第二章 基本初等函数(I)

第二章   基本初等函数(I)
第二章   基本初等函数(I)

第二章 基本初等函数(I )

练习一

一、选择题

1、 函数1log (54)x x y +=-的定义域是( )。 A 、 (1,0)- B 、 4(0,log 5)

C 、 4(1,log 5)-

D 、 4(1,0)(0,log 5)-

2、 函数log (2)1a y x =++的图象过定点( )。 A 、(1,2) B 、(2,1)

C 、(-2,1)

D 、(-1,1)

3、 设2(log )2(0)x f x x =>,则(3)f 的值为( )。 A 、 128 B 、 256 C 、 512 D 、 8

4、2

5()a -化简的结果是( )。 A 、-a

B 、 2a

C 、 |a |

D 、 a

5、 函数0.21x y -=+的反函数是( )。 A 、 5log 1y x =+ B 、 5log (1)y x =- C 、 log 51x y =+

D 、 5log 1y x =-

6、 若2

31log a y x -=在(0,+∞)内为减函数,且x y a -=为增函数,则a 的取值范围是( )。

A 、 1)

B 、 1(0,)3

C 、 (0,

D 、 7、 设0,1,,0x x x a b a b ><<>且,则a 、b 的大小关系是( )。 A 、b <a <1

B 、 a <b <1

C 、 1<b <a

D 、 1<a <b

8、 下列函数中,值域为(0,+∞)的函数是( )。

A 、 1

2x

y =

B 、 112x

y -??

= ?

??

C 、 1y =-

D 、 y 9、 设偶函数()f x 在[0,π]上递减,下列三个数a =12(lg

),(),()10023

f b f c f ππ==-的关系为( )。

A 、 a >b >c

B 、 b >a >c

C 、 b >c >a

D 、 c >a >b

10、 已知0<a <1,b >1,且ab >1,则下列不等式中成立的是( )。 A 、 11

log log log a b

a b b b << B 、 11

log log log b

a a

b b b << C 、 11

log log log a a b b b b

<<

D 、 11

log log log b a a b b b

<<

11、 定义运算a b *为:,()

,(),

a a

b a b b a b ≤?*=?>? 如121*=,则函数()f x 22x x -=*的值

域为( )。 A 、 R

B 、 (0,+∞)

C 、 (0,1]

D 、 [1,+∞)

12、 设a 、b 、c 都是正数,且346a b c ==,则以下正确的是( )。 A 、 1

11c

a

b

=+

B 、 221c a b

=+

C 、 122c a b

=+

D 、 212c a b

=+

13.设0a ≥,计算26392369)()(a a ?的结果是 ( ) A .8a B .4a C .2a D .a 14.下列以x 为自变量的函数中,指数函数是 ( )

A .()()11,0x y a a =+>-≠其中且a

B .()3x y =-

C .()3x

y =-- D .13x y +=

15.当0x >时,函数()()21x

f x a =-值总大于1,则实数a 的取值范围

是( )

A .1a <<

B .1a <

C .1a >

D .a >

16.下列指数式与对数式互化不正确的一组是 ( )

A .01101lg 0==与

B .13

11127333

==-27与log C .3log 923==1

2

与9 D .5log 515==1与5 17.与函数()lg 110x y -=的图象相同的函数是 ( )

A .1y x =-

B .1y x =-

C.

1

y x =+

D.2

y =

18.与对数式()log 0,0,1b a N a b b =>>≠且相对应的指数式是 ( )

A .b a N =

B .a b N =

C .N a b =

D .N b a =

二、填空题

19、 85

-

?

?

化成分数指数幂为 。 20、 若不等式log (3)log (2)a a x x +<-成立,则x 的取值范围是 ,a 的取值范围是 。

21、 已知4log (92)0m m ->,则m 的取值范围是 。 22、 给出下列四种说法:

⑴ 函数(0,1)x y a a a =>≠与函数log (0,1)x a y a a a =>≠的定义域相同; ⑵ 函数33x y x y ==与的值域相同;

⑶ 函数2(12)11

2212x x x

y y x +=+=-?与均是奇函数;

⑷ 函数2(1)21(0,)y x y x =-=-+∞与在上都是增函数。 其中正确说法的序号是 。

23.已知,,a b c __________b a c --=.

24.化简211541

5133

33632

4

24

2a b c a b c a b c ----????-÷- ? ?????

得___________.

三、解答题

25、已知35()x f x a -=,且(lg )100f a =,求a 的值。

26、已知函数()log (1)(0,1)a f x x a a =+>≠在区间[1,7]上的最大值比最小值大1

2

求a 的值。

27、已知指数函数1()x y a

=,当(0,)x ∈+∞时,有1y >,解关于x 的不等式

2log (1)log (6)a a x x x -≤+-。

28、已知函数()log (1)(0,1)x a f x a a a =->≠。

(1) 求()f x 的定义域;

(2)当a >1时,判断函数()f x 的单调性,并证明你的结论。

29、 设()f x 124lg

()3

x x a

a R ++=∈,若当(,1]x ∈-∞时,()f x 有意义,求a 的取值范围。

30、 某商品在最近100天内的价格()f t 与时间t 的函数关系是:

1

22(040,)4

()152(40100,),2

t t t N f t t t t N ?+≤<∈??=??-+≤≤∈??

销售量()g t 与时间t 的函数关系是: g (t ) = -31t + 3

109

(0≤t ≤100 , t

∈N ), 求这种商品的日销售额S (t )的最大值。

31

.计算

16

0.253

7

1.586-???-+ ???

32.设1122

3x x

-+=,求

332

2

22

2

3

x x x x -

-++++的值. 33.求下列函数的定义域:

(1) ()2

3log 32y x x =-+; (2)

lg 2y x x =

+-.

1、D

2、D

3、B

4、C

5、B

6、D

7、B

8、B

9、B

10、A 11、C 12、B 13、C 14、A 15、D 16、C 17、D 18、D

19、 415

x 。提示:原式=812144

15

33

35

15

2

()()x x

x

x -

--

-?

??==???

?

