初中数学苏科版七年级上册第二章 有理数2.2有理数与无理数-章节测试习题(2)
初中数学苏科版七年级上册第二章 有理数2.2有理数与无理数-章节测试习题(6)
章节测试题1.【题文】把下列各数分别填入相应的大括号内：−7，3.5，−3.1415，π，0，，0.03，，10，，自然数集合{ …}；整数集合{ …}；正分数集合{ …}；非正数集合{ …}；有理数集合{ …}．【答案】0，10；−7，0，10，； 3.5，，0.03；−7，−3.1415，0，，，；−7，3.5，−3.1415，0，，0.03，，10，，【分析】根据题目中给出的各个数的特征和有理数相关的概念，逐个分析题目中给出的数.(1) -7是整数；-7是非正数；-7是有理数.(2) 3.5是正分数；3.5是有理数.(3) -3.1415是非正数；-3.1415是有理数.(4) π不是有理数，也不是非正数，故π不属于题目中列出的任何集合.(5) 0是自然数；0是整数；0是非正数；0是有理数.(6) 是正分数；是有理数.(7) 0.03是正分数；0.03是有理数.(8) 是非正数；是有理数.(9) 10是自然数；10是整数；10是有理数.(10) 是非正数；是有理数.(11) 是整数；是非正数；是有理数.【解答】解：自然数集合{0，10，…}；整数集合{-7，0，10，，…}；正分数集合{3.5，，0.03，…}；非正数集合{-7，-3.1415，0，，，，…}；有理数集合{-7，3.5，-3.1415，0，，0.03，，10，，，…}．2.【题文】有一次同学聚会，他们的座位号是：小王的座位号与下列一组数中的负数的个数相等，小李的座位号与下列一组数中的正整数的个数相等，6，，0，−200，，−5.22，−0.01，+67，，−10，300，−24．（1）试问小王、小李坐的各是第几号位置？（2）若这次同学聚会的人数是小王的座位号的2倍与小李的座位号的4倍的和，请问这次聚会到了多少同学？【答案】（1）小王的座位号是6，小李的座位号是3；（2）这次聚会到了24人. 【分析】(1) 根据题意并结合相关的概念，逐个分析题目中所给出的各个数的特征，统计其中负数和正整数的个数，从而得到小王和小李的座位号.(2) 根据第(1)小题得到的小王和小李的座位号，结合题意中聚会人数与这两个座位号的关系，不难写出一个关于聚会人数的算式. 根据该算式进行运算即可得到聚会的人数.【解答】解：(1) 在题目中所给出的这组数中，负数有：，-200，-5.22，-0.01，-10，-24，一共有6个. 因此，小王的座位号是6.在这组数中，正整数有：6，+67，300，一共有3个. 因此，小李的座位号是3. 答：小王的座位号是6，小李的座位号是3.(2) 因为小王和小李的座位号分别是6和3，所以这次聚会的人数是(人).答：这次聚会到了24人.3.【题文】下面各数2，-3，+1，，-1.5，0，0.2，3，4，哪些是正数，哪些是负数?【答案】正数有：2，+1，，0.2，3；负数有-3， -1.5，-4.【分析】根据正数与负数的定义可得结果.【解答】解：正数有：2，+1，，0.2，3；负数有-3， -1.5，-4.4.【题文】把下列各数填在相应的表示集合的大括号里：2，﹣3，﹣1.5，0，π，﹣0.3（1）非正整数集合{…}（2）正数集合{…}（3）非正有理数集合{…}（4）负分数集合{…}（5）有理数集合{…}．【答案】答案见解析.【分析】根据题目中的数据和题意，可以将题目中的数据写入不同的集合中，本题得以解决．【解答】解：在2，﹣3，﹣1.5，0，π，﹣0.3中，（1）非正整数集合{﹣3，0，…}（2）正数集合{2，π，…}（3）非正有理数集合{﹣3，﹣1.5，0，﹣0.3，…}（4）负分数集合{﹣1.5，﹣0.3，…}（5）有理数集合{2，﹣3，﹣1.5，0，﹣0.3，…}．故答案为：（1）﹣3，0，（2）2，π，（3）﹣3，﹣1.5，0，﹣0.3，（4）﹣1.5，﹣0.3，（5）2，﹣3，﹣1.5，0，﹣0.3．5.【题文】将下列各数填在相应的集合里。
苏科版七年级上册数学第2章 有理数 含答案
苏科版七年级上册数学第2章有理数含答案一、单选题(共15题，共计45分)1、下列说法中，正确的是（）①；②一定是正数；③无理数一定是无限小数；④万精确到十分位；⑤的算术平方根为．A.①②③B.④⑤C.②④D.③⑤2、在2，﹣2，0，﹣3中，最大的数是（）A.2B.-2C.0D.-33、若a与1互为相反数，则|a+1|等于（）A.﹣1B.0C.1D.24、若|m|＝3，n2＝25，且m﹣n＞0，则m+n的值为（）A.±8B.±2C.2或8D.﹣2或﹣85、中国倡导的“一带一路”建设将促进世界各国的互利合作，根据规划，“一带一路”地区覆盖总人口约为4400000000人，这个数用科学记数法表示为( )A.44×10 8B.4.4×10 8C.4.4×10 10D.4.4×10 96、数轴上表示整数的点称为整点．某数轴的单位长度是1厘米，若在这个数轴上随意画出一条长为2004厘米的线段AB，则线段AB盖住的整点的个数是（）A.2002或2003B.2003或2004C.2004或2005D.2005或20067、如图，数轴上的A、B两点分别表示有理数a、b，下列式子中不正确的是（）A.a+b＜0B.a﹣b＜0C.﹣a+b＞0D.|b|＞|a|8、下列有理数大小关系判定正确的是（）A. B. C. D.9、下列四个数中，相反数是﹣的数是（）A.5B.C.-5D.-10、数轴上一点A，一只蚂蚁从A出发爬了5个单位长度到了原点，则点A所表示的数是（）A.5B.﹣5C.±5D.±1011、若2x+1与2x-1互为倒数，则实数x为（）A.±B.±1C.±D.±12、在中，负数的个数是（）A.1个B.2个C.3个D.4个13、若x＜0，则|x﹣（﹣x）|等于（）A.﹣xB.0C.2xD.-2x14、若|a|=2，|b|=5，则a+b的值应该是（）A.7B.﹣7和7C.3D.以上都不对15、|﹣2|的值是（）A.﹣2B.2C.﹣D.二、填空题(共10题，共计30分)16、是“红军长征胜利80周年”。
苏科版七年级上《第二章有理数》单元测试含答案.docx
第二章有理数单元测试一. 单选题（共10题；共30分）1•下列各组数中：①・扌和（-5） 2；②（-3）彳和.宁；③.（-0.3） 5和0.35；④和0"°； ⑤（-1）彳和一 （-1） 2 .相等的共有（ ）4组 D 、5组2•计算-4x2的结果是（3.2015的倒数是（） 6.下列说法屮，正确的是（ ）7. - 5的相反数是（）A.5B.15C. - 15 8•已知 a>b 且 a+b=0,贝ij ()9•下列各数中，比・2小的数是（A. - 3B. - 1C.OD.210.如果向北走3m,记作+3m,那么・10m 表示（）A 、向东走10mB 、向南走10mC 、向西走10mD 、向北走10m二、填空题（共8题；共39分）|a|=1, |b|=2, |c|=3,月.a>b>c,那么 a+b - c= _____________12. 在数・5, 1,・3, 5,・2中任选两个数相乘，其中最大的积是A.aVOB.b>0C.b<0D.a>0 A 、-6 B 、-2C 、D 、-8 A. -20152015 c 2015 D. 20154.计•算(1 - -孑-^)• ・§) • B 、5•计算（ -25）三手的结果等于（ B 、-5 C 、-15D 、A •所冇的冇理数都能用数轴上的点表示B •冇理数分为正数和负数C •符号不同的两个数互为相反数 D.两数相加和一定大于任何一个加数13. 若 a<0, b<0, |a|<|b|,则 a ・b ____________ 0.14. ・2倒数是 ______ ,・2绝对值是 _________15. 计算：1 ■ ( ■ 3) = _______16. 如果水库的水位高于正常水位Im 时，记作+lm,那么低于正常水位2m 时，应记作 ____________ . 17. 若 |a - 1|=4,则 a= ________ .18. 计算：-(+ j , - ( - 5.6) = ___________ ,・ | ・ 2|= ______ , 0+ (・ 7) = _________ ・ (・ 1)- I -3|= __________ •三、解答题(共6题；共31分)29.把下列各数分别填入相应的大括号里:・ 227 , 0,・(+0.18) , 34 ｝：｝；｝；｝.20. 若|a|=5, |b|=3,① 求a+b 的值；② 若a+b<0,求a-b 的值.21. 若|a| =4, |b|=2,且 aVb,求 a - b 的值.-5.13, 5,・ | ・ 2|, +41, 正数集合｛ 负数集合｛ 整数集合｛ 分数集合｛22.小明在初三复习归纳吋发现初中阶段学习了三个非负数，分别是：①X；②a；③|a| （a是任意实数）.于是他结合所学习的三个非负数的知识，自己编了一道题：已知（x+2） 2+|x+y・1|二0,求/的值•请你利用三个非负数的知识解答这个问题23•为体现社会对教师的尊重，教师节这一天上午，出租车司机小王在东西方向的公路上免费接送老师.