维护等工作的应用型人才。
本专业的学生将系统地学习数学、物理学领域的基本理论和基本知识，学习电子信息科学与技术、测量控制技术、通信技术和计算机技术的基本知识，受到相关的信息电子实验技术等方面的严格训练；熟练掌握计算机软、硬件手段；具备现代电子信息系统和网络的设计、开发、测试和工程应用的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 掌握本学科所必需的自然科学基础知识、基本理论和基本技能；具有较好的人文科学基础。
2．系统掌握现代电子信息科学与技术的基本理论与实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力。
3．掌握信息的获取、处理的基本理论与一般方法、具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力。
4．具备计算机应用能力，在电子与信息技术领域，可运用计算机做辅助分析、辅助设计、能分析和设计智能化的产品。
5．了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态；了解相近专业的一般原理和方法。
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代技术获取信息的基本方法。
电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。
主要课程：高等数学、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理与接口技术、数字信号处理、高频电子线路、现代通信原理、自动控制原理、概率与数理统计、工程数学?(复变函数)。
主要实践性教学环节:毕业设计、毕业论文。
四年制本科。
学生毕业应达到最低总学分为160学分。
其中综合教育平台55学分，文理基础平台（数理模块）21学分，专业课平台84学分。
理学学士项教学生产劳动机动假共备目学军事训练教育实专业实毕业论期时间期计注上课考试社会调查习习文迟入学不足 1 16 1.5 一 4 1 10 52 学时自加补 2 18 1.53 18 1.5 二 2 1 10 524 18 1.55 18 1.5 三 2 1 10 526 18 1.57 18 1.5四 2 3 10 528 10 6共计 126 11.5 8 10 6 10 6 40 208总学时课程公共核心课必修课限选课任选课通识课类别公共专业合计学时数 1000 576 324 459 324 450 1000 2133 3133% 31.92 18.38 10.34 14.65 10.34 14.36 34.43 65.57 100 学分数 55.5 28 17 22 17 21 55.5 105 160.5 学期一二三四五六七八公共课 14 178+2 12 2 2 2 通识课 14 11 专业课 5 16 14 22 17 19 周学时 28 33 26 26 2419 21(一) 综合教育平台（55学分）1、公共教育模块（47学分）课考核课程开设总学时备程方式开设周开设课程名称学分类学时学期合课堂研讨与考考编号注别计教学实践试查 091930 思想道德修养和法律基础 48 48 3 1 3 ?091810 形势与政策? 16 1 1 0.5采取专题辅091811 形势与政策? 16 1 2 0.5导，电视讲091812 形势与政策? 16 1 3 0.5 ? 座等形式，091813 形势与政策? 16 1 4 0.5 学校统每学期开设一安排 091814 形势与政策? 16 1 5 0.5 ? 16周，不计091815 形势与政策? 16 1 6 0.5 学时，四年091816 形势与政策? 16 1 7 0.5 ? 均开设。
东北师范电子信息科学与技术 培养方案
电子信息科学与技术专业课程计划一.培养目标引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负、德智体美全面发展的合格公民，成为基础扎实且富有创新精神和实践能力的电子信息领域的高素质、复合型专门人才。
学生毕业后具有扎实的数理基础，具备电子信息科学与技术领域的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练、系统分析设计训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及其相关领域和行政部门从事科学研究、科技开发、产品设计、生产管理和教学工作。
特别是在嵌入式技术、电路设计及信号处理领域具有专长。
二.培养要求1.拥有作为合格公民的基本意识和道德素养。
2.具有适应社会变化的能力。
3.具备集体合作和组织协调能力。
4.拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段与方法，具有健康的体魄和良好的心理素质。
5.熟悉电子信息、电子工程领域，熟练掌握该领域的基本知识、基本思想和探究方式，同时具有广博的知识和开阔的视野，理解不同学科专业领域的相关性，具有对各种信息和知识进行跨时空、跨文化、多角度审视的意识和视野。
6.掌握嵌入式计算机技术领域的软硬件开发与设计技术；掌握电路与信号处理系统的分析设计和产品开发技术；同时，具有专业理论研究和创新能力。