20、 2,01x a ><<。提示:∵ 32,x x +>-且log (3)log (2)a a x x +<-,

∴ 0<a <1。 由30

20

x x +>??

->?,得2x >。

21、211

(,

)(,)943+∞ 。提示:解不等式组0414********m m m m <<>???

?<-<->??

或。 22、 ⑴⑶。提示:⑴中两个函数的定义域都是R ;⑵中两个函数的值域分别是R 与(0,+∞);⑶中两个函数均满足()()f x f x -=-,是奇函数;⑷中函数2(1)y x =-在(0,)+∞不是增函数。 23、2b-2c 24、abc

三、25、 解:因为3lg 5(lg )100a f a a -==,两边取对数,得lg (3lg 5)2a a -=,

所以23(lg )5lg 20a a --=,解得1lg lg 23

a a =-=或, 即1

3

10100a a -==或。

26、 解:若a >1,则()l o g (1)(0,

1)a f x x a a =+>≠在区间[1,7]上的最大值为log 8a ,

最小值为log 2a ,依题意,有1log 8log 22

a a -=,解得a = 16;

若0<a <1,则()log (1)(0,1)a f x x a a =+>≠在区间[1,7]上的最小值为

log 8a ,最大值为log 2a ,依题意,有1log 2log 82a a -=

,解得a =1

16

。 综上,得a = 16或a =

1

16

。 27、 解:∵ 1

()x y a

=在(0,)x ∈+∞时,有1y >, ∴ 11,01a a

><<即。

于是由2

log (1)log (6)a a x x x -≤+-,得221660x x x x x ?-≥+-?

?+->??

解得2x <≤, ∴ 不等式的解集为{|2x x <。

28、 解:(1)由10x a ->,得1x a <。当a >1时,解不等式1x a <,得0x <;

当0<a <1时,解不等式1x a <,得0x >。∴ 当a >1时,()f x 的定义

域为{|0}x x <;当0<a <1时,()f x 的定义域为{|0}x x >。 (2)当a >1时,()f x 在(-∞,0)上是减函数,证明如下: 设12,x x 是(-∞,0)内的任意两个数,且12x x <,则

1()f x -2()f x =1

1

2

2

1log (1)log (1)log 1x x x a a a x a a a a ----=-,

∵ a >1,120x x <<, ∴ 1

2

01x x a a <<<, ∴ 1

2

110x x a a ->->。

从而

1

1

22

111,log 011x x a x x a a a a -->>--,即1()f x >2()f x 、

∴当a >1时,()f x 在(-∞,0)上递减。

29、 解:根据题意,有

12403

x x a

++>,(,1]x ∈-∞, 即11()()4

2x x a ??>-+????,(,1]x ∈-∞, ∵ 11

()()42x x --与在(,1]-∞上都是增函

数, ∴ 1

1[()()]4

2

x x -+在(,1]-∞上也是增函数, ∴ 它在1x =时取最大值为113()424-+=-,即113()()424x x ??-+≤-????, ∴ 3

4a ≥-。

30、 解:因为()()()S t f t g t =?,所以 (1)当111091

040,()(22)()()(88)(109)4

3

312

t S t t t S t t t ≤<=+-+

=-+-时,即,从而可知当max 1011808.5t S ==或时,;

(2)111091

40100,()(52)()(104)(109)2

3

36

t S t t t t t ≤≤=-+-+

=--当时,当t

= 40时, max 736808.5S =<。综上可得,max 0100,808.5t S ≤≤=当时。

答:在最近的100天内,这种商品的日销售额的最大值为808、5。

31、110 32、5

2

33、

高一数学第二章基本初等函数知识点整理

必修1第二章基本初等函数(Ⅰ)知识点整理 〖2.1〗指数函数 2.1.1指数与指数幂的运算 (1)根式的概念 ①如果,,,1n x a a R x R n =∈∈>,且n N +∈,那么x 叫做a 的n 次方根.当n 是奇数时,a 的n 表示;当n 是偶数时,正数a 的正的n n 次方根用符号0的n 次方根是0;负数 a 没有n 次方根. n 叫做根指数,a 叫做被开方数.当n 为奇数时,a 为任意实数;当n 为偶数时,0a ≥. ③根式的性质:n a =;当n a =;当n 为偶数时, (0) || (0) a a a a a ≥?==? -∈且1)n >.0的正分数指数幂等于0.②正数的负分数 指数幂的意义是: 1()0,,,m m n n a a m n N a -+==>∈且1)n >.0的负分数指数幂没有意义. 注意口诀:底 数取倒数,指数取相反数. (3)分数指数幂的运算性质 ①(0,,)r s r s a a a a r s R +?=>∈ ②()(0,,)r s rs a a a r s R =>∈ ③()(0,0,)r r r a b a b a b r R =>>∈ 2.1.2指数函数及其性质 (4)指数函数

〖2.2〗对数函数 【2.2.1】对数与对数运算 (1)对数的定义 ①若(0,1)x a N a a =>≠且,则x 叫做以a 为底N 的对数,记作log a x N =,其中a 叫做底数,N 叫做真数. ②负数和零没有对数.③对数式与指数式的互化:log (0,1,0)x a x N a N a a N =?=>≠>. (2)几个重要的对数恒等式: log 10a =,log 1a a =,log b a a b =. (3)常用对数与自然对数:常用对数:lg N ,即10log N ;自然对数:ln N ,即log e N (其中 2.71828e =…) . (4)对数的运算性质 如果0,1,0,0a a M N >≠>>,那么 ①加法:log log log ()a a a M N MN += ②减法:log log log a a a M M N N -= ③数乘: log log ()n a a n M M n R =∈ ④log a N a N = ⑤log log (0,)b n a a n M M b n R b =≠∈ ⑥换底公式:log log (0,1)log b a b N N b b a = >≠且 【2.2.2】对数函数及其性质 (5)对数函数