如果规定向东为正，向西为负，出租车的行程如下（单位：千米）：+15, -4, +13, - 10, - 12, +3,- 13, - 17.（1）出车地记为0,最后一名老师送到目的地时，小王距出车地点的距离是多少？（2）若汽车耗油量为0.1升/千米，这天上午汽车共耗油多少升？24.如图是一个三阶幻方，由9个数构成并且横行，竖行和对角线上的和都相等，试填出空格屮的数.-3795答案解析一、单选题I、【答案】C【考点】有理数的乘方【解析】f分莎丿首先计算出各组数的值，然后作出判断.【解答】@-52=-25, (-5)2=25；②(-3)3=-27 ^-33=-27；③.(-0.3)乙0.00729 , 0.35=0.00729；④O ioo=o2oo=o；⑤(-1)3=-1,・(-1)2=-1.故②③④⑤组相等.故选C.(点讦口本题主要考查有理数乘方的运算.正数的任何次幕都是正数；负数的奇次帚是负数，负数的偶次幕是正数.2、【答案】D【考点】有理数的乘法【解析】【解答】解：原式二・(4x2)=-8,故选：D.【分析】根据两数相乘同号得正异号得负，再把绝对值相乘，可得答案.3、【答案】C【考点】倒数【解析】【解答】解：2015的倒数是诰故选：C.【分析】根据倒数的定义可得2015的倒数是祐 .4、【答案】C【解析】【解答】解：设44+4=a,原式二(.1 - a) (a+£ ) - (1 _ a - ) a=a+-^ - a2 - a _ a+a2+-^ a=-^ ,■ ■■故选c【分析】设4+j+^=a，原式变形后计算即可得到结果.5、【答案】C【考点】有理数的除法【解析】【解答】解:V (- 25) 号 (-25) x|=- 15, ・•・(・25)十扌的结果等于・15.故选：C.【分析】根据有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数，求出算式(-25) 的结果等于多少即可.6、【答案】A【考点】有理数的加法【解析】【解答】解：所有的有理数都能用数轴上的点表示，A正确；有理数分为正数、0和负数，B错误；・3和+2不是相反数,C错误;正数与负数相加，和小于正数，D错误；故选A.【分析】利用排除法求解.7、【答案】A【考点】相反数【解析】【解答】解：-5的相反数是5.故选A.【分析】根据相反数的定义直接求得结果.8、【答案】D【考点】有理数的加法【解析】【解答】解:Va>b a+b=O, Aa>0, b<0,故选：D.【分析】根据互为相反数两数之和为0,得到a与b互为相反数，即可做出判断.9、【答案】A【考点】有理数大小比较【解析】【解答】解：根据两个负数，绝对值大的反而小可知- 3<-2. 故选：A.【分析】先根据正数都大于0,负数都小于0,可排除C、D,再根据两个负数，绝对值大的反而小，可得比・2小的数是・3・10、【答案】B【考点】正数和负数【解析】【解答】解：如果向北走3m,记作+3m,南、北是两种相反意义的方向，那么-10m表示向南走10m；故选B.【分析】正数和负数是两种相反意义的量，如果向北走3m,记作+3m,即可得出-10m的意义.二、填空题11>【答案】2或0【考点】有理数的混合运算【解析】【解答】解:V|a|=l, |b|=2, |c|=3,・：a=±l, b=±2, c=±3,Va>b>c,a= - 1, b= - 2, c= - 3 xiK a=l, b= - 2, c= - 3,则a+b - c=2 或0.故答案为：2或0【分析】先利用绝对值的代数意义求出a, b及c的值，再根据a>b>c,判断得到各自的值，代入所求式子中计算即可得到结果.12、【答案】15【考点】有理数的乘法【解析】【解答】解：根据题意得：(・5) x (・3) "5,故答案为：15【分析】根据题意确定出积最大的即可.13、【答案】>【解析】【解答】解:Va<0, b<0, |a|<|b|A a ・ b>0.【分析】根据有理数的减法运算法则进行计算，结合绝对值的性质确定运算符号，再比较大小.14、【答案】2【考点】绝对值，倒数【解析】【解答】解：- 2的倒数为-*, - 2的绝对值为2. 故答案为■ * ; 2.【分析】分别根据倒数的定义以及绝刈值的意义即可得到答案.15、【答案】4【考点】有理数的减法【解析】【解答】解：（・3）=1+3=4.故答案为：4.【分析】根据有理数的减法法则，求出（・3）的值是多少即可.16、【答案】-2m【考点】正数和负数【解析】【解答】解：高于正常水位记作正，那么低于正常水位记作负.低于正常水位2米记作：-2m. 故答案为：-2m【分析】弄清楚规定，根据规定记数低于正常水位2m.17、【答案】5或・3【考点】绝对值【解析】【解答】解：・・・|a-l|=4, .\a - 1=4或解得：a=5或3.故答案为：5或・3.【分析】依据绝对值的定义得到a・1=±4,故此可求得a的值.18、【答案】-5.6； -2； - 7； -4【考点】相反数，绝对值，有理数的加减混合运算【解析】【解答】解：原式=・扌；原式=5.6：原式=-2；原式二・7；原式=-1 - 3= - 4, 故答案为：・亍；5.6； - 2； - 7； - 4【分析】原式利用减法法则，绝对值的代数意义计算即可得到结果.三、解答题19、【答案】【解答】解：正数集合｛5, +41, 34｝； 负数集合｛-5.13, -|-2|,・ 227,・(+0.18) ｝； 整数集合｛5, -|-2|, +41, 0｝；分数集合｛- 5.13, - 227, - (+0.18) , 34｝【考点】有理数【解析】【分析】按照有理数的分类填写：'正整数整数0负整数 V ■20、 【答案】解：(1) V|a|=5, |b|=3,a=±5, b=±3,.\a+b=8或2或・2或-8；(2) Va=±5, b 二±3,且 a+b<0,a= - 5, b=±3,A a - b= - 8 nJc - 2.【考点】有理数的加法【解析】【分析】(1)由于|a|=5, |b|=3,那么a=±5, b=±3,再分4种情况分别计算即可;(2)由于a=±5, b=±3,且a+b<0,易求a= - 5, b=±3,进而分2种情况计算即可.21、 【答案】解:V|a|=4, |b|=2,a=±4, b=±2,Va<b,•Ia= - 4, b=±2,a - b= - 4 - 2= - 6,或 a-b=-4- ( - 2 ) = - 4+2= - 2,所以，a - b 的值为-2或-6.【解析】【分析】根据绝对值的性质求出a 、b,再判断出a 、b 的对应情况，然后根据有理数的减法运算 法则有理数' 分数｛ 正分数负分数进行计算即可得解.22、【答案】解：I （x+2） »x+y - 1冋，/• x+2=0x+y-l=0,解得x=-2y=3,x y= （ - 2）3= - 8,即x，的值是■&【考点】有理数的乘方【解析】【分析】根据题意，可得（x+2）2+|x+y-l|=O,然后根据偶次方的非负性，以及绝对值的非负性, 可得x+2=0, x+y・20,据此求出x、y的值各是多少，再把它们代入/ ,求出的值是多少即可.23、【答案】解：（1） 0+15 - 4+13 - 10 ・ 12+3 - 13 - 17= - 25.答：最后一名老师送到目的地时，小王在出车地点的西面25千米处.（2） |+151 + | - 4| + |+131 + | - 10| + | - 121 + |+31 + | - 13| + | - 171 =87 （千米）,87x0.1=8.7 （升）.答：这天上午汽车共耗油8.7升【考点】正数和负数【解析】【分析】（1）由已知，岀车地位0,向东为正，向西为负，则把表示的行程距离相加所得的值, 如果是正数，那么是距出车地东面多远，如果是负数，那么是距出车地东面多远.（2）不论是向西（负数）还是向东（正数）都是出租车的行程.因此把它们行程的绝对值相加就是出租车的全部行程.既而求得耗油量.24、【答案】解：J・3+7+5=・3+12=9,・・・三个数的和为9,第三行中间的数是9 -（9+5） =-5,最中间的数是9 -（- 3+9） =3,第二列最上边的数是9- （ - 5+3） =9+2=11,第一行的第一个数是9・（・3+21） =9・8二1,第一列的第二个数是9・（1+9）=・3111■379-5【考点】冇理数的加法【解析】【分析】先根据最后一列求出三个数的和，然后求出第三行中间的数，根据对角线的数求出最中间的数再求出第二列最上边的数，再根据第一行的三个数的和求出左上角的数，然后求出第一列的第二个数，从而得解.。
苏科版七年级数学上册《2.2有理数与无理数》同步测试含参考答案
