马克思主义哲学-联系和发展的基本规律97页PPT
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马克思世界的物质性及其发展规律PPT课件
• 空间的特性：三维性 客观事物都 有一定的长度、宽度和高度，也就 是事物所具有的上、下、前、后、 左、右伸张的性质。
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时间空间与运动的物质不可分
• 物质运动离不开时间和空间——所有的运 动都是在一定的时间和空间之中进行的
• 时间和空间离不开运动的物质——对时空 的认识和度量
• 年、月、日、秒的定义
• 只有承认事物的相对静止，才能认识和利用不同事物——由于事物的相对静止， 使得事物具有确定的形态和性质，把不同形态的物质及各种不同的物质特性区 别开来，从而认识和利用不同质的事物
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坚持绝对运动和相对静止的统一，反对两种错误倾 向
• 形而上学的不变论——夸大事物的相对静止，否定事物的绝对运动， • 相对主义的诡辩论——只承认绝对运动，否认相对静止的存在，如： • 庄子“方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可” • 人一次也不能踏进同一条河流
• 一元论：凡是认为世界的本源只有一个，就是一元论的观点。所以既
有唯物主义一元论，也有唯心主义一元论
• 二元论：凡是认为世界的本源有两个，即认为物质和精神都是世界的本
源，就是二元论
多元论： •
认为世界的本源有多个
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（三）世界的物质统一性
１ 运动是物质的存在方式和根本性质
运动是标志物质世界一切事物和现象以
一个人在一架以1000公里/小时飞行的飞机上坐上60年，与地面 上的人相比，他也只能赚到千分之一秒的时间）
V/C
长度/静长度
质量/静质量
0.1
0.995
1.005
0.5
0.867
1.155
0.9
0.436
2.294
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时间空间与运动的物质不可分
• 物质运动离不开时间和空间——所有的运 动都是在一定的时间和空间之中进行的
• 时间和空间离不开运动的物质——对时空 的认识和度量
• 年、月、日、秒的定义
• 只有承认事物的相对静止，才能认识和利用不同事物——由于事物的相对静止， 使得事物具有确定的形态和性质，把不同形态的物质及各种不同的物质特性区 别开来，从而认识和利用不同质的事物
第31页/共97页
坚持绝对运动和相对静止的统一，反对两种错误倾 向
• 形而上学的不变论——夸大事物的相对静止，否定事物的绝对运动， • 相对主义的诡辩论——只承认绝对运动，否认相对静止的存在，如： • 庄子“方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可” • 人一次也不能踏进同一条河流
• 一元论：凡是认为世界的本源只有一个，就是一元论的观点。所以既
有唯物主义一元论，也有唯心主义一元论
• 二元论：凡是认为世界的本源有两个，即认为物质和精神都是世界的本
源，就是二元论
多元论： •
认为世界的本源有多个
第25页/共97页
（三）世界的物质统一性
１ 运动是物质的存在方式和根本性质
运动是标志物质世界一切事物和现象以
一个人在一架以1000公里/小时飞行的飞机上坐上60年，与地面 上的人相比，他也只能赚到千分之一秒的时间）
V/C
长度/静长度
质量/静质量
0.1
0.995
1.005
0.5
0.867
1.155
0.9
0.436
2.294
联系与发展基本规律PPT课件
发展的规律性和创新性
规律性
事物的发展是有规律的，这些规律是客观的、普遍的，人们可以通过认识和掌握这些规律来指导实践，推动事物 的发展。
创新性
事物的发展不仅遵循客观规律，还需要人们的创新意识和创新实践。创新是推动事物发展的重要动力，人们应该 在遵循客观规律的基础上，勇于探索、敢于创新，推动事物不断向前发展。
联系与发展基本规律的相互作用
01
联系对发展的影响
联系构成了事物发展的内在动力和条件，推动着事物的发展变化。
02
发展对联系的作用
发展使得事物之间的联系更加紧密和复杂，促进了新联系的产生和发展。
03
联系与发展基本规律的辩证关系
联系与发展是相互依存、相互作用的辩证统一关系。只有在联系中才能