高一必修一基本初等函数知识点总结归纳1

高一必修一基本初等函 数知识点总结归纳1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高一必修一函数知识点(12.1) 〖1.1〗指数函数 (1)根式的概念 n 叫做根指数,a 叫做被开方数. ②当n 为奇数时,a 为任意实数;当n 为偶数时,0a ≥. ③根式的性质:n a =;当n a =;当n 为偶数时, (0) || (0) a a a a a ≥?==?-∈且1)n >.0的正分数指数幂等于0. ②正数的负分数指数幂的意义是: 1()0,,,m m n n a a m n N a -+==>∈且1)n >.0的负分数指数幂没有意 义. 注意口诀:底数取倒数,指数取相反数. (3)分数指数幂的运算性质 ①(0,,)r s r s a a a a r s R +?=>∈ ②()(0,,)r s rs a a a r s R =>∈ ③()(0,0,)r r r a b a b a b r R =>>∈ (4)指数函数

〖1.2〗对数函数 (1)对数的定义 ①若(0,1)x a N a a =>≠且,则x 叫做以a 为底N 的对数,记作log a x N =,其中a 叫做底数,N 叫做真数. ②对数式与指数式的互化:log (0,1,0)x a x N a N a a N =?=>≠>. (2)常用对数与自然对数:常用对数:lg N ,即10log N ;自然对数:ln N ,即log e N (其中 2.71828e =…). (3)几个重要的对数恒等式: log 10a =,log 1a a =,log b a a b =. (4)对数的运算性质 如果0,1,0,0a a M N >≠>>,那么 ①加法:log log log ()a a a M N MN += ②减法:log log log a a a M M N N -= ③数乘:log log ()n a a n M M n R =∈ ④log a N a N = ⑤log log (0,)b n a a n M M b n R b =≠∈ ⑥换底公式:log log (0,1)log b a b N N b b a = >≠且 (5)对数函数

(完整版)六大基本初等函数图像及其性质

六大基本初等函数图像及其性质一、常值函数(也称常数函数)y =C(其中C 为常数); α

1)当α为正整数时,函数的定义域为区间为),(+∞-∞∈x ,他们的图形都经过原点,并当α>1时在原点处与x 轴相切。且α为奇数时,图形关于原点对称;α为偶数时图形关于y 轴对称; 2)当α为负整数时。函数的定义域为除去x=0的所有实数; 3)当α为正有理数 n m 时,n 为偶数时函数的定义域为(0, +∞),n 为奇数时函数的定义域为(-∞,+∞),函数的图形均经过原点和(1 ,1); 4)如果m>n 图形于x 轴相切,如果ma ,1≠a ),定义域是R ; [无界函数] 1.指数函数的图象: 2. 1)当1>a 时函数为单调增,当10<

3.(选,补充)指数函数值的大小比较* N ∈a ; a.底数互为倒数的两个指数函数 x a x f =)(, x a x f ? ? ? ??=1)( 的函数图像关于y 轴对称。 b.1.当1>a 时,a 值越大,x a y = 的图像越靠近y 轴; b.2.当10<∈>=n Z n m a a a n m n m (2)) 1,,,0(1 1*>∈>= =- n Z n m a a a a n m n m n m y x f x x x x g ? ? ?=1)(

平面的基本性质(一)

平面的基本性质(一) 教学目的: 1能够从日常生活实例中抽象出数学中所说的“平面” 2理解平面的无限延展性 3正确地用图形和符号表示点、直线、平面以及它们之间的关系 4初步掌握文字语言、图形语言与符号语言三种语言之间的转化 教学重点:掌握点-直线-平面间的相互关系,并会用文字-图形-符号语言正确表示理解平面的无限延展性 教学难点:(1)理解平面的无限延展性;(2)集合概念的符号语言的正确使用 授课类型:新授课 课时安排:1课时 教具:多媒体、实物投影仪 内容分析: 立体几何课程是初等几何教育的内容之一,是在初中平面几何学习的基础上开设的,以空间图形的性质、画法、计算以及它们的应用为研究对象,以演绎法为研究方法通过立体几何的教学,使学生的认识水平从平面图形延拓至空间图形,完成由二维空间向三维空间的转化,发展学生的空间想象能力,逻辑推理能力和分析问题、解决问题的能力平面的概念和平面的性质是立体几何全部理论的基础平面,是现实世界存在着的客观事物形态的数学抽象,在立体几何中是只描述而不定义的原始概念,但平面是把三维空间图形转化为二维平面图形的主要媒介,在立体几何问题平面化的过程中具有重要的桥梁作用 “立体几何”作为一门学生刚开始学习的学科,其内容对学生来说基本上是完全陌生的,应以“讲授法’的主,引导学生观察和想象,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,初步培养空间想象力 本课是“立体几何”的起始课,应先把这一学科的内容作一大概介绍,包括课本的知识结构,“立体几何”的研究对象,研究方法,学习立体几何的方法和作用等而后引入“平面”概念,以类比的方式,联系直线的无限延伸性去理解平面的无限延展性,突破教学难点在进行“平面的画法”教学时,不仅要会画水平放置的平面,还应会画直立的平面和相交平面(包括有部分被遮住的相交平面)在用字母表示点、直线、平面三者间的关系时,应指明是借用了集合语句,并用列表法将这些关系归类,以便作为初学者的学生便于比较、记忆和运用 9.1节,平面的基本性质共4个知识点:平面的表示法、平面的基本性质、公理的推论、空间图形在平面上的表示方法这一小节是整章的基础通过平面基本性质及其推论的学习使学生对平面的直观认识上升到理性认识教师应该认识到培养学生的空间想象力主要是通过对图形性质的学习,使学生对图形的直观认识上升到理性认识,建立空间图形性质的正确概念,这样才能学好立体几何 为了形成学生的空间观念,这一小节通过观察太阳(平行)光线照射物体形成影子的性质来学习直观图的画法先直观地了解平行射影的性质,这样就可正确地指导学生画空间图形 这小节教学要求是,掌握平面的基本性质,直观了解空间图形在平面上的表示方法,会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图和长方体、正方体的直观图 教学过程: 一、复习引入: 在初中,我们主要学习了平面图形的性质平面图形就是由同一平面内的点、线所构成的图形平面图形以及我们学过的长方体、圆柱、圆锥等都是空间图形,空间图形就是由空间的点、线、面所构成的图形 当我们把研究的范围由平面扩大到空间后,一些平面图形的基本性质,在空间仍然成立例如三角形全等、相似的充要条件,平行线的传递性等有些性质在研究范围扩大到空间后,是否仍然成立呢?例如,过直线外一点作直线的垂线是否仅有一条?到两定点距离相等的点的集合是否仅是连结两定点的线段的一条垂直平分线? 二、讲解新课: 1.平面的两个特征:①无限延展②平的(没有厚度) 平面是没有厚薄的,可以无限延伸,这是平面最基本的属性一个平面把空间分成两部分,一条直线把平面分成两部分