苏科版七年级数学上册《2.2有理数与无理数》同步测试含答案知识点 1 有理数的概念及分类1．下列四个数中，正整数是( )A ．－2B ．－1C ．0D ．12．下列说法错误的是( )A ．负整数和负分数统称为负有理数B ．正整数、0、负整数统称为整数C ．正有理数与负有理数组成全体有理数D ．3.14是小数，也是分数3．下列说法中，不正确的是( )A ．－2.15既是负数、分数，也是有理数B ．0既不是负数，也不是正数，0是整数C ．－200既是负数，又是整数，但不是有理数D ．0是非负数4．有理数2，＋7.5，－0.03，－0.4，0中，非负数有________个．5．有理数－4，－3.14，500，0，12，－425中，______是负分数． 6．把下列各数填在相应的大括号里．－2，0.50，315，432，20，0，－13，0.789，－2018，3. 整数集合：{…}；负整数集合：{…}；正分数集合：{…}；负分数集合：{…}．知识点 2 无理数的概念7．在数0，1.2345…，－3，－1.2中，属于无理数的是( )A ．0B ．1.2345…C ．－3D ．－1.28．下列说法正确的是( )A ．整数就是正整数和负整数B ．分数包括正分数、负分数C ．正有理数和负有理数组成全体有理数D ．无限小数叫做无理数9．下列五个数：－3，211，π，0，0.1010010001…(每两个1之间逐次增加一个0)，其中无理数有_____个．10．把下列各数填在相应的括号内：15，－38，0.3030030003…(每两个3之间逐次增加一个0)，0，－30，0.15，－128，225，＋20，－2.6，π. 正数集合：{…}；负数集合：{…}；整数集合：{…}；分数集合：{…}；无理数集合：{…}．11．下列说法正确的个数为( )①－1.6是负分数；②自然数一定是正数；③非负有理数不包括0；④负分数一定是负有理数．A ．1B ．2C ．3D ．412．把下列各数填在相应的集合内：20，－4.8，0，－13，－27，－86%，2018，0.020020002，0.1212212221…(每两个1之间逐次增加一个2)，0.12，－2π.图2－2－113．按要求答题：(1)写出两个既是负数，又是分数的数；(2)写出两个既是整数，又不是正数的数；(3)写出两个既不是负有理数，又不是整数的数．14．有六个数：0.123，－1.5，3.1416，227，－2π，0.2020020002…(每两个2之间逐次增加一个0)，若其中无理数的个数为x ，整数的个数为y ，非负数的个数为z ，则x ＋y ＋z ＝________．1．D2．C .3．C ．4．35.－3.14，－4256．解：整数集合：{－2，432，20，0，－2018，3，…}；负整数集合：{－2，－2018，…}；正分数集合：{0.50，315，0.789，…}； 负分数集合：{－13，…}． 7．B8．B.9．2 ．10．解：正数集合：{15，0.3030030003…(每两个3之间逐次增加一个0)，0.15，225，＋20，π，…}； 负数集合：⎩⎨⎧⎭⎬⎫－38，－30，－128，－2.6，…； 整数集合：{}15，0，－30，－128，＋20，…；分数集合：⎩⎨⎧⎭⎬⎫－38，0.15，225，－2.6，…； 无理数集合：{0.3030030003…(每两个3之间逐次增加一个0)，π，…}．11．B12．解：13．解：答案不唯一，如：(1)－23，－15等．(2)0，－1等．(3)12，14等． 14．6。
练习2_有理数与无理数-(苏科版)(解析版)
练习2 有理数与无理数1．把下列各数填入相应的集合里：﹣3，|﹣5|，+（−13），﹣3.14，0，﹣1.2121121112…，﹣（﹣2.5），34，﹣|−45|，3π正数集合：{ |﹣5|，﹣（﹣2.5），34，3π，… }；整数集合：{ ﹣3，|﹣5|，0，… }；负分数集合：{ +（−13），﹣3.14，﹣|−45|，… }； 无理数集合：{ ﹣1.2121121112…，3π，… }．【分析】先根据绝对值的定义及化简符号的法则去掉绝对值的符号及多重符号，再根据正数、整数、负分数、无理数的定义求解即可．【解答】解：|﹣5|＝5，+（−13）=−13，﹣（﹣2.5）＝2.5，﹣|−45|=−45， 正数集合：{|﹣5|，﹣（﹣2.5），34，3π，…}；整数集合：{﹣3，|﹣5|，0，…}；负分数集合：{+（−13），﹣3.14，﹣|−45|，…}； 无理数集合：{﹣1.2121121112…，3π，…}．故答案为：|﹣5|，﹣（﹣2.5），34，3π，…；﹣3，|﹣5|，0，…；+（−13），﹣3.14，﹣|−45|，…；﹣1.2121121112…，3π，…【点评】本题主要考查了有理数的分类及无理数的定义．认真掌握正数、整数、负分数、无理数的定义与特点．特别注意整数和正数的区别，0是整数，但不是正数．2．把下列各数填在相应的横线里：3，0，10%，﹣112，﹣|﹣12|，﹣（﹣5），π2，0.6⋅，127，0.101001000…整数集合：（ 3，0，﹣|﹣12|，﹣（﹣5） …）； 分数集合：（ 10%，﹣112，0.6⋅，127…）；无理数集合：（π2，0.101001000… …）；非负有理数集合（ 3，0，10%，﹣（﹣5），0.6⋅，127…）．【分析】按照有理数的分类填写：有理数{整数{正整数0负整数分数{正分数负分数． 【解答】解：整数集合：（ 3，0，﹣|﹣12|，﹣（﹣5）…）； 分数集合：（ 10%，﹣112，0.6⋅，127⋯）；无理数集合：（ π2，0.101001000…）；非负有理数集合（ 3，0，10%，﹣（﹣5），0.6⋅，127⋯）．故答案为：3，0，﹣|﹣12|，﹣（﹣5）…；10%，﹣112，0.6⋅，127⋯；π2，0.101001000…；3，0，10%，﹣（﹣5），0.6⋅，127⋯．【点评】本题考查了有理数的分类．认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点．3．定义：若有理数a ，b 满足等式a +b ＝ab +2，则称a ，b 是“雉水有理数对”，记作（a ，b ）．如：数对（2，0），（12，3）都是“雉水有理数对”．（1）数对（4，23） 是 （填“是”或“不是”）“雉水有理数对”；（2）若（m ，5）是“雉水有理数对”，求m 的值；（3）请写出一个符合条件的“锥水有理数对” （3，12） （注意：不能与题目中已有的“雉水有理数对”重复）【分析】（1）根据“雉水有理数对”的定义即可判断； （2）根据“雉水有理数对”的定义列方程即可解决问题；（3）根据“雉水有理数对”的定义，先确定a 的值，代入等式可得b 的值，写出即可． 【解答】解：（1）∵4+23=143，4×23+2=143， ∴4+23=4×23+2，∴数对（4，23） 是“雉水有理数对”；故答案为：是；（2）∵（m ，5）是“雉水有理数对”， ∴m +5＝5m +2， m =34，（3）符合条件的“锥水有理数对”：（3，12）．故答案为：（3，12）．【点评】本题考查有理数的混合运算、“雉水有理数对”的定义，解题的关键是理解题意，灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型．4．在下列空格里打“√”，表示该数属于哪种类型的数：类型 数 有理数 正整数 负整数 正分数 负分数 非负数+3 √ √ ． ． ． √ ﹣113√ ． ． ． √ ． 0 √ ． ． ． ． √ 0.5 √ ． ． √ ． √ ﹣6√．√．．．【分析】依据有理数的分类，按整数、分数的关系分类可得：有理数包含正整数、0、负整数，正分数、负分数；按正数、负数与0的关系分类可得：有理数包含正整数、正分数、0、负整数、负分数． 【解答】解：+3属于有理数，正整数，非负数； ﹣113属于有理数，非负数；0属于有理数，非负数；0.5属于有理数，正分数，非负数； ﹣6属于有理数，负整数，非负数．【点评】本题主要考查了有理数的分类，解题时注意：非负数包括正数和0． 5．阅读理解把几个数用大括号围起来，中间用逗号断开，如：{3，4}，{﹣3，6，8，18}，我们称之为集合，其中大括号内的数称其为集合的元素．如果一个集合满足：只要其中有一个元素a ，使得﹣2a +4也是这个集合的元素，这样的集合我们称为条件集合，例如：集合{3，﹣2}，因为﹣2×3+4＝﹣2，﹣2恰好是这个集合的元素，所以{3，﹣2}是条件集合；例如：集合{﹣2，9，8}，因为﹣2×（﹣2）+4＝8，8恰好是这个集合的元素，所以{﹣2，9，8}是条件集合．（1）集合{﹣4，12} 是 条件集合；集合{12，−53，223} 是 条件集合（填“是”或“不是”）（2）若集合{8，10，n }和集合{﹣m }都是条件集合，求m ，n 的和．【分析】（1）依据一个集合满足：只要其中有一个元素a ，使得﹣2a +4也是这个集合的元素，这样的集合我们称为条件集合，即可得到结论；（2）分情况讨论：若n ＝﹣2×8+4，则n ＝﹣12；若n ＝﹣2×10+4，则n ＝﹣16；若﹣2n +4＝8，则n ＝﹣2；若﹣2n +4＝10，则n ＝﹣3；若﹣2n +4＝n ，则n =43；若﹣m ×（﹣2）+4＝﹣m ，则m =−43；据此可得m ，n 的和．