小学美术教案《有趣的点彩画》
2有趣的点彩画
2、有趣的点彩画总课时：单元课时：课型：造型表现授课日期教学目标：1、明白点彩的基本原理和方法。
2、能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
3、愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。
教具、学具：颜料、纸、画笔、棉签、挂图教学过程：一、课前整理，组织教学。
师检查学生材料的准备情况，稳定学生情绪。
二、谈话导入1、谁说一说颜色调配后有什么变化？学生自由说，其他学生给予补充。
2、出示挂图《大碗岛的星期日下午》指导学生看图，让学生说说自己有什么发现和想法。
师：这幅图画面壮观，景色优美，人物众多，色彩绚丽，但涂色的方法却与我们以前认识的不同，这是怎么回事呢？三、学习新知1、引导学生说出《大碗岛的星期日下午》的涂色方法。
2、师：这幅图是用点彩的方法画的，点彩是怎样的一种方法呢？点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。
其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成的画面。
师示范点彩的画法，学生仔细学习，也可尝试操作。
3、学生自己画一幅点彩画。
学生根据学习的方法进行创作，教师指导个别学生。
完成后，小组内进行互评，找出不足后再修改。
四、展示作品，交流方法1、小组内选择好的作品到前面来举行小型画展。
学生对所展出的作品进行评价，学习他人优点，从学生的画面效果、作品创意、作画态度等方面进行评价。
生评和师评相结合。
2、交流方法。
让画得好的同学谈一下自己的创作方法。
3、小结涂色时如果水多的话，最好等前面的颜色适当干些，再并置第二色，这样画面效果会更好。
五、总结学生自由谈自己的收获和感受。
教材分析：各种各样的色彩，以及混合后产生的神奇的变化，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。
在孩子们成长的过程中，色彩也是最先打动他们的，当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候，对色彩就已经具有了初步的感知力。
本课是在前课用不同的混色方法探索三原色混色原理的基础上展开的。
本节课的重点是运用点彩的方法进行色彩混合练习。
小学美术《有趣的点彩画》教案
小学美术《有趣的点彩画》教案一、教学目标1. 让学生了解点彩画的基本概念和特点，掌握点彩画的绘画技巧。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，激发学生对美术的热爱。
3. 通过绘画实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 点彩画的基本概念和特点2. 点彩画的绘画技巧3. 创作自己的点彩画作品三、教学重点1. 点彩画的基本概念和特点2. 点彩画的绘画技巧四、教学难点1. 点彩画的绘画技巧2. 创作具有个人特色的点彩画作品五、教学准备1. 教师准备点彩画作品的示例和相关的教学资料。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水彩颜料、画纸等。
3. 教室准备展示空间，以便学生展示作品。
六、教学过程1. 导入：教师展示点彩画作品，引导学生关注点彩画的独特魅力。
2. 讲解：教师讲解点彩画的基本概念、特点和绘画技巧。
3. 示范：教师示范绘制点彩画的过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立绘制点彩画作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价、交流。
七、教学拓展1. 学生欣赏国内外著名的点彩画作品，了解点彩画的历史和发展。
2. 学生尝试运用点彩画的技巧，创作其他类型的绘画作品。
八、教学反思九、课后作业1. 学生回家后，尝试绘制一幅点彩画作品，展示给家人和朋友。
2. 学生收集点彩画相关的资料，下节课与同学分享。
十、教学评价1. 教师对学生的绘画技巧和创作能力进行评价。
