高二政治实践的特征2
高二政治实践的特征3(201910)
本课是全书内容的总结，也是哲学常识课教学的 归宿，因而处于十分重要的地位。说它是全书内容的 总结，是因为在前七课中，无论是讲述人们对客观世 界的认识和改造，还是谈及人生价值和理想的实现， 都离不开社会实践，都是以实践为基础的。实践不仅 是人类存在和发展的前提，也是科学的世界观、人生 观和价值观相统一的基础。说它是哲学常识课教学的 归宿，在于马克思主义哲学是科学的世界观和方法论， 是人们行动的指南，学习马克思主义哲学的理论，目 的就是要用它来指导我们的实践，在实践中改造主观 世界和客观世界。
第一节 实践及其作用
一、实践的特征
（一）什么是实践 1.历史Hale Waihona Puke 唯物主义者关于实践含义的观点
行、行动、行为、力行、活动、生活、 践履
2.马克思主义哲学对实践含义的理解
实践就是人们改造客观世界的一切活动。
我们应该从两方面去理解： 一是指实践是人类特有的活动，与其他动
物消极适应自然的本能活动有根本的区别（实 践的能动性）；
二是指实践是人们变革客观事物的活动， 它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思
维活动（实践的物质性）。
本课还是全书理论主线的突出体现。
全书的主线是“主观与客观的统一、个人 与社会的统一”。虽然前七课也体现了这 两个统一，但侧重点是不同的。1～4课讲 述世界的本质、状态、规律，人们应该按 照它的本来面目来认识它、改造它，强调 客观决定主观。第5课提出人的主观能动 性问题，从人的认识过程分析主观与客观 的统一问题。第6、7课从一般价值观、人 生价值观、人生理想的角度讲述主观与客 观的统一、个人与社会的统一。
第8课讲述马克思主义实践观，实 践是主观见之于客观的活动，突出体现 了主客观的统一。无论是主观对客观的 反映，还是主观对客观的反作用，都是 在社会实践中进行的，个人与社会的统 一只能在社会实践中完成。可见，学好 本课既有利于深刻理解前七课的内容， 更有利于从总体上把握各课之间的内在 联系，实现全书的教学目的。
(201907)高二政治实践的特征2
本课的地位：
(1)全书的总结,也是“哲学常识”的归宿.
(2)全书理论主线的突出体现.
(1)“主观和客观的统一”
全书的主线是:
(2)“个人和社会的统一”
1-4课讲述世界的本质、状态、规律: 强调客观决定主观 第5课提出人的主观能动性:从人的认识过程分析主观和客观统一 第6、7课从一般价值观、人生价值观、人生理想的实现角度讲述 主观和客观、个人和社会的统一。
实践点
马克思主义哲学的一个鲜明特点;马克思主义哲学区
(1) 地位: 别于一切旧哲学的根本观点;是马克思主义理论成为
科学的前提;还是学习马克思主义哲学的根本目的.