【解答】解：（1）∵﹣4×（﹣2）+4＝12， ∴集合{﹣4，12}是条件集合； ∵−53×（﹣2）+4=223， ∴集合{12，−53，223}是条件集合；故答案为：是，是；（2）∵集合{8，10，n }和集合{﹣m }都是条件集合， ∴若n ＝﹣2×8+4，则n ＝﹣12； 若n ＝﹣2×10+4，则n ＝﹣16； 若﹣2n +4＝8，则n ＝﹣2； 若﹣2n +4＝10，则n ＝﹣3； 若﹣2n +4＝n ，则n =43；若﹣m ×（﹣2）+4＝﹣m ，则m =−43；∴m ，n 的和为：﹣1313，﹣1713，﹣313，﹣413，0．【点评】本题主要考查了有理数的运算，解决问题的关键是依据条件集合的定义进行计算．如果一个集合满足：只要其中有一个元素a ，使得﹣2a +4也是这个集合的元素，这样的集合我们称为条件集合．6．给出下列各数：32，﹣（+6），﹣1.5，0，﹣|﹣3|，4，π，在这些数中，整数是 ﹣（+6），0，﹣|﹣3|，4， ，非负数是32，0，π， 4 ，互为相反数的是32，﹣1.5 ，绝对值最小的数是 0 分数是32，﹣1.5 ，无理数是 π ．【分析】根据分母为1的是整数，可得整数集合； 根据大于或等于零的数是非负数，可得非负数集合；根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数； 根据绝对值的意义，可得答案；根据分母不为1的数是分数，可得分数集合； 根据无理数是无限不循环小数，可得答案． 【解答】解：整数是﹣（+6），0，﹣|﹣3|，4， 非负数是 32，0，4，π，互为相反数的是 32，﹣1.5，绝对值最小的数是 0分数是 32，﹣1.5，无理数是 π．【点评】本题考查了有理数，利用了整数的意义，非负数的意义，相反数的意义． 7．如图，每个椭圆表示一个数集，请在每个椭圆内填上6个数，其中三个写在重叠部分，【分析】根据负数与整数集合重叠部分为负整数，列举出几个即可；根据正数与分数集合重叠部分为正分数，列举出几个即可． 【解答】解：如图所示：【点评】此题考查了有理数，熟练掌握整数，分数与正、负数的定义是解本题的关键． 8．把下列各数填入相应的集合中：134，227，−13，0，（﹣2）2，﹣1.25，﹣12，﹣|﹣12|，﹣（﹣5）．【分析】根据小于零的数是负数，小于零的分数是负分数，大于或等于零的整数是非负整数，可得答案． 【解答】解：负数集合：{﹣12，−13，﹣1.25，﹣|﹣12|}； 负分数集合：{−13，﹣1.25}；非负整数集合：{0，（﹣2）2，﹣（﹣5）}；故答案为：﹣12，−13，﹣1.25，﹣|﹣12|；−13，﹣1.25；0，（﹣2）2，﹣（﹣5）．【点评】本题考查了有理数，小于零的数是负数，小于零的分数是负分数，大于或等于零的整数是非负整数．9．请写四句话，说明数“零”（0）的数学特性．（例：0是绝对值最小的数．例句除外） 【分析】根据题意可以写出零的数学特性，本题得以解决． 【解答】解：零既不是正数也不是负数； 零小于正数，大于负数； 零不能做分母； 零是最小的非负数．【点评】本题考查有理数，解题的关键是明确题意，可以仿照例句写出关于零的别的数学特性．10．请把下列各数填入相应的集合中12，5.2，0，2π，227，﹣22，−53，2005，﹣0.030030003…正数集合：{ 12，5.2，2π，227，2005， …}；分数集合：{12，5.2，227，−53， …}；非负整数集合：{ 0，2005， …}；有理数集合：{12，5.2，0，227，﹣22，−53，2005， …}．【分析】根据正数的意义，分数包括分数、有限小数、无限循环小数，非负整数包括正整数和0，有理数是指有限小数和无限循环小数，根据以上内容判断即可． 【解答】解：正数集合：{12，5.2，2π，227，2005，…}分数集合：{12，5.2，227，−53，…}非负整数集合：{0，2005，…} 有理数集合{12，5.2，0，227，﹣22，−53，2005，…}，故答案为：12，5.2，2π，227，2005，12，5.2，227，−53，0，2005，12，5.2，0，227，﹣22，−53，2005．【点评】本题考查了对分数，非负数，有理数，正数等知识点的应用，主要考查学生的理解能力和辨析能力，题目比较典型，但是一道比较容易出错的题目． 11．把下列各数填在相应的集合内：100，﹣99%，π，0，﹣2008，﹣2，5.2，116，6，−53，﹣0.3，1.020020002…【分析】根据有理数的分类，可得答案．【解答】解：．【点评】本题考查了有理数，熟记有理数的分类是解题关键．12．已知A 、B 、C 三个数集，每个数集中所包含的数都写在各自的大括号内，请把这些数填在如图所示圈内的相应位置．A ＝{﹣2，﹣3，﹣8，6，7}B ＝{﹣3，﹣5，1，2，6}C ＝{﹣1，﹣3，﹣8，2，5}．【分析】观察先找出三个数集相同的数，再找出每两个数集相同的数填入相应的公共部分． 【解答】解：通过观察A ，B ，C 三个数集都含有﹣3， A ，B 数集都含有6， A ，C 数集都含有﹣8， B ，C 数集都含有2， 如图：【点评】本意考查了有理数，利用了韦恩图法表示集合，注意各集合的公共元素．13．观察下列两个等式：2−13=2×13+1，5−23=5×23+1，给出定义如下：我们称使等式a ﹣b ＝ab +1的成立的一对有理数a ，b 为“共生有理数对”，记为（a ，b ），如：数对（2，13），（5，23），都是“共生有理数对”．（1）数对（﹣2，1），（3，12）中是“共生有理数对”的是 （3，12） ；（2）若（m ，n ）是“共生有理数对”，则（﹣n ，﹣m ） 是 “共生有理数对”（填“是”或“不是”）； （3）请再写出一对符合条件的“共生有理数对”为 （4，35）或（6，57） ；（注意：不能与题目中已有的“共生有理数对”重复）（4）若（a ，3）是“共生有理数对”，求a 的值． 【分析】（1）根据“共生有理数对”的定义即可判断； （2）根据“共生有理数对”的定义即可解决问题； （3）根据“共生有理数对”的定义即可判断；（4）根据“共生有理数对”的定义，构建方程即可解决问题． 【解答】解：（1）﹣2﹣1＝﹣3，﹣2×1+1＝1， ∴﹣2﹣1≠﹣2×1+1，∴（﹣2，1）不是“共生有理数对”， ∵3−12=52，3×12+1=52， ∴3−12=3×12+1，∴（3，12）是“共生有理数对”；（2）是．理由：﹣n ﹣（﹣m ）＝﹣n +m ， ﹣n •（﹣m ）+1＝mn +1，∵（m ，n ）是“共生有理数对”， ∴m ﹣n ＝mn +1， ∴﹣n +m ＝mn +1，∴（﹣n ，﹣m ）是“共生有理数对”；（3）（4，35）或（6，57）等；（4）由题意得： a ﹣3＝3a +1， 解得a ＝﹣2．故答案为：（3，12）；是；（4，35）或（6，57）．【点评】本题考查有理数的混合运算、“共生有理数对”的定义，解题的关键是理解题意，灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型．。
苏科版七年级上册第二章2.2有理数与无理数同步练习(PDF解析版)
苏科版七年级上册第二章2.2有理数与无理数同步练习一．选择题（共12小题）1．（2015秋•靖江市校级期中）下列各数中：+3、+（﹣2.1）、﹣、﹣π、0、﹣|﹣9|、﹣0.1010010001中，负有理数有（）A．2个B．3个C．4个D．5个2．（2014•沈阳）0这个数是（）A．正数B．负数C．整数D．无理数3．（2016•岳阳）下列各数中为无理数的是（）A．﹣1B．3.14C．πD．04．（2015•邯郸二模）已知a和b是有理数，若a+b=0，a2+b2≠0，则在a和b之间一定（）A．存在负整数B．存在正整数C．存在一个正数和负数D．不存在正分数5．（2013秋•营口期末）下列说法中，正确的个数是（）①一个有理数不是整数就是分数；②一个有理数不是正的，就是负的；③一个整数不是正的，就是负的；④一个分数不是正的，就是负的．A．1个B．2个C．3个D．4个6．（2014秋•盐都区校级期末）下列说法：①有理数中，0的意义仅表示没有；②整数包括正整数和负整数；③正数和负数统称有理数；④0是最小的整数；⑤负分数是有理数．其中正确的个数（）A．1个B．2个C．3个D．5个7．（2008秋•台州期末）下列说法错误的是（）A．负整数和负分数统称负有理数B．正整数，0，负整数统称为整数C．正有理数与负有理数组成全体有理数D．3.14是小数，也是分数8．（2016春•文昌校级月考）下列说法：①﹣2.5既是负数、分数，也是有理数；②﹣22既是负数、整数，也是自然数；③0既不是正数，也不是负数，但是整数；④0是非负数．其中正确的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个9．（2015秋•南京校级月考）若a是最小的自然数，b是最大的负整数，c是倒数等于它本身的数，则a+b+c=（）A．0B．﹣2C．0或﹣2D．﹣1或110．（2010•大连校级自主招生）下列说法中，不正确的是（）A．