2. 学生对彼此的作品进行评价，互相学习、交流。
3. 家长对学生的绘画成果进行评价，鼓励学生继续努力。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示不同风格的点彩画作品，引导学生关注点彩画的多样性。
2. 讲解：教师讲解点彩画的绘画技巧，包括色彩搭配、点的大小和密度等。
3. 示范：教师示范如何运用点彩画技巧绘制一幅作品，重点展示如何创作出富有层次感和立体感的效果。
4. 练习：学生按照教师的指导，开始绘制自己的点彩画作品。
教师在过程中提供个别指导，帮助学生克服绘画中的困难。
三年级美术下册 有趣的点彩画教案 冀教版
有趣的点彩画教材分析：各种各样的色彩，以及混合后产生的神奇的变化，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。
在孩子们成长的过程中，色彩也是最先打动他们的，当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候，对色彩就已经具有了初步的感知力。
教学目标：1.明白点彩的基本原理和方法。
2.能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
3.愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。
教学准备：水粉色、水粉纸、棉签、调色盘、笔洗等教学过程：一、引入1.出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”2.拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。
3.知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
4.学生尝试绘画。
二、新授1.大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2.学生讨论作品的不足之处。
3.那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
4.学生共同解决不足。
5.同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。
6.学生再次尝试绘画。
7.看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。
如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。
在点色时注意：水和色的量比。
（2）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。
而这一切的关键在于水与色的比例。
8.看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
9.学生回答讲解。
10.既然问题都解决了，那现在请大家都拿起棉签，点出你胸中最美的点彩画。
11.学生作业，教师指导巡视。
冀教版三年级下册美术有趣的点彩画教案
冀教版三年级下册美术有趣的点彩画教案冀教版三年级下册美术有趣的点彩画教案第二课：有趣的点彩画课时1教学目标知识技能明白点彩的根本原理和方法。
过程方法能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
感情态度情愿用点彩的方法探究奇异的色彩世界，丰富表现手段。
教学过程一、激趣引入学生讲课前打算的工具摆放好，通过上节课的学习，学生有了肯定的认识和理解，开始就让他们拿工具，用自己的方法点个够。
二、探究新知1、通过比照发觉问题：观赏几幅点彩画〔大碗岛的星期日下午〕等作品，提问：这些画漂亮吗？在展示几幅学生动手尝试创作的作品，这些作品感觉怎么样？提问：这些作品为什么不好看？你再创作的过程中遇到了哪些困难？请大家商量一下。
2、解决问题：针对学生的问题，教师要采取方法来解决。
教师边做示范边讲解点彩画的原理和方法。
３、学生再次创作学生再次进行点彩练习，创作一些简单的图形，进一步感受点彩画的魅力。