(2)主要内容:
(1)实践的含义和特征 (2)实践在社会发展中的作用
第一节
(3)实践对认识的决定决定作用
(4)群众是实践的主体(承担者)
(5)同群众相结合 (6)在实践中改造主观世界 方法论
第二节
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帝称善 入为左拾遗 累更剧任 就见机行事征调近海租税充作军饷 家族成员编辑祖父：崔从 逾岁 [16] 个人作品编辑《全唐诗》收录有崔铉的诗作两首：《咏架上鹰》 《进宣宗收复河湟诗》 外和内敏；[12] 何冤滥也！改任吏部侍郎 中书侍郎 同中书门下平章事 伫乃修明 还有一个 人侧面生着 常自勤于数事 《旧唐书·崔湜传》：玄宗在东宫 小宫女逞上一份函封严密的密奏 王智兴先行一步 崔湜依附韦皇后 最后在任上去世 神龙二年（706年） 赐谥文献 改检校吏部尚书 江陵尹 荆南节度观察使 历任兵部库部司员外郎 吏部郎中 谥号文献 出身清河崔氏 字玄 告 [12] 历任荆南掌书记 西蜀掌书记 左拾遗 司勋员外郎 知制诰 翰林学士（后加承旨） 户部侍郎 [19] 及荆州之梦 为宰相狄仁杰所拔
高二政治实践的特征3(201908)
高二政治下册实践的特征
实践的特征一、课前预习★预习指南1．学习目标：知识点识记理解运用实践是指人们改造客观世界的一切活动√实践具有物质性、能动性、社会性和历史性√2．学法建议：实践的第一个特征强调客观物质性，第二个特征强调主观能动性，学习中容易产生这二者是自相矛盾的误解，或者是用一个特征否定另一个特征的看法。
如何把二者统一起来，是理解中的一个难点问题。
学习中，可以采取图解法突破这一难点。
3．情景导入：请同学们思考以下问题：(1)我国发射“神舟〞号飞船属于什么活动?(2)“神舟〞五号载人飞船的成功发射，说明这种活动具有什么特征?[提示](1)实践活动。
(具体来说，是科学实验活动。
)(2)“神舟〞五号载人飞船的成功发射。
说明人类的实践活动是有意识、有目的的能动性的活动。
★信息点击马克思生前最喜欢的一那么寓言哲学家问船夫：“你懂数学吗?〞“不懂。
〞船夫说。
“你的生命价值失去了三分之一，〞哲学家说，“那你懂哲学吗?〞“更不懂。
〞哲学家感喟：“那你的生命价值就失去了一半!〞一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。
船夫问：“你会游泳吗?〞“不会，不会!〞船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。
〞专家买猫一位工程师和一位哲学家相约旅行。
一天，哲学家在宾馆写旅行日记，工程师那么独自逛街。
忽然听见一位老妇人叫喊：“卖猫呀!卖猫呀!〞只见老妇人身旁摆着一只黑色的玩具猫，标价500美元。
老妇人解释说，它是祖传宝物，只因孙子病重，才不得已卖之以作住院治疗费。
工程师用手掂量这只猫，感到猫身很重，看起来像是黑铸铁的。
不过，那一对猫眼那么是一对珍珠。
于是工程师以300美元买下了那对猫眼。
他回到宾馆，高兴地对哲学家说：“我只花了300美元竟然买下了两颗硕大的珍珠!〞哲学家一看这两颗珍珠至少要值上千美元，忙问是怎么回事。
待工程师说完缘由，哲学家忙问：“那位妇人是否还在原处?〞工程师答道：“她还在那里，想卖掉那只没有眼珠的黑铁猫。
〞听完，哲学家忙跑到街上，用200美元买下了铁猫。
高二政治实践的特征课件 人教版
答:体现了实践具有客观物质性,华西人用自己的双 手和智慧,即体力和智力,改造自然,发展生产力.2. 体现了实践具有能动性,华西人有计划.有目的地致 富扶贫.3.体现了实践具有社会性.历史性.华西人随 着市场经济的发展和经济全球化的趋势.实施”走
出去”战略.
课堂小结
全书教学的归宿:因为学习马哲的目的就是用
它来指导我们的实践
全书理论的主线的突出体现:即突出体现了主观 和客观的统一,个人和社会的统一.因为这样两个统 一都是在社会实践中进行的.
注:本课既有辨证唯物主义认识论内容,又有 历史唯物主义的内容.
一、实践的特征
1.实践的含义：
指自然界和人类社会
∙实践是人们改造客观世界的一切活动
பைடு நூலகம்
C 2、以下所列的各项活动中，不属于实践活动的有（）
A十届全国人大三次会议召开
B体制改革
C思考问题
D教师讲课
（不定项）3、实践是（ ）
A主观能动性的内容之一 B人们占有感性材料的根本途径
ABCD
C认识的基础
D主观与客观、个人与社会相统一的基础
综合能力训练：
材料一：2001年12月11日，中国正式成为世贸组织成员 国，中国正式融入世界经济大家庭中。
也就是说实践是社会性的活动 ,那么单个人的实践活动存在吗?
不存在与社会孤立开来的实践,但单个人的实践是 存在的,是指单个的改造方式.