有最小正整数，没有最小的负整数B．若一个数是整数，则它一定是有理数C．0既不是正有理数，也不是负有理数D．正有理数和负有理数组成有理数11．（2015秋•榆社县期末）下列说法正确的有（）①0是最小的正数；②任意一个正数，前面加上一个“﹣”号，就是一个负数；③大于0的数是正数；④字母a既是正数，又是负数．A．0个B．1个C．2个D．3个12．（2015春•重庆校级期中）下列说法：（1）无限小数都是无理数（2）无理数都是无限小数（3）带根号的数都是无理数（4）两个无理数的和还是无理数．其中错误的有（）个．A．3B．1C．4D．2二．填空题（共5小题）13．（2014秋•门头沟区期末）在﹣1，0.5，，0，2.7，8这六个有理数中，非负整数有．14．（2014秋•宁陕县校级期中）把下列各数填入它所属的集合内：﹣0.56，+11，，﹣125，+2.5，8.41，﹣，0．整数集合{}，负分数集合{}，负有理数集合{}．15．（2015秋•玄武区期末）在，3.14，0.161616…，中，分数有个．16．（2015秋•深圳校级期中）在1，﹣十个数中，正数有个，负数有个，有理数有个．17．（2002•南昌）两个不相等的无理数，它们的乘积为有理数，这两个数可以是．三．解答题（共2小题）18．（2015秋•沂水县期中）把下列各数写在相应的集合里﹣5，10，﹣4，0，+2，﹣2.15，0.01，+66，﹣，15%，，2003，﹣16正整数集合：负整数集合：正分数集合：负分数集合：整数集合：负数集合：正数集合：．19．（2014秋•双流县校级月考）把下列各数填在相应的大括号内：5；﹣2；1.45；；0；﹣2.1；1；﹣；1.；﹣3.14156；﹣9；45%…正有理数集合：{…}；非负整数集合{…}整数集合：{…}；负分数集合：{…}非正整数集合：{…}分数集合：{…}．2.2有理数与无理数参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．（2015秋•靖江市校级期中）下列各数中：+3、+（﹣2.1）、﹣、﹣π、0、﹣|﹣9|、﹣0.1010010001中，负有理数有（）A．2个B．3个C．4个D．5个【分析】先化简，根据负数的意义：数字前面带“﹣”的数，直接得出答案即可．【解答】解：+（﹣2.1）=﹣2.1，﹣|﹣9|=﹣9；所以负有理数有：+（﹣2.1）、﹣、﹣|﹣9|，﹣0.1010010001共4个．故选：C．【点评】此题考查负数的意义，注意把数据化为最简形式，再进一步判定即可．2．（2014•沈阳）0这个数是（）A．正数B．负数C．整数D．无理数【分析】根据0的意义，可得答案．【解答】解：A、0不是正数也不是负数，故A错误；B、0不是正数也不是负数，故B错误；C、是整数，故C正确；D、0是有理数，故D错误；故选：C．【点评】本题考查了有理数，注意0不是正数也不是负数，0是有理数．3．（2016•岳阳）下列各数中为无理数的是（）A．﹣1B．3.14C．πD．0【分析】π是圆周率，是无限不循环小数，所以π是无理数．【解答】解：∵π是无限不循环小数，∴π是无理数．故选C．【点评】此题是无理数题，主要考查了无理数的定义，了解π，解本题的关键是明白无理意义．数的4．（2015•邯郸二模）已知a和b是有理数，若a+b=0，a2+b2≠0，则在a和b之间一定（）A．存在负整数B．存在正整数C．存在一个正数和负数D．不存在正分数【分析】本题可用排除法．代入特殊值即可，令a=0.5，b=﹣0.5，故A、B即可排除，无论a，b何值，a，b必然一正一负，故D不正确．【解答】解：本题用排除法即可．令a=0.5，b=﹣0.5，a，b间无非0整数，A、B即可排除．无论a，b何值，a，b必然一正一负．故选C．【点评】本题考查了学生对有理数的分类的掌握情况，遇到这种情况可让学生用排除法即可．5．（2013秋•营口期末）下列说法中，正确的个数是（）①一个有理数不是整数就是分数；②一个有理数不是正的，就是负的；③一个整数不是正的，就是负的；④一个分数不是正的，就是负的．A．1个B．2个C．3个D．4个【分析】先根据概念判断出正确的个数，再进行计数就可以了．【解答】解：整数和分数统称有理数，①正确；0也是有理数，②错误；0既不是正数也不是负数，③错误；分数只有正、负两种情况，④正确．正确的个数是2个．故选B．【点评】注意正确区分各概念中0的界定是解决本题的关键．6．（2014秋•盐都区校级期末）下列说法：①有理数中，0的意义仅表示没有；②整数包括正整数和负整数；③正数和负数统称有理数；④0是最小的整数；⑤负分数是有理数．其中正确的个数（）A．1个B．2个C．3个D．5个【分析】根据在有理数中，0的意义不仅表示没有，在进行运算时，0还表示正整数与负整数的分界等，0既不是整数，也不是负数，0是偶数，但不是最小的整数，判断所给命题是否正确．【解答】解：①在有理数中，0的意义不仅表示没有，在进行运算时，0还表示正整数与负整数的分界等，故①错误；②整数包括正整数、负整数和0，故②错误；③整数和分数统称为有理数，故③错误；④整数包括正整数和负整数、0，因此0不是最小的整数，故错误；⑤所有的分数都是有理数，因此正确；综上，⑤正确，故选A．【点评】本题主要考查了有理数的分类等相关知识，特别注意：在有理数中，0的意义不仅表示没有，在进行运算时，0还表示正整数与负整数的分界等，0既不是整数，也不是负数，是偶数．7．（2008秋•台州期末）下列说法错误的是（）A．负整数和负分数统称负有理数B．正整数，0，负整数统称为整数C．正有理数与负有理数组成全体有理数D．3.14是小数，也是分数【分析】按照有理数的分类判断：有理数．【解答】解：负整数和负分数统称负有理数，A正确．整数分为正整数、负整数和0，B正确．正有理数与0，负有理数组成全体有理数，C错误．3.14是小数，也是分数，小数是分数的一种表达形式，D正确．故选C．【点评】认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点．注意整数和正数的区别，注意0是整数，但不是正数．8．（2016春•文昌校级月考）下列说法：①﹣2.5既是负数、分数，也是有理数；②﹣22既是负数、整数，也是自然数；③0既不是正数，也不是负数，但是整数；④0是非负数．其中正确的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个【分析】按照有理数的分类即有理数，即可得出答案．【解答】解：①﹣2.5既是负数、分数，也是有理数，正确；②﹣22既是负数、整数，但不是自然数，错误；③0既不是正数，也不是负数，但是整数，正确；④0是非负数，正确；故选C．【点评】此题考查了有理数，认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点是本题的关键；注意整数和正数的区别，注意0是整数，但不是正数．9．（2015秋•南京校级月考）若a是最小的自然数，b是最大的负整数，c是倒数等于它本身的数，则a+b+c=（）A．0B．﹣2C．0或﹣2D．﹣1或1【分析】找出最大的负整数，最小的自然数，以及倒数等于本身的数，确定出a，b，c的值．【解答】解：根据题意得：a=0，b=﹣1，c=1或﹣1，则原式=﹣1+0+1=0，或原式=﹣1+0﹣1=﹣2，故选C．【点评】此题考查了代数式求值，有理数，以及倒数，确定出a，b，c的值是解本题的关键．10．（2010•大连校级自主招生）下列说法中，不正确的是（）A．有最小正整数，没有最小的负整数B．若一个数是整数，则它一定是有理数C．0既不是正有理数，也不是负有理数D．正有理数和负有理数组成有理数【分析】根据有理数的分类，利用排除法进行求解．【解答】解：最小正整数是1，没有最小的负整数，A正确；一切整数都是有理数，B正确；0既不是正数也不是负数，C正确；正有理数、0和负有理数组成有理数，D错误．故选D．【点评】本题主要考查有理数的性质和一些概念，熟练掌握是解题的关键．11．（2015秋•榆社县期末）下列说法正确的有（）①0是最小的正数；②任意一个正数，前面加上一个“﹣”号，就是一个负数；③大于0的数是正数；④字母a既是正数，又是负数．A．0个B．1个C．2个D．3个【分析】根据大于零的数是正数，小于零的数是负数，可得答案．【解答】解：①0不是正数，故①错误；②任意一个正数，前面加上一个“﹣”号，就是一个负数，故②正确；③大于0的数是正数，故③正确；④字母a既是正数，又是负数，也可能是零，故④错误；故选：C．【点评】本题考查了正数和负数，大于零的数是正数，小于零的数是负数，注意0既不是正数也不是负数．12．（2015春•重庆校级期中）下列说法：（1）无限小数都是无理数（2）无理数都是无限小数（3）带根号的数都是无理数（4）两个无理数的和还是无理数．其中错误的有（）个．A．3B．1C．4D．2【分析】①②③由于无理数就是无限不循环小数．初中范围内学习的无理数有：π，开方开不尽的数，以及像0.1010010001…，等有这样规律的数，由此即可判定选择项；④根据无理数的性质和定义即可判定选择项．