第二章 基本初等函数知识点

第二章 基本初等函数知识点 一、指数函数 (一)指数与指数幂的运算 1.根式的概念:一般地,如果a x n =,那么x 叫做a 的n 次方根,其中n >1,且n ∈N * . ◆ 负数没有偶次方根;0的任何次方根都是0,记作00=n 。 当n 是奇数时,a a n n =,当n 是偶数时,???<≥-==) 0() 0(||a a a a a a n n 2.分数指数幂 正数的分数指数幂的意义,规定: ) 1,,,0(*>∈>=n N n m a a a n m n m , )1,,,0(1 1*>∈>= = -n N n m a a a a n m n m n m ◆ 0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义 3.实数指数幂的运算性质 (1)r a ·s r r a a += (2)rs s r a a =)( (3)s r r a a ab =)( (二)指数函数及其性质 1、指数函数的概念:一般地,函数)1,0(≠>=a a a y x 且叫做指数函数,其中x 是自变量,函数的定义域为R . 注意:指数函数的底数的取值范围,底数不能是负数、零和1.

注意:利用函数的单调性,结合图象还可以看出:(1)在[a ,b]上, )1a 0a (a )x (f x ≠>=且值域是)]b (f ),a (f [或)]a (f ),b (f [; (2)若0x ≠,则1)x (f ≠;)x (f 取遍所有正数当且仅当R x ∈; (3)对于指数函数)1a 0a (a )x (f x ≠>=且,总有a )1(f =; 二、对数函数 (一)对数 1.对数的概念:一般地,如果N a x =)1,0(≠>a a ,那么数x 叫做以.a 为底..N 的对数,记作:N x a log =(a — 底数,N — 真数,N a log — 对数式) 说明:○1 注意底数的限制0>a ,且1≠a ; ○ 2 x N N a a x =?=log ; ○ 3 注意对数的书写格式. 两个重要对数: ○ 1 常用对数:以10为底的对数N lg ; ○ 2 自然对数:以无理数 71828.2=e 为底的对数的对数N ln . 指数式与对数式的互化 幂值 真数 (二)对数的运算性质 如果0>a ,且1≠a ,0>M ,0>N ,那么: ○1 M a (log ·=)N M a log +N a log ; ○ 2 =N M a log M a log -N a log ;

基本初等函数()

1.1 初等函数图象及性质 1.1.1 幂函数 1函数(是常数)叫做幂函数。 2幂函数的定义域,要看是什么数而定。 但不论取什么值,幂函数在(0,+ )内总有定义。 3最常见的幂函数图象如下图所示:[如图] 4 2 -551015 -2 -4 -6 4①α>0时,图像都过(0,0)、(1,1 注意α>1与0<α<1的图像与性质的区别. ②α<0时,图像都过(1,1)点,在区间(0 上无限接近y轴,向右无限接近x轴. ③当x>1时,指数大的图像在上方. 1.1.2 指数函数与对数函数

1.指数函数 1函数(a是常数且a>0,a 1)叫做指数函数,它的定义域是区间(- ,+ )。 2因为对于任何实数值x,总有,又,所以指数函数的图形,总在x轴的上方,且通过点(0,1)。 若a>1,指数函数是单调增加的。若0

2.对数函数 由此可知,今后常用关系式,如: 指数函数的反函数,记作(a是常数且a>0, a1),叫做对数函数。它的定义域是区间(0,+ )。 对数函数的图形与指数函数的图形关于直线y = x对称(图1-22)。 的图形总在y轴上方,且通过点(1,0)。 若a>1,对数函数是单调增加的,在开区间(0,1)内函数值为负,而在区间(1,+ )内函数值为正。 若01 0

(完整版)基本初等函数图像及其性质表

函数名 一次函数 二次函数 反比例函数 指数函数 解析式 )0()(≠+=a b ax x f )0()(≠= k x k x f 图像 定义域 R R {}0|≠x x R 值域 R ) ,(∞+0 必过点 )(b ,0 ) ,(c 0 ) 1,(1,--k k ) ( ) (1,0 周期性 不是周期函数 不是周期函数 不是周期函数 不是周期函数 单调性 在R 上单增 )2-a b -∞,(为减 ),2+∞-a b (为增 )为减,(0-∞)为减,(∞+0 为减 为增,101<<>a a 最大最小值 在R 不存在最大最小值 开口向上有最小值 a b a c y 442min -= 不存在最大最小值 在R 上不存在最大最小值 奇偶性 非奇非偶函数 为奇函数00≠=b b 偶函数 为非奇非为偶函数,00≠=b b 奇函数 非奇非偶函数 对称性 为常数。 对称, 函数图像关于直线任何一点对称;关于图像上t t x a y +=1 - 对称 直线函数图像关于 a b x 2-= 函数图像关于原点对称; 对称。 直线和关于 对称,直线图像关于x y x y -== 既不成中心对称也不成轴对称。 渐近线 无 无 . 00==y x 直线或者直线 .0=y 直线 ) 0()(2≠++=a c bx ax x f ) 10()(≠=a a a x f x 且>0>a >a 0 >k ) ,44[ 2 +∞-a b a c ),(),(∞+?∞00-x a y =) 10(<a x y O 1