教师：同学们都掌握了点彩的原理和方法，如果我们再次创作，我信任这些作品肯定会是全新的，同学们，你们想再次动手创作呢？三、动手实践，大胆创作可以单独合作也可以集体合作表现作品。
四、举办点彩画展、体验愉快搞一个小型的“点彩派〞画展，进一步提高学生对色彩的兴趣，从而激发学生利用色彩去表现生活。
五、能力拓展除了用面签能够进行点彩，还有那些东西合适制作点彩画呢？大家想一下？通过本课学习，信任大家都能用色彩装点出漂亮的画面。
学生兴趣高涨，动手尝试点彩画，在点的过程中遇到了很多问题。
学生：漂亮！学生都说不太好。
学生之间交流自己失败的原因。
学生看示范。
通过再次点彩，累积经验。
学生：想！学生创作学生：花生壳、瓶子盖、硬币――――――。
教师让学生尝试的目的就是在实践中发觉问题。
教师走进学生，了解他们在点彩时遇到的困难。
教师发觉问题并进行引导。
激发学生再次创作。
引导学生从生活中寻觅能够制作点彩画的东西，拓展学生知识面。
小班教案奇妙的点彩画
小班教案奇妙的点彩画标题：小班教案奇妙的点彩画教案目标：1. 帮助学生了解点彩画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对颜色的感知和运用能力。
3. 提升学生的创造力和想象力。
教学目标：1. 学生能够正确使用点彩画的技巧进行绘画创作。
2. 学生能够表达自己对颜色的喜好和感受。
3. 学生能够通过点彩画作品展示自己的想象力和创造力。
教学准备：1. 点彩画的范例图片和绘画工具（颜料、画笔、画板等）。
2. 彩色纸张和颜色笔。
3. 活动区域的布置，包括绘画桌和展示区。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起观察点彩画的范例图片，引导他们发现其中的特点和美感。
2. 提问：你们对点彩画有什么了解？你们喜欢哪些颜色？你们觉得点彩画是怎么画出来的？教学主体：3. 介绍点彩画的基本概念，解释点彩画是由许多小点组成的，通过颜色的叠加和相互作用来呈现出形象和光影效果。
4. 演示点彩画的绘画技巧，如点的大小、间距、颜色的运用等。
5. 引导学生进行实践操作，让他们根据自己的想象创作点彩画作品。
6. 鼓励学生分享自己的作品，让他们用简单的语言描述自己的创作过程和想法。
巩固和展示：7. 将学生的点彩画作品展示在活动区域，让其他同学欣赏和评论。
8. 鼓励学生相互交流，分享彼此的观察和感受，以及对彩色的喜好和理解。
评估：9. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力表现。
10. 针对学生的作品和表达，给予积极的反馈和鼓励。
拓展活动：11. 邀请专业画家或艺术家来班级进行点彩画的示范和指导。
12. 组织学生参观艺术展览，让他们更加了解点彩画的发展和应用。
教学反思：通过这堂点彩画的课程，学生不仅学会了基本的绘画技巧，还培养了对颜色的感知和运用能力。
他们通过创作作品表达自己的想法和感受，展示了自己的想象力和创造力。
在教学过程中，教师注重引导学生思考和交流，让学生在互动中获得更多的启发和学习机会。
同时，通过展示和评估，学生得到了积极的反馈和鼓励，增强了他们对艺术的兴趣和自信心。
小班教案 奇妙的点彩画
小班教案奇妙的点彩画教案标题：小班教案-奇妙的点彩画教案目标：1. 帮助学生认识点彩画，并了解它的独特之处。
2. 通过实践和创作，培养学生的观察能力和审美意识。
3. 鼓励学生表达自己的想法和感受，培养其创造力和艺术表达能力。
教案时长：1个课时（约40分钟）教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用一些点彩画的图片或实物引起学生的兴趣，让他们猜测这些画的特点和制作方法。
2. 引导学生提问，例如：“你们在这些画中看到了什么？”、“你们认为这些画是如何制作出来的？”等。
探究（15分钟）：1. 向学生简单介绍点彩画的概念，指出点彩画是由无数小点组成的，通过点的不同颜色、大小和密度的组合来表达形象和色彩的一种绘画技法。
2. 展示一些著名的点彩画作品，如乔治·修拉克的《星期日的午后岛上》。
3. 指导学生观察这些点彩画作品，让他们注意到其中的细节和不同颜色点的混合效果。
鼓励他们发表自己的观察结果和表达想法。
实践（15分钟）：1. 准备彩色纸、颜料和细小的刷子，让学生亲自参与点彩画的创作。