【解答】解：（1）无限小数不一定是无理数，故说法错误；（2）无理数都是无限小数，故说法正确；（3）带根号的数不一定是无理数，故说法错误；（4）两个无理数的和不一定是无理数，故说法错误．故选A．【点评】此题主要考查了无理数的定义．注意带根号的数与无理数的区别：带根号的数不一定是无理数，带根号且开方开不尽的数一定是无理数．二．填空题（共5小题）13．（2014秋•门头沟区期末）在﹣1，0.5，，0，2.7，8这六个有理数中，非负整数有0，8．【分析】找出有理数中非负整数即可．【解答】解：在﹣1，0.5，，0，2.7，8这六个有理数中，非负整数有0，8．故答案为：0，8【点评】此题考查了有理数，非负整数即为正整数和0．14．（2014秋•宁陕县校级期中）把下列各数填入它所属的集合内：﹣0.56，+11，，﹣125，+2.5，8.41，﹣，0．整数集合{+11，﹣125，0}，负分数集合{﹣0.56，﹣}，负有理数集合{﹣0.56，﹣125，﹣}．【分析】利用有理数的定义判定即可．【解答】解：整数集合{+11，﹣125，0}，负分数集合{﹣0.56，﹣}，负有理数集合{﹣0.56，﹣125，﹣}．故答案为：+11，﹣125，0；﹣0.56，﹣；﹣0.56，﹣125，﹣．【点评】本题主要考查了有理数，解题的关键是熟记有理数的定义．15．（2015秋•玄武区期末）在，3.14，0.161616…，中，分数有3个．【分析】根据整数和分数统称为有理数解答即可．【解答】解：，3.14，0.161616…是分数，故答案为：3．【点评】本题考查的是有理数的概念，掌握整数和分数统称为有理数是解题的关键．16．（2015秋•深圳校级期中）在1，﹣十个数中，正数有5个，负数有4个，有理数有9个．【分析】分别利用正数以及负数和有理数的概念分析得出答案．【解答】解：在1，﹣十个数中，正数有1，6.8，，+12，3.14，共5个，负数有﹣，﹣8，﹣3.8，﹣共4个，有理数有：1，6.8，，+12，3.14，﹣，﹣8，﹣3.8，0共9个．故答案为：5，4，9．【点评】此题主要考查了有理数有关概念，正确把握相关定义是解题关键．17．（2002•南昌）两个不相等的无理数，它们的乘积为有理数，这两个数可以是和﹣（答案不唯一）．【分析】由于无理数就是无限不循环小数．初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及0.1010010001…，等有这样规律的数．由此即可求解【解答】解：∵两个不相等的无理数，它们的乘积为有理数，这两个数可以是和﹣．（答案不唯一）．【点评】此题主要考查了无理数的定义和性质，解题时注意无理数的积不一定是无理数．三．解答题（共2小题）18．（2015秋•沂水县期中）把下列各数写在相应的集合里﹣5，10，﹣4，0，+2，﹣2.15，0.01，+66，﹣，15%，，2003，﹣16正整数集合：10，+66，2003负整数集合：﹣5，﹣16正分数集合：+2，0.01，15%，负分数集合：﹣4，﹣2.15，﹣整数集合：﹣5，10，0，+66，2003，﹣16负数集合：﹣5，﹣4，﹣2.15，﹣，﹣16正数集合：10，+2，0.01，+66，15%，，2003．【分析】按照有理数的分类填写：有理数．【解答】解：正整数集合：10，66，2003；负整数集合：﹣5，﹣16；正分数集合：+2，0.01，15%，；负分数集合：﹣4，﹣2.15，﹣；整数集合：﹣5，10，0，+66，2003，﹣16；负数集合：﹣5，﹣4，﹣2.15，﹣，﹣16；正数集合：10，+2，0.01，+66，15%，，2003．【点评】本题考查了有理数，认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点．注意整数和正数的区别，注意0是整数，但不是正数．19．（2014秋•双流县校级月考）把下列各数填在相应的大括号内：5；﹣2；1.45；；0；﹣2.1；1；﹣；1.；﹣3.14156；﹣9；45%…正有理数集合：{…}；非负整数集合{…}整数集合：{…}；负分数集合：{…}非正整数集合：{…}分数集合：{…}．【分析】按照有理数的分类填写：有理数【解答】解：正有理数集合：{5，1.45，，1，1.，45%，…}；非负整数集合{5，0，1，…}整数集合：{5，﹣2，0，1，﹣9，…}；负分数集合：{﹣2.1，﹣，﹣3.14156，…}非正整数集合：{﹣2，0，﹣9，…}分数集合：{1.45，，﹣2.1，﹣，1.，﹣3.14156，45%，…}．【点评】此题考查有理数的分类，认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点．注意整数和正数的区别，注意0是整数，但不是正数．。
七年级数学上册数学 2.2 有理数与无理数(五大题型)(解析版)
2.2有理数与无理数分层练习考察题型一有理数的识别1．在5-，0，1.3 ，2.121121112⋯（每两个2之间多一个1），3.1415926中，有理数的个数有()A ．5个B ．4个C ．3个D ．2个【详解】解：在5-，0，1.3 ，2.121121112⋯（每两个2之间多一个1），3.1415926中，有理数有：5-，0，1.3，，3.1415926，共4个．故本题选：B ．2．在0.010010001，0.3333⋯，227-，0，2π-，43%-，0.313113111⋯（每两个3之间依次多一个1）中，有理数有()A ．4个B ．5个C ．6个D ．7个【详解】解：在0.010010001，0.3333⋯，227-，0，2π-，43%-，0.313113111⋯（每两个3之间依次多一个1）中，有理数有：0.010010001，0.3333⋯，227-，0，43%-，共5个．故本题选：B ．考察题型二有理数的分类1．在下列数π，1+，6.7，15-，0，722，1-，25%中，属于整数的有()A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个【详解】解：在数π，1+，6.7，15-，0，722，1-，25%中，整数的有：1+，15-，0，1-，共4个．故本题选：C ．2．在10.1-，25，3.14，2π， 1.53- ，2.4224222422224⋯中，正分数有()A ．4个B ．3个C ．2个D ．1个【详解】解：在10.1-，25，3.14，2π， 1.53- ，2.4224222422224⋯中，正分数有：25，3.14，共2个．故本题选：C ．3．在数12-，π， 3.4-，0，3+，73-中，属于非负整数的个数是()A ．4B ．3C ．2D ．1【详解】解：12-、 3.4-、73-为负数，不属于非负整数；π不属于整数；0，3+属于非负整数．故本题选：C ．4．下列各数：452,1,8.6,7,0,,4,101,0.05,9563---+--中，()A ．只有1，7-，101+，9-是整数B ．其中有三个数是正整数C ．非负数有1，8.6，101+，0D ．只有42,453--，0.05-是负分数【详解】解：由题意可知：A 、整数包括：1，7-，0，101+，9-，故本选项错误；B 、正整数包括：1和101+，故本选项错误；C 、非负数包括：1，8.6，101+，0，56，故本选项错误；D 、负分数包括：45-，243-，0.05-，故本选项正确．故本题选：D ．5．把下列各数填入相应的集合中：6+，0.75，3-，0， 1.2-，8+，245，13-，9%，正分数集合：{}⋯；正整数集合：{}⋯；整数集合：{}⋯；有理数集合：{}⋯．【详解】解：正分数集合：{0.75，245，9%，}⋯；正整数集合：{6+，8+，}⋯；整数集合：{6+，3-，0，8+，}⋯；有理数集合：{6+，0.75，3-，0， 1.2-，8+，245，13-，9%，}⋯．6．把下列将数填入相应的集合中：23-，0.5，23-，28，0，4，135， 5.2-．【详解】解：如图所示：．7．将数分类：2-，0，0.1314-，11，227，143-，0.03，2%．正数：{}；非负数：{}；负分数：{}；非负整数：{}．【详解】解：正数有：11，227，0.03，2%，非负数有：0，11，227，0.03，2%，负分数有：0.1314-，143-，非负整数有：0，11．8．把下列各数填在相应的集合内：3-，4，2-，15-，0.58-，0， 3.4- ，0.618，139，3.14．整数集合：{}⋯；分数集合：{}⋯；负有理数集合：{}⋯；非正整数集合：{}⋯．【详解】解：整数集合：{3-，4，2-，0}⋯；分数集合：1{5-，0.58-， 3.4- ，0.618，139，3.14}⋯；负有理数集合：{3-，2-，15-，0.58-， 3.4}-⋯；非正整数集合：{3-，2-，0}⋯．考察题型三有理数的概念辨析1．下列关于0的说法错误的是()A．任何情况下，0的实际意义就是什么都没有B．0是偶数，也是自然数C．0不是正数也不是负数D．