函数名 对数函数 幂函数的一个例子 双钩函数 含绝对值函数 解析式 ) 10(log ≠>=a a y x a 且 ) 0(≥=x x y b a b x a x y <-+-=设为了研究方便 图像 O 1 y x ) 10(log <<=a y x a ) 1(log >=a y x a O y x x y =1 1 定义域 ()∞+,0 [)∞+,0 0}x |{x ≠ R 值域 R [) ∞+,0 (][) ∞+∞,,ab ab 22--Y [)+∞-,a b 必过点 )(0,1 () 1,1 )2,(2,ab a b ab a b -- )( ) ,(,a b b a b a --)( 周期性 不是周期函数 不是周期函数 不是周期函数 不是周期函数 单调性 单调递减。 单调递增。,, 101<<>a a 为增函数 定义域内 递增。递减,,递减,递增,,???? ??+∞???? ????? ? ? ????? ??∞,00,---a b a b a b a b (][)函数。 上为常值为增函数。 为减函数。 ,],[,-b a b a +∞∞ 最大最小值 无最大最小值 最小值为 0min =y ,无最 大值 无最大最小值 a b y -=min 奇偶性 非奇非偶 非奇非偶 奇函数 对称性 既不是轴对称也不是中心对称 既不是轴对称也不是中心对称 关于原点成中心对称 关 于 直 线 2 b a x += 对称。 渐近线 直线x=0 ax y =和0=x O y x a b a b -ab 2ab 2-O y x a b a b -的情况 只了解中学研究方便通常 ) (00>>+=b a x b ax y 为偶函数0=+b a

直线和平面的基本性质

高中立体几何教案第一章直线和平面平面的基本性质之一教案 教学目标 1.了解三个公理及公理3的三个推论; 2.了解推论1的证明过程. 教学重点和难点 公理3的引入与掌握及推论1的证明是教学的重点也是教学的难点. 教学设计过程 师:上节课我们讲过平面是原名,没有方法定义,所以平面的性质只能以公理的形式给出,我们今天就来研究以公理形式给出的平面的性质. (当教师说完上述话后,拿出一根小棍作为直线的模型,一矩形硬纸板作为平面的模型,让学生自己也拿同样的模型,师生一起观察.然后,再提出问题) 师:直线与平面有几种位置关系? 生:有三种位置关系:平行,相交,在平面内. 师:相交时,直线与平面有且只有几个公共点? 生:有且只有一个公共点. 师:当直线与平面有几个公共点时,我们就能判定直线在平面内? 生:只要有两个公共点. 师:对,这就是公理1.(同时板书) 公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内.(如图1) 这时我们说直线在平面内,或者说平面经过直线.

师:为了书写的简便,我们把代数中刚学习过的有关集合的符号,引入立体几何中.我们只把点作为基本元素,于是直线、平面都作为“点的集合”,所以: 点A在直线a上,记作A∈a; 点A在平面α内,记作A∈α; 所以公理1用集合符号为:A∈a,B∈a,A∈α,B∈α,则 公理2可用如下方法引入:教师用矩形硬纸板的一顶点放在讲台面上,让学生观察,并同时提出问题. 师:看模型,能否说这两个平面只有一个公共点? 生:不能,因为平面是无限延展的,所以这两个平面应该有一条经过这公共点的直线. (这时教师用手动矩形硬纸板,表示同意学生的意见,并说) 师:我们只能用有限的模型或图形来表示无限延展的平面,所以我们有时要看模型或图形,但又不能受模型或图形的限制来影响我们对平面的无限延展的了解.(同时板书) 公理2 如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.(如图2)

数学1(必修)第二章:基本初等函数训练题A卷

数学1(必修)第二章 基本初等函数训练题A [基础训练A 组] 一、选择题 1.下列函数与x y =有相同图象的一个函数是( ) A .2 x y = B .x x y 2 = C .)10(log ≠>=a a a y x a 且 D .x a a y log = 2.下列函数中是奇函数的有几个( ) ①11x x a y a +=- ②2l g (1)33 x y x -=+- ③x y x = ④1l o g 1a x y x +=- A .1 B .2 C .3 D .4 3.函数y x =3与y x =--3的图象关于下列那种图形对称( ) A .x 轴 B .y 轴 C .直线y x = D .原点中心对称 4.已知13x x -+=,则3 322x x - +值为( ) A . B . C . D . - 5.函数y =的定义域是( ) A .[1,)+∞ B .2(,)3+∞ C .2[,1]3 D .2 (,1]3 6.三个数60.70.70.76log 6,,的大小关系为( ) A . 60.70.70.7log 66<< B . 60.70.70.76log 6<< C .0.760.7log 660.7<< D . 60.70.7log 60.76<< 7.若f x x (ln )=+34,则f x ()的表达式为( ) A .3ln x B .3ln 4x + C .3x e D .34x e + 二、填空题 1.985316,8,4,2,2从小到大的排列顺序是 。 2.化简11410 104 848++的值等于__________。 3.计算:(log )log log 2222545415 -++= 。

基本初等函数图像及性质大全

一、一次函数与二次函数 (一)一次函数 (1)二次函数解析式的三种形式 ①一般式:2 ()(0)f x ax bx c a =++≠ ②顶点式:2 ()()(0)f x a x h k a =-+≠ ③两根式:12()()()(0)f x a x x x x a =--≠ (2)求二次函数解析式的方法 ①已知三个点坐标时,宜用一般式. ②已知抛物线的顶点坐标或与对称轴有关或与最大(小)值有关时,常使用顶点式. ③若已知抛物线与x 轴有两个交点,且横线坐标已知时,选用两根式求()f x 更方便. (3)二次函数图象的性质

①.二次函数2 ()(0)f x ax bx c a =++≠的图象是一条抛物线,对称轴方程为,2x a =- 顶点坐标是2 4(,)24b ac b a a -- ②当0a >时,抛物线开口向上,函数在(,]2b a -∞- 上递减,在[,)2b a -+∞上递增,当2b x a =-时,2min 4()4ac b f x a -=;当0a <时,抛物线开口向下,函数在(,]2b a -∞-上递 增,在[,)2b a -+∞上递减,当2b x a =- 时,2max 4()4ac b f x a -=. 二、幂函数 (1)幂函数的定义 一般地,函数y x α =叫做幂函数,其中x 为自变量,α是常数. (2)幂函数的图象