2. 分发纸张和颜料，引导学生选择一个简单的形象或场景进行描绘，如太阳、花朵、树木等。
3. 指导学生用不同颜色和大小的点涂抹在纸上，让他们体验点的变化对整个画面的影响。
总结（5分钟）：1. 让学生展示自己的点彩画作品，鼓励他们介绍自己的创作过程和表达意图。
2. 综合学生的观察和实践，让他们总结点彩画的特点和表达方式。
3. 通过鼓励学生互相欣赏和共享彼此的作品，培养他们对艺术作品的欣赏能力和团队合作意识。
延伸活动：1. 鼓励学生在家使用点彩画技法进行更多的创作，可以尝试绘制不同的主题和场景。
2. 邀请一位专业艺术家或家长来班级分享他们的点彩画经验和作品。
3. 可以组织学生参观艺术展览或博物馆，让他们进一步了解不同类型的艺术作品。
教学资源：1. 点彩画作品图片或实物。
2. 彩色纸、颜料和细小的刷子。
3. 展示点彩画作品的投影仪或电脑。
小班教案小班美术：奇妙的点彩画
小班美术教案：奇妙的点彩画前言小班美术课程是非常重要的一门课程，它不仅可以帮助孩子发掘自己的创意和艺术天赋，同时也可以培养孩子观察力、想象力和创造力等能力。
本节课的主题是点彩画，通过自己动手绘制点彩画，让学生了解点彩画的技巧和魅力，同时也培养他们的耐心和细心。
教学目标•学生能够了解点彩画的概念和技巧。
•学生能够动手绘制一幅点彩画。
•学生能够培养耐心和细心的好习惯。
教学准备•彩色纸张、彩色笔、圆珠笔。
教学步骤1. 引导学生了解点彩画学生首先需要了解点彩画的概念和技巧。
教师可以通过图片和视频等形式，向学生展示一些经典的点彩画作品，让学生感受点彩画的艺术魅力，并介绍点彩画的基本概念、原理和技巧。
2. 示范画出点彩画的形状在了解了点彩画的概念和技巧之后，教师示范如何画出点彩画的形状。
教师可以用圆珠笔画出简单的图案，让学生跟着画一遍，以此巩固点彩画的基本技巧。
3. 让学生动手画出点彩画在学生掌握了点彩画的基本技巧之后，让他们自己动手画出点彩画。
教师可以提供一些图案供学生选择，也可以让学生自由发挥。
在画画的过程中，教师需要给学生一定的启发和指导，帮助他们克服难题、充分发挥自己的创意，同时鼓励学生表现出色。
4. 评价和总结学生完成点彩画之后，教师可以组织课堂评价和总结。
教师可以从技术、色彩和创意等方面对学生的作品进行评价和指导，同时也可以让学生互相交流和分享彩画的心得体会，共同进步。
老师备课要点在备课过程中，老师需要注意以下几点：•做好课前准备，准备好教学素材和教具，打造一个富有创意和活力的教学氛围。
•班级管理要得当，要做好学生的安全和纪律管理工作，确保课堂秩序和教学质量。
•充分了解学生的个性和特点，根据不同的学生制定不同的教学计划和策略，让每个学生都能够尽情发挥自己的潜能和才华。
•注意技术指导和师生互动，根据学生的反馈和实际情况调整授课策略，提供个性化的技术指导和反馈，让学生真正收获到知识和能力。
小结点彩画是绘画艺术中的一种非常重要的技法，它不仅可以培养学生的耐心和细心，同时也可以锻炼他们的色彩感和创意思维。
小学美术《有趣的点彩画》教案
小学美术《有趣的点彩画》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握点彩画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 点彩画的基本概念和技巧。
2. 点彩画的表现方法和创作步骤。
3. 欣赏和分析点彩画作品。
三、教学重点1. 点彩画的基本技巧和表现方法。
2. 创作一幅具有个性和创意的点彩画作品。
四、教学难点1. 点彩画的色彩搭配和画面构图。
2. 创新思维和个性表达。
五、教学准备1. 教师准备点彩画作品的图片和视频资料。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
六、教学过程1. 导入：教师展示点彩画作品的图片和视频资料，引导学生关注和欣赏点彩画的独特魅力。
2. 讲解：教师讲解点彩画的基本概念、技巧和表现方法，让学生初步了解点彩画的绘画步骤。
3. 示范：教师演示点彩画的绘画步骤，讲解色彩搭配和画面构图的注意事项。
4. 练习：学生按照教师讲解的绘画步骤，自主创作一幅点彩画作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