0是整数也是有理数【详解】解：A、0的实际意义不是什么都没有，符合题意；B、0是偶数，也是自然数，不合题意；C、0不是正数也不是负数，不合题意；D、0是整数也是有理数，不合题意．故本题选：A．2．下面是关于0的一些说法：①0既不是正数也不是负数；②0是最小的自然数；③0是最小的正数；④0是最小的负数；⑤0既不是奇数又不是偶数．其中正确说法的个数是()个．A．0B．1C．2D．3【详解】解：①0是正数与负数的分界，所以0既不是正数也不是负数，故原说法正确；②0和正整数都是自然数，所以0是最小的自然数，故原说法正确；③0既不是正数也不是负数，故原说法错误；④0既不是正数也不是负数，故原说法错误；⑤整数按能否被2整除分为奇数与偶数，0属于偶数，故原说法错误；综上，①②正确．故本题选：C．3．下列说法错误的是()A．负整数和负分数统称负有理数B．正整数，0，负整数统称为整数C．正有理数与负有理数组成全体有理数D．3.14是小数，也是分数【详解】解：负整数和负分数统称负有理数，A正确，不合题意；整数分为正整数，0，负整数，B正确，不合题意；正有理数，0，负有理数组成全体有理数，C错误，符合题意；3.14是小数，也是分数，小数是分数的一种表达形式，D正确，不合题意．故本题选：C．4．下列说法正确的是()A．正整数、负整数统称为整数B．正分数、负分数统称为分数C．正数、0、负数统称为有理数D．整数、分数、小数都是有理数【详解】解：A．正整数、0、负整数统称为整数，故本选项错误；B．正分数、负分数统称为分数，故本选项正确；C．正有理数、0、负有理数统称为有理数，故本选项错误；D．无限不循环小数不是有理数，故本选项错误．故本题选：B．5．下列说法中正确的是()A．非负有理数就是正有理数B．有理数不是正数就是负数C．正整数和负整数统称为整数D．整数和分数统称为有理数【详解】解：A、非负有理数就是正有理数和0，故A选项不正确；B、0既不是正数也不是负数，是有理数，故B选项不正确；C、正整数、0、负整数统称为整数，故C选项不正确；D、整数和分数统称有理数，故D选项正确．故本题选：D．6．下列说法：（1） 3.56既是负数、分数，也是有理数；（2）正整数和负整数统称为整数；（3）0是非正数；（4）2023-既是负数，也是整数，但不是有理数；（5）自然数是整数．其中正确的个数是()A．1个B．2个C．3个D．4个【详解】解：（1）正确；（2）错误，还有0；（3）正确；（4）错误，2023-是有理数；（5）正确．正确的有3个，故本题选：C．7．下列说法中，正确的是()A．在有理数集合中，有最大的正数B．在有理数集合中，有最小的负数C．在负数集合中，有最大的负数D．在正整数集合中，有最小的正整数【详解】解：A、在有理数集合中，没有最大的正数，故A选项错误；B、在有理数集合中，没有最小的负数，故B选项错误；C、在负数集合中，没有最大的负数，故C选项错误；D、在正整数集合中，有最小的正整数1，故D选项正确．故本题选：D．8．下面说法中正确的有()A．非负数一定是正数B．有最小的正整数，有最小的正有理数C．a-一定是负数D．0既不是正数，也不是负数【详解】解： 非负数包括0和正数，A∴选项不合题意；∴选项不合题意；没有最小的正有理数，B若a是负数，则a∴选项不合题意；-是正数，C∴选项符合题意．既不是正数，也不是负数，D故本题选：D．9．下列说法正确的是()A．最小的正有理数是1B．最小的正整数是1C．0是最小的有理数D．有理数由正数和负数组成【详解】解：A．没有最小的有理数，故本选项不合题意；B．最小的正整数是1，故本选项符合题意；C．有最小的有理数，故本选项不合题意；D．有理数由正有理数，0，负有理数组成，故本选项不合题意．故本题选：B．10．有下列说法：①最小的自然数为1；②最大的负整数是1-；③没有最小的负数；④最小的整数是0；⑤最小非负整数为0，其中，正确的说法有()A．2个B．3个C．4个D．5个【详解】解：①最小的自然数为0，故①不正确；②最大的负整数是1-，故②正确；③没有最小的负数，故③正确；④没有最小的整数，故④不正确；⑤最小非负整数为0，故⑤正确；综上，正确的说法有3个．故本题选：B．考察题型四数感问题1．有两个正数a，b，且a b<，把大于等于a且小于等于b所有数记作[a，]b，例如大于等于1且小于等于4的所有数记作[1，4]．如果m在[5，15]内，n在[20，30]内，那么nm的一切值中属于整数的有()A．1，2，3，4，5B．2，3，4，5，6C．2，3，4D．4，5，6【详解】m在[5，15]内，n在[20，30]内，515m∴，2030n，∴2030155nm，即463nm，∴nm的一切值中属于整数的有2，3，4，5，6．故本题选：B．2．设有三个互不相等的有理数，既可表示为1-，a b+，a的形式，又可表示为0，ba-，b的形式，则ab 的值为．【详解】解： 三个互不相等的有理数，既可表示为1-，a b +，a 的形式，又可表示为0，b a，b 的形式，∴这两个数组的数分别对应相等，a b ∴+与a 中有一个是0，b a-与b 中有一个是1-，若0a =，则b a无意义，0a ∴≠，0a b +=，∴a b =-，即1b a =-，b a-1=，∴1b =-，1a =，ab ∴的值为1-．故本题答案为：1-．考察题型五无理数的识别1．在数2021-，0.777⋯⋯，2π，833-，3.1415926，3π-中，无理数的个数是()A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个【详解】解：在数2021-，0.777⋯⋯，2π，833-，3.1415926，3π-中，无理数有：2π，3π-，共2个．故本题选：A ．2．下列八个数：8-，2.7，2-，2π，0.6 ，0，132，0.8080080008⋯⋯（每两个8之间逐次增加一个0），无理数的个数有()A ．0个B ．1个C ．2个D ．3个【详解】解：在实数8-，2.7，2-，2π，0.6 ，0，132，0.8080080008⋯⋯（每两个8之间逐次增加一个0）中，无理数有：2π，0.8080080008⋯⋯（每两个8之间逐次增加一个0），共2个．故本题选：C ．3．介于3和π之间的一个无理数是()A ．32π+B ．3.15C ．3.1D ．0.15π-【详解】解：介于3和π之间的一个无理数是32π+．故本题选：A ．4．（1）请你写出一个比1大且比2小的无理数，该无理数可以是；（2）两个无理数，它们的和为1，这两个无理数可以是．【详解】解：（1）无理数为：2π-，故本题答案为：2π-（答案不唯一）；（2）(1)1ππ+-=，故本题答案为：π，1π-（答案不唯一）．1．循环小数0.15可化分数为．【详解】解：设0.15x ⋅⋅=，则10015.15x ⋅⋅=，15.15150.15⋅⋅⋅⋅∴=+，10015x x ∴=+，解得：533x =．故本题答案为：533．2．已知有A ，B ，C 三个数集，每个数集中所包含的数都写在各自的大括号内，{2A =-，3-，8-，6，7}，{3B =-，5-，1，2，6}，{1C =-，3-，8-，2，5}，请把这些数填在图中相应的位置．【详解】解：如图所示：．3．10个互不相等的有理数，每9个的和都是“分母为22的既约真分数（分子与分母无公约数的真分数）”，则这10个有理数的和为()A．12B．1118C．76D．59【详解】解：由题意可得：这10个有理数，每9个相加，一共得出另外10个数，原10个有理数互不相等，∴它们相加后得出的另外10个数也是互不相等的，而这10个数根据题意都是分母22的既约真分数，而满足这个条件的真分数恰好正好有10个，∴这10项分别是：1/22，3/22，5/22，7/22，9/22，13/22，15/22，17/22，19/22，21/22， 它们每一个都是原来10个有理数其中9个相加的和，∴如果再把这10个以22为分母的真分数相加，得出来的结果必然是原来的10个有理数之和的9倍．∴10个真分数相加得出结果为5，故所求的10个有理数之和为5/9．故本题选：D．。
苏科版-数学-七年级上册-2.2 有理数与无理数分类练习
2.2 有理数与无理数
1． A 下面说法正确的是( )
A．有理数是整数
B．有理数包括整数和分数
C．整数一定是正数
D．有理数是正数和负数的统称
2． A 下列说法中，不正确的是( )
A．有最小正整数，没有最小的负整数
B．若一个数是整数，则它一定是有理数
C．0既不是正有理数，也不是负有理数
D．正有理数和负有理数组成有理数
3．B 下列说法正确的是( )
A．零是最小的正整数
B．有最大的负整数，也有最小的负整数
C．一个有理数不是正数就是负数
D．一个有理数不是整数就是分数
4．C甲、乙两人轮流在黑板上写下不超过10的正整数(每次只能写一个数)，规定禁止在黑板上写已经写过的数的约数，最后不能写的为失败者，如果甲写第一个，那么甲写数字时有必胜的策略．(请写出一种可能)
———————————————————
2.2 有理数与无理数1．B．
2．D．
3．D.