看到发展，也只有在发展中才能看到联系的深化和拓展。
PART 04
联系与发展基本规律的关 系
REPORTING
WENKU DESIGN
联系是发展的前提和基础
事物之间的相互联系
联系与发展的关系
任何事物都处于普遍联系之中，没有 孤立存在的事物。
联系是发展的前提和基础，没有联系 就没有发展。事物之间的相互联系构 成了事物发展的内在动力和条件。
联系的多样性
本文强调了联系与发展基本规律对于指导实践、推动理论创新的重要 意义，并指出了在实践中如何运用这些规律来Fra bibliotek决问题、推动发展。
研究不足与展望
研究局限性
本文的研究主要基于已有的文献和案例，对于新的理论观点和实践经验的挖掘不够深入，未来可以进 一步拓展研究视野和方法。
实践应用前景
联系与发展基本规律作为马克思主义哲学的重要组成部分，对于指导实践、推动社会进步具有重要意 义。未来可以在经济、政治、文化等各个领域中广泛应用这些规律，推动实践创新和发展。同时，也 需要不断总结经验教训，不断完善和发展这些规律，以更好地适应时代发展的需要。
马克思主义哲学社会发展的规律.PPT
你通过对上述问题的思考，可以得出什么结 论？
结论：社会意识 ①有时落后于社会存在，有时又会先于 社会存在的变化发展。因此，社会意识与社 会存在的发展是不完全同步性的。
②落后的社会意识对社会发展起阻碍作
用，先进的社会意识对社会存在起积极的推
动作用。因此，社会意识对社会存在具有能
动反作用。
以上结论概括起来就是：
2、社会存在与社会意识的辩证关系 人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能 从事政治科学、艺术、宗教等等——恩格斯
穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王 哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区 的饥民，大约总不去种兰花，像阔人老太爷一 样——鲁迅 这两则名言说明了什么道理？ 社会存在决定社会意识，社会意识是社会 存在的反映。
盲流
北佬
农民工
打工仔、打工妹
城市建设者
以人为本的社会要求我们观念更新， 给农民工、异乡人、乞讨者以更多的宽 容和爱心。
社会存在的变化决定社会意识的变化
新版历史教科书强 日本修改教科书否认侵 调，日本参与的历次战 争都是由对方的挑衅和 略历史的做法，违背了什么 攻击引起的，属于“忍 哲理？犯了什么错误？ 无可忍”的防卫举动： 关于“甲午战争”的起 违背了社会存在决定社 因，教科书称是由于清 朝政府不断挤压日本在 会意识。认为社会意识可以 朝鲜的势力范围，日本 决定社会存在，故犯了唯心 不得不快速扩张军备， 主义历史观的错误。 同清朝海军进行了决战。 关于“七七事变”，教科书将其起因说成是“中 国军队不断向日军开炮”；中日战争全面爆发的原因 则被描述为“两个日本官兵在上海被射杀，导致日中 间的冲突扩大了” 。
社会意识具有相对独立性
Ｂ . 社会意识具有相对独立性，社会意识 具有能动作用 a.从根本上说，社会意识随着社会存在的 变化发展而变化发展 （社会存在决定作用第 一位） b.社会意识具有相对独立性：有时会落后 于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。 c.社会意识能够反作用于社会存在：
马克思主义哲学联系与发展的基本环节ppt课件
现象和本质的区别
中东 一西现 般，象 的而是 和本个 共质别 同则的 的是和 东同具 西类体 。现的
象
吉林陨石
引力作用
飞 机 坠
潮 汐
落
人造卫星
现象和本质的区别
万
汽
变
不
H2O分子间距离的变化
离
溶解
其
冰
凝固
水
踪
现象和本质的区别 现象比本质丰富、生动 本质比现象单纯、深化
现象如同浮 在水面的泡沫， 本质则如底层 的深流。
统
一 二者又相互联系、相互作用：
互为因果
相互对立
公转——四季
缘由
自转——昼夜
结果
相互对立
日本侵略中国
缘由
中国人民抗日斗争
结果
相互联系、相互作用
原因和结果又是相互联系的，二者相互 作用并在一定条件下相互转化。
破坏雨林
水土流失
沙尘暴
相互联系、相互作用
生产的发展，孕育 并推动了科学技术的 发展；而科学技术的 发展反过来又极大地 促进了生产的发展。
——鲁迅<革命时代的文学》
方法论意义
• 重视必然性 • 不忽视偶然性。 • 反对宿命论与目的论 • 宿命论：历史的发展、个人的际遇是由命运
决定的理论。主张“命运〞主宰一切，人们必 须服从它的支配，听任它的摆布，否认人的一 切能动创造作用。
• 目的论：某种观念的目的是规定事物存在、发 展及其相互关系的原因和根据。其根本点是把