7.具有使用本国语和至少一门外语有效地表达和交流思想的能力。
8.拥有熟练运用多种手段和方法获取、解释、评估、管理和利用信息的能力。
9.拥有综合运用多种手段和方法提出、分析和解决问题，特别是创造性地解决问题的能力。
三.学制与修业年限标准学制为4 年，修业年限3-6 年。
四.最低毕业学分和授予的学位本专业学生在学期间最低修满155 学分。
其中，通识教育课程最低修满44 学分（通识教育必修课程34 学分，通识教育选修课程最低选修10 学分）；专业教育课程最低修满93 学分（专业教育基础课程52.5 学分，专业教育主干课程27.5 学分，专业教育系列课程最低选修13 学分）；生涯规划课程最低修满12 学分；毕业论文6 学分。
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案1.专业概述电子信息科学与技术专业是一门涉及电子技术、通信技术和计算机技术的多学科交叉领域专业。
它研究和应用电子学、计算机科学与技术、通信学等相关学科的基本理论和方法，培养具备电子信息系统分析、设计、开发和实施的能力。
2.专业目标（1）培养学生具备扎实的电子技术、通信技术和计算机技术的理论基础；（2）培养学生具备电子信息系统的实际开发和应用能力；（3）培养学生具备良好的科研与创新能力；（4）培养学生具备良好的团队合作和沟通能力。
3.专业课程设置（1）电子技术基础：包括模拟电子技术、数字电子技术、电子电路、电磁场与电磁波等；（2）通信技术基础：包括通信系统原理、通信信号处理、调制与解调技术、电磁波传播与天线等；（3）计算机技术基础：包括计算机原理与体系结构、操作系统原理、编程语言与算法设计等；（4）专业核心课程：包括微处理器原理与应用、数字信号处理、通信网络、移动通信等；（5）综合实践课程：包括电子实验、通信实验、计算机实验、实践教学等。
4.实践教学环节（1）实验教学：通过电子实验、通信实验、计算机实验等实践活动，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力；（2）课程设计：通过开展课程设计活动，使学生能够独立思考、设计问题解决方案，并加以实施；（3）实习实训：通过实习实训活动，让学生接触真实的工作环境，掌握实际工作技能；（4）创新项目：鼓励学生参与科研创新项目，培养学生的科研与创新能力。
5.职业发展与就业方向（1）研发工程师：在电子信息领域从事新产品的研发与设计工作；（2）系统工程师：负责电子信息系统的集成与调试工作；（3）维护工程师：负责电子信息系统的运行与维护工作；（4）项目经理：负责电子信息项目的组织与管理工作；（5）销售工程师：负责电子信息产品的销售与售后服务工作。
总之，电子信息科学与技术专业培养方案旨在培养具备扎实的理论基础和实际应用能力的电子信息科学与技术专业人才。
北师大06电子信息科学与技术 培养方案
1、学院简介信息科学与技术学院（College of Information Science and Technology）北京师范大学信息科学与技术学院成立于1998年,是我国专门培养信息科学与技术专门人才的重要学科基地。
是北师大“十五”规划中重点发展的学院。
信息科学与技术学院在人才培养和学科建设方面一贯秉承“求实、高效、合作、创新”的精神，积极贯彻重基础和宽口径培养的思路，使学生不仅具有扎实的专业知识基础，而且能够根据个人的特点选择适合的发展方向。
信息科学与技术学院现有教职工68人，其中教授7人，副教授25人。
学院下辖电子信息科学与技术学系、计算机科学与技术学系和多个科学研究中心。
主要培养电子信息科学与技术和计算机科学与技术方面的科研与应用专门人才。
电子信息科学与技术学系设有电子信息科学与技术本科专业，拥有通信与信息系统、信号与信息处理和人工智能与模式识别3个硕士点。
该专业的培养目标是电子信息科学与技术、现代通讯技术和智能科学的专业人才，毕业生将牢固掌握电子信息科学理论和技术的基础，胜任有关电子信息、通信、信号处理、智能技术等相关领域的研究和技术开发工作。
毕业生的去向为继续深造，攻读硕士学位，或就职于科学研究机构、事业机关单位、公司企业、军队及大专院校。
计算机科学与技术系设有计算机科学与技术本科专业，并有计算机科学与技术一级学科硕士授予权，包括计算机系统结构、计算机应用技术和计算机软件与理论3个硕士点。
毕业生具有良好的数学基础，在掌握计算机软硬件知识的基础上，受到基础研究和应用开发的各种训练，计算机科学与技术系毕业除继续攻读硕士学位外，在各个部门中从事计算机应用、软件研制、技术开发和计算机管理等工作。
信息科学与技术学院国际学术交流广泛，与许多国外一流大学保持着良好的合作关系，并积极开展国际合作办学，通过交换学生和共同培养等多种方式给学生提供参与国际合作和留学海外的机会。
学院在人才培养方面坚持知识、能力、素质协调发展的原则。
电子信息科学与技术专业(光电子技术方向)培养方案
电子信息科学与技术专业(光电子技术方向)培养方案 一、专业培养目标及培养要求1．培养目标培养具备电子（信息）科学与技术领域内宽厚的数理基础、系统掌握光电子技术及其应用领域的理论基础、实验技能和专业知识，初步受到严格的科学研究训练，有较强的工程应用能力和专业英语应用能力，有较强的创新意识，较高的综合素质，能在该领域内从事光电子技术与光电信息技术的应用、教学、科学研究、产品设计、生产技术、科技开发及管理工作的高级工程技术人才。