八、作业布置1. 学生回家后，继续练习点彩画，尝试创作出更具个性和创意的作品。
2. 家长协助学生完成作业，鼓励学生发挥自己的想象力。
九、评价方式1. 学生自评：学生对自己作品的评价，反思自己的学习过程。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高审美能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示著名点彩画家的作品，引导学生了解点彩画的历史和发展。
2. 讲解：教师详细讲解点彩画的绘画步骤，包括构图、色彩搭配、点彩技巧等。
3. 示范：教师现场示范创作一幅点彩画，边示范边讲解每一步骤的注意事项。
4. 练习：学生根据教师讲解的步骤，开始自主创作点彩画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同对作品进行评价和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术教案《有趣的点彩画》
小学美术教案《有趣的点彩画》
情感与态度：学习采用多种方法制作色彩斑斓的彩点画，体会喷洒彩点或蜡笔屑粘贴成画所带来的创作乐趣。
以下是小编为大家搜集整理提供到的小学美术教案《有趣的点彩画》内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！
小学美术教案《有趣的点彩画》教学目标:
1、知识与技能：认识喷绘手法，知道喷洒不同颜色的彩点可以产生新的色彩，尝试用牙刷、毛刷、喷笔喷洒彩点，或用废弃的蜡笔屑粘贴成一幅色彩斑斓的点彩画。
2、过程与方法：在喷色实验中感受色彩的变化，在欣赏同龄人点彩画的作品中，拓宽创作的思路。
3、情感与态度：学习采用多种方法制作色彩斑斓的彩点画，体会喷洒彩点或蜡笔屑粘贴成画所带来的创作乐趣。
教学重点与难点:
重点：认识点能成画的原理。
难点：彩点画的设计与制作。
教学准备建议:
教具：多媒体课件、实物投影仪、喷笔、画纸、剪刀、范例、胶水、记号笔、蜡笔、卷笔刀。
学具：喷笔、画纸、剪刀、胶水、记号笔、小纸碟、蜡笔屑。
教学过程:
一、导入:
1、欣赏一些教师准备的学生喷绘作品，问：这些画有什么特别的地方？通过欣赏同龄人的'作品，激发学生学习的兴趣。
2、指导欣赏两幅世界名画，仔细观察两者之间的区别：其中一幅为彩点画作品，一幅为水粉画作品。
让学生感受彩点画的特点及其和其他常见作画方法的根本区别。
3、问：除了可以用喷笔喷绘的方法，还有什么方法？欣赏范例：用棉花棒点画的，用水彩笔点画的，用废弃蜡笔屑粘帖的……无论方法如何变化，它们都是由细微的点组合而成的彩点画作品。
4、揭示课题:
二、授课:
学生在教师指导下，学会调配水分适宜的颜料，一般水分偏少，这样喷出的颜色颗粒细腻、色深；教师通过实物投影仪演示：如何用喷笔喷绘出较理想的画面效果。
（用牙刷喷色时
牙刷要朝前推刮，颜料就朝外喷，图案边缘要喷的颜色深一点，喷色时要细而均匀）2、用蜡笔屑粘贴成画的制作方法:
（1）用水笔勾出图案的轮廓。
（2）卷出各种颜色的蜡笔屑。
（3）上胶水，胶水不能涂的太多，把胶水均匀的涂在纸上，这时的画纸就相当于粘纸，各种颜色的蜡笔屑就成了彩色的沙砾。
（4）根据自己的想法选择不同颜色的蜡笔屑，撒在画面不同的位置上，在填色时不能把线条遮住，同时可以适当的组合颜色。
（5）用手轻轻的按一下，使蜡笔屑与画面粘贴牢固。
3、学习剪刻图案覆盖在底纸上喷色:
先剪刻出自己喜欢的图案覆盖在底纸上，然后喷色，再揭去图案，留出图案的原形。
4、在喷好颜色的底子上剪出图案:
图案可以是人物，也可以是动物，底色是喷洒的色彩，图案是白色的人物或动物。
三、课堂作业:
1、选择一个自己喜欢的创作方式，创作一幅彩点画。
（根据学生能力水平，自主选择个人独立、小组成员2 至3人合作完成作业）。
2、教师巡视指导，强调：背景的添加可根据图案的线条、色彩来决定。
可以冷色配暖色，或者横线条陪竖线条等，要使画面主次分明，更加鲜明。
四、评价:
1、分类布展:
按制作方法的不同，展示学生的蜡笔屑彩点画、喷绘镂版阴阳喷绘彩点画等。
2、学生互相交流制作的感受和小窍门。
3、教师小结学生的作品情况，师生共同作课后小结。
小学美术教案《有趣的点彩画》。