过定点:所有的幂函数在(0,)+∞都有定义,并且图象都通过点(1,1). 三、指数函数 (1)根式的概念:如果,,,1n x a a R x R n =∈∈>,且n N +∈,那么x 叫做a 的n 次方根. (2)分数指数幂的概念 ①正数的正分数指数幂的意义是:0,,,m n a a m n N +=>∈且1)n >.0的正分数 指数幂等于0. ②正数的负分数指数幂的意义是: 1()0,,,m m n n a a m n N a -+==>∈且1)n >.0的负分数指数幂没有意义. (3)运算性质

基本初等函数图像

基本初等函数及图形 基本初等函数为以下五类函数: (1) 幂函数 ,y x μμ=是常数; 1.当μ为正整数时,函数的定义域为区间(,)x ∈-∞+∞,他们的图形都经过原点,并当μ>1时在原点处与x 轴相切。且μ为奇数时,图形关于原点对称;μ为偶数时图形关于y 轴对称; 2.当μ为负整数时。函数的定义域为除去x =0的所有实数。 3.当μ为正有理数m n 时,n 为偶数时函数的定义域为(0,)+∞,n 为奇数时函数的定义域为(,)-∞+∞。函数的图形均经过原点和(1,1). 如果m n >图形于x 轴相切,如果m n <,图形于y 轴相切,且m 为偶数时,还跟y 轴对称;m ,n 均为奇数时,跟原点对称 .4.当μ为负有理数时,n 为偶数时,函数的定义域为大于零的一切实数;n 为奇数时,定义域为去除x =0以外的一切实数. (2) 指数函数 x a y =(a 是常数且01a a >≠,),),(+∞-∞∈x ;

1.当μ为正整数时,函数的定义域为区间 ,他们的图形都经过原点,并当μ>1时在原点处与x 轴相切。且μ为奇数时,图形关于原点对称;μ为偶数时图形关于y 轴对称; 2.当μ为负整数时。函数的定义域为除去x =0的所有实数。 3.当μ为正有理数m n 时,n 为偶数时函数的定义域为(0,)+∞,n 为奇数时函数的定义域为(,)-∞+∞。函数的图形均经过原点和(1,1). 如果m n >图形于x 轴相切,如果m n <,图形于y 轴相切,且m 为偶数时,还跟y 轴对称;m ,n 均为奇数时,跟原点对称. 4.当μ为负有理数时,n 为偶数时,函数的定义域为大于零的一切实数;n 为奇数时,定义域为去除x =0以外的一切实数. (3) 对数函数 x y a log =(a 是常数且01a a >≠,),(0,)x ∈+∞; 1. 他的图形为于y 轴的右方.并通过点(1,0) 2. 当a >1时在区间(0,1),y 的值为负.图形位于x 的下方,在区间(1,)+∞,y 值为正,图形位于x 轴上方.在定义域是单调增函数.a <1在实用中很少用到. (4) 三角函数 正弦函数 x y sin =,),(+∞-∞∈x ,]1,1[-∈y ,

平面及其基本性质--三个公理三个推论的应用

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(3)平面及其基本性质 ——三个公理三个推论的应用 上海市南洋中学马亚萍一、教学内容分析 本节课的重点是三个公理三个推论的应用.在上一节概念课 的基础上,让学生充分理解三个公理三个推论,能灵活运用三个 公理三个推论进行证明. 公理2说明了如果两个平面相交,那么它们就交于一条直线. 它的作用是:①确定两个平面的交线,即先找两个平面的两个公 共点,再作连线.②判定两个平面相交,即两平面只要有一个公 共点即可.③判定点在直线上,即点是某两平面的公共点,线是 这两平面的公共直线,则这个点在这条直线上. 公理3及其三个推论是空间里确定平面的依据,它提供了把 空间问题转化为平面问题的条件. 二、教学目标设计

理解三个公理三个推论,利用三个公理三个推论来解决共面、共点、共线问题,培养严密的逻辑推理能力. 三、教学重点及难点 利用三个公理三个推论解决共面、共点、共线问题 四、教学流程设计 五、教学过程设计 (一)复习上节课的概念,三个公理三个推论 1)若B ,AB A C αα∈∈∈平面,平面直线,则( A ) A 、C α∈ B 、C α? C 、AB α? D 、AB C α?= 2)判断 ①若直线a 与平面α有公共点,则称a α?. (×)

②两个平面可能只有一个公共点. (×) ③四条边都相等的四边形是菱形. (×) ④若A 、B 、C α∈,A 、B 、C β∈,则,αβ重合. (×) ⑤若4点不共面,则它们任意三点都不共线. (√) ⑥两两相交的三条直线必定共面. (×) 3)下列命题正确的是( D ) A 、两组对边分别相等的四边形是平行四边形. B 、四条线段顺次首尾连接所构成的图形一定是平面图形. C 、三条互相平行的直线一定共面. D 、梯形是平面图形. 4)不在同一直线上的5点,最多能确定平面( C ) A 、8个 B 、9个 C 、10个 D 、12个 5)两个平面可把空间分成 3或4 部分 ; 三个平面可把空间分成 4、6、7或8 部分. (二)证明 1、共面问题 例1 已知直线123,,l l l 两两相交,且三线不共点. 求证:直线123,l l l 和在同一平面上. 证明:设13231213,,,,l l A l l B l l C l l A ?=?=?=?= l 3 l 2 B C l 1 A

人教版高中数学必修一-第二章-基本初等函数知识点总结

人教版高中数学必修一第二章基本初等函 数知识点总结 第二章 基本初等函数 一、指数函数 (一)指数与指数幂的运算 1.根式的概念: 负数没有偶次方根;0的任何次方根都是0,=0。 注意:(1)n a = (2)当 a = ,当 n 是偶数时,0 ||,0 a a a a a ≥?==?-∈>且 正数的正分数指数幂的意义:_1(0,,,1)m n m n a a m n N n a *= >∈>且 0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义 3.实数指数幂的运算性质 (1)(0,,)r s r s a a a a r s R +=>∈ (2)()(0,,)r s rs a a a r s R =>∈ (3)(b)(0,0,)r r r a a b a b r R =>>∈ 注意:在化简过程中,偶数不能轻易约分;如122 [(1]11-≠ (二)指数函数及其性质 1、指数函数的概念:一般地,函数x y a = 叫做指数函数,其中x 是自变量,函数的定义域为R. 注意:指数函数的底数的取值范围,底数不能是负数、零和1.即 a>0且a ≠1 2a>1