2．培养要求（1）知识结构要求：1）坚实的数学、物理基础，良好的人文社科基础；2）系统地掌握电子（信息）科学与技术的基本理论和基本知识。
系统地掌握光电子技术和光电信息技术领域必需的、较宽的基础理论；掌握本专业领域的实验理论、计算机辅助计算与设计理论；具备科技创新和工程应用的基本知识；3）熟练掌握一门外国语，能熟练阅读与专业有关的外文书刊和文献资料；4）较深入地了解其理论前沿、应用前景和最新发展动态；5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，修完185学分。
（2）能力结构要求：具备获取知识的能力（包括信息获取能力、自学能力、归纳概括能力等）、应用知识的能力（包括综合应用知识解决问题能力、听说读写等外语应用能力等）、创新能力（包括创造性思维能力、创新实验能力等）及交流能力（包括表达能力、社交能力）等。
（3）素质结构要求：具备热爱祖国的基本素质和良好的社会责任感，具备良好的思想道德素质、文化素质、科学素质、创新素质、工程素质和良好的身体素质、心理素质。
二、专业人才培养标准本专业毕业生应具备光电专业技术知识和实践操作能力，培养良好的人文素质、个人职业技能和职业道德，具有良好的人际交往技能、团队协作和交流能力，能在该领域内从事光电子技术与光电信息技术的应用、研究、设计、制造、开发及管理工作。
1．专业技术知识具有从事光电子技术相关工作所需的自然科学基础知识、电子技术应用知识以及能在该领域内从事光电子技术与光电信息技术的应用、研究、设计、制造、开发及管理工作。
电子信息科学与技术专业人才培养方案
电子信息科学与技术专业人才培养方案电子信息科学与技术专业是一门应用科学，随着信息技术的快速发展，培养具有扎实的理论基础和实践能力的高级工程技术人才是该专业的培养目标。
为了满足社会对该领域人才需求的不断增加，电子信息科学与技术专业人才培养方案应该包含以下几个方面的内容。
首先，电子信息科学与技术专业应该注重学生的基础理论知识培养。
电子信息科学与技术专业涉及数学、电子学、计算机科学与技术等多个学科，学生应该具备扎实的数学基础和电子信息科学与技术理论基础。
因此，培养方案应该设置相应的数学和理论课程，帮助学生掌握这些学科的基本原理和方法。
其次，培养方案应该注重实践能力的培养。
电子信息科学与技术专业是一门实践性很强的专业，学生应该具备良好的实践能力，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
为此，培养方案应该设置实验课程和实习环节，提供实际操作和实践机会，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，培养方案应该注重学生的综合素质培养。
电子信息科学与技术专业的学生不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的科研能力、团队合作能力和跨学科合作能力。
为此，培养方案应该设置科研训练和团队合作课程，鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，培养学生的科研能力和团队合作能力。
此外，培养方案还应该注重培养学生的实际应用能力。
电子信息科学与技术专业毕业生在就业市场竞争激烈，需要具备丰富的实际应用经验才能更好地适应工作环境。
为此，培养方案应该设置实习实训环节，让学生能够接触到真实的工作场景，提高实际应用能力。
总之，电子信息科学与技术专业人才培养方案应该注重学生的基础理论知识培养、实践能力培养、综合素质培养和实际应用能力培养。
只有综合发展，才能培养出符合社会需求的高级工程技术人才。
电子信息科学与技术专业培养规划方案.docx
电子信息科学与技术专业培养方案一、专业名称（专业代码）、授予学位专业名称：电子信息科学与技术（080714T）授予学位：工学学士二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、具有创新精神与实践能力，具有坚实的数理基础，掌握电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，了解水利水电方面与电子信息相关的基础知识，能够在电子系统设计、电子器件开发与应用、光电检测技术等相关领域的企事业单位从事科学研究、产品设计、技术开发、项目管理等工作，能够服务水利水电行业的高素质应用型人才。
学生毕业后 5 年左右应达到以下目标：1. 具有高度的社会责任感和良好的职业道德，能够在电子系统设计和产品研发中综合考虑法律、环境、社会、文化和可持续发展等因素的影响；2.能够综合运用工程数理基础知识和电子信息领域的专业知识，解决电子电路设计与应用、信号分析与处理、集成电路设计与开发等方面复杂工程问题，达到工程师水平，或者能够在与电子技术、信息工程或相关专业领域接受研究生教育，进一步提高学术水平和研究能力，成为相应领域的研究人员或技术骨干；3.具有良好的团队协作、组织管理和一定的领导能力，能够组织中小型项目的实施，独立领导团队进行产品设计和制作任务。
4.具有在工程实践中自我学习、不断提升和拓展自己专业技术水平的能力。