• 偶然性体现并受制约于必然性。没有脱离 必然性的纯粹的偶然性。
• 必然性和偶然性在一定条件下可以相互转 化。
必然性和偶然性的联系 机遇只偏爱那些有准备的头脑 ——巴斯德
联系和发展的三大基本规律PPT课件
否定之否定规律
揭示事物发展的曲折性和 前进性，帮助人们认识事 物发展的螺旋式上升和波 浪式前进。
三大基本规律在改造世界中应用
对立统一规律
指导人们在实践中正确处理矛盾， 推动事物向有利方向发展。
质量互变规律
指导人们在实践中注重量的积累， 抓住时机促进事物的质变。
否定之否定规律
指导人们在实践中不断总结经验教 训，实现自我否定和超越。
矛盾决定发展方向
事物发展的方向取决于矛盾双方的力量对比和相互关系，主要矛 盾决定事物发展的基本方向。
矛盾在发展中的转化
在事物发展过程中，矛盾双方在一定条件下相互转化，推动着事 物由量变到质变、由低级到高级的发展过程。
05 辩证否定观与革命批判精 神培养
辩证否定观内容阐述
01
02
03
含义
辩证否定是事物自身的否 定，即自己否定自己，自 己发展自己。
普遍联系在人类社会中应用
人类社会中的联系更加复杂多样，包括经济联系、政治联系、文化联系 等。
人们在社会实践中必须注重分析和把握各种社会联系，以更好地推动社 会发展。
通过加强国际交流与合作，各国可以共同应对全球性挑战，促进世界和 平与发展。同时，普遍联系原理也提醒人们要警惕和防范各种风险和挑 战，保持战略定力，推动人类社会不断向前发展。
事物的联系具有普遍性、客观性 和多样性等特点，人们可以通过 分析和把握事物之间的联系来认
识世界和改造世界。
普遍联系在自然界中体现
自然界中的事物之间存在着广 泛的联系，如生物链、食物链、 生态平衡等。
自然界中的联系是客观的、不 以人的意志为转移的，人们必 须尊重自然规律，顺应自然发 展。
通过研究和掌握自然界中的联 系，人们可以更好地利用自然 资源，保护生态环境，实现人 与自然的和谐发展。
联系和发展的基本规律PPT课件
量变和质变的含义
量变是事物数量的增减、场所的变更以及 事物内部各个组成部分在空间排列组合上 的变化。
量变是一种渐进的、不显著的变化，是在
原有度的范围内的变化，它不改变事物的
2019/1根1/5 本性质，因而也称渐变。
36
量变的两种形式：
一是数量的增减和场所的变更。如冰冻 三尺，非一日之寒。二是构成事物的成 分在排列顺序和结构方式上的变化。如 甲醚与乙醇的分子结构式不同。
要一分为二地看问题
坚持“两点论”与“重点论”相结合 的工作方法。
具体问题具体分析
2019/11/5
29
马克思主义的精髓， 马克思主义的活的灵魂： 对具体情况作具体分析。
列宁
用不同的方法去解决不 同的矛盾，这是马克思 列宁主义者必须严格地 遵守的一个原则。
2019/11/5
毛泽东
30
联系和发展的基本规律
认识质是基础、是前提，认识量是深 化、是精确化。由定性到定量的发 展，是人类认识发展的规律，也是 科学进步的规律。
2019/11/5
34
事物的度 度是事物质和量的统一，是事物 保持自己质的数量界限、范围或 幅度。
事物度两端的界限叫关节点或临 界点。
2019/11/5
35
质量互变规律
发展是量变和质变的统一
爱因斯坦
相对论
15
矛盾是事物发展的动力
事物发展的内在根据和外部条件
矛盾不仅存在于事物内部，而且存在 于事物之间。因此，对于任何事物来说， 不仅存在着内部矛盾，而且存在着外部 矛盾。
内因即事物的内部矛盾，它是事物存 在和发展的根据。
外因即事物的外部矛盾，它是事物存 在和发展的条件。
外因通过内因起作用
第五章 联系和发展的基本规律
理解了内因与外因的关系，就要善于抓住时机，发展自己。外因具有时效 性，总是在一定的条件下产生、在一定的条件下消逝，离开了特定的时间、地 点和条件，也就没有特定的外因。
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
五、矛盾的普遍性与特殊性及其关系
1 矛盾的普遍性
矛盾斗争性在事物发展中的作用首先体现在事物的量变过程中。更重要的 是，矛盾斗争性在事物发展中的作用体现在事物质变过程中。
要把握矛盾的同一性与斗争性在事物发展中的作用，需要理解矛盾的同一 性与斗争性的关系是相对与绝对的关系。矛盾同一的相对性是指矛盾统一体以 及贯穿其中的同一性受着特定条件的限制。矛盾斗争的绝对性是指矛盾的斗争 性既受特定条件的限制，同时又能打破这些特定条件的限制。
根据对规律研究的角度不同，可以把规律划分为动力学规律和统计学规律。 动力学规律的概念是在经典力学研究机械运动规律的基础上产生的。统 计学规律是通过统计学方法揭示的事物之间的必然联系，体现的是一种必然性 与多种随机现象之间的规律性关系。