注意: 指数增长模型:y=N(1+p )指数型函数: y=k a3 考点:(1)ab =N, 当b>0时,a,N 在1的同侧;当b<0时,a,N 在1的 异侧。 (2)指数函数的单调性由底数决定的,底数不明确的时候要进行讨论。掌握利用单调性比较 幂的大小,同底找对应的指数函数,底数不同指数也不同插进1(=a 0)进行传递或者利用(1)的知识。 (3)求指数型函数的定义域可将底数去掉只看指数的式子,值域求法用单调性。 (4)分辨不同底的指数函数图象利用a 1=a,用x=1去截图象得到对应的底数。 (5)指数型函数:y=N(1+p)x 简写:y=ka x 二、对数函数 (一)对数 1.对数的概念:一般地,如果x a N = ,那么数x 叫做以a 为底N 的对数,记作:log a x N = ( a— 底数, N — 真数,log a N — 对数式) 说明:1. 注意底数的限制,a>0且a≠1;2. 真数N>0 3. 注意对数的书写格式. 2、两个重要对数: (1)常用对数:以10为底的对数, 10log lg N N 记为 ; (2)自然对数:以无理数e 为底的对数的对数 , log ln e N N 记为. 3、对数式与指数式的互化 log x a x N a N =?= 对数式 指数式 对数底数← a → 幂底数 对数← x → 指数 真数← N → 幂 结论:(1)负数和零没有对数

基本初等函数知识点

指数函数及其性质 一、指数与指数幂的运算 (一)根式的概念 1、如果,,,1n x a a R x R n =∈∈>,且n N +∈,那么x 叫做a 的n 次方根.当n 是奇数时,a 的n 次方根用符号n 是偶数时,正数a 的正的n 表示,负的n 次方根用符号0的n 次方根是0;负数a 没有n 次方根. 2 n 叫做根指数,a 叫做被开方数.当n 为奇数时,a 为任意实数;当n 为偶数时,0a ≥. 3、根式的性质 :n a =;当n 为奇数时 , a =;当n 为偶数时, (0) || (0) a a a a a ≥?==? -∈且1)n >.0的正分数指数幂等于0. 2 、正数的负分数指数幂的意义是: 1()0,,,m m n n a a m n N a -+==>∈且1)n >.0的负分数指数幂没有意义. 注意口诀:底数取倒数,指数取相反数. 3、a 0=1 (a ≠0) a -p = 1/a p (a ≠0;p ∈N *) 4、指数幂的运算性质 (0,,)r s r s a a a a r s R +?=>∈ ()(0,,)r s rs a a a r s R =>∈ ()(0,0,)r r r ab a b a b r R =>>∈ 5、0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂无意义。 二、指数函数的概念 一般地,函数)1a ,0a (a y x ≠>=且叫做指数函数,其中x 是自变量,函数的定义域为R . 注意:○ 1 指数函数的定义是一个形式定义; ○ 2 注意指数函数的底数的取值范围不能是负数、零和1. 三、指数函数的图象和性质

五大基本初等函数性质及其图像

五、基本初等函数及其性质和图形 1.幂函数 函数称为幂函数。如,, ,都是幂函数。没有统一的定义域,定义域由值确定。如 ,。但在内 总是有定义的,且都经过(1,1)点。当 时,函数在上是单调增加的,当时,函数在内是单调减少的。下面给出几个常用的幂函数: 的图形,如图1-1-2、图1-1-3。 图1-1-2

图1-1-3 2.指数函数 函数称为指数函数,定义域 ,值域;当时函数为单调增加 的;当时为单调减少的,曲线过点。高等 数学中常用的指数函数是时,即。以与 为例绘出图形,如图1-1-4。 图1-1-4 3.对数函数

函数称为对数函数,其定义域 ,值域。当时单调增加,当 时单调减少,曲线过(1,0)点,都在右半平面 内。与互为反函数。当时的对数 函数称为自然对数,当时,称为常用对数。以为例绘出图形,如图1-1-5。 图1-1-5 4.三角函数有 ,它们都是周期函 数。对三角函数作简要的叙述: (1)正弦函数与余弦函数:与定义域都是,值域都是。它们都是有界函数,周期都是,为奇函数,为偶函数。图形为图1-1-6、图1-1-7。

图1-1-6正弦函数图形 图1-1-7余弦函数图形 (2)正切函数,定义域,值 域为。周期,在其定义域内单调增加的奇函数,图形为图1-1-8 图1-1-8 (3)余切函数,定义域,值域为 ,周期。在定义域内是单调减少的奇函数,图形如图1-1-9。

图1-1-9 (4)正割函数,定义域,值域为,为无界函数,周期的偶函数,图形如图1-1-10。 图1-1-10 (5)余割函数,定义域,值域为 ,为无界函数,周期在定义域为奇函 数,图形如图1-1-11。

平面的基本性质及空间直线位置关系

教学过程 —、复习预习 思考:1、直线的性质,平面的性质 2、直线在一个平面内的判定? 3、直线与直线相交与两个平面相交的区别 4、三角形的稳走性指的是什么? 二知识讲解 考点] 公理1 :如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内? 考点2 公理2 :如果两个平面有一个公共点,那么它们还有具他公共点,这些公共点的集合是经过这个公共点的F直线? 考点3 公理3 :经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面? 推论1经过一条直线和这条直线外的一点有且只有一个平面; 推论2经过两条相交直线,有且只有一个平面; 推论3经过两条平行直线,有且只有一个平面. 公理的用途