三、培养（毕业）要求本专业要求学生具备扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，系统地掌握电子电路和信息技术的基本知识和基本技能，通过电子信息方面的基本工程训练，在集成电路设计和信息检测方面有一定专长，具备较好的应用实践和技术研发能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．具有良好的道德文化素养和高度的社会责任感；2．具备扎实的自然科学的基础知识，系统掌握电子信息领域的基本理论、基本知识和实验技能；3.能够熟练使用常用电子仪器仪表，具备设计与实施电子信息技术方面实验的能力，并能够对实验结果进行分析；4.了解与电子信息领域相关行业的生产、设计、研究、开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识电子信息技术对于客观世界和社会的影响。
电子信息科学与技术专业本科生培养方案(本科)
电子信息科学与技术专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养适应科学技术和电子信息产业发展需要的，具有优良的思想素质、科学素质和人文素质，具有电子系统、信号处理技术、计算机技术、微电子集成技术、微机电系统技术等宽厚的基础和系统理论知识，具备良好的分析、表述和解决实际问题能力，具有较强的自学能力、创新意识、实践能力、团队精神和组织协调能力，爱国敬业、诚信务实、身心健康的复合型专业人才。
本专业注重基础理论、注重理论与工程实际的结合，面向国民经济主战场。
毕业后可在电子信息科学与技术、电子科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、技术开发、产品设计、生产管理和行政管理等工作。
二、培养要求本专业学生要求在物理学、工程数学、电子学等方面掌握扎实的基础理论，在微电子器件、集成电路、电路与系统、微机电系统等方面接受设计、制造及测试技术的基本训练，掌握文献资料检索的基本方法，具有较强的本专业领域实验技能与工程实践能力。
初步具有研究、开发新系统和新技术的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；2.具有扎实的自然科学基础，了解本专业学科前沿和发展趋势，熟悉国家电子信息产业政策及有关知识产权的法律法规；3.掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能；4.获得较好的器件、电路及电子系统的分析、设计及开发方面的工程实践训练，能归纳、整理、分析实验结果，具备撰写论文和参与学术交流的基本能力，具备一定的科学研究、科技开发、科技创新和组织管理能力。
5.具有较好的语言表达能力和沟通能力，具有较好的外语能力，具有团队精神和较强的组织协调能力。
三、主干学科电子科学与技术。
四、专业主干课程专业主干课程包括：电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、数字信号处理、C语言程序设计、微机原理与接口、固态电子论、微电子工艺、微电子器件原理、数字集成电路设计、模拟集成电路设计、基于Verilog的数字系统设计、嵌入式系统及应用等。
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案一、培养目标及规格培养目标：培养爱国进取、创新思辨、具有扎实的数理、计算机及外语基础，具备电子信息方面的基本知识和技能，具有较强的无线电物理与微波、毫米波技术相结合工程能力，具有较好的科学素养及一定的研究、开发和管理能力，具有创业和竞争意识，具有国际视野和团队精神，能适应技术进步和社会需求变化的行业骨干和引领者。
培养规格：在学习的奠基阶段，强调打好数理、计算机及外语基础；在积累成长阶段分别针对专业学术型、工程实践型和就业创业型的学生进行电子信息基本知识和技能，无线电物理与微波、毫米波技术等方面初步分类培养；在能力强化阶段进一步加强训练并对下一阶段做好准备。
二、基本要求（一）知识结构要求系统掌握数学、物理学与电子信息科学的基本知识、基本理论和基本技能；掌握无线电物理和微波、毫米波技术相结合的基本理论及应用技术。
（二）能力结构要求了解无线电物理方面的理论前沿、应用前景、最新发展状态以及相关产业发展状况；掌握中外文资料查询、具备一定的产品设计、实验结果分析、论文撰写、参与学术交流的能力；具有将物理信息、电子信息、计算机、单片机等相结合的综合设计和开发应用能力；具有解决无线电物理和微波技术相结合的工程能力。
（三）素质结构要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和科学发展观的基本原理，有社会主义民主和法制观念，有良好的道德品质，有为人民服务的思想，热爱本职工作，有艰苦奋斗、用于奉献的敬业精神和事业心。
具有“爱国、知礼、诚信”的道德品质和“阳光、进取”的健全人格。
具有同电子信息领域“创造、创业、引领”能力。
包括灵活应用电子信息理论知识的能力、团队协作和实践动手的能力，创新思维、创新工程实践能力以及独特的科学追求视野。
三、学制与学位1. 基本学制：四年2. 学位：理学学士四、专业方向与业务能力（一）专业方向理工结合，发挥学校电子、学院无线电物理与微波、毫米波技术优势，培养物理学、无线电物理与射频技术相结合的研究应用人才，形成无线电物理和微波、毫米波两个专业方向。