4．6。
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章节测试题
1.【答题】在下列数﹣，+1，6.7，﹣15，0，，﹣1，25%中，属于整数的有（）
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
【答案】C
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】根据整数的概念可得：题中整数有：+1，-14，0，-5共计4个.
选C.
2.【答题】在，，，，，中，非正数有（）
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
【答案】D
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】非正数包括负数和0，
=2;;;=-;=-16
其中，非正数由4个.选D.
3.【答题】下列四个数中，正整数是（）
A. ﹣2
B. ﹣1
C. 0
D. 1
【答案】D
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】－2.－1是负整数；0是整数，既不是正整数，也不是负整数；1是正整数．
选D.
4.【答题】在数下列各数：+3.+（﹣2.1）.﹣.﹣π.0.﹣0.1010010001….﹣|﹣9|中，负有理数有（）个．
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
【答案】C
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】在+3.+(−2.1).−.−π.0.−0.1010010001….−|−9|中,负有理数有
+(−2.1).−.−|−9|，
∴只有3个.
选C.
5.【答题】下列说法错误的是（）
A. 正整数和正分数统称正有理数
B. 两个无理数相乘的结果可能等于零
C. 正整数，0，负整数统称为整数
D. 3. 1415926是小数，也是分数
【答案】B
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】A. 正整数和正分数统称正有理数
B. 改为“两个无理数相乘的结果一定不等于零”
C. 正整数，0，负整数统称为整数
D. 3. 1415926是小数，也是分数
选B.
6.【答题】下列说法正确的是（）
A. 有理数分为正数和负数
B. 有理数的相反数一定比0小
C. 绝对值相等的两个数不一定相等
D. 有理数的绝对值一定比0大
【答案】C
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】A. 有理数分为正数. 零. 负数，故A不符合题意；
B. 负数的相反数大于零，故B不符合题意；
C. 互为相反数的绝对值相等，故C符合题意；
D. 绝对值是非负数，故D不符合题意；
故选： C.
7.【答题】下列说法中正确的是（）
A. 0是最小的有理数
B. 0的相反数. 绝对值. 倒数都是0
C. 0不是正数也不是负数
D. 0不是整数也不是分数
【答案】C
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】0不是最小的有理数；0的相反数和绝对值都是本身，0没有倒数；0既不是正数，也不是负数；0是整数，但不是分数．
8.【答题】下列说法中，正确的是（）
A. 整数和分数统称为有理数
B. 正分数、0、负分数统称为分数
C. 正整数、负整数、正分数、负分数统称为有理数
D. 0不是有理数
【答案】A
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】A、整数和分数统称有理数，故选项正确；
B、正分数和负分数统称分数，故选项错误；
C、正整数、负整数、正分数、负分数，0称为有理数，故选项错误；
D、0是有理数，故选项错误．
故选： A.
9.【答题】在有理数（﹣1）2、﹣（﹣）、﹣|﹣2|、（﹣2）3、﹣22中负数有（）个．
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
【答案】B
【分析】根据负数的概念判断即可.
【解答】解：有理数其中负数有3个，
故选B.
10.【答题】下列各数：（-3）2，0，，，（-1）2009，-22，-（-8），中，负数有（）
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
【答案】C
【分析】根据负数的概念判断即可.
【解答】(−3)²=9，=−14，（-1）2009=−1，-22=−4，−(−8)=8，=，
则所给数据中负数有：，（-1）2009，-22，，共4个.
选C.
11.【答题】在数0，2，－3，－1.2中，属于负整数的是（）
A. －3
B. －1.2
C. 0
D. 2
【答案】A
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】在数0，2，－3，－1.2中，属于负整数的是-3。
选A.
12.【答题】下列各数、、、0、、中，负有理数的个数是（）
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
【答案】C
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】解：都是负有理数.
选C.
13.【答题】下列各数中，既不是正数也不是负数的是（）
A. 0
B. －1
C.
D. 2
【答案】A
【分析】根据零即不是正数，也不是负数即可得出答案.
【解答】解：因为零即不是正数，也不是负数，
所以满足条件的数为0.
选A.
14.【答题】数8.032032032是（）
A. 有限小数
B. 有理数
C. 无理数
D. 不能确定【答案】B
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】8.032032032...是无限循环小数，因而是有理数.
故选：B.
15.【答题】下列结论中正确的是（）
A. 是负数
B. 没有最小的正整数
C. 有最大的正整数
D. 有最大的负整数
【答案】D
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】解： A. 当a<0时，−a是正数，故本选项错误；
B. 最小的正整数是1，故本选项错误；
C. 没有最大的正整数，故本选项错误;
D. 最大的负整数是−1，故本选项正确；
选D.
16.【答题】大于-2.6且小于4的整数有（）
A. 4个
B. 5个
C. 6个
D. 7个【答案】C
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】大于-2.6且小于4的整数有:-2,-1,0,1,2,3共6个.
选C.
17.【答题】在，﹣（﹣2）2，|﹣2.5|，0，3﹣π，15%中，非负数的个数为（）
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
【答案】C
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】是非负数，﹣（﹣2）2=-4是负数，|﹣2.5|=2.5是非负数，0是非负数，3﹣π是负数，15%是非负数，所以非负数共有4个.
选C.
18.【答题】在下列各数：﹣3，+8，3.14，0，π，，﹣0.4，2.75%，0.1010010001…中，有理数的个数是（）
A. 6个
B. 7个
C. 8个
D. 9个
【答案】B
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】根据有理数定义可知：-3，+8，314，0，，-0.4，275%是有理数，共7个，选B.
19.【答题】下列说法中正确的是（）
A. 任何有理数的绝对值都是正数
B. 最大的负有理数是﹣1
C. 0是最小的数
D. 如果两个数互为相反数，那么它们的绝对值相等
【答案】D
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】根据0的绝对值是0，可知A不正确；没有最大的负有理数，故B不正确；没有最小的数，故C不正确；如果两个数互为相反数，那么它们的绝对值相等，故D正确.
故选： D.
20.【答题】下面的说法正确的有（）
①一个有理数不是整数就是分数；
②0既不是整数也不是分数；
③一个有理数不是正数就是负数；
④一个分数不是正的就是负的.
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
【答案】B
【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.
【解答】因为整数和分数统称为有理数，所以①正确；0是整数，所以②错误；还可以是负数，所以③错误；分数包括正分数和负分数，所以④正确.
选B.。