公理1:①证明点在平面内;②证明直线在平面内? 公理2 :①确走两个平面的交线;②证明三点共线或三线共点? 公理3 :①确走一个平面的条件;②证明有关的点线共面问题? 考点4 公理4平行于同一条直线的两条直线平行.它给出了平面中直线平行的传递性在空间也成立. 考点5 异面直线的判走异面直线所成的角 三.例题精析 【例题1]如图所示,空间四边形ABCD中,E、F、G、H分别在AB、BC、 CD、AD 上,且满足AE : EB=CF : FB=2 :1 , CG : GD= AH : HD=3 : 1 ,过E、 F、G的平面交AD于H ,连接EH.求证:EH、F G、BD三线共点. 1 〃— 证明T AE : EB=CF : FB=2 : 1 /. EF= 3 AC ; 又. CG : GD= AH : HD=3 : l t 丄 .-.GH =4 AC ;则EF//GH且EFHGH , ???四边形EFGH为梯形.令EHCIFG=P ,则PeEH,而EHu平面ABD , PeFG r FG<=平面BCD f平面ABDA平面BCD=BD r .??PVBDJ.EH、FG、BD 三线共点. 【例题2]如图,空间四边形ABCD中,E、F、G分别在AB、BC、CD上,且满足AE : EB = CF:FB=2:1 # CG : GD=3 :1,过E. F x G 的平面交AD 于H?

人教版高一数学必修一基本初等函数解析(完整资料)

此文档下载后即可编辑 基本初等函数 一.【要点精讲】 1.指数与对数运算 (1)根式的概念: ①定义:若一个数的n 次方等于),1(* ∈>N n n a 且,则这个数称a 的n 次方根。即若 a x n =,则x 称a 的n 次方根)1*∈>N n n 且, 1)当n 为奇数时,n a 的次方根记作n a ; 2)当n 为偶数时,负数a 没有n 次方根,而正数a 有两个n 次方根且互为相反数,记作 )0(>±a a n ②性质:1)a a n n =)(;2)当n 为奇数时,a a n n =; 3)当n 为偶数时,? ??<-≥==)0() 0(||a a a a a a n 。 (2).幂的有关概念 ①规定:1)∈???=n a a a a n (ΛN * ;2))0(10 ≠=a a ; n 个 3)∈=-p a a p p (1 Q ,4)m a a a n m n m ,0(>=、∈n N * 且)1>n ②性质:1)r a a a a s r s r ,0(>=?+、∈s Q ); 2)r a a a s r s r ,0()(>=?、∈s Q ); 3)∈>>?=?r b a b a b a r r r ,0,0()( Q )。 (注)上述性质对r 、∈s R 均适用。 (3).对数的概念 ①定义:如果)1,0(≠>a a a 且的b 次幂等于N ,就是N a b =,那么数b 称以a 为底N 的 对数,记作,log b N a =其中a 称对数的底,N 称真数 1)以10为底的对数称常用对数,N 10log 记作N lg ; 2)以无理数)71828.2(Λ=e e 为底的对数称自然对数,N e log ,记作N ln ;

基本初等函数(一)

指数函数 第一课时:指数与指数幂的运算 一、学习目标: 1.理解分数指数幂的概念 ; 2. 掌握有理指数幂的运算性质; 3.会对根式、分数指数幂进行互化; 4.能够应用联系观点看问题 二,知识要点: 1.根式的概念: 一般地,若*),1(N n n a x n ∈>= 则x 叫做a 的n 次方根 n a 叫做根式,n 叫做根指数,a 叫做被开方数 ①当n 为奇数时:正数的n 次方根为正数,负数的n 次方根为负数 记作: n a x = ②当n 为偶数时,正数的n 次方根有两个(互为相反数) 记作: n a x ±= ③负数没有偶次方根, ④ 0的任何次方根为0 2,根式的性质: ① 当n 为任意正整数时,(n a )n =a. ② 当n 为奇数时,n n a =a ;当n 为偶数时,n n a =|a|=???<-≥)0() 0(a a a a 3,分数指数幂: (1 )正数的正分数指数幂的意义是) 0,,,1m n a a m n N n *=>∈>; (2 )正数的负分数指数幂的意义是)10,,,1m n m n a a m n N n a -* = = >∈>. (3),零的正分数指数幂为零,零的负分数指数幂没有意义。 4,有理数指数幂的运算性质: 例题分析: 例1.求值: 2 3 8, 12 100-, 314-?? ??? , 34 1681- ?? ???. 例2. 用分数指数幂的形式表示下列各式()a o >: 2a 3a 例3.计算下列各式的值(式中字母都是正数).

(1)21 1511336622263a b a b a b ?????? -÷- ??? ??????? ; (2)8 3184m n -?? ???; 课堂小练习:求值: 第二课时:指数函数及其性质: 一.教学目标: ①通过实际问题了解指数函数的实际背景; ②理解指数函数的概念和意义,根据图象理解和掌握指数函数的性质. ③ 体会具体到一般数学讨论方式及数形结合的思想; 1.指数函数的定义: 函数)10(≠>=a a a y x 且叫做指数函数,其中x 是自变量,函数定义域是R 探究1:为什么要规定a>0,且a ≠1呢? ①若a=0,则当x>0时,x a =0;当x ≤0时,x a 无意义. ②若a<0,则对于x 的某些数值,可使x a 无意义. 如x )2(-,这时对于x= 4 1,x=2 1 ,…等等,在实数范围内函数值不存在. ③若a=1,则对于任何x ∈R ,x a =1,是一个常量,没有研究的必要性. 为了避免上述各种情况,所以规定a>0且a ≠1在规定以后,对于任何x ∈R ,x a 都 有意义,且x a >0. 因此指数函数的定义域是R ,值域是(0,+∞). 探究2:函数x y 32?=是指数函数吗? 指数函数的解析式y=x a 中,x a 的系数是1. 有些函数貌似指数函数,实际上却不是,如y=x a +k (a>0且a ≠1,k ∈Z);有些函数看起来不像指数函数,实际上却是,如y=x a - (a>0,且a ≠1),因为它可以 化为y=x a ?? ? ??1,其中a 1>0,且a 1≠1

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