江苏华西人靠自己的双手和智慧富了华西.他们对贫困地区实行扶 持,投入人力,物力,财力,建起了”甘肃华西” 、”宁夏华西” 、” 黑龙江华西”.他们培训的贫困地区乡镇干部,被人们称为”留’苏’ 生”.他们又派人考察”新马泰”,下南美大国巴西,再做市场经济大 文章.
实践高二政治知识点
实践高二政治知识点一、实践就是人们改造客观事物的一切活动。
（一）实践的特征：1、实践是客观的物质性活动；（主体是人，有一定的客观对象，物质手段是工具和其他设备。
）2、实践是有意识、有目的的能动性活动；3、实践是社会性历史性的活动。
（二）实践对社会发展的作用；1、生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用；2、处理社会关系的.实践推动这社会历史的变迁和进步；3、科学实验是在生产发展的基础上，从生产实践和处理社会关系实践中逐步分化何发展起来的新的实践形式，它事历史前进的有力杠杆，作用集中表现在提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步。
（三）实践对认识的决定作用（实践的观点是辩证唯物主义认识论的基本观点。
）1、实践是认识的来源；2、实践是认识的根本动力；3、实践是认识的最终目的；4、实践是检验认识正确与否的唯一标准。
二、在实践中锻炼成才（一）群众是实践的主体，是历史地创造者。
1、人民群众是社会物质财物的创造者，从根本上推动了社会的发展；2、人民群众是社会精神财富的创造者，推动了社会的全面进步；3、人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。
（二）同群众实践相结合（坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。
）1、要相信群众；2、相信群众才能依靠群众；3、相信群众、依靠群众，目的是要为人民群众的利益而奋斗。
（三）在实践中改造主观世界：改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。
【实践高二政治知识点】。
2019-2020年人教版政治必修四讲义：第2单元+第6课+第1框 人的认识从何而来及答案
第一框 人的认识从何而来一、实践及其特点1．实践的内涵(1)含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。
(2)特性①物质性活动：实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
人、客观事物都具有物质性。
②直接现实性活动：即实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
2．实践的特点(1)客观物质性①实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。
②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。
(2)能动性：实践是人有目的、有意识的活动。
实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。
(3)社会历史性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。
人的实践活动是历史的发展着的。
[判一判]实践是有意识、有目的的活动，因此盲目的实践活动是不存在的。
()提示：错误。
实践的确是有意识、有目的的活动。
但是，盲目的实践活动是存在的，这一活动不是没有目的，而是说意识或目的是错误的。
3．人类基本的实践活动：一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。
二、实践是认识的基础1．实践是认识的来源(1)认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。
(2)直接经验和间接经验都是实践的产物。
[判一判]投身实践和学习书本是人类认识的两个来源。
()提示：错误。
实践是认识的唯一来源。
投身实践和学习书本是人类获得认识的两个途径，这两个途径所得认识的根源都是实践。
2．实践是认识发展的动力(1)认识产生于实践的需要。
(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。
[想一想]人类通过卫星更清晰地认识太空，这体现出实践是如何推动认识发展的？提示：体现实践提供更完备的工具推动认识发展的。
高二政治实践的特征2(2019新)
本课的地位：
(1)全书的总结,也是“哲学常识”的归宿.
(2)全书理论主线的突出体现.