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
马克思主义哲学原理 （第 ５ 版）
编 著 陈先达 杨 耕
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
第五章 联系和发展的基本规律
重点问题
● 规律的特征和类型 ● 唯物辩证法的实质 ● 矛盾的同一性与斗争性及其关系 ● 矛盾的普遍性与特殊性及其关系 ● 量变质变规律 ● 否定之否定规律
七、否定之否定：事物自我发展的过程
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
五、矛盾的普遍性与特殊性及其关系
1 矛盾的普遍性
矛盾斗争性在事物发展中的作用首先体现在事物的量变过程中。更重要的 是，矛盾斗争性在事物发展中的作用体现在事物质变过程中。
要把握矛盾的同一性与斗争性在事物发展中的作用，需要理解矛盾的同一 性与斗争性的关系是相对与绝对的关系。矛盾同一的相对性是指矛盾统一体以 及贯穿其中的同一性受着特定条件的限制。矛盾斗争的绝对性是指矛盾的斗争 性既受特定条件的限制，同时又能打破这些特定条件的限制。
根据对规律研究的角度不同，可以把规律划分为动力学规律和统计学规律。 动力学规律的概念是在经典力学研究机械运动规律的基础上产生的。统 计学规律是通过统计学方法揭示的事物之间的必然联系，体现的是一种必然性 与多种随机现象之间的规律性关系。
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
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马克思主义哲学原理 （第 ５ 版）
编 著 陈先达 杨 耕
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
第五章 联系和发展的基本规律
重点问题
● 规律的特征和类型 ● 唯物辩证法的实质 ● 矛盾的同一性与斗争性及其关系 ● 矛盾的普遍性与特殊性及其关系 ● 量变质变规律 ● 否定之否定规律
七、否定之否定：事物自我发展的过程
马克思事物的联系和发展课件
联系的多样性
联系的形式多种多样，包括直接联系和间接联系、内部联系和外 部联系、本质联系和非本质联系等。不同形式的联系对事物的存 在和发展起着不同的作用。
02
事物的发展
发展的定义
总结词
发展是事物内部矛盾运动的结果，是新事物产生和旧事物灭亡的过程。
详细描述
发展是一种前进的、上升的变化，它不同于重复和倒退，是新事物代替旧事物的过程。发展是事物内部矛盾斗争 的结果，是新事物产生和旧事物灭亡的过程。新事物是指符合历史发展趋势和进步要求的事物，旧事物是指丧失 历史必然性、日趋灭亡的事物。
实践是检验联系与发展真理性的唯一标准
实践是检验联系真理性的标准
只有通过实践，才能验证事物之间联系的真实性和可靠性。
实践是检验发展真理性的标准
只有通过实践，才能验证事物发展规律的正确性和科学性。
05
马克思事物联系和发展 的现实意义
指导我们正确认识世界
01
02
03
辩证看待事物联系
马克思认为事物之间存在 普遍联系，应辩证看待事 物之间的联系，把握事物 之间的相互作用和影响。
事物之间的联系在不断地运动、变化 和发展中得到巩固和完善，同时也在 不断地推动着新事物的产生和旧事物 的灭亡。
联系是事物发展的基础，而发展则是 联系的必然结果。
联系与发展相互依存
联系和发展的关系是相互依存的 ，它们是不可分割的两个方面。
联系是发展的前提，发展是联系 的结果，同时发展又为新的联系
创造条件。
发展的过程性
总结词
发展是一个从量变到质变的过程，是渐进性和飞跃性 的统一。
详细描述
发展是一个从量变到质变的渐进过程，也是通过飞跃实 现的。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 。质变并不是量变的简单重复，而是根本性的变化，是 飞跃。在事物的发展过程中，常常出现部分质变和飞跃 式质变的情况。部分质变是指事物发展过程中的某些部 分发生性质的变化，而整体仍保持其基本性质。飞跃式 质变是指事物的根本性质发生了变化，使事物由一种质 态跃进到另一种质态。
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马克思主义哲学-联系和发展的基法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子