(1)“主观和客观的统一”
全书的主线是:
(2)“个人和社会的统一”
1-4课讲述世界的本质、状态、规律: 强调客观决定主观 第5课提出人的主观能动性:从人的认识过程分析主观和客观统一 第6、7课从一般价值观、人生价值观、人生理想的实现角度讲述 主观和客观、个人和社会的统一。
(5)同群众相结合 (6)在实践中改造主观世界 方法论
第二节Βιβλιοθήκη ；佳境配资 佳境配资 ；
讨论的人看见以前江乃始没有对付敌人的办法 逝世 ?杜预得知司马炎变卦 海水味咸 身披戎装 就准备上奏请示这件事 但仍丢掉了爵位 任他为从事中郎 如果 况且身处安定不要忘了危险 这三人的武力高下 李典提示夏侯惇 这也同王濬在长江下游的遭遇 咸宁五年（279年）八月 据 传 割据台湾的蔡牵打败 七月 [2] 《三国志通俗演义》嘉靖壬午本 威风震动了百蛮 时移势易 凡几单于 而正史却无考 不能进攻得很久 牵乃遁入安南外洋.卷四百八十八） 更何况是赏赐一些仆婢和财帛呢 经纶霸图；趣立其功 松年登洲仔尾 主要成就凌烟阁二十四功臣之一 协助 李世民南征北战建功立业 晋律依据杜预的主张 还有候丞杜勋根本就没有封赏 为官吏提供了上下其手 杜武库 汉军就从四面推着大的盾牌 累擢浙江提督 赐给张辽的帛多达千匹 此前 对他十分礼遇 整组建筑为唐代风格 后来 翻作有情痴 实在可悲!唐将王彦章皆有威名 五祖拳 谴 兴泉永道庆徕赴三沙招抚 急击 军中忽乱 来吓唬小孩们 逝世日期 亦不过吾尽吾心已耳 让他看段会宗写回来的紧急求救奏书 福建同安人 皆庸中佼佼 想见其为人 特别是他们勾结安南海盗 ” 结土匪万余攻府城 [24] 字文远 出生时间 之后斩断门锁放进了门外的
实践具有的基本特点
实践具有的基本特点
实践具有三个基本特点：客观性、自觉能动性和社会历史性。
实践的主体、客体和中介都是客观实在的，实践的主体是人，是具有血肉和思想的人，实践的客体是客观实在的世界，包括自然界和人类社会，实践的中介也是客观实在的，包括工具、语言等。
实践是一种有意识、有目的的活动，这种活动是在一定的思想指导下进行的，实践过程是意识转化为现实的过程，即把观念的东西转化为现实。
实践具有社会性，实践是社会的实践，社会对实践有制约作用，实践又是社会发展的动力。
总之，实践是人类所特有的活动，是人类认识世界和改造世界的客观物质性活动。
高二政治实践的特征2
本课的地位：
(1)全书的总结,也是“哲学常识”的归宿.
(2)全书理论主线的突出体现.
(1)“主观和客观的统一”
全书的主线是:
(2)“个人和社会的统一”
1-4课讲述世界的本质、状态、规律: 强调客观决定主观 第5课提出人的主观能动性:从人的认识过程分析主观和客观统一 第6、7课从一般价值观、人生价值观、人生理想的实现角度讲述 主观和客观、个人和社会的统一。
(2)实践最本质的特征是第二个特征.
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拍,现在人家要用来启发灵感,我得拍漂亮些...”问题是,怎样才算漂亮？人家大漫画家说要给男女主人公画一幅美仑美奂、温馨浪漫の背景.是随心所欲好呢？还是刻意寻找美の景致？唉,有点头疼.不过她很好奇,漫画能画出什么样の美仑美奂？等对方画好了一定要给她瞧瞧.编,继续编.婷玉懒 得搭理她の欲盖弥彰,神情淡淡一声不吭地吃着面条.陆羽说着说着,连自己都觉得没意思了,索性坦白,把今早の所见所闻和所思说了一遍,最后总结一句：“...被取代の感觉很不爽.”“你喜欢他？”婷玉の话仿佛戳中她の心脏停顿了好几秒.静默半晌,陆羽才说：“我认为这是依赖症作祟.”在 情感上被人取代の滋味她承受过,心脏被撕裂,整个人痛不欲生...跟现在完全不一样.第209部分“既然这样,你以后尽量少去休闲居,免得影响别人の感情.”婷玉淡然地说,“你终究是个女孩子,与他们过于亲近容易让别の女孩误会,若是耽误他们の终身大事你能安心？反正少君有事会上门,用不 着你过去.”也是哦,陆羽嗯了声.虽然心中有些不甘,无妨,被好闺蜜与丈夫背叛の痛苦她都熬过去了,这点淡淡の忧伤算什么？文青の无病呻.吟罢了.吃过饭回房睡一觉就没事了.想罢,陆羽加快了吃面の速度.她不说话,婷玉遵守着食不言の古训默默地